德育学分手册
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、学生德育学分的获得和使用1.学生可以通过参加各种德育活动获得德育学分。
这些德育活动可以包括班级会议、团队合作、社会实践、志愿者服务等。
每项活动对应的德育学分数量由学校教育部门根据活动的重要性和难度进行评定。
2.学生可以在一学年内自由选择参加的德育活动，但获得的德育学分不能重复计算，即同一个活动只能获得一次学分。
3.学生获得的德育学分可以在学生的个人成绩中单独计算和体现。
学生在申请升学、求职等时可以提供德育学分作为参考。
4.学生获得的德育学分可以用于弥补其他学科的成绩不足。
例如，若学生学科成绩不及格，但在德育学分较高且没有达到上限的情况下，可以将德育学分用于该学科成绩的弥补，以提高学生的总绩点。
二、评定德育学分的标准1.学校教育部门制定评定德育学分的标准，包括参与德育活动的时间、质量、成果等方面的要求。
2.参与德育活动的学生必须按照规定参与并完成活动，否则无法获得相应的德育学分。
3.德育学分的评定应公平、公正、客观。
学生参与的德育活动应有明确的绩效评价体系和评价标准。
三、德育学分绩点及其计算方式1.德育学分绩点是指学生获得的德育学分与其对应的学分绩点进行相乘得到的绩点。
2.学生每学期的德育学分绩点计算方式为：德育学分绩点=∑(德育学分×学分绩点)/总学分。
3.学期德育学分绩点的计算结果保留至小数点后两位，四舍五入。
四、其他相关规定1.学生获得的德育学分应有明确的记录。
学校可通过班级德育档案、学生档案等形式进行记录，以备查验和证明。
2.学生获得德育学分的详细情况应向学生报告，并在学校内部进行公示。
3.学校教育部门应定期对学生进行德育学分的审核和评估，确保德育学分的真实性和有效性。
总之，德育学分制实施细则对学生德育教育进行了具体规定，通过获得德育学分，可以激励学生积极参与各类德育活动，提高他们的思想道德素质和综合素养。
同时，德育学分制实施细则还为学生提供了一定的激励，可以用德育学分弥补其他学科不足，提高学生的总绩点，有助于学生全面发展。
德育学分说明
牡丹江师范学院学生德育分测评暂行规定为不断提高学生的思想政治素质、道德素质和身心素质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义理想和信念，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格人才，依据人才培养方案实施意见，特制定本暂行规定。
一、学生德育学分分学年基本学分计算办法本科学生德育学分总分为4学分（专科学生为3学分），每学年为1学分，学年基本学分按0.6学分计算。
二、德育学分加分办法、加分条件与加分标准（一）加分办法德育学分加分在学年基本学分的基础上进行核加，最高加分分值为0.4学分，每学年德育学分总分不得超过1学分。
(二) 加分条件与加分标准1、按照《学生纪律考勤暂行规定》中实行考勤管理的各项活动没有迟到、早退、旷课、病假和事假行为，没有违纪行为，各项活动积极参加，表现良好者加0.02学分。
2、积极参加院、系组织的政治活动和政治理论学习，每学期撰写两篇以上学习心得或学习体会者加0.05学分。
3、参加学生政治理论学习与研究组织，并参加政治理论学习与政治理论研讨活动者加0.05学分。
4、在政治理论与思想道德研究方面有成果，并在院（市）、省、国家级刊物上发表论文者分别加0.1、0.15、0.2学分。
5、学生自律委员会组织成员积极开展工作者加0.02学分。
6、积极参加社会实践，撰写社会实践报告或调查报告者加0.02学分。
7、学生干部积极开展工作，学年内考核称职者，加0.03学分。
8、获得一等奖学金者加0.05学分；获得二等奖学金者加0.03学分。
9、在体育竞赛中，集体项目或个人项目荣获国家级奖励者加0.2学分，荣获省级奖励者加0.1学分，荣获市级或院级奖励者加0.05学分。
10、荣获国家、省、市级（含院级）三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀共产党员荣誉称号者，国家级加0.2学分，省级加0.1学分，市级（院级）加0.05学分。
在同一加分项目中同时获得二个级别以上奖励者，按最高分值加分一次，不重复加分。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则
引言概述：
德育学分制是指根据学生在德育方面的表现赋予相应的学分，以激励学生积极参预德育活动，提高德育质量。
德育学分制的实施对于学校德育工作的规范化和科学化具有重要意义。
本文将从德育学分制的实施细则出发，详细阐述其内容和要求。
一、学生德育学分的获取方式
1.1 学生在班级活动中的表现
1.2 学生在社会实践中的表现
1.3 学生在课外活动中的表现
二、德育学分的评定标准
2.1 参预度
2.2 表现水平
2.3 影响力
三、德育学分的使用方式
3.1 学业提升
3.2 奖学金申请
3.3 学生荣誉称号评选
四、德育学分的监督与管理
4.1 德育学分的记录与统计
4.2 德育学分的审核与确认
4.3 德育学分的奖惩机制
五、德育学分制度的完善与发展
5.1 不断优化德育学分制度
5.2 加强德育学分制度的宣传与推广
5.3 推动德育学分制度与学校发展相结合
结语：
德育学分制的实施细则对于学校德育工作的规范化和科学化起到了积极的促进作用。
通过学生德育学分的获取、评定、使用、监督与管理以及制度的完善与发展，可以更好地激励学生积极参预德育活动，提高学校德育质量，促进学生全面发展。
希翼各学校能够根据实际情况，制定符合自身特点的德育学分制度，不断完善和发展。
德育学分管理办法
※德育学分评分细则
一·扣分
1.迟到，早退一次扣1分，旷课一节扣3分。
2.不认真完成作业每次扣1分。
3.课间操不参加或课间操不遵守纪律扣1分。
4.不做清洁每次扣2分，清洁被学校扣分者，每次该组每人扣3分。
5.违反课堂纪律者（上课看课外书，睡觉，摆龙门阵等）每次扣2分。
上课玩手机扣10分（其余时间玩手机扣5分）。
6.自习课在教室讲话，随意走动，大声喧哗，嬉笑，打闹，看课外书，每次扣2分。
7.寝室被学校扣分（包括熄灯后讲话，清洁打扫不彻底，不锁门等）每人每次扣3分。
8.顶撞老师，每次扣5分。
9.打架，吸烟，上网，偷盗,每次扣20分。
10.走读生不按时回家扣5分，住校生夜不归寝扣20分
二·加分
1.好人好事加1—3分
2.被评为文明寝室，每室员加5分，被评为优秀班集体每人加10分。
3.全学期出满勤者加10分。
4.考试成绩进步者一次加5分。
三·备注
1.每人每期总分100分。
2.每周累计扣分达5分（不计加分）写600字检讨一份，每月累计扣分达15分（不计加分）通知家长。
3.每期加分扣分相抵之后，不满70分者，上报学校，通知家长，由学校，家长协商解决，直至退学。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是一种以学生德育素养为评价标准的教育管理制度。
本细则旨在规范德育学分制的实施，明确评价指标和评分标准，促进学生全面发展和德育水平提升。
二、背景为了培养学生全面发展的德育素养，学校决定引入德育学分制。
该制度将对学生的德育表现进行评价，并将评价结果转化为学分，作为学生毕业和升学的重要依据。
三、评价指标1.德育行为：评价学生在日常生活中的道德行为表现，包括积极向上、诚实守信、团结友爱等方面。
2.德育素养：评价学生的道德品质和道德意识，包括自律、责任心、公德心等方面。
3.德育成绩：评价学生在德育课程中的学习成绩和表现，包括参与度、作业完成情况、课堂表现等方面。
四、评分标准1.德育行为评分标准：- 优秀（90-100分）：学生在日常生活中表现出色，积极向上，具备良好的道德行为。
- 良好（80-89分）：学生在日常生活中表现较好，积极参与，具备较好的道德行为。
- 一般（70-79分）：学生在日常生活中表现一般，有时积极参与，道德行为有待提升。
- 较差（60-69分）：学生在日常生活中表现不佳，缺乏积极性，道德行为需要改进。
- 不及格（0-59分）：学生在日常生活中表现非常差，缺乏道德意识和行为准则。
2.德育素养评分标准：- 优秀（90-100分）：学生具备较高的道德品质和道德意识，自律能力强，责任心强。
- 良好（80-89分）：学生具备良好的道德品质和道德意识，自律能力较强，责任心较强。
- 一般（70-79分）：学生具备一般的道德品质和道德意识，自律能力一般，责任心一般。
- 较差（60-69分）：学生道德品质和道德意识有待提升，自律能力较差，责任心较差。
- 不及格（0-59分）：学生缺乏道德品质和道德意识，自律能力差，责任心差。
3.德育成绩评分标准：- 优秀（90-100分）：学生在德育课程中学习成绩突出，积极参与课堂活动，作业完成质量高。
- 良好（80-89分）：学生在德育课程中学习成绩较好，积极参与课堂活动，作业完成质量较高。
学生德育德育量化考核及学分评定说明
学生德育德育量化考核及学分评定说明
1、德育量化考核表到教务档案室王陈香处领取，注意用钢笔填写，本学期要填“终评”一览，要填上学生本学期的奖惩情况。
2、德育量化考核结果分为四档，比例分别为：优秀50%--60%、良好30%--40%、及格和不及格为10%，受学校记过以上处分的务必为不及格（用铅笔填写）。
3、考核办法：在学生自评基础上，经班级考核小组（5—8人组成）考核，由班主任确认考核等级。
4、考核原则：客观、公正；激励为主；发展的眼光。
5、高一、二的本学期德育学分由德育量化考核结果直接转换而来，优秀的得25
分；良好的得23分；及格的得21分，不及格的得20分。
（学生名册另发）
6、以上二表式请务必于6月25日前分别交给王陈香和邵巧倍。
德育处2005/5/30。
1.2德育学分评分表
奖分合计
1.2德育学减分汇总表
小组 项目
1、升旗仪式中不肃立、不行 礼、不规范，讲话打闹者扣2 －3分；不认真参加广播操、 晨练、眼保健操者每人扣2－ 3分； 2、上课迟到、早退、旷课扣 2-3分； 3、上课出现讲话、搞小动作 、吃零食、传纸条、伏台睡 觉，没经老师同意随意插嘴 、看课外书、擅自离开座位 等违纪行为每人扣2分，欺瞒 顶撞老师每人次扣5分； 4、预备铃响后不立刻回位就 座，正式上课前、自习课、 晚修不听从班干部指挥，故 意扰乱纪律者扣2分。值日老 师或科任老师发现，集体纪 律差每人扣1分，值日班干扣 2分； 5、课间嬉笑打闹、追逐、起 哄、吹口哨、大喊大叫者扣 2-3分；在教学区或宿舍拍打 篮球者扣2分； 扣 6、抄袭作业每科次扣2分， 分 提供作业给别人抄扣3分，不 按时交作业每科次扣1分 8、值日缺勤，没按时按要求 完成值日任务，班集体劳动 懒惰、袖手旁观者按情节轻 重予以适当的补偿劳动，并 扣1－3分； 9、仪容仪表不按学校规定， 按情节轻重每人次扣2－4 分； 10、参与打架，按情节轻重 每人次扣3－10分，虽没参与 打架，但教唆或挑衅者扣5分 。因个人私怨致使社会青年 进校，造成严重影响扣10－ 11、在教室或宿舍私自乱翻 抄同学物品，甚至在校偷窃 他人财物者，按情节轻重扣 3-10分； 12、在宿舍区违反纪律，被 警告每人次扣2分，被停宿每 人次扣5分；
姓名
13、带手机回校者每人扣3 分，吸烟者每人扣4分，提供 香烟给别人吸食者扣6分；与 异性交往过密者每人扣5分； 扣分合计
1.2德育学加分汇总表
小组 项目
1、按时到校，不迟到，不 旷课，不请假。一个月全勤 奖1分，学期全勤，奖4分； 2、学雷锋做好事，主动协 助老师、热心帮助同学、拾 金不昧者，奖1~3分； 3、勇于检举揭发坏人坏事 件奖2-5分； 4、担任班委、小组长、宿 舍长、科代表、学校值周生 、做墙报，奖3分； 5、负责财产保管的同学能 依时关好门窗、用电器每月 奖2分；
德育学分扣分细则
德育学分扣分细则一．拉帮结派，打架斗殴者。
（勒令其退学，回家反省。
-10）二．进歌舞厅、酒吧、网吧者。
（勒令其退学，回家反省。
-10）三．吸烟、喝酒、请客聚友者。
（勒令其退学，回家反省。
-10）四．谈情说爱者。
（勒令其退学，回家反省。
-10）五．旷课、迟到、早退者。
（依次扣-2、-1、-1）六．顶撞老师、班干部者。
（扣除5分）七．抄袭作业，缺交作业者。
（每次扣除1分）八．佩带首饰，男生留长发者。
（扣除2分）九．教室吵闹者。
（扣除2分）十．不认真做值日者，不值日者。
（依次扣除1分、2分）十一．临时性工作不按时执行者。
（扣除1分）十二．携带手机、ＭＰ３者或上课听ＭＰ３者。
（没收并扣除5分）十三．不穿校服者。
（扣除1分）十四．不按时倒垃圾者。
（扣除1分）十五．夜不归宿者，有偷窃行为者。
（勒令其退学，回家反省。
扣除1０分）十六．宿舍成员不及时回宿舍，午、晚休吵闹者。
（扣除2分）十七．损坏公物，不按时提水者。
（扣除1分）十八．上操、课间操缺勤者。
（扣除２分）不认真上操、做操者。
（扣除1分）十九．不注意言行，给班级、老师声誉造成损害者。
（勒令其退学，回家反省。
-10）二十．学校年级组扣分者，加倍扣分。
二十一．德育学分扣分者，班会上做检讨，学期末扣分最多的十名同学定为不合格学生，下学期暂缓报名。
高一2班班委会二00八年九月五日。
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上海市医药学校德育学分手册班级：_________________学号：_________________姓名：_________________教育运行部编2011年04月目录上海市医药学校德育学分制度 (3)一、实施原则 (3)二、德育学分的构成 (3)三、德育学分的实施计划、认定权限 (7)四、德育学分的管理 (8)五、德育学分的使用 (9)六、德育学分的管理 (10)附件一：上海市医药学校德育学分制问答 (11)1、2、3、4、5、6、7、为什么要实行德育学分制 (11)德育学分与操行评定是什么关系 (11)为什么德育学分要分为必修和选修两种 (11)每学期的德育学分是怎样评定的 (12)没有列出项目可以申报学分吗 (12)如果到毕业时德育学分修不满怎么办 (12)在评比各类先进和学生毕业下厂实习时德育学分不够可以借贷吗 (13)附件二：上海市医药学校德育学分的有关表式 (14)1、2、上海市医药学校学生公益劳动登记申请表 (14)上海市医药学校学生实践活动登记申请表 (20)3、上海市医药学校学生德育学分汇总表 (26)上海市医药学校德育学分制度为了实现“学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用”办学愿景，进一步加强和改进我校德育工作，实现学生德育工作目标、过程、考核有机结合，努力提高德育工作的针对性和有效性，使学生能够按照中职生德育目标的要求进行自我教育、自我服务与自我管理，从而提高学校德育工作实效性。
按照学分制教学管理制度的基本要求，经研究决定，制定《上海市医药学校学生德育学分制实施办法》（试行），具体如下：一、实施原则坚持德育教育分类化，实现形式与内容相结合；坚持德育教育践行化，实现评价与考核相结合；坚持德育教育全员化，实现专职与兼职相结合；二、德育学分的构成德育学分主要是德育过程和结果的量化表现，综合体现出学生在校的思想道德、实践能力、自主能力、协作能力、自我管理能力、终生学习能力等方面。
德育学分主要由必修学分、限定选修学分和选修学分构成。
必修学分占45%、限定选修学分和选修学分占55%。
在校生前三年的德育学分必须达到24学分（其中必修11个学分、限定选修8个学分、选修5个学分），方可正常毕业。
德育学分按照六个学期进行连续考核，每学期进行一次德育学分的认定和汇总。
（一）必修学分必修学分是学生按照学校的统一要求必须完成的内容，有新生入学教育、行为礼仪教育、素质拓展训练、德育践行四个方面所构成。
必修学分在前三学年达到11学分，第一学年7学分、第二学年2学分、第三学年2学分。
具体标准如下：1、《新生入学教育》：一年级第一学期：2学分。
其内容主要包括新生入学军训（国防知识教育、队列训练）、学校基本情况的了解掌握、《上海市医药学校学生手册》学习等。
由班主任认定学分，学生处审核。
2、《行为礼仪教育》：一年级第一学期，1学分。
其内容主要包括校史教育、学生日常行为规范训练、基本行为礼仪教育、校园礼仪的实践与展示。
由班主任认定学分，学生处审核。
3、《素质拓展训练》：一年级第二学期，2学分。
其内容主要包括素质教育讲座、军政训练、素质拓展训练等。
由班主任认定学分，学生处审核。
4、《德育践行》：6学分（每学期1学分）。
学生德育践行表现表现的评价内容为每学期学生个人规章制度执行、诚信度评价和行为规范水平等情况。
每学期达标者认定1学分。
德育践行要以学生的诚信档案，操行评定为评分标准，诚信度获得A级以上和操行评定60分以上者可获得1学分，由班主任认定学分，学生处审核。
（二）选修学分选修学分突出“以人为本”的教育思想，学生根据不同年级，不同专业和个人爱好，兴趣特长，职业发展方向来选择适合自己的项目进行，选修学分中所包含的项目主要由教师，学生来申报，由学生处和系部审核。
选修学分在前三学年要求达到13学分，其中限定选修8分，非限定选修5分。
学生从以下项目中进行选择，未列入的项目，教师，学生可以通过申报立项，经批准后，可组织同学以社团，小组等形式完成项目，并获得相应的学分。
具体德育选修学分的项目和标准如下：1、《主题教育》：限定选修，5学分（每学期1学分，学生在校前五学期）。
每学期都要开设，每个年纪学生都要参加学习，它包括班级主题教育课、主题班会课和校班会等。
主题教育课要求每月一次以班主任为主授课，要求事先有教案（按大德育方案选课程内容，每学期一般安排4次）。
主题班会要求以学生干部为主，班主任指导为辅，每月一次，事先要制定主题班会实施方案（一般每学期4次）。
其他一般为班会课时间（包括校、系部安排的学生大会和有关活动）。
《主题教育》课要求有授课计划、有记录、有考核。
每学期各班对学生参加《主题教育》课情况要进行一次综合考评，包括学生参加班会课的笔记、主题教育课考核成绩、参与团队活动的情况、上课纪律、工作完成情况等。
由班主任主要负责实施、考核和认定学分，系部负责审核。
2、《公益劳动》：限定选修，3学分（每学期为0.5学分）。
每学期每个学生在校内或校外必须参加8小时的公益劳动（义工），学校专门建立《上海市医药学校学生公益劳动登记表》，要求积累一定次数和学时数，并得到学校及相关部门签名盖章认可，方可取得相应的学分。
由班主任按照学生劳动时间记录认定学时、学分、各处、室、系、部行政助理审核认定学分。
3、假期社会实践活动：选修，2学分，一次0.5学分。
由团委牵头布置，专业系、部负责实施，包括每个学生制定假期活动计划和做好书面小结；按照学校要求开展时政学习、读报用报、学生互访、返校、主题征文等活动。
考核内容为活动参加与情况、时政竞赛成绩、征文情况、网上知识竞赛、计划和小结等。
由班主任负责考核和认定学分，团委审核。
4、学校德育实践活动：选修，3学分。
每学期由学校和系部制定德育实践活动计划，由学生选择项目参加，并在《上海市医药学校学生社会实践活动登记卡》上通过粘章或敲章来记载(1张粘纸或1个敲章代表1个学时),要求积累一定次数、时间，并达到要求后，由项目负责老师签字盖章认可，并认定学分，班主任审核，学生处认定学分。
具体项目主要有：（1）青年志愿者活动。
凡参加每学期有学校组织推荐、招募的志愿者服务活动（大型接待咨询活动、下社区服务等）者，累计达到规定时间和要求可获得0.5——1学分。
（2）博学节、体育节、艺术节学校三大素质教育活动。
凡在博学节、体育节、艺术节活动期间参加学校举办各类比赛项目培训、参加者和参与者，根据参加的学时，用粘章的形式积累，经考察合格者，可以按学时获得0.5——1学分。
5、社团等其他德育项目：每学期初，学生或教师申请立项、公开招募后，经审核通过，依照计划进行活动。
活动成果经认定后，给予申报的学分。
同时，学生处还将及时公布、开放网络德育课程、德育项目，以及参与课程的人员和方法，根据学生的不同情况，分层次分时段进行学习，经审核后，也可获得相应学分。
三、德育学分的实施计划、认定权限四、德育学分的管理1、学分认定。
学分的认定根据内容不同归属不同部门，其中除德育践行分外的必修学分，即新生入学教育、行为礼仪教育、素质拓展教育，其学分认定为贯穿整个学期的过程认定，如不能获得相应学分，则必须随下一年度进行补修，否则不能毕业。
德育践行分与学生的日常行为表现随时挂钩，由系部进行认定，若学生行为不符合规范，经系部鉴定为践行分不合格，直接进入到行为规范学习班学习。
一个学期后，仍然不能鉴定合格，则必须参加假期学习班学习，学习班合格者可以借贷形式获取学分，下一学期鉴定合格后方可正式获得学分。
毕业时，德育践行分仍不足者，则不能毕业。
2、选修学分的申报规定：学生本人或由项目指导老师于每学期初向学生处申报，项目时间累计16个学时，认定为1学分，项目由学校德育学分管理小组批准同意，方可立项或确定是否认定学分。
奖励学分的认定：奖励学分只要突出学生自身素质的培养，自我完善。
奖励学分主要包括学生在认定时间内，学生参与社会活动、学习、比赛的认定证书、学生独立完成特定项目的能力等。
3、奖励学分在每学期放假前由学生自行申报，班主任给予考核意见，系部审核后上报，学生处根据申报材料和考核意见给予德育学分奖励。
4、德育学分的登记和查阅：学生德育学分每学期期末由班级组织汇总一次，班主任须填写《上海市医药学校学生德育学分汇总表》。
德育学分纳入学校学分制认定总学分系统中，供用人单位和学生本人查询。
学生个人要保管好《上海市医药学校学生公益劳动登记申请表》，认真记录自己参加的活动的项目和时间，同时定期到班主任处登记记录，以便每学期期末进行申请和评定。
5、德育学分的借贷：德育学分可以接待，在校期间学生可以根据自身情况，向学校提出借贷德育学分。
在满足借贷条件的情况下，由学生提出申请，家长提供担保承诺，同时要与系部签订借贷和担保协议，确保在借贷德育学分期间，能够按照学校的要求去做，目的在于强化学生自我管理、自我约束。
在借贷学分时间结束时，该学生如达到要求，则期末给与其借贷学分，如没有达到要求，其借贷学分失效，下一学期开始按照要求重修学分。
五、德育学分的使用1、德育学分与学校的学生评优挂钩，每学期必修和选修学分任何一项低于规定标准者（选修每学期2个学分），不能参加该学期的各类评优。
2、学生毕业前德育学分总学分低于规定学分者，该生将不能获得毕业资格，须继续修满德育学分后方可获得毕业条件。
3、《上海市医药学校学生德育学分汇总表》作为学生在校德育表现的证明材料，每学期利用学生家长会将本表和学习成绩单一并交学生家长审阅。
汇总表由班主任保管。
4、学生毕业时，由学生处会同各系汇总学生每学期的德育学分获得情况，填写《上海市医药学校学生德育学分成绩卡》，并装入学生本人档案，作为学生在校期间德育现实表现的证明。
六、德育学分的管理德育学分工作领导小组由学生处、教务处、团委和各专业系部领导参与，具体负责德育学分工作的实施。
教务处负责必修学分和限定选修学分的成绩录入教务系统工作。
社团及德育选修项目成绩由立项人评定，经认定后由学生处统一输入。
七、本办法从2008年9月1日起开始实施，解释权归校德育工作委员会。
附件一：上海市医药学校德育学分制问答附件二：上海市医药学校德育学分的有关表式上海市医药学校2011年5月附件一：上海市医药学校德育学分制问答1、为什么要实行德育学分制？德育学分制是一种新的德育管理制度，它根据上级的德育要求和中职学生生活的阶段特点，将学生德育工作的目标、过程和考核有机地结合，使德育活动制度化、系统化、分类化、学分化，将德育的内容和环节换算为学分，将德育的过程和结果成绩化，把学生在理论学习、实践活动、行为规范等方面的表现全部纳入德育学分制的评价体系之中。
由于实行学分制管理，德育活动纳入了系部和班级的考评体系，有章可循，有明确的德育工作的目标和可操作的具体活动，提高了学生自我管理的积极性和规范性。