2020年高考生物辅导：开放性试题解题技巧
高中生物开放性试题解题技巧
高中生物开放性试题解题技巧【例１】不能进食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡？，试用所学知识解释其原因。
解析：该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容，找出其异同点，才能正确地回答。
临床上将尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排。
钾的排出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当数量的钾排出，临床上将钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排。
因此，不能进食的病人，只靠注射葡萄糖和生理盐水时，不能维持代谢平衡，应补充钾。
答案：否，应补充钾。
因为钾的排出特点是：多进多排，少进少排，不进也排。
所以，不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外，还应及时补充钾。
【例２】根据所学知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不良，会对婴幼儿的生长发育有何影响？解析：解此题的关键有两个，一是准确理解蛋白质的营养功能，另一方面是理解婴幼儿发育的特点，在此基础上回答问题。
答案：首先，婴幼儿期蛋白质供应不良，会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻，因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料，更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少，并使大脑皮层神经元的突触数量少，因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。
【例３】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。
请依据生态学原理，选择种、养生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统（以物质循环利用示意图的方式展示）。
种植玉米小麦棉花苹果养殖猪鸡牛鸭施肥农家肥化肥（25kg/亩）虫害玉米螟粘虫棉铃虫农药适量解析：解这类题目，首先找一个参照物（例南京古泉生态农场图），应仔细观察和认真思考，总结其特点，为设计新的生态农业模式打下基础，它吸纳了各生物环节产生的废物，输出各生物环节所需要的营养和能量，实现了无废物生产，所以，沼气池和各生物之间几乎都是双箭头，要注意图中生物之间的联系，设计生态农业模式时应从生产者开始。
【例４】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”，这项计划的目标是绘制４张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体，具体情况如下：两张图的染色体上都标明人类全部的大约３～３．５万个基因的位置（其中一张图用遗传单位表示基因间的距离，另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离）；一张图显示染色体上全部ＤＮＡ约３０亿个碱基对的排列顺序；还有一张是基因转录图。
2020高考生物答题技巧有哪些
2020高考生物答题技巧有哪些高中生物在理综试卷时是占有非常大的分数比重的.接下来是小编为大家整理的2020高考生物答题技巧，希望大家喜欢!2020高考生物答题技巧一逆向分析法将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂。
下列有关说法正确的是( )A.若进行有丝分裂,则子细胞含3H的染色体数一定为NB.若进行减数分裂,则子细胞含3H的DNA分子数为N/2C.若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离D.若子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中可能发生基因重组逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。
解决这类试题，采用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。
逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。
2020高考生物答题技巧二高中生物简答题如何作答一首先根据已知生物题干，进行归纳、提炼，找出问题的中心，找准焦点是正确解题的基础。
通过所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。
找准结合点是解题成功的关键一步，从而着手作答。
高中生物简答题如何作答二解答高中生物简答题其次是要找出结合点知识的具体内容，根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断，这道生物简答题都涉及了哪些知识点。
如果遇到实在不会的生物题，千万不要放弃，至少要会多少写多少，多少都会得点分的。
高中生物简答题如何作答三作答高中生物简答题时要尽量使用规范的高中生物术语和简明扼要的语言叙述问题的答案，因为这要可以增加得分率。
再者就是生物简答题的作答过程要简明扼要，直接突出重点。
因为批卷老师一天要查阅很多生物试卷，在疲劳的驱使下可能会遗漏再加上如果你的生物答案太繁琐，有可能批卷老师就会直接越过。
高考生物各种题型解题技巧
高考生物各种题型解题技巧生物作为高考科目之一，题型种类繁多。
下面介绍一些高考生物各种题型的解题技巧。
单选题单选题是高考生物中最基本的题型之一。
解答单选题时，应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
注意关键词和限定词，它们往往会帮助你选出正确答案。
2. 排除干扰项。
有时候，正确答案可能隐藏在各个选项之中，通过排除干扰项可以更好地确定正确答案。
3. 利用知识点。
掌握生物的基本知识，并能够将其应用到题目中，是解答单选题的关键。
多选题多选题是在单选题基础上的延伸，解答多选题时应注意以下几点：1. 细读题干，理解题目要求。
多选题通常会有两个或多个正确答案，要注意题目是否要求选择所有正确答案或只选择某些正确答案。
2. 分析选项之间的关系。
有时候，选项之间会存在联系，可以通过分析它们之间的关系来确定正确答案。
3. 不盲目选取答案。
避免一切随意选择，应该通过对选项的认真分析和排除来确定答案。
判断题判断题是生物考试中常见的题型，解答判断题时应注意以下几点：1. 注意题目的关键字。
关键字对于判断题往往起到关键作用，要理解题目的含义和要求。
2. 根据已有的知识和经验判断。
生物的判断题通常是基于已有的事实和规律，可以通过对已有知识的运用来判断对错。
3. 注意避免主观判断。
在解答判断题时，要尽量客观，避免受到个人观点和情绪的影响。
解答题解答题要求考生全面、准确地回答问题，解答题时应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
对于解答题，一定要准确理解问题的要求和范围，避免答非所问。
2. 分析问题，有条理地回答。
解答题要求清晰、有条理地陈述观点和论据，可以适当运用实例和数据来支持观点。
3. 注意答题的完整性。
要确保回答全面，不遗漏题目所要求的内容。
希望以上解题技巧能帮助你更好地应对生物考试的各种题型。
祝你在高考中取得好成绩！。
高考生物的答题规范与技巧
高考生物的答题规范与技巧高考生物答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1.仔细审题后再作答。
必须逐字逐句地读题，标出关键词，结合前后句填写答案。
2.自然科学都有特定的专业术语。
一旦出现专业术语错误，将不得分。
必须熟练掌握教材中的概念、名词和专业术语，甚至黑体字部分。
回答问题时要用生物学语言，按照生物研究惯书写，如基因型、遗传图解等。
3.不要在答题框外写字。
大题目必须按照题目要求的项目回答，不要漏答，书写时要层次分明。
4.严格避免错别字。
例如：光合作用、C3（三碳化合物）、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等。
二、遗传图解的规范书写1.遗传图解的作用是解释遗传学现象的一种工具，是高考试卷中经常考察的一种试题类型。
2.遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型，其中竖式是经常考察的类型。
3.竖式遗传图解的格式及给分点：①左侧标注：在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么。
② P、F1、F2的表现型和基因型：每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中。
③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类。
④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例，确定子代是否带比例。
⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂。
这些在阅卷时往往做为重要的给分点。
4.育种中的遗传图解和杂交育种：①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解例如，小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要文字说明。
(写出包括亲本在内的前三代即可)。
种植F代，选矮杆、抗病(aaB_)，继续自交，直到不发生性状分离为止。
5.关于正交反交的遗传图解。
棋盘式遗传图解是一种清晰表述雌雄个体产生的配子种类的方法，特别适用于配子种类较多的情况。
其格式包括表头、横行和竖行以及棋盘中内容。
表头应标出雌配子和雄配子，横行和竖行应对应填写雌雄配子的基因型和概率，棋盘中内容应对应填写子代的每种基因型表现型及概率。
论高考生物中的开放性试题
论高考生物中的开放性试题作者：尤丽佳来源：《高考·下》2020年第12期摘要：随着新一轮课程改革的稳步实施，高考生物中开放性试题所占比例不断增加，给学生的学习与备考指明了方向。
为使学生掌握开放性试题解答技巧，教学中应做好开放性试题研究，并结合学生所学积极组织学生开展相关的训练活动。
关键词：高考生物;开放性试题;探讨开放性试题指答案并不唯一，在解答的过程中允许学生适当的发挥的一类试题。
该类试题有助于培养学生的创新与创造意识，与当前新课改宗旨相符合，教学中应把握新课改趋势，提前做好布局，做好生物开放性试题的教学。
一、结合例题，传授解法高考生物中的开放性试题，看似答案不唯一，但回答过程中仍需要正确地应用所学知识，回答时应有理有据，推理应严谨、科学。
教学中为使学生掌握开放性试题的解答方法应注重结合学生所学的生物知识，讲解相关例题，使学生亲身体会解答过程，掌握解答的技巧，回答到得分点上。
如在课堂上为学生讲解如下例题：例1：图1（a）是大麦种子发芽时的结构，胚产生赤霉素。
有人做出相应的推测，赤霉素扩散到糊粉层后，诱导合成淀粉酶，之后分沁到胚乳中，对储藏淀粉进行分解，为胚的生长发育提供相应的物质和能量。
有些同学对此开展课题研究，如果你其中的一员，结合相应的课题要求，回答相关问题：假设：赤霉素可以诱导淀粉酶合成。
实验：材料：经过表面消毒的干燥大麦种子若干，通过横切将种子分成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
试剂一蒸馏水、合适浓度赤霉素溶液。
方法：选择合适的材料、试剂以及用于定量测定的物质开展探究_________。
结果：如果加深成立，实验组与对照组的结果如图2中_____和_____。
认真分析可知，该题目共有两种实验思路，思路一：以X为研究对象，实验组和对照组分别施加适当浓度的赤霉素溶液、蒸馏水，观察淀粉酶或淀粉随时间的变化量。
思路二，以X、Y为研究对象，均施加蒸馏水，而后测定两部分淀粉酶或淀粉的变化量。
2020高考生物答题技巧集锦汇总完整版
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的“陷阱”。
选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干做答，合理的选择解题方法快而准的找到答案。
二、解答题化学方程式的书写要完整无误。
没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。
专业用语不能错。
化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。
当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。
能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。
1.图像、图表题的一些技巧曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。
如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。
最后综合分析曲线含义。
图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。
再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。
2.分裂、复制图解法凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。
在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。
3.实验设计题实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。
所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下：
1、充分理解题目：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
如果不理解，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
2、精读题干：在阅读题干时，要注意关键词，例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等，这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目：在理解题目后，要分析题目，确定解题思路和方法。
对于复杂的题目，可以先画图或列出思维导图，帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序：在答题时，要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目，再做难度适中的题目，最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率，避免时间不够而丢分。
5、用图解释：在解答问题时，可以用图表、草图等形式来解释，这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案：在答题结束后，一定要仔细检查答案，确保答案正确无误。
可以再次阅读题目，确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧：在平时的学习中，可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时，也要注重知识的积累和理解，这是提高答题能力的基础。
2020年高考生物答题实用技巧大汇总
2020年高考生物答题实用技巧大汇总1、选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。
2、非选择题答案：(1)尽量使用专业术语;(2)首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;(3)语句通顺，条理清楚，意思完整;(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;(5)答案应写在指定位置;(6)字迹清楚整齐，注意错别字。
考试特别注意(1)先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数;(2)答题顺序从前到后，先易后难;(3)碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数全部拿到;(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。
分类整理法有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构（单层膜和双层膜）、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能；再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
图解归纳法如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH（促甲状腺激素释放激素）、TSH（促甲状腺激素）和甲状腺激素等物质；然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
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高中生物辅导：开放性试题解题技巧
【例１】不能进食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡？，试用所学知识解释其原因。
解析：该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容，找出其异同点，才能正确地回答。
临床上将尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排。
钾的排出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当数量的钾排出，临床上将钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排。
因此，不能进食的病人，只靠注射葡萄糖和生理盐水时，不能维持代谢平衡，应补充钾。
参考答案：否，应补充钾。
因为钾的排出特点是：多进多排，少进少排，不进也排。
所以，不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外，还应及时补充钾。
【例２】根据所学知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不良，会对婴幼儿的生长发育有何影响？
解析：解此题的关键有两个，一是准确理解蛋白质的营养功能，另一方面是理解婴幼儿发育的特点，在此基础上回答问题。
参考答案：首先，婴幼儿期蛋白质供应不良，会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻，因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发
育的主要原料，更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少，并使大脑皮层神经元的突触数量少，因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。
【例３】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。
请依据生态学原理，选择种、养生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统（以物质循环利用示意图的方式展示）。
解析：解析本题要求学生运用生态学知识，根据生态平衡原理，设计一个良性循环的生态系统，其条件、方法和方案具不确定性。
其要点是做到投入少，产量高，要有效避免或减轻环境污染，要以生物能转化的废弃物循环利用为基准点。
根据题设要求，种植和养殖可随意选取两种，同时可考虑设置沼气池将秸秆和粪便入沼气池发酵产生沼气，供家庭生活用，沼渣供植物作肥料，植物草茎可作为养殖动物的饲料。
施肥要求用农家肥，防止环境污染不用化肥。
同样为避免环境污染，治理虫害不用农药，而采取生物防治方法，甚至可采用转基因技术，将抗虫基因导入农作物体内，从而具备抗虫功能。
其参考设计方法如下：
【例４】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”，这项计划的目标是绘制４张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体，具体情况如下：两张图的染色体上都标明人类全部的大约３～３．５万个基因的位置（其中一张图用遗传单位表示基因间的距离，另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离）；一张图显示染色体上全部ＤＮＡ约３０亿个碱基对的排列顺序；还有一张是基因转录图。
参加这项计划的六国科学家，他们在２００２年初已将草图初步完成。
科学家认为，人类基因组计划对整个世界都会产生影响，你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义？
解析：此题考查学生发散思维及概括表达能力。
学生可以从人类疾病的诊断和治疗；研究生物进化；培育优良高等动植物品种；研究基因表达和调控机制等方面。
参考答案：
１．有利于疾病的诊断和治疗；或与医疗有关，延年益寿。
２．有利于研究生物进化；或与起源、进化、亲缘关系等相关。
３．有利于培育优良的动植物品种；或品种改良、基因改良、优生优育等。
４．有利于研究基因表达的控制机制。