崔八下1-5导学案格式
导学案的一般格式
导学案的一般格式一、导学案的概述导学案是一种教学设计工具，用于指导学生自主学习和思考。
它通过提供学习目标、学习任务和学习资源等信息，引导学生进行学习活动。
导学案的一般格式包括以下几个部分：引入、目标、任务、资源和总结。
二、引入部分引入部分的目的是激发学生对学习内容的兴趣，并提供一些背景信息。
这部分通常包括以下内容：1. 导入问题：提出一个引入性问题，引发学生思考。
2. 学习目标预测：根据本节课的学习目标，与学生进行预测对话，激发学生的思考和猜测。
3. 引入课题：简要介绍本节课的主题和学习内容。
三、目标部分目标部分明确了本节课的学习目标，帮助学生明确学习的方向。
这部分通常包括以下内容：1. 知识目标：列出学生需要掌握的关键知识点或概念。
2. 技能目标：说明学生需要掌握的关键技能或操作步骤。
3. 情感目标：阐述培养学生的情感态度和价值观。
四、任务部分任务部分指导学生进行具体的学习活动，以实现学习目标。
这部分通常包括以下内容：1. 学习步骤：详细描述学习过程中的步骤和顺序。
2. 学习提示：提供一些学习方法或技巧，帮助学生更好地完成任务。
3. 学习探究：鼓励学生主动探究和解决问题，培养自主学习能力。
五、资源部分资源部分提供学生进行学习所需的资料和工具，可以是课本、教学课件、多媒体资源等。
这部分通常包括以下内容：1. 学习材料：列出学生需要使用的教材或学习资料。
2. 学习工具：介绍一些学习辅助工具或资源，如电脑、互联网等。
六、总结部分总结部分对本节课的学习进行总结和归纳，以检查学习效果。
这部分通常包括以下内容：1. 学习成果回顾：学生回顾本节课的学习成果，总结所学知识和技能。
2. 学习反思：学生进行自我评价，反思自己的学习过程和学习策略。
3. 学习拓展：给学生提供一些拓展学习的思路和资源。
综上所述，导学案的一般格式包括引入、目标、任务、资源和总结几个部分。
每个部分都有特定的功能，通过合理的设计和安排，导学案可以帮助学生更好地进行自主学习。
人教新目标八年级英语下册1Unit5--4 导学案
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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人教版八年级英语下册导学案本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。
内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
八年级语文下册 1.5 我的童年导学案 (新版)新人教版
1.5《我的童年》
教学目标
知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。
过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。
2、研讨点拨法：教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解
作者的思想感情。
情感态度与价值观：体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。
教学重难点
1、掌握生字，理解词语。
2、感悟作者对童年的留恋之情。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
教法学法
启发式教学法、探究法、分组讨论法。
教学过程
一、组织教学，导入新课。
二、展示目标。
三、自学指导。
（一）、基础知识。
1、作者简介。
2、生字注音、词语解释。
四、走进文本。
1、课文是从哪几个方面去写童年的？
2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？
3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？
五、走出文本，拓展延伸。
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？
六、课堂小结。
七、布置作业。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。
八年级英语下册全册导学案
八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。
二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
三）采用活动途径，倡导体验与参与。
四）开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
春八年级语文下册 第1单元 第5课 我的童年导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册
第5课我的童年【导学目标】1．理解、积累“生疏、溺爱、肃然起敬、孤苦伶仃、家徒四壁、浑浑噩噩”等词语。
弄清重点句子“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。
”的意思。
2．把握文章的主题思想。
掌握冰糖葫芦式串联全文的写作技法。
3．体会本文表达的情感。
在对季老苦难童年悲哀的同时，要正视眼前来之不易的幸福生活，居安思危，感恩图报。
【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入激发兴趣有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多彩的画面。
冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年啊，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎样的呢？自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．生难字词(1)字音梵．文(fàn) 教谕．(yù) 孤苦伶仃．(dīnɡ)腌．咸菜(yān) 盐碱．(jiǎn) 造诣．(yì)椽．子(chuán) 私塾．(shú) 光大门楣．(méi)浑浑噩噩．．(è) 龙肝凤髓．(suǐ) 蹿．(cuān)房越脊．(jǐ)(2)词义博古通今：通晓古今的事情，形容知识渊博。
部编版八年级下册语文全套导学案、教案
1社戏课题社戏课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.积累词语。
2.了解生动形象的人物描写与景物描写。
3.感知内容，感悟中心过程与方法1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。
2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。
3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。
情感、态度与价值观认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
课前预习写作背景本文写于1922年10月。
当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模的农民运动也还没兴起。
这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。
他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。
《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。
小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。
课文节选的是在家乡看社戏的部分读准字音惮．（dàn）踱．（duó）棹．（zhào）归省．（xǐnɡ）行．辈（hánɡ）凫．水（fú）橹．（lǔ）旺相．（xiànɡ）撮．（cuō）桕．树（jiù）怠．慢（dài）篙．（ɡāo）磕．（kē）潺潺．．（chán）弥．散（mí）蕴．藻（yùn）家眷．（juàn）蹿．（cuān）撺掇．．（cuān duo）辨清字形理解词语乐土：安乐的地方。
消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。
怠慢：冷淡；客套话，招待不周。
惮：怕，畏惧。
自失：（听得出神）忘了自己。
棹着：划着。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：排行和辈分。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
最新人教版八年级语文下册导学案(全册 共10个单元)
最新人教版八年级语文下册导学案(全册共10个单元)单元一：轻松过大年- 本单元主要内容是对中国传统节日春节的了解，包括春节的由来、俗和文化内涵。
- 学生可以通过观看相关视频、阅读资料和参与相关活动来深入了解春节的主要内容。
- 学生还可以参与筹备春节的活动，如制作春联、包饺子等，来体验春节的氛围。
- 在研究本单元内容的同时，学生也要注意培养自己的节日意识和传统文化素养。
单元二：神奇的动植物世界- 本单元主要内容是对动植物的分类、特征和生态环境的了解。
- 学生可以通过观察不同种类的动植物、研究动植物的基本知识和参与相关实验来加深对动植物的认识。
- 学生还可以通过实地考察动植物的生态环境，了解它们的生存状态和相互依存关系。
- 在研究本单元内容的同时，学生也要培养对自然界的保护意识，学会与动植物和谐相处。
单元三：音乐会- 本单元主要内容是对音乐的基本知识和音乐欣赏的培养。
- 学生可以通过研究音乐的基本概念、乐理知识和音乐家的事迹来提高对音乐的理解。
- 学生还可以通过欣赏不同类型的音乐作品和参与音乐活动来培养自己的音乐欣赏能力。
- 在研究本单元内容的同时，学生还可以尝试研究一种乐器或加入学校的音乐团队，来提高自己的音乐技能。
...(以下单元内容省略)单元十：科学大观园- 本单元主要内容是对科学知识和实践技能的提升。
- 学生可以通过研究科学的基本概念、科学实验的方法和科学发展的历程来提高对科学的理解。
- 学生还可以通过进行科学实验、观察科学现象和解决实际问题来培养自己的科学思维和实践能力。
- 在研究本单元内容的同时，学生还可以积极参加科学竞赛和科技创新活动，展示自己的科学才华。
以上是最新人教版八年级语文下册的导学案，全册共分为10个单元。
每个单元都有具体的学习内容和学习方法，通过学习这些内容，学生可以提高对语文知识的理解和应用能力，培养语言表达和阅读能力，以及积极参与各种活动，提高综合素质。
希望学生们能够认真学习，掌握好每个单元的知识，并在实践中不断提高自己。
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经典回顾：
1 It smells delicious /sour/fresh.
2. It feels soft/comfortable.
3. It tastes fresh/sweet.
4. That sounds nice.
—. I’m not hungry at all.
A. Yes, pleaseB. Sure, I’d love to
C. No, thanksD. I hope so
( )7. This kind of cakedelicious. Who made it?
A. feelsB. tastes
C. hasD. sounds
22秀丽的；标致的adj. ____________ 22惦念；怀念；想念v.____________
23感到自豪的；感到骄傲的adj. ____________ 23数；清点v.____________
24为……而感到到骄傲____________ 24倒数；倒计时____________
25陌生人n.. ____________
( )8. Please open the window because it’shot in the room.
A. a lot ofB. a few
C. a bit ofD. a bit
( )9. I’m very gladyou here, Mr Li.
A. meetB. meeting
C. to meetD. met
be afraid of doing sth害怕……
4.thank (sb ) for dong sth因……感谢某人做…
thank（sb） for sth因……感谢某人
5.can’t wait to do sth迫不及待做某事
6.spend时间/金钱+（in）doing sth某人做…….花……
spend时间、金钱+on sth.某人花…在某方面
10.Has she visited China before?
No, she hasn’t. But I sent her a DVD about China and she’s watched it.
11.Have you ever entered a competition?
No, I haven’t.
14. It's polite for people to say "Thank you" very often.往常说＂谢谢＂是很礼貌的
1.系动词looksmelltastefeelsound+adj用法
2.语法结构：现在完成时：表示之前已经发生的动作或状态，往往和现在有联系。
(1)构成：have/has done
(2)常见时间状语：
1)since +时间点/从句；
2)for +时间段；
3)“过去某时到现在”如today, this year, so far, up to now等；
4)“最近几世纪/年/月”in the past few years, during the last three months；
e with和.......一起去
6.the first prize一等奖
7.at the moment此时，现在
8.so far到目前为止
9.ask sb to do sth要去某人做某事
10.enjoy doing sth喜欢做某事
11.a fifteen-year-old boy一个十五岁的男孩
10馅饼；派n. ____________ 10邀请v.____________
11听起来；令人觉得v. ____________ 11搬家；改变……位置v.____________
12对甜食的爱好____________ 12 派遣去；命令……去v.____________
13盐n..____________ 13德国____________
22.shake hands握手
23.close to离......近
24.look sb. In the eye正视某人
Module 2 Experiences
1.invite sb to do sth邀请某人做某事
2.think about考虑
3.make up编造
4.stop doing sth停止做某事
14果酱n. ____________ 14 法国____________
15用于prep. ____________ 15塔n. ____________
16最喜欢的人或者事n. ____________ 16 古老的；古代的adj. ____________
17耳朵n. ____________ 17国王；君王n. ____________
18.think about考虑
19.travel around the world环游世界
20.work for效力于
21.for example例如
22.look forward to doing/sth期盼；期待
23.have a wonderful time玩的开心
24.a pair of一双
12.one of the+形容词最高级+名词复数最.......之一
13.be different from与.......不同
14.count down倒数
15.send sb to do sth把某人送去做某事
16.enter a competition参加竞赛
17.write about编写；写作
5. He /she looks smart/pretty.
6. These shoes feel tight.
7. I feel nervous when I …
8. I feel a bit sad when I …
9.Sally has invited me to stay with her in England one day.
26电子邮件；口信；信息n.. ____________
27某人等不及了____________
28业余爱好n. ____________
29在学校；上学____________
30参加；加入 在……期间 用，按照，
以（某方式或风格）prep. ____________
31分数n. ____________
6令人愉快的；可爱的adj. ____________ 6梦；梦想n. 做梦；梦到；梦想v.__________
7做完的adj. ____________ 7（有财力）买得起；付得起v.____________
8尝试；努力n. ____________ 8 编写；写作____________
9尝一尝；试试看____________ 9编写；创作____________
10.I can't wait to do sth.我迫不急待做某 事。
11.It's my lucky day.那是我的幸运日。
12.I feel nervous When I speak Chinese.当我 讲汉语时，我就紧张。
13.13. It was great to hear from you and I can' wait to meet you.很高兴收到你的来信并且迫不急待地想要见到你。
32（用于信尾）爱你的____________
短语归纳：
Module 1 Expressions
1.What + (a / an) +形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
2.look+形容词看上去…/ 看来…
3.be afraid that+从句恐怕……
be afraid to do sth害怕做某事
课题：八年级下册module1—5
整理人：
时间：2月5号—2月10号
目标：通过复习，巩固中考词汇及短语，重点句型，时态。
重难点：
第一课时
内容：
重点单词及拓展：Module 1Module 2
1有……的气味；闻；闻出v. 气味n. _________ 1曾经；从来；在任何时候adv. ____________
5.It's/ was +adj.+to do做某事是…
6.I'm afraid I…我恐怕我…
7.Shall I…?我…吗？
8.What is sb. like?----He is really friendly and kind.某人性格怎么样？一他又友好又善良。
9.What does he look like?----He is tall and thin.他长的怎么样？他又高又瘦。
25.the rest of剩余的
句型再现：．重点句型
1. Would you like to try some?你想尝一尝?
2.Have a try.尝一尝
3.It looks/smells/tastes/feels/sounds+adj.它看起来／闻起来／尝起来／摸起来／听起来⋯十形容词
4.Thanks for sth./ doing sth感谢某事／做某事
A. tryB. time
C. gameD. name
( )5. The boyan hour watchingthe Voice of Chinaon TV last night.
A. tookB. used
C. spentD. paid