《阿西里西》教案设计
小学二年级下册音乐教案：阿西里西
小学二年级下册音乐教案：阿西里西教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《阿西里西》；2.学生能够用正确的发音唱出歌曲《阿西里西》；3.学生能够在音乐节拍中唱出歌曲《阿西里西》；4.学生能够跟随音乐的伴奏合奏歌曲《阿西里西》；5.学生能够理解歌曲中表达的情感和含义。
教学内容歌曲介绍《阿西里西》是一首源自英国的动感童谣，被复刻了无数版本。
这首歌曲的旋律简单且富有活力，有着很强的节奏感和古老的民族音乐感。
歌曲意味着唤起平民群众对上流社会特权者的憎恶，表达对社会不平等现象的关注。
歌曲歌词阿西里西，阿西里西，神奇的旋律，它让我们跳舞，也能弄瞎我们的耳朵。
阿西里西，阿西里西，您听出来了吗？哦，这将是一个梦想成为现实的时刻。
教学方法1.音频教学法：先播放歌曲的音频，让学生听一遍歌曲，感受旋律和情感，然后让学生自己唱一遍；2.跟唱教学法：老师先唱一遍，然后请全班同学跟唱；3.听唱教学法：老师唱一句，学生跟唱一句；4.合奏教学法：老师用乐器演奏伴奏，学生跟唱。
教学步骤步骤1：导入和热身让学生先听一遍歌曲，并用身体抖动的方式热身，比如摆臂、跳舞、摇头等。
步骤2：教唱歌词分段教唱歌词，让学生跟着老师唱，多唱几遍。
步骤3：练习节奏感教学不同的打击乐器如鼓，让学生随着鼓声敲击乐器，并在节奏中唱出歌曲《阿西里西》。
步骤4：合奏演唱老师用乐器演奏伴奏，学生跟唱，尽量保持与歌曲原始录音的节奏和调式一致。
步骤5：拓展思维让学生想象自己是一只小鸟，用欢快的节奏表达自由自在的心情，进而想象世界上还有什么音乐或歌曲？步骤6：总结和评估总结所学内容，再唱一次《阿西里西》，检查学生的音乐节奏感和唱歌情感的表达水平。
注意事项1.教师要在课前熟悉歌曲，确定教学内容和步骤；2.教学过程中要关注学生的音乐节奏感和歌曲表达的情感；3.教学过程要保持生动活泼，尽量让学生感到音乐的快乐和意义；4.课程结束后，带领学生回忆所学内容，增强学生记忆的深度和广度。
《阿西里西》教学设计
《阿西里西》教学设计《阿西里西》教学设计篇1教学目标：一、情感态度价值观：1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能：1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
教学重点、难点：一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。
教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：一、导入阶段课前播放《阿细跳月》的mtv，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。
1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
4、对于“彝族”同学们了解多少？5、教师利用课件梳理有关内容。
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。
在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。
阿西里西教案
阿西里西教案阿西里西教案阿西里西教案1教学目标1、学唱歌曲《阿西里西》，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、简要了解彝族的风土人情，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
3、为歌曲创编律动，培养学生的音乐表现力。
教学重、难点1、通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2、通过讨论法和合作法，引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。
教材分析《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。
因此，这首歌曲具有调式交替的特点。
教学过程一、导入新课播放动画《彝家娃娃真幸福》，师生一起律动。
教师：这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友生活得特别幸福？学生回答：彝族。
教师：同学们回答得非常好。
你们对彝族都有哪些了解？学生回答：彝族的人们能歌善舞等。
二、《阿西里西》歌曲学习1、聆听歌曲《阿西里西》音频教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2、听录音《阿西里西》音频教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲唱了哪些内容？带着问题，学生听录音范唱。
听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。
教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。
这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。
3、学习歌谱（1）出示卡片，让学生区分它们的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中，各出现几次，出现了几次？（2）在老师的指导下学唱歌谱，注意唱准歌曲中5—2四度音程和八度大跳音程。
（3）完整视唱歌谱。
指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍。
4、学习歌词（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。
（2）教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。
二年级下册音乐教案唱歌阿西里西人教版()二年级阿西里西教学设计
二年级下册音乐教案唱歌阿西里西人教版（）二年级阿西里西教学设计教学目标：1. 能正确朗读歌曲的歌词。
2. 能够跟随节奏正确唱出歌曲。
3. 能够理解歌曲的意思，感受音乐的美妙。
教学准备：1. 音乐教材《二年级下册》。
2. 放映设备及音乐播放器。
教学过程：1. 创设情境：老师：同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲，叫做《阿西里西》。
这是一首很有节奏感的歌曲，我们一起来学习吧！2. 预习导入：老师：同学们，请你们打开教材第XX页，让我们一起来看看歌词。
这首歌的歌词很简单，是不是很好记呢？3. 歌曲教学：老师：首先，我们一起朗读歌词。
请大家跟我一起读一遍（师生齐读歌词）。
读的很好，接下来我们来学唱这首歌。
老师：播放音乐，我们一起听歌，跟着节奏拍手。
（播放音乐，同时老师示范拍手节奏，学生跟随）老师：请大家站起来，我们一起跟着音乐唱这首歌。
一，二，三，开始！（师生一起唱歌，重复多次，确保学生能够正确唱出歌曲）4. 歌曲欣赏：老师：同学们，我们刚才学习的这首歌很好听吧？现在请大家坐下，我们一起来欣赏这首歌曲的演唱。
（播放原版歌曲）5. 总结：老师：今天我们学习了一首很有趣的歌曲《阿西里西》。
这首歌曲的歌词很简单，但是节奏感很强，大家唱得很好！在后续的课堂中，我们会学习更多的歌曲，一起感受音乐的美妙！教学反思：通过这堂课的教学，学生们能够正确朗读歌曲的歌词，能够跟随节奏正确唱出歌曲。
同时，通过欣赏原版歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
在后续的课堂中，可以引导学生自主欣赏音乐，培养他们的审美能力。
二年级下册音乐教案《第四单元 唱歌 阿西里西》人教版 (4)
二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (4)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。
本节课的主要内容是一首名为“阿西里西”的歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国西部地区的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的优美旋律。
3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.增进学生对我国西部地区音乐文化的了解，培养他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，才能熟练掌握。
2.歌词中的“阿西里西”是西部地区的方言，学生需要学会正确的发音。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，提高他们的合作能力。
3.采用情境教学法，创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受歌曲的美。
六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备相关音乐道具，如手拍、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首西部地区的民间歌曲，引导学生感受西部音乐的魅力。
然后，向学生介绍本节课的歌曲《阿西里西》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和旋律。
学生在教师的指导下，反复练习，直到熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组比赛，看哪个小组能熟练地演唱歌曲。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》教案
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》教案一. 教材分析《阿西里西》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，展现了生活在草原上的孩子们的快乐生活。
歌曲共两段，第一段描述了孩子们在草原上奔跑、嬉戏的场景，第二段则表达了孩子们对美好未来的向往。
整首歌曲旋律优美，富有童趣，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快情绪。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。
4.增强学生对草原文化和生活的了解，培养他们的民族团结意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阿西里西》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，让学生了解草原生活和孩子们的生活场景，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感表达，提高学生的音乐理解能力。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
4.分组合作教学法：让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的音频、视频资料。
2.准备草原图片、孩子们嬉戏的图片或视频。
3.准备音乐乐器，如手鼓、口琴等。
4.准备音乐练习册，以便学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
然后展示草原图片和孩子们嬉戏的图片或视频，引导学生谈论草原生活和孩子们快乐时光。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《阿西里西》，讲解歌曲的背景和歌词含义。
音乐教案-阿西里西
音乐教案－阿西里西一、教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）歌曲教学1.教师简要介绍歌曲《阿西里西》的背景和特点。
2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。
4.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律变化。
5.学生自主练习，教师个别指导。
6.教师组织学生进行集体合唱，纠正发音和音准。
（三）歌曲欣赏1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生欣赏。
2.学生分享对歌曲的欣赏感悟。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲表演，分角色扮演，培养学生的团队协作能力。
2.学生自由发挥，为歌曲创编动作，展示自己的创意。
3.教师邀请学生上台展示自己的表演，鼓励学生勇敢表达。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六、作业布置1.学生回家后，自主练习演唱《阿西里西》。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，教学效果较好。
2.在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导。
3.加强对歌曲情感表达的引导，提高学生的音乐素养。
4.课后加强对学生的辅导，确保每位学生都能掌握歌曲。
八、教学评价1.学生对歌曲《阿西里西》的掌握程度。
2.学生在实践活动中的表现。
3.学生对音乐课的兴趣和热情。
九、教学拓展1.引导学生了解我国其他地区的民间音乐，拓宽音乐视野。
2.组织学生参加音乐比赛，展示自己的才艺。
3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。
重难点补充：（一）教学重点补充1.歌曲的旋律和歌词：教师引导学生通过跟唱、听唱、视唱等多种方式，逐步熟悉《阿西里西》的旋律。
音乐教案-阿西里西
音乐教案－阿西里西
音乐教案 - 阿西里西
一、教学目标：
1. 了解并学唱歌曲《阿西里西》。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律及歌词。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学重点：
1. 歌曲的节奏、旋律。
2. 歌曲的歌词。
三、教学准备：
1. 歌曲《阿西里西》的录音。
2. 歌曲《阿西里西》的歌词。
四、教学过程：
Step 1：导入
播放歌曲《阿西里西》的录音，让学生听一遍，了解歌曲的基本内容和调子。
Step 2：教唱歌曲
让学生跟着录音一起唱歌曲《阿西里西》，重点训练歌曲的旋律和节奏。
Step 3：学习歌词
给学生分发歌曲《阿西里西》的歌词，让学生阅读并跟唱，帮助学生掌握歌词。
Step 4：合唱练习
让学生分成小组，练习并合唱歌曲《阿西里西》。
Step 5：小组表演
让学生以小组为单位进行歌曲表演，展示他们的合唱成果。
Step 6：评价与总结
对学生的表演进行评价和总结，鼓励他们对歌曲的学习和表演进行反思和提高。
五、拓展延伸：
1. 让学生尝试用乐器伴奏歌曲《阿西里西》。
2. 引导学生创作一段舞蹈动作来配合歌曲《阿西里西》。
六、教学反思：
在教学过程中，需要注意学生的动作配合是否准确、歌词发音是否清晰。
同时，还要注意激发学生的兴趣和激情，帮助他们更好地理解和表达歌曲的内涵。
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初中音乐《阿西里西》教案设计
教学目标：
一、情感态度价值观：
1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
二、过程与方法：
1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能：
1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
教学重点、难点：
一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。
教具：
多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等
教学过程：。