高校图书馆学科馆员服务探析

信 息 和 利 用 资 源 信 息 能 力 的 学 科 化 图 书 馆 服 务 已 经
成 为趋 势 。
１ 学 科 服 务 及 学 科 馆 员
高 校 图 书 馆 的 学 科 服 务 本 质 上 是 一 项 主 动 参 与 式 的 开 拓 性 服 务 模 式 。通 常 学 科 服 务 以 分 类 学 科 馆 员 制度 为基 础 ， 通 过分 析 和组织 各类 信 息资源 ， 用 于 实 现积极 性 、 主 动延 伸 性 服 务 。该 类 服 务 依 托 学科 馆员 平 台体 系 ， 要 求 团 队 中 各 个 馆 员 以 专 业 学 科 为 主 ， 尽 可 能 地 参 与 专 业 课 程 的 日 常 教 学 和 项 目 的 科 学研 究 ， 积 极 发 现 并 提 供 尽 可 能 多 的 信 息 导 航 和 专 业 资源 ， 为高 校 的教 学 和研 究 工 作 提 供 针 对 性 的信
高 校 图 书 馆 推 行 分 类 学 科 馆 员 制 度 为 核 心 的 现 代 高
校 图 书馆改 革 ， 依 托 学 科 分 析 分 学 科 的 资 源 信 息 情
报 和资 源信 息存 取 ， 服 务 当 前 师 生 在 教 学 研 究 和 学 习 中的各类 信息 资 源 要求 ， 实 现 提 升 师 生 获 取 资 源
第２ 务探 析
程 沁：
４ ３ ０ ２ ０ ５ ） （ 湖 北 经 济 学 院 图 书馆 ， 湖北 武汉
摘 要 ： 对 学科 管 员的职 责 、 素养、 服 务 范畴 ， 以及 服 务 效 果 进 行 论 述 ， 在 此基础 上 ， 提 出 改 进 高 校 图
书 馆 学 科 馆 员服 务 的 若 干 对 策 。
关 键词 ： 高校 图 书 馆 ； 学科服 务 ； 学 科 馆 员
中图分 类号 ： Ｇ２５ ８ ．６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ Ｏ Ｏ７ — ６ ９ ２ １（ ２ ０ １ ５） ２ Ｏ — Ｏ１ １ ７ 一 Ｏ３
在 当前信 息 网络 技术 、 “ 互 联 网 ＋概 念 ” 极 大 发 展 的背景 下 ， 网 络 化 和 信 息 数 字 化 的 使 用 频 率 不 断 提高 ， 高 校 图 书 馆 早 已 不 再 是 当 前 大 学 生 获 得 知 识
进行课 题 的文 献检 索 ， 服 务学 科课题 研究 ； ④ 利 用 互 联 网整理 和搜集 相 关 专 业 的资 源 信 息 ， 定 期 在 图 书 馆 主 页 上 更 新 目录 和 学 科 资 源 数 据 库 。
２ 学 科 馆 员 的 工 作 范 围 与 专 业 素 质 要 求 ２ ． １ 学 科 馆 员 工 作 范 围
与信息 的唯一 渠道 。 同时 ， 学 生 对 各 类 信 息 和 知 识
的要求 不再 仅仅 局 限 于 单 纯 的获 取 文 献 ， 而 是 在 个 性 化 、 多 样 化 方 面 需 要 更 加 喜 欢 的 服 务 。所 以 ， 当 前
２ ． １ ． １ 做 好 学 科 信 息 导 航 服 务 。 学 科 信 息 导 航 是 学 科 馆 员 工 作 的 重 要 组 成 部 分 。 现 阶 段 互 联 网 不 断 发展、 各 类信 息渠 道 不断拓 展 ， 高 校 图 书 馆 的学 科 馆 员 要 积 极 整 理 收 集 对 口专 业 的 文 献 资 料 ， 利 用 现 有 馆 藏资 源 ， 注重 资料 的序化 和整 合 。实 际工作 中 ， 要 积 极创 造条 件 ， 为 对 口 的 学 科 专 业 提 供 学 术 信 息 导 航 ， 建立 较 为科学 的信 息资 源 的网络 导航 库 ， 让 本 专 业 师 生 能 在 最 短 时 间 内获 取 最 需 要 的 资 源 和 信 息 。 ２ ． １ ． ２ 参 与学科 建设 与研 究 。在服 务专业 学科 时 ， 学科 馆员 要做 好 以 下两 点 工 作 ： ① 要 清 晰 的 掌 握 所 对 口专 业 的业 务 需 求 ， 明 确 所 需 资 料 的 内容 和 范 围 。 学 科 馆 员 通 常 要 以 所 对 口 院 系 所 开 设 的 教 学 课 程 为 依据， 分 析专 业和 学科 的发 展规 划 ， 进 一 步 的 针 对 性 地 收集相 关 资源 ， 如 专 业 书籍 、 主要 学 术 期 刊 、 重 要 专 业 论 文 及 科 研 报 告 等 。② 认 真 整 理 和 筛 选 专 业 学 生 资源 ， 将 各 类 文 献 信 息 资 源 进 行 较 为 全 面 的 整 理 和分 类 ， 通过 学科 博客 指引 ， 编排 上架 。 ２ ． １ ＿ ３ 协 助 科 研 选 题 工 作 。选 择 研 究 范 围 和 题 目 是科 研教 研工 作 的 首 要任 务 。选题 的恰 当与 否 ， 对 研究 的成 果 大小 、 进 度 的 快 慢 有 直 接 关 系 。 高 校 图
息服 务 ， 体现 个性 化 、 多样化 的高校 图书馆 服务 。
高 校 图 书 馆 的 学 科 服 务 主 要 是 服 务 于 各 个 专 业 的教 师 、 专 业 研 究 人 员 以 及 各 层 次 学 生 。该 类 人 员 的专业 资 源信 息需 求 主 要 可 以 归类 为 ： ① 较 强 的 分 类学科 专 业需 求 ； ② 注 重 围 绕 知 识 点 同 相 关 领 域 和 专 业 的 交 叉 性 。实 践 中 ， 高 校 教 师 和 研究 人 员 对 口 专业 文献 资料 、 相关案例、 知 识 信 息 服务 要 求 较 高 ，
２ ０ １ ５ 年 １ Ｏ月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
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