2018高考高三生物模拟试题及答案

2018高考高三生物模拟试题及答案
2018高考高三生物模拟试题及答案

高三理综(生物)高考模拟试题(六)

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.生物膜是细胞的重要结构,许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( ) A.细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质

B.叶绿体内膜上含有多种光合色素,能够吸收并转化光能

C.线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应

D.有丝分裂过程中,核膜的消失与形成分别发生在前期和末期

2.将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中,鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( )

A.本实验可证明K+、3

NO-的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同

B.0~8 min内,芹菜叶肉细胞的相对表面积增大

C.15 min后,芹菜叶肉细胞鲜重不再增加,说明细胞内外浓度相等

D.芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子,使细胞液浓度大于外界溶液浓度

3.图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理,图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因,图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( )

A.镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的,在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B.图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUA

C.图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的

D.图丙中①属于基因重组,②属于染色体结构变异

4.一个患某遗传病(由一对等位基因控制)的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后,生了一儿一女,且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( )

A.女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子

B.该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病

C.患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因

D.该遗传病在后代子女中的发病率相同5.某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量,结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值,促甲状腺激素水平明显高于正常值,下列表述错误的是( )

A.该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状

B.甲状腺激素的分泌存在分级调节,促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌

C.该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起

D.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌

6.下列关于生物学实验及研究方法的叙述,错误的是( )

A.用样方法调查蚜虫的种群密度时,取样的关键是随机取样

B.用标志重捕法调查某动物种群密度时,标志物部分脱落会使估算值偏大

C.用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化,应先在计数室上滴加菌液,再盖上盖玻片D.研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查

29.(9分)如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验,其他相关实验条件适宜。

请回答下列问题:

(1)为了研究线粒体或叶绿体的功能,需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来,常用的方法是法。

(2)图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别?,请分析产生差异的主要原因:。

(3)图丙装置在适宜的光照下(填“能”或“不能”)产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应,ATP的合成速率将(填“增大”、“不变”或“减小”)。

图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化?,请分析其原

因:。

30.(10分)如图为人体的血糖调节模型,据图回答下列问题:

(1)该血糖调节模型属于模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢,同时也

是、的中枢。

(2)当机体血糖含量降低时,胰高血糖素分泌量增加,促进血糖升高,此时血糖的来源为。在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,

这属于调节。

(3)某人受病毒感染后产生一种抗体Y,该抗体能够破坏胰岛B细胞上的受体,导致糖尿病。

从免疫学角度分析,抗体Y是由细胞分泌的,该种糖尿病属于

病。

31.(10分)如图是某生态系统的食物网,请回答下列问题:

(1)兔参与形成的食物链共有条。图中生物之间既存在捕食关系又存在竞争关系的是。

(2)流经该生态系统的总能量为。假设橡树苗和草本植物流向下一营养级的能量相等,鹰每同化1 kJ的能量至少需要草本植物固定 kJ的太阳能来支持。

(3)狼能够依据兔留下的气味进行猎捕,兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕,这体现了生态系统的功能。

32.(10分)某种雌雄同株多年生植物,花顶生(D)对腋生(d)为显性,红花(A)对白花(a)为显性,两对等位基因独立遗传。某实验小组选取纯合顶生红花植株和腋生白花植株杂交,F1均为顶生红花植株,选F1中甲、乙两植株进行杂交,甲植株作为父本,乙植株作为母本,F2的表现型及比例为顶生红花∶顶生白花∶腋生红花∶腋生白花=3∶1∶3∶1。他们分析出现此实验结果可能的原因:①染色体部分缺失导致雄配子死亡;②基因突变。请回答下列问题:(1)若为第①种情况,则部分缺失的染色体为甲植株上基因所在的染色体,缺失部分是否含有该基因?(填“是”、“否”或“无法判断”)。若为第②种情况,则为F1中植株的基因型突变为。上述两种变异类

型(填“属于”或“不属于”)可遗传变异。

(2)为了进一步确认是哪种情况,该实验小组进一步研究,设计了反交实验,即乙植株作为父本,甲植株作为母本,如果反交实验所得子代的表现型及比例为,说明为第①种

情况,且缺失部分不含上述相关基因;如果反交实验所得子代的表现型及比例

为,则为第②种情况。

38.[生物─选修3:现代生物科技专题](15分)

某重点实验室课题研究组欲将一株野生杂草的抗病基因转给一双子叶农作物。该农作物含有高茎基因,植株过高容易倒伏,科学家欲通过基因工程操作抑制高茎基因的表达。基于上述目的科学家进行了基因工程的相关操作,结合所学知识分析下列问题:

(1)课题研究组已经获得了抗性基因,欲体外大量扩增该目的基因需采用技术,该技术的基本反应过程:目的基因受热后解链为单链,与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶的作用下进行。

(2)该基因工程操作的核心是。本研究中,欲将目的基因转入受体细胞,常采用法。

(3)科学家将高茎基因的基因转入受体细胞,该基因产生的mRNA能够与高茎基因转录出的mRNA互补结合,形成,抑制高茎基因的表达。

高三理综(生物)高考模拟试题(六)答题卡

班级:__________ 姓名:____________分数:____________第Ⅰ卷(选择题,每小题6分,共36分)

第Ⅱ卷(非选择题,共54分)

高三理综(生物)高考模拟试题(六)参考答案

1.B【解析】细胞的生物膜在物质组成上相似,磷脂双分子层构成了膜的基本支架,蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层,选项A正确。叶绿体中的类囊体薄膜上含有光合色素,能够进行光反应,选项B错误。线粒体内膜内折形成嵴,上面附着有许多酶类,是有氧呼吸第三阶段进行的场所,选项C正确。有丝分裂过程中,核膜的消失与形成分别发生在前期和末期,选项D正确。

NO-的跨膜运输方式,选项A错误。随着水分减少,芹菜叶2.B【解析】本实验没有实验数据说明K+、

3

肉细胞体积减小,细胞相对表面积增大,选项B正确。15 min后,芹菜叶肉细胞鲜重不再增加(受细胞壁的限制,不能再进一步吸水),并不能说明细胞内外浓度相等,选项C错误。芹菜叶肉细胞从8 min 开始吸水,说明在此之前就开始吸收无机盐离子了,选项D错误。

3.D【解析】镰刀型细胞贫血症虽是由基因突变造成的,但红细胞的形态发生了变化,在光学显微镜下通过观察细胞的形态可以判断是否患病,选项A错误。由图甲可知,缬氨酸的密码子为GUA,所以转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为CAU,选项B错误。图乙表示有丝分裂过程中一条染色体上的基因,而同源染色体间的交叉互换发生在减数分裂过程中,故产生这种现象的原因只能是基因突变,选项C错误。图丙中①是同源染色体上非姐妹染色单体间发生的片段交换,为基因重组,②是非同源染色体间片段交换,为染色体结构变异,选项D正确。

4.C【解析】根据题干信息分析,该遗传病可能是显性遗传病也可能是隐性遗传病,若是隐性遗传病,女性患者甲一定是纯合子,该表现正常的男性一定是杂合子;若是显性遗传病,女性患者甲不一定是纯合子,该表现正常的男性一定是纯合子,A错误。若该遗传病是伴X染色体隐性遗传病,女儿患病,其父亲一定患病,与题干不符,B错误。该遗传病不论是显性遗传病还是隐性遗传病,女性患者甲一定将致病基因遗传给患该遗传病的子女,C正确。根据题干信息不能确定该遗传病的致病基因是位于常染色体上还是性染色体上,因而不能确定该遗传病在后代子女中的发病率是否相同,D错误。

5.A【解析】甲状腺激素能够促进新陈代谢、维持神经系统兴奋性,而题干给出,该个体甲状腺激素水平明显低于正常值,选项A错误。甲状腺激素的分泌存在分级调节,促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌和甲状腺的生长发育,选项B正确。缺碘可引起甲状腺激素合成受阻,负反馈调节减弱,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加,选项C正确。促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌,选项D正确。

6.C【解析】用样方法调查蚜虫的种群密度时,取样的关键是随机取样,选项A正确;用标志重捕法调查某动物种群密度时,标志物部分脱落会使估算值偏大,选项B正确;用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化,应先在计数室上盖上盖玻片,再滴加菌液,选项C错误;研究土壤中小动物类群丰富度

常用取样器取样的方法进行采集、调查,选项D正确。

29.【答案】(1)差速离心(2分)(2)图甲装置无明显变化,图乙装置有气体产生(1分)线粒体不能直接利用葡萄糖,但可以分解丙酮酸产生二氧化碳(1分)(3)能(1分)减小(1分)呼吸速率降低(1分)细胞结构不完整,代谢的有序性降低(2分)

【解析】(1)分离细胞不同组分常用的方法是差速离心法。(2)装置甲和装置乙的差异是原料的差异,线粒体不能直接利用葡萄糖,但可以利用丙酮酸进行有氧呼吸的第二、三阶段,产生二氧化碳和水。

(3)装置丙中有完整的叶绿体,提供适宜的光照其可以进行光合作用放出氧气。如果光照条件下停止二氧化碳供应,C3会减少,ATP的消耗减少,故ATP的合成速率减小。装置丁中细胞结构不完整,代谢的有序性变差,呼吸速率变慢。

30.【答案】(1)概念(1分)体温调节(1分)水盐调节(1分)(2)肝糖原分解和非糖物质转化(2分)反馈(1分)(3)浆(2分)自身免疫(2分)

【解析】(1)该血糖调节模型为概念模型。下丘脑为血糖调节中枢,同时也是体温调节中枢、水盐调节中枢。(2)血糖降低时,胰高血糖素分泌量增加,促进血糖升高,此时血糖的来源有肝糖原分解和非糖物质转化,而肌糖原不能直接转化为血糖。在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,这属于反馈调节。(3)抗体是由浆细胞分泌的。由免疫系统攻击自身的正常细胞而引起的疾病属于自身免疫病。

31.【答案】(1)8(2分)狼和狐狸、鹰和狐狸(2分)(2)橡树苗和草本植物所固定的太阳能(2分)(2分)(3)信息传递(2分)

【解析】(1)兔参与形成的食物链共有8条。狼可以捕食狐狸,狼和狐狸又都可以捕食兔,故狼和狐狸存在捕食和竞争的关系;同时,鹰和狐狸也存在捕食和竞争的关系。(2)流经该生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能,即橡树苗和草本植物所固定的太阳能。求鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定多少的太阳能来支持,按照最短食物链、能量传递效率为20%来计算,即1÷20%÷20%÷2=(kJ)。(3)狼能够依据兔留下的气味进行猎捕,兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕,这体现了生态系统的信息传递功能。

32.【答案】(1)D(1分)无法判断(1分)甲或乙(1分)ddAa(2分)属于(1分)(2)顶生红花∶顶生白花∶腋生红花∶腋生白花=9∶3∶3∶1(2分)顶生红花∶顶生白花∶腋生红花∶腋生白花=3∶1∶3∶1(2分)

【解析】(1)题干中已经给出第①种情况为染色体部分缺失的雄配子死亡,甲植株作为父本,乙植株作为母本,所以应该是甲植株产生的染色体部分缺失的雄配子死亡。从杂交结果分析,红花植株∶白花植株为3∶1,为正常的性状分离比,但是顶生∶腋生变为1∶1,判断应为变异后的结果,根据F2的表现型比例,可推断应该为D基因所在的染色体部分缺失,但是D基因是否在缺失片段上,对结果

都不影响,因此仅根据这一个实验还无法判断缺失部分是否含有D基因。若为第②种情况,则无论甲植株突变还是乙植株突变均会导致上述结果,突变后的基因型为ddAa。染色体部分缺失和基因突变这两种变异类型均属于可遗传变异。(2)如果为第①种情况,且缺失部分不含上述相关的基因,则甲植株会产生四种雌配子(DA、Da、dA、da),乙植株会产生四种雄配子(DA、Da、dA、da),反交实验所得子代的表现型及比例为顶生红花∶顶生白花∶腋生红花∶腋生白花=9∶3∶3∶1。若为第②种情况,则甲、乙植株中有一株的基因型为ddAa,另一株的基因型为DdAa,二者交配,后代中顶生红花∶顶生白花∶腋生红花∶腋生白花=3∶1∶3∶1。

38.【答案】(1)PCR(1分)变性(1分)引物(2分)延伸(2分)(2)基因表达载体的构建(2分)农杆菌转化(2分)(3)反义(2分)双链RNA(2分)

【解析】(1)在已经获取目的基因的情况下,体外大量扩增目的基因常采用PCR技术,该技术的基本反应过程:目的基因受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶的作用下进行延伸。(2)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。本实验的受体细胞为双子叶植物细胞,通常采用农杆菌转化法。(3)将高茎基因的反义基因转入受体细胞,反义基因产生的mRNA能够与高茎基因转录出的mRNA互补结合,形成双链RNA分子,阻止高茎基因转录出的mRNA与核糖体结合,抑制高茎基因的表达。

2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案)

2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案) 一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异 应用1:基因突变与减数分裂 典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如下。下列有关分析不正确的是( ) A.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 B.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 C.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组 应用2:交叉互换与减数分裂 典例2.如图所示,这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解(图2),同源染色体相联系的部位称为交叉,下列说法中正确的是()

A.图中共有4条脱氧核苷酸链 B.同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果 C.交叉的结果造成了染色体结构的畸变 D.该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间 应用3:染色体变异与减数分裂 典例3. 假设一个精原细胞(含4条染色体,基因组成为AaBb)进行有丝分裂时,有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极,分裂完成时产生了A1和 A2两个细胞。另一精原细胞进行减数第一次分裂时(不考虑交叉互换),有一对同源染色体未分离,形成的次级精母细跑为B1和B2,B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1 和C2两个细胞,B2也完成正常的减数第二次分裂,产生D1和D2两个细胞。下列叙述正确的是() A.A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常,但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同 B.A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同 C.若A1基因组成为AaB,则A2基因组成为AaBbb,且两对基因位于非同源染色体上

高三生物培优资料

08年高三生物培优资料(5.6,距离高考30天) 1.(10分)肝脏在人体健康中起着非常重要的作用,是人体内的一个巨大的“化工厂”。 (1)肝脏是人体最大的消化腺,它能够分泌胆汁,肝细胞中与此功能密切相关的细胞器有线粒体和 。 (2)肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞,它能吞噬、消化病原微生物(其 吞噬过程如右图所示),这种免疫方式叫做 免疫,其中细 胞识别的物质基础是 ,图中吞入和外排过程发生的结构基础是 。 (3)我国是乙肝病的高发区,据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿,感染率高达60%。乙肝病毒(HBV )是一种DNA 病毒,它能侵入人体 的肝细胞并在肝细胞内增殖。请利用文字和箭头表示出乙肝 病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 (4)乙肝病毒不直接损伤肝细胞,肝组织损伤是通过免疫 反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时,常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死,这一反应属于免疫失调所引起的 病,此反应中起主要作用的免疫细胞 是 。 (5)右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时,血 管A 端与B 端相比,血糖浓度较高是的血管A 端,此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1.(10分)(1)高尔基体(2)非特异性 细胞膜上具有糖蛋白 细胞膜具有一定 的流动性 (3)如图(3分,评分方法如右图,每部分全对得1分) (4)自身免疫 效应T 细胞 (5)胰高血糖素 2.(9分)下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究 方案: Ⅰ 课题名称:人群中××性状的调查。 Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程(略)。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题: (1)根据下面的“家庭成员血友病调查表”,判断“本人”的基因型(用B 或b 表示) 是 。 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 哥哥 妹妹 本人 枯否氏细胞吞噬作用示意图 A 肝脏细胞 B 血流方向血管 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 (1分) (1分) (1分)

2020高考人教版生物复习练习题:第11讲 光合作用的影响因素+Word版含解析

[新题培优练] [基础达标] 1.(2019·河北涞水波峰中学高三月考)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果,请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断,下列相关分析正确的是() 改变的条件M N 测定的光合作用强度P K A.若改变的条件为温度,且P>K,则M>N B.若改变的条件为温度,且M>N,则P>K C.若改变的条件为CO2浓度,且M>N,则P>K D.若改变的条件为CO2浓度,且P>K,则M>N 解析:选D。分析题图可知,当温度低于或高于最适温度时,随温度降低或升高,酶的活性均减弱,导致光合作用强度均减弱,故若改变的条件为温度,且P>K,则M>N或M<N,A错误;据A项分析,若改变的条件为温度,且M>N,则P>K或P<K,B错误;分析题图可知,S点为CO2补偿点,Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点,若改变的条件为CO2浓度,当M>N处于CO2浓度饱和点之后时,则光合作用强度不变即P=K,当M>N处于CO2浓度饱和点之前时,则光合作用强度随CO2浓度增大而增强,即P>K,C错误;据C项分析,若改变的条件为CO2浓度,且P>K,则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度,即M>N,D正确。 2.(2019·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。下列相关叙述不正确的是()

A.小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B.CO2浓度在100 mg·L-1时小麦几乎不固定CO2 C.CO2浓度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2 D.C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2 解析:选C。随着外界CO2浓度的增加,小麦的CO2固定量不断增大,说明小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关,A正确;由图可知,外界CO2浓度在100 mg·L-1时小麦几乎不固定CO2,B正确;CO2浓度大于360 mg·L-1后,玉米固定二氧化碳的速率不变,但仍然固定二氧化碳,C错误;外界CO2浓度在100 mg·L-1时小麦几乎不固定CO2,而玉米能够固定二氧化碳,说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2,即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2,D正确。 3. (2019·辽宁沈阳东北育才学校模拟)下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析不正确的是() A.甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足 B.乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多 C.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变 D.图中M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度 解析:选C。甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足,A正确;乙图中d点与c点相比,光照强度增加,光反应增加,产生的ATP和[H]增加,因此相同时间

【高考试卷】2020届届高考生物专题十四判断基因的位置精准培优专练

2020年高考冲刺试卷 芳草香出品

培优点十四判断基因的位置 一、“实验法”判断基因的位置 应用1:判断基因位于常染色体上还是X染色体上 实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验,果蝇红眼对白眼为显性,其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是() ①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 ③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇 ⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 A.①③⑤ B.②④ C.①②④ D.①②③④⑤ 【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状,纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇,F1不论雌雄全部表现为红眼,不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,①错误;纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇,若在常染色体上,则后代都表现为红眼,若在X染色体,后代雌性都是红眼,雄性都是白眼,②正确;杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇,无论在常染色体还是X染色体上,后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼,③错误;杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇,若后代全部是红眼,说明在常染色体上,若后代出现白眼,说明在X染色体上,④正确;白眼雌果蝇×白眼雄果蝇,后代全部是白眼,不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,⑤错误。综上所述,可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④,B 正确。 【答案】B 应用2:判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段 实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断下列说法中正确的是() 方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论:①若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A.“方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务

瑞昌二中高三生物单独培优试题(十五)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(十五) 1.2009年10月18日,第十一届全运会组委会对外宣布,运动员郭林娜在兴奋剂检查中,A瓶检测结果呈蛋白同化制剂(19-去甲雄酮)阳性。郭林娜参赛资格和该项目的比赛成绩被取消。19-去甲雄酮属于类固醇物质。下列有关固醇的叙述正确的是( ) A.类固醇在体内的合成与内质网有关 B.是一种兴奋性神经递质,使突触后膜持久兴奋C.是一种高效的ATP水解酶,使肌肉细胞中的ATP快速水解释放能量 D.不能口服,只能进行肌肉注射 2.重庆一市民发现买的新鲜猪肉晚上发蓝光。专家解释,猪肉中含磷较多且携带了一种能发光的细菌——磷光杆菌。只要将猪肉煮熟,就可食用。下列关于磷光杆菌的叙述不正确的是( ) A.发光源由磷光杆菌的线粒体合成的ATP提供能量 B.磷光杆菌的遗传物质彻底水解的产物有6种 C.磷光杆菌的基因中一定有与RNA聚合酶的结合位点 D.磷光杆菌分裂繁殖可能发生基因突变,不发生基因重组 3.从一种真核细胞中提取大量核糖体,放入含下列几种物质(其中N已经被15N标记)的培养液中,假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件。请回答([ ]中填序号):①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH ③NH2—CH(COOH)—CH2—COOH ④NH2—CH(NH2)—CH2—COOH ⑤NH2—CH(COOH)—CH2SH (1)在实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[ ]、[ ]、[ ]通过__________ 方式合成多肽(蛋白质)。 (2)实验中所用的培养液相当于细胞内的________________。 (3)上述有机物合成的多肽分子含有________个氨基和________个羧基。 (4)实验中检测到一多肽含有200个15N,则该多肽最多有________个肽键。 (5)如果得到的一条肽链长度不变,组成的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ________________________________,就可以改变其性质。 (6)实验中得到的多肽可用______________试剂鉴定,呈现__________色,其原因是该化合物中含有的______________与试剂发生了颜色反应。 4.下图为高等动物及细胞膜的亚显微结构模式图(局部),请据图回答: (1)细胞识别与图②中的化学成分________(填字母)有关,图①中[7]体现了细胞膜的结构特点是______________________。 (2)图①中能发生碱基互补配对的细胞器有________________(填写编号),与核糖体形成有关的结构是[ ]__ ______。 (3)若图①为人的浆细胞,则其分泌物是______________,与其他没有分泌功能的细胞相比

高三生物培优资料

30天)5.608年高三生物培优资料(,距离高考10分)肝脏在人体健康中起着非常重要的作用,是人体内的一个巨大的“化工厂”。 1.( )肝脏是人体最大的消化腺,它能够分泌胆汁,肝细胞中与此功能密切(1 。相关的细胞器有线粒体和 (其消化病原微生物(2)肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞,它能吞噬、免疫,其中细 吞噬过程如右图所示),这种免疫方式叫做 ,图中吞入和外排过程发生胞识别的物质基础是 。的结构基础是 (3)我国是乙肝病的高发区,据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿,感枯否氏细胞吞噬作用示意图乙肝病毒(HBV)是一种DNA病毒,它能侵入人体。染率高达60%的肝细胞并在。请利用文字和箭头表示出乙肝肝细胞内增殖血管病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 (4)乙肝病毒不直接损伤肝细胞,肝组织损伤是通过免疫反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时,常常会导致肝细血流方向 胞破裂、变性和坏死,这一反应属于免疫失调所引起的 A B 病,此反应中起主要作用的免疫细胞肝脏细胞是。 (5)右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时,血管A端与B端相比,血糖浓度较高是的血管A端,此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1.(10分)(1)高尔基体(2)非特异性细胞膜上具有糖蛋白细胞膜具有一定的流动性(3)如图(3分,评分方法如右图,每部分全对得1分)(1分)(1分)(1分) 翻译转录翻译转录蛋白质蛋白质RNA RNA DNA DNA 复制复制 (4)自身免疫效应T细胞(5)胰高血糖素 2.(9分)下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案:Ⅰ课题名称:人群中××性状的调查。 Ⅱ研究目的、研究内容、材料用具、研究过程(略)。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题: (1)根据下面的“家庭成员血友病调查表”,判断“本人”的基因型(用B或b表示) 是。 家庭成员血友病调查表 外外祖祖父母哥妹本祖祖父母亲亲哥妹人母

2020届高三生物精准培优专练十八食物链网的构建含解

食物链(网)的构建 ? —、构建食物网(链)的方法 应用1:依据种群数量变化构建 典例1.在某玉米地生态系统中,玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度 A. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 B. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C. 该玉米地中存在的食物链为: : I : > D. 该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成 应用2:依据所含能量(生物量)构建 典例2.某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊 5个种群,调查得 知,该生态系统有 4个营养级,营养级之间的能量传递效率为 10%-20%且每个种群只处 于一个营养级,一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 下列相关叙述正确的是( ) A. 种群戊的密度可以通过标志重捕法调查 B. 该陆地生态系统的食物链(网)为: .[,厂 !■ *丨 C. 该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外,还包括分解者、非生物物质和能 量 D. 因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力,所以具备负反馈的调节机制 应用3 :根据提供的捕食方面的信息构建 典例3.我国谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。下列叙述不正确的是 调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。 F 列叙述正确的是() VZC'3M —XI 【 g 上

() A. 食物链属于生态系统的营养结构,蝉和黄雀是捕食关系 B. 该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者 C. 迁入捕食黄雀的鹰后,该生态系统的能量流动方向并未增加 D. 迁入捕食黄雀的鹰后,形成的食物链是:植物T蝉T螳螂T黄雀T鹰 应用4:根据生物体内有害物质的含量构建 典例4.某生态系统中,镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统 有甲、乙、丙、丁四个营养级,各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述 A. 上述四个营养级可以构成食物网 B. 四个营养级中处于最高营养级的是丙 C. 镉不属于该生态系统的组成成分 D. 四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁〉甲+乙+丙 ?二、对点增分集训 1?生态学家林德曼在研究赛达伯格湖时发现,某种鱼因年龄不同而食性不同:幼年鱼 主要以浮游生物为食,成年鱼主要以小鱼(包括其幼年鱼)、小虾为食。下列说法正确的是() A. 该鱼群在食物充足的情况下呈“ J ”型增长 B. 该鱼的成年鱼、幼年鱼和小虾之间既有捕食又有竞争关系 C. 该鱼的成年鱼和幼年鱼因食物来源不同而分布在不同水层,属于垂直结构 D. 若大量增加湖中养殖物种的种类和数量,可大大提高该生态系统的抵抗力稳定性 2?某生态系统中部分生物之间关系如下图所示。下列叙述正确的是()

高三生物培优试题

高三生物培优试题一 姓名:班级: 1. 以下对组成细胞和生物体的有机物的描述中,正确的是 A.多肽链在核糖体上一旦合成便具有生物活性 B.质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的 C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖 D.全部的抗体、大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质 解析:D没有,还要进一步的加工(剪切、折叠等),有些蛋白质(酶原)还要激活才具有酶活性·· 2. 人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如下 图所示。下列分析中合理的是 C A.①过程发生在核糖体中,水中的H只来自于一NH2 B.在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应 C. M物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中 D.在氧气充足的情况下,②③进程发生于线粒体中 3.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是() B ①与动物细胞有丝分裂有关的细胞器只有中心体②人和动物细胞在无氧条件下也能分 解有机物,释放能量,并产生二氧化碳;③人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA 分子④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素,都会阻碍根细胞吸收矿质离子;⑤性激素的合成与内质网有关;⑥细菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同;⑦在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞一定处于分裂间期.A.①②③④B.④⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥ 4.猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶。某学生设计了两组实验,如下图所示。在35℃水浴中保温一段时间后,甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂,丙、丁试管中不加任何试剂,下列实验能达到目的的是() A.经35℃水浴保温一段时间后,向1、2中加入适量双缩脲试剂, 可以观察到现象但实验①达不到实验目的。 B.实验②在20℃水浴保温条件下进行,一段时间后,3、4不加 任何试剂。可以观察到实验现象,并得出结论。 C.实验①的实验现象是1、2中都变为紫色,实验②的实验现象是 3、4中的蛋白块一个消失,一个不变。 D.实验①达不到实验目的的原因是蛋白酶使蛋白液水解为多肽,多肽能与双缩脲试剂发 生反应。再加入一种能分解多肽的酶,就可以达到实验目的。 解析:实验①是根据蛋白质与双缩脲试剂的颜色反应来验证实验,但由于分泌液中的蛋白酶也是蛋白质,故实验①不能达到目的。实验②可根据蛋白块的消失来验证实验目的。 答案:D 5. 下列有关细胞代谢的描述中,错误的是()D A.在真核细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中,有ATP的分解,但不能合成 ATP的部位只有叶绿体基质 B.在丙酮酸的彻底氧化分解、二氧化碳的固定、蛋白质的合成等生化反应中,一定是在 细胞器中完成的是蛋白质的合成 C.在mRNA、ATP合成酶和RNA聚合酶等物质中,不能通过核孔的是ATP合成酶 D.在细胞的吸能反应、放能反应和突触释放递质的过程中,能使ADP/ATP的比值增大的

2019届高考(押题)生物 专题十五 人体稳态的调节方式精准培优专练

培优点十五人体稳态的调节方式 一、人体稳态调节方式的模型分析 应用1:神经调节(模型:刺激组织器官) 典例1. 如图所示为某反射弧的结构示意图,下列相关叙述中错误的是() A.分别刺激a点和b点均能引起效应器反应,但都不能称为反射活动 B.给a点一次有效刺激后,a点的膜外电位变化情况是正→负→正 C.刺激a点后,b点能检测到膜电位变化,说明兴奋传递是单向的 D.刺激b点,膜外大量Na+通过协助扩散的方式内流形成动作电位 【解析】反射应通过完整的的反射弧实现,刺激a点和b点能引起效应器反应,但未通过完整的反射弧,不能称为反射,A正确;静息状态下,膜外电位表现为正,给a点一次有效刺激后,a点的膜外电位变化情况是正→负→正,B正确;刺激a点后,b点能检测到膜电位变化,只能说明兴奋可以由a传到b,不能说明兴奋是否能由b传到a,不能说明兴奋传递是单向的,C错误;刺激b点,膜外大量Na+通过协助扩散的方式内流,D正确。 【答案】C 应用2:体液调节(模型:刺激内分泌腺组织器官) 典例2.如图为人体内血糖调节的部分图解,a、b表示参与血糖调节的两种激素。相关叙述错误的是() A.胰腺合成和分泌a、b激素受血糖浓度的影响属于体液调节 B.当血糖降低时,b激素只运输到肝脏促进糖原分解 C.当血糖升高时,a激素可通过④⑤过程促进糖原的合成 D.a、b激素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌 【解析】由图中可知,激素a使得血糖浓度下降,表示胰岛素;激素b使得血糖浓度升高,表示胰高血糖素,两种激素的调节为体液调节,A正确;当血糖降低时,胰高血糖素主要运输到肝脏促进糖原分解,补充血糖浓度,B错误;当血糖升高时,胰岛素可通过④⑤过程促

2019-2020年高三生物一轮复习培优练习(三十)

2019-2020年高三生物一轮复习培优练习(三十) 1.基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,下列说法错误的是 A.该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为3/16 B.该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为1/16 C.该杂交后代中杂合子所占的比例为1/8 D.该杂交后代中,子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的比例为5/8 2.等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1,再让F1测交,测交后代的表现型比例为1∶3。如果让F1自交,则下列表现型比例中,F2代不可能出现的是 A.13∶3 B.9∶4∶3 C.9∶7 D.15∶1 3.玉米籽粒有白色、红色和紫色,相关物质的合成途径如下图。基因M、N和P及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上。现有一红色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性状分离比为紫色∶红色∶白色=0∶3∶1,则该植株的基因型可能为 A.MMNNPP B.MmNnPP C.MmNNpp D.MmNnpp 4.黄色卷尾鼠彼此杂交,子代的表现型及比例为6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遗传现象的主要原因可能是 A.不遵循基因的自由组合定律 B.控制黄色性状的基因纯合致死 C.卷尾性状由显性基因控制 D.鼠色性状由隐性基因控制 5. ddEeFF与DdEeff杂交(三对基因各自独立遗传),其子代表现型中不同于双亲的个体占全部子代的 A.5/8 B.3/8 C.3/4 D.1/4 6.雄蜂是单倍体,现有一雄蜂和一雌蜂交配产生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab 四种,雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种,则亲本的基因型是 A.aaBb×Ab B.AaBb×ab C.AaBb×Ab D.AAbb×aB 7.已知蔷薇的花色由两对独立遗传的非等位基因A(a)和B(b)控制,A为红色基因,B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表: 基因型aa_ _或_ _BB A_Bb A_bb 表现型白色粉红色红色 现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交,实验结果如图所示: P 甲×丁P 乙×丁P 丙×丁 ↓↓↓ F1粉红色F1粉红色 F1红色 F2白色粉红色红色 F2白色粉红色红色 F2红色白色 1 ∶ 2 ∶ 1 ( ? ) 3∶1 实验一实验二实验三

高三生物培优试题11(2020年九月整理).doc

高三生物培优试题11 1. 下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是 A.DNA和RNA分子的碱基组成相同 B.多糖在细胞中不与其他分子相结合 C.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 D.在人体活细胞中氢原子的数目最多 2. 下列关于酶的叙述正确的是 A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 B.人体的酶主要分布在细胞内液中,内环境和分泌液中酶的种类相对较少 C.酶能提供化学反应所需的活化能 D.酶均是由腺细胞合成的,具有高效性、专一性 3.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是 A.主动运输过程中,需要载体蛋白协助和ATP供能 B.在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 C.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 D.抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 4. 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B.过程②所需要的能量只来源于太阳能 C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不相同 5. 下列与实验有关的叙述,正确的是 A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈红色 B.观察植物细胞有丝分裂时,可看到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 C.探究温度对酶活性的影响实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果 D.在高倍的光镜镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构 6. 下列有关细胞的生命历程中各种现象的叙述,不正确的是 A. 随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值会有所增大 B. 在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA含量是可变的 C. 同一生物个体不同组织细胞中的mRNA存在明显区别 D. 细胞的衰老和细胞的凋亡都受基因控制 29.(9分)胆固醇是人体中的一种重要化合物,血浆中胆固醇的含量受LDL(一种胆固醇含量为45%的脂蛋白)的影响。下图表示细胞中胆固醇的来源,分析并回答:

2019届全国高三精品培优卷(二十一)理综生物试卷

2019届全国高三精品培优卷(二十一) 理综生物试卷 本试卷共16页,38题(含选考题)。全卷满分300分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1、考试范围:高考范围。 2、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 3、选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 6、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。 ―、选择题 1. 下列有关细胞内生理过程的叙述,正确的是 A. 翻译过程中不需要酶的参与,但有水的产生 B. 密码子的简并性增强了生物基因表达的容错性 C. 多聚核糖体的存在可使细胞在单位时间内合成多种蛋白质 D. 动物细胞内合成的蛋白质都用于细胞膜中蛋白质的更新 【答案】B 【解析】A. 翻译过程中核糖体上发生氨基酸脱水缩合反应过程需要酶的催化,A错误;B.多个密码子对应同一种氨基酸的特性,使生物发生基因突变后,基因上碱基对发生改变,但其所控制形成的氨基酸种类可能不变,维持了生物性状的稳定性,所以密码子的简并性增强了生物的容错性,B正确; C.多聚核糖体数量的增加,可以提高同种蛋白质的合成速率,C错误; D.在动物细胞内合成的分泌蛋白质通过胞吐运到细胞外,如蛋白质类激素,D错误; 答案选B。 2. 下列有关物质之间的比值与细胞代谢关系的叙述,正确的是 A. 在细胞衰老过程中,自由水/结合水的值将增大 B. 浆细胞分泌抗体的过程会导致ATP/ADP的瞬时值减小

2019届高考生物专题12 一对相对性状遗传的异常分离比精准培优专练(含答案解析)

培优点十二一对相对性状遗传的异常分离比 一、“归纳法”分析一对相对性状遗传的异常分离比 应用1:不完全显性或共显性 典例1. 在牵牛花的遗传实验中,用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1:2:1,如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花均匀混合种植,则后代表现型及比例应该为()A.红色:粉红色:白色=1:2:1 B.红色:粉红色:白色=3:2:1 C.红色:粉红色:白色=1:4:1 D.红色:粉红色:白色=4:4:1 【解析】根据基因的分离定律:假设红色牵牛花基因型为AA、粉红色牵牛花基因型为Aa,F2中红色、粉红色牵牛花的比例(AA:Aa)为1:2,即A的基因频率为AA+1/2Aa=2/3,a 的基因频率为1/3,子代中AA占2/3×2/3=4/9,Aa占2×2/3×1/3=4/9,aa占1/3×1/3=1/9,则红色(AA):粉红色(Aa):白色(aa)=4:4:1,D正确。 【答案】D 应用2:致死类 典例2. 某玉米品种含一对等位基因A和a,其中a基因纯合的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A基因的植株完全正常。现有基因型为Aa的玉米若干,每代均为自由交配直至F2,F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为() A.1:1 B.3:1 C.5:1 D.7:1 【解析】基因型为Aa的个体自交后代的基因型及比例是:AA:Aa:aa=1:2:1,其中aa 花粉败育,进行自由交配时,雌性个体产生的配子的基因型及比例是A:a=1:1,由于aa 不能产生正常的生殖细胞,因此雄配子的基因型及比例是A:a=2:1,所以,自由交配直至F2,aa的基因型频率=1/2×1/3=1/6,A_的基因型频率=1—1/6=5/6,所以F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为5:1,C正确。 【答案】C 应用3:从性遗传 典例3. 某甲虫的有角和无角受等位基因T-t控制,而牛的有角和无角受等位基因F-f控制,详细见下表所示。下列相关叙述,正确的是()

瑞昌二中高三生物单独培优试题(七九)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(七九) 1.下列说法正确的是 A.动物肌肉细胞中含量最多的化合物是与运动有关的蛋白质 B.在脂肪的合成过程中需要供给氮源 C.人成熟红细胞和肌肉细胞中单糖种类相同 D.某些固醇能促进动物生殖器官的发育 2.在细胞生命活动中,不可能发生的过程是 A.酒精通过主动运输排出细胞 B.老化受损的细胞器融入溶酶体 C.神经递质以胞吐的方式由突触小泡分泌到细胞外 D.小肠主动吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐离子 3.右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系,从图中不能获得的信息是 A.酶反应的最适温度范围 B.酶因热而失活 C.酶促反应速度和酶量的关系 D.酶促反应生成物量与时间的关系 4.下列关于生物学实验的叙述正确的是 A.取新鲜菠菜叶剪碎后加入适量层析液研磨后提取光合色素 B.取菠菜稍带叶肉的下表皮染色后观察叶绿体 C.用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧条件下乳酸菌呼吸产生的CO2,可发现溶液颜色由蓝变绿再变黄 D.探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,可用“相同时间内注射器中圆形叶片浮起的数量”代表光合作用强度大小 5.下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 A.该病是显性遗传病,Ⅱ一4是杂合子 B.Ⅲ一7与正常男性结婚,子女都不患病 C.Ⅲ一8与正常女性结婚,儿子都不患病 D.该病在男性人群中的发病率高于女性人 群 6.据2011年11月21日Plant Physiology 报道在强光条件下,NOE1基因的突变,导致叶片H2O2含量升高,积累的H2O2激活硝酸还原酶,诱导叶片中NO产生。通过NO清除剂清除积累的NO,细胞凋亡得到明显减轻。下列相关叙述正确的是 A.细胞内积累过多的NO可通过主动运输排出 B.材料说明细胞凋亡受基因控制 C.NO可拮抗过氧化氢诱导的水稻叶片细胞死亡过程 D.NOE1基因表达可导致细胞凋亡 7.在其它条件适宜的情况下,以CO2的吸收量为指标在不同CO2浓度环境条件进行光合作用 (1)在光照下,叶肉细胞中能合成ATP的膜结构是__________________。 (2)适当提高CO2浓度可以促进光合作用的____________阶段,短时间内细胞中C3的含量将_______(升高或降低),CO2中的C最后将进入___________中。 (3(μL·L-1)的CO2浓度。(4)如果黑暗下释放的CO2为1.00 mg/h,则CO2浓度为200μL·L-1时该植物的净光合速率

2021生物高考 高考生物 培优 专题19 免疫调节(试题部分)

专题19免疫调节 【考情探究】 课标解读 考情分析备考策略考点考向 1免疫系统的 组成与功能 免疫系统的组成本专题的主要内容是免疫系统的组成、功能及免疫 学的应用,是人体稳态调节的重要组成部分,与人体 健康联系密切,是高考命题的热点之一。近年高考的 考点主要集中在各种免疫细胞及免疫物质的来源和 作用、体液免疫和细胞免疫的过程和应用、特异性 免疫失调引起的疾病及疫苗的应用等相关内容上 复习时必须熟练掌握细胞免疫和体液免 疫的过程,归纳各种免疫细胞及免疫活 性物质的作用,进一步理解免疫调节在 稳态调节中的作用 体液免疫与细胞免疫 2免疫功能异常 与免疫学应用 免疫功能异常 免疫学应用【真题探秘】

【基础集训】 考点一免疫系统的组成与功能 1.下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是() A.免疫系统只包括免疫器官、免疫细胞 B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 C.免疫细胞主要包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟 D.溶菌酶只能由免疫细胞产生并在非特异性免疫中发挥作用 答案 B 2.机体血浆中含有抗体、淋巴因子等多种免疫活性物质,这些免疫活性物质() A.都是由浆细胞中的高尔基体合成的 B.都能与抗原特异性识别并形成沉淀 C.合成过程需多种酶和RNA的参与 D.在非特异性免疫过程中发挥清除功能 答案 C 考点二免疫功能异常与免疫学应用 1.艾滋病(AIDS)是感染人类免疫缺陷病毒(HIV)导致的传染性疾病。下列相关叙述错误的是() A.HIV侵入机体后,机体可以产生相应的抗体与之结合 B.HIV侵入机体后,B细胞和T细胞均可被激活而增殖、分化 C.艾滋病可通过血液传播、性传播,也可由母亲遗传给子女 D.艾滋病患者免疫系统的防卫功能遭到破坏,监控和清除功能也受到影响 答案 C 2.Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体,效果与TSH相同。以下说法错误的是() A.患者血液中甲状腺激素含量升高 B.产生TSAb的细胞能识别TSH受体 C.患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少 D.患者的体温高于正常人,且情绪易激动 答案 B

2020届高三生物精准培优专练十九分析碳循环含解析

分析碳循环 ? —、分析常见的碳循环模式图 应用1 :一位消费者模式图 典例1.如图为生态系统碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分, ①?⑦表示碳元素的流动过程,下列说法错误的是() A. 甲是生态系统的基石 B. 由图可知碳元素在生态系统中是循环往复的 C. 其中主要以CO形式流动的是①②⑤⑥ D. 图中碳元素的流动过程也可以表示能量流动的过程 应用2 :二位消费者模式图 典例2.下图是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C D是生态系统内各生物成分, 1、2、3、4、5表示有关的生理过程。下列有关分析不正确的是() D -- ------------------------ C A. 在该生态系统中,B为食物链的第四营养级 B. 过程1可代表光合作用,2、3、4、5过程是呼吸作用 C. 若C产生60mol氧气,则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量 D. 如果A发 生瘟疫,D发生的变化过程是先增加,后减少,最后趋于稳定| 应用 3 :多位消费者模式图 典例3.下图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A

B、C、D是丙中关系密切的四种生物。下列有关分析错误的是() A. 该生态系统中,乙为生产者,丁为分解者 B. 丙中A为初级消费者,处于第二营养级 C. ②过程中碳的传递形式是有机物,③代表的生理作用为分解作用 D. 若生产者固定了2000kJ的能量,则图中D理论上最多可获得的能量为160kJ 卜二、对点增分集训 1. 下图是某同学构建的生态系统中碳循环的部分过程图,图中①②表示有关生理过程。F列有关叙述正确的是() A. 参与①过程的只有消费者和分解者 B. 绿色植物只参与②过程不参与①过程 C. “退耕还林、还草”有助于增强②过程 D. 减少①③过程是缓解温室效应的重要措施 2. 下图为部分碳循环示意图,下列叙述正确的是() A. 图中由生产者、□、川和”构成的食物链中,能量流动是单向的、逐级递减的 B. 生产者为第一营养级,若①②⑥⑧表示能量,则其之和为生产者固定的总能量

瑞昌二中高三生物单独培优试题(二八)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(二八) 1.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别 ) 注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为 10-3mg·L-1;“-”表示无添加 A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量 D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 2.相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞( ) A.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感 B.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 C.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差 D.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同 3.将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( ) A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 4.图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是( ) 溶液中的鲜重变化 两组幼苗在KNO 3 A.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、N,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 5.如图为渗透作用实验示意图,开始如图 (一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一 段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再 发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水 的高度差。下列说法错误的是( ) A.图(一)中B的浓度大于C的浓度 B.图(二)中B的浓度等于C的浓度

瑞昌二中高三生物单独培优试题(二五)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(二五) 1.关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误 ..的是( ) A.叶绿素含有镁元素 B.血红蛋白含有铁元素 C.脱氧核糖含有磷元素 D.胰岛素含有碳元素 2.分析下表,( 注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色。 A.甲溶液含有淀粉 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶 3.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是( ) A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 C.主动转运机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 4.如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列 说法不正确的是( ) A.若图1表示正常细胞所含化合物扇形图, 则A、B化合物共有的元素中含量最多的是a B.若图1表示完全脱水后细胞所含化合物的 扇形图,则A中含量最多的元素为图2中的b C.活细胞中数量(个数)最多的元素是C,这 与细胞中含量最多的化合物有关 D.若图1表示正常细胞所含化合物扇形图, 则B化合物必含的元素为C、H、O、N、P,且具有多样性 5.下图是一种叶绿素分子和血红蛋白分子部分结构简图,以下有关叙述不正确的是( ) A.植物体缺镁会影响光合作用 B.人缺铁会导致贫血 C.上图说明细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在 D.人的血液中含有血红蛋白,植物的叶绿体中含有叶 绿素 6.下列有关细胞内化合物的叙述正确的是( ) A.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪都不含氮元素 B.细胞内合成酶时需要模板 C.部分原核生物RNA为遗传物质 D.同一生物体不同组织细胞中,RNA、蛋白质均不相同

2019-2020年高三生物一轮复习培优练习(三十四)

2019-2020年高三生物一轮复习培优练习(三十四) 1.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是 A.基因一定位于染色体上 B.核基因在染色体上呈线性排列 C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子 2.关于下图所示DNA分子的叙述,正确的是 A.限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位 B.该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上 C.若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的n/m(m>2n),则G的个数为 (pm/2m)-p D.把该DNA分子放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA分子占3/4 3.下列关于DNA复制的叙述,正确的是 A.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 B.在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制 C.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 D.DNA双螺旋结构全部解开后,开始DNA的复制 4.真核细胞某生理过程如图所示,下列叙述错误的是 A.酶1可使磷酸二酯键断裂,酶2可催化磷酸二酯键的形成 B.a链和b链的方向相反,a链与c链的碱基序列相同 C.该图表示DNA的半保留复制过程,遗传信息传递方向是DNA→DNA D.c链和d链中(G+C)所占比例相等,(G+C)所占比例越高DNA的热稳定性越高5.下列关于DNA复制的叙述,正确的是 A.DNA复制时严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则 B.DNA复制时两条脱氧核糖核苷酸链均作为模板 C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制 D.脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接形成子链 6.将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌(拟核DNA呈环状,共含有m个碱基,其中有a个胸腺嘧啶)放在含有32P-胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间,检测到图

【精品】2020版高考生物专题14:判断基因的位置试题(含答案)

培优点十四判断基因的位置 一、“实验法”判断基因的位置 应用1:判断基因位于常染色体上还是X染色体上 实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验,果蝇红眼对白眼为显性,其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是() ①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 ③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇 ⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 A.①③⑤ B.②④ C.①②④ D.①②③④⑤ 【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状,纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇,F1不论雌雄全部表现为红眼,不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,①错误;纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇,若在常染色体上,则后代都表现为红眼,若在X染色体,后代雌性都是红眼,雄性都是白眼,②正确;杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇,无论在常染色体还是X染色体上,后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼,③错误;杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇,若后代全部是红眼,说明在常染色体上,若后代出现白眼,说明在X染色体上,④正确;白眼雌果蝇×白眼雄果蝇,后代全部是白眼,不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,⑤错误。综上所述,可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④,B 正确。 【答案】B 应用2:判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段 实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断下列说法中正确的是() 方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论:①若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A.“方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务

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