中班创意手工教案1.doc
中班手工教案各种各样的包装盒。(1)
中班手工教案各种各样的包装盒。
一、教学内容本节课我们将学习并实践《各种各样的包装盒》。
教学内容选自教材第五章《手工与制作》第三节《生活中的创意包装》。
详细内容包括认识不同种类的包装盒，了解包装盒的基本结构，学习通过手工制作独特的包装盒，并探讨如何将生活中的废旧材料转化为美观实用的手工艺品。
二、教学目标1. 让学生掌握不同包装盒的分类及特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，激发他们的创造力和环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：学习包装盒的制作方法，培养学生的动手能力。
难点：如何运用废旧材料制作出富有创意的包装盒，并实现美观与实用的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装盒样品、剪刀、胶水、彩笔、尺子、绳子等。
2. 学具：废旧纸箱、报纸、杂志、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让学生观察并描述生活中常见的包装盒，引发他们对包装盒的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍包装盒的分类、结构及特点，让学生了解包装盒的制作原理。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的包装盒为例，讲解制作过程，指导学生掌握基本制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，利用废旧材料动手制作一个简单的包装盒。
5. 创作实践（30分钟）学生分组，合作完成一个富有创意的包装盒制作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 成果展示与评价（10分钟）强调环保意识，引导学生将所学知识运用到生活中，激发他们继续创作的热情。
六、板书设计1. 包装盒的分类及特点2. 包装盒的制作方法3. 环保意识与创意实践七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有特色的包装盒，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据个人创意完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的实际操作情况进行指导，提高教学质量。
手工小匠创意手工教案中班
手工小匠创意手工教案中班教案标题：手工小匠创意手工教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 通过手工制作，促进学生的细致观察和思维发展。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够运用简单的手工材料制作出创意手工作品。
2. 学生能够在制作过程中发挥想象力和创造力。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成手工作品。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等。
2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、图片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的手工室或教室。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些创意手工作品的图片，激发学生的兴趣和想象力。
2. 与学生互动，询问他们对手工制作的兴趣和想法。
主体活动：1. 活动一：剪纸拼贴画a. 向学生展示一些剪纸拼贴画的范例，解释制作过程和技巧。
b. 分发彩纸、剪刀和胶水给学生，引导他们根据自己的创意和想法制作剪纸拼贴画。
c. 鼓励学生在作品中运用不同形状和颜色的彩纸，培养他们的观察力和创造力。
d. 学生完成作品后，组织展示和分享，鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 活动二：毛线手工a. 展示一些简单的毛线手工作品，如编织手链、毛线小动物等。
b. 向学生介绍基本的毛线编织技巧，并提供毛线和编织工具。
c. 引导学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的毛线颜色和编织方式进行制作。
d. 鼓励学生在编织过程中发挥想象力，可以尝试不同的编织图案和装饰。
e. 学生完成作品后，组织展示和分享，鼓励他们互相交流和学习。
3. 活动三：纸板手工a. 向学生展示一些利用纸板制作的手工作品，如纸板城堡、纸板画板等。
b. 分发纸板、剪刀、胶水和彩笔给学生，引导他们根据自己的构思和想法制作纸板手工。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的形状、结构和装饰。
d. 学生完成作品后，组织展示和分享，鼓励他们互相欣赏和表扬。
总结活动：1. 邀请学生分享他们最喜欢的手工作品，并让他们讲述制作过程和心得体会。
手工制品创意实用教案中班
手工制品创意实用教案中班教案标题：手工制品创意实用教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对材料的认识和运用能力。
3. 提高幼儿的细节观察和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 利用不同材料制作手工制品。
2. 培养幼儿的创意思维和动手能力。
3. 培养幼儿的细节观察和思维能力。
教学准备：1. 不同材料如纸张、布料、彩纸、羊毛等。
2. 制作手工所需的工具如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 图片或视频资源，用于展示手工制品的示范和激发幼儿的创意思维。
教学过程：引入活动：1. 展示一些精美的手工制品图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论手工制品的特点和用途，激发幼儿的创意思维。
实践活动：1. 向幼儿介绍今天的手工制品主题，例如制作动物面具。
2. 向幼儿展示制作动物面具的步骤，并解释所需材料和工具的用途。
3. 分发材料和工具给每个幼儿，鼓励他们动手制作自己的动物面具。
4. 在制作过程中，教师提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的设计和装饰方式。
5. 鼓励幼儿在制作过程中观察细节，思考如何解决问题和改进设计。
6. 提醒幼儿注意安全，正确使用工具和材料。
展示和分享：1. 邀请每个幼儿展示自己制作的动物面具，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 教师和其他幼儿对每个展示的作品给予积极的评价和鼓励。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，分享创意和技巧。
总结：1. 回顾今天的手工制品活动，让幼儿总结所学到的知识和技能。
2. 引导幼儿思考手工制品的实用性和创意性，并鼓励他们将所学应用到日常生活中。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续制作不同的手工制品。
2. 与家长分享今天的手工制品活动，鼓励家长与幼儿一起参与手工制作。
教案评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创意思维。
2. 评估幼儿对材料和工具的运用能力。
3. 观察幼儿在展示和分享中的表现和沟通能力。
教案扩展：1. 可以引导幼儿制作其他类型的手工制品，如纸风车、手工贺卡等。
手工制作比赛活动方案(精选6篇).doc
手工制作比赛活动方案(精选6篇)手工制作比赛活动方案精选篇1设计思路：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。
为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。
它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。
如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。
剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。
如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
手工制作比赛活动方案精选篇2一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。
鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。
幼儿园中班手工创意教育教案
幼儿园中班手工创意教育教案 教材名称：幼儿园中班手工创意教育教案 主题：手工创意 目标：通过手工创意活动培养幼儿的细致耐心和想象力，提升其手工能力和创造力。
时间：1小时 适用对象：幼儿园中班儿童 教学师资：1名学前教育专业教师 教学环节： 1. 导入环节（5分钟） 老师可以在黑板上写上“手工创意”四个大字，然后向孩子们介绍今天的主题，并鼓励孩子们利用自己的想象力创造一些精美的手工作品。 2. 教学环节（30分钟） （1）材料准备 老师准备不同种类的材料，例如：彩纸、剪刀、胶水、毛线、棉花等，让孩子们选取自己喜欢的材料进行创作。同时，老师也要确保这些材料的安全，防止幼儿误食或者剪伤。
（2）手工制作 让孩子们选取材料，然后根据自己的想象力和创意制作自己的手工作品。老师可以在旁边引导和帮助孩子们，同时也要保证孩子们的创造性和自由性。
（3）展示和分享 在手工制作结束之后，让孩子们展示自己的手工作品，并分享自己的创作经历和感受。老师可以让孩子们各自谈一谈自己制作手工的过程中有什么想法、有什么困难，以及最后完成手工时的感受。
3. 结束环节（5分钟） 在手工课程结束之前，老师可以对孩子们的手工作品进行鉴定和评价，并激励孩子们在日后继续创造美丽的手工作品。 4. 延伸环节（20分钟） 为了巩固和提高孩子们的手工技能和能力，老师可以在其他的时间继续开展手工创意活动，并且鼓励孩子们创造更多精美的手工作品。
教学效果评价标准：提高幼儿的手工制作技能，培养幼儿的细致耐心和想象力，促进幼儿创造力的发展，同时也让孩子体验制作美丽东西的快乐。
教学反思： 在手工创意课程中，老师应该给孩子们足够的时间和空间，让他们自由地制作自己喜欢的手工作品，而不是只关注作品的完成度。同时，老师要引导孩子们如何使用一些材料和工具，提高他们的手工技能，逐渐培养孩子们的创造力，让孩子们在手工创作中感受到快乐和成就感。
中班剪纸教案及反思.doc
中班剪纸教案及反思篇一：大班剪纸《美丽的窗花》活动反思大班剪纸《美丽的窗花》活动反思重庆市人民小学学前部：丁莉剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得总结如下。
一、培养幼儿剪纸兴趣兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使幼儿剪纸技巧得到发展，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们才会主动运用感官去看，去想，去做，积极探索，这样就能使剪纸潜能得以发展。
(1) 宽松自由的氛围在教学活动中，不采用强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿，因为这样做不仅不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感到压抑、厌倦、惧怕，有必要根据幼儿身心特点，采用丰富有趣的方式来培养其兴趣，从而使孩子高兴的投入到活动中。
(2) 体验成功，激发幼儿剪纸的热情幼儿往往对自己的作品都有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为让孩子能较快看到自己的成果，我先用笔画出一些简单的图案，例如：花、各种水果，然后让他们剪下来，进行装饰，让孩子体验成功，激发他们对剪纸的兴趣，由于他们受技能的限制，幼儿的作品不能准确表现作品，于是我就不求他们剪的非常精细，只要形似即可，在画画剪剪中发展手部肌肉的灵活性的同时，又满足了幼儿好动、好玩的天性。
由于作品完成过程时间短，效果显而易见，满足孩子的好奇心，激发了幼儿的求知欲，所以大多数幼儿对于剪纸活动都产生浓厚的兴趣。
二、引导幼儿学会观察剪纸艺术的题材都来源于生活。
当幼儿在剪纸创作时，要学会观察，善于观察。
在剪纸活动中，我先引导幼儿观察，从简单的形状，线条开始，逐步转入复杂的图形。
在剪窗花时，我让幼儿先学会折，孩子们掌握了不同折法的同时，还要认识所折图形的“中心角”，“中心角的对边”和“相邻边”，认识清楚后，孩子们才不会将窗花剪断，剪散。
手工向日葵彩泥教案中班(1)
手工向日葵彩泥教案中班一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工艺术》第四章第二节《植物彩泥制作》。
详细内容包括：认识向日葵的外形特点，学习用彩泥制作向日葵，掌握简单的彩泥技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特点，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：用彩泥制作向日葵的细节部分。
重点：掌握向日葵的基本结构，学会运用彩泥技巧。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、彩泥、工具（刀、尺、牙签等）。
学具：彩泥、工具（刀、尺、牙签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入展示向日葵实物或图片，让幼儿观察并说出向日葵的外形特点。
2. 讲解向日葵的基本结构（1）向日葵的茎、叶、花盘、花瓣等部分。
（2）向日葵的颜色和形状。
3. 示范制作步骤（1）制作向日葵的茎和叶。
（2）制作花盘。
（3）制作花瓣。
（4）将各部分组合在一起。
4. 课堂实践（1）分发彩泥和工具。
（2）幼儿根据示范步骤制作向日葵。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
5. 作品展示让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 向日葵的基本结构：茎、叶、花盘、花瓣。
2. 彩泥制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工向日葵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作向日葵。
（2）让幼儿回家后，与家长一起种植向日葵，观察其生长过程。
（3）开展以“向日葵”为主题的手工比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 向日葵的基本结构认识。
2. 彩泥技巧的掌握。
3. 教学过程中的巡回指导。
4. 作业设计及课后拓展延伸。
一、向日葵的基本结构认识1. 以实物或高清图片的形式展示向日葵，让幼儿从多个角度观察。
2. 用简单易懂的语言描述向日葵的各个部分，如“这是向日葵的茎，它长长的、绿绿的，像一条直线。
”3. 鼓励幼儿用自己的话描述向日葵的结构，提高他们的观察力和表达能力。
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17 万善小学“3+N”课程竖笛小组 教 案 18
泥工——包水饺 活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程： 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说 水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣 ——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动： ——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。 19
手工——运动小人 活动目标： 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备： 1、火柴棒 双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程： 一、我是运动员 ——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员 幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。 二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、 手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。 ——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心 撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。 ——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记 录。 20
泥工——蜗牛 活动目标： 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 感受泥工活动的乐趣。 3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。 二、活动过程： 1、看课件，引起幼儿兴趣 ——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。 ——“小朋友还有不同的想法吗？” ——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看” ——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。 ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛） ——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言） 2、示范讲解 ——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。 3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！ 4、幼儿操作 ——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥） ——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 21
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 5、游戏：蜗牛搬家 设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 6、讲评幼儿作品 三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。 22 纸工——小钢琴 活动目标： 1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1、每人一张正方形手工纸。 2、步骤图一张。 活动过程： 一、引起兴趣。 1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴） 2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3、你们知道它是怎么折成的吗？ 二、学折钢琴。 1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。 2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。 三、钢琴的声音。 1、钢琴做成了，你们都会弹吗？ 2、钢琴是怎么弹的？请 幼儿说说。（左、右手一起弹） 3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说） 4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。 23
纸工——小狗 活动目标： 1、锻炼幼儿的观察力； 2、培养幼儿的动手操作能力； 3、能看懂简单的实物步骤图； 4、享受折纸的乐趣； 5、加深对狗的认识。 活动过程： 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。 3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2） 4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 24
纸工——鱼 活动目标： 1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动准备： 1、PPT、动态金鱼屏保。 2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动流程： 一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。 小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。 二、 做纸折鱼 1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？ 鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、出示范例 黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法） 三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。 3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。） 三、 让鱼儿游游 把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。 25
手工——小猪 活动目标： 1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。 2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣. 活动准备： 1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。 2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。 活动过程： 一：谈话、提问引出主题 老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用？它是什么形状的？它像什么？我们可以把它变成什么？ 二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。 三：幼儿分组创作 1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 2、示范创作方法 ——老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。 ——个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 ——鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展示 ——本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 四：结束活动 教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。 26 27
手工——孔雀 活动目标： 1.能够使用纸盘进行制作活动。 2.手工活动中能够自觉克服困难和干扰。 活动准备： 1.手工示意图。 2.一次性纸盘，彩色回形针，水彩笔 活动过程： 一.谜语导入课题 ——一个姑娘穿的花，总爱听人把它夸， ——衣服抖开象花扇，名实相符真不错。 （当幼儿猜出谜底是，老师：大家说对了，是孔雀，小朋友见过孔雀吗？它长的什么样子？） 二.出示成品手工作品，引发幼儿兴趣。 ——老师:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你们看看我的新衣裳怎么样?你觉的哪里最漂亮? ——出示步骤示意图,幼儿分解讨论该如何进行制作.把看不懂的地方提出来,看不懂的先告诉小组长来解决,小组长解决不了的综合性问题,老师给予讲解. 先在纸盘上画出孔雀的头，画好后将彩色回形针夹到纸盘边上，作孔雀开屏状 三.幼儿动手操作,教师巡回指导. ——观察幼儿的操作的过程,提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄,教师简单的介绍, 四.听音乐跳舞,结束活动。