民办高校英语专业学生自主学习能力的培养
如何培养独立学院英语专业学生的自主学习能力
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关 键 词 ： 立 学 院英 语 专 业 学 生 自主 学 习教 师 和 学 生 逐步 关注 自主学 习 能 力 。 各 对 于 英 语 专 业 的 学 生 来 说 ， 养 他 们 的 自主学 习 能力 ， 够 更 好 培 能 地 提 高 他 们 的英 语 综 合 能 力 。 各 个 高 校 已把 提 高 学 生 的 自主
池 州 师专 学 报 。０ ６ ２ ， ０ ） ２ ０ ，０ （ ６ ． ［ ］ 晓 晖 ． 务 英 语 模 块 教 学 初 探 ［］学 理 论 ，０ ９ ７王 商 Ｊ． ２０ ，
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如 何 培 养 独 立 学 院 英 语 专 业 学 生 的 自主 学 习 能 力
吴 浪
（ 庆 师 范 大 学 涉 外 商 贸 学 院 外 国语 学 院 ， 庆 重 重 摘 要 ：自主 学 习能 力是 学 生 学 习 能 力的 一 种 体 现 ， 立 独 学 院 的 学 生在 自主 学 习 能 力 方 面 不 强 。 本 文 结 合 独 立 学 院英 语 专 业 学 生 的 学 习现 状 ， 过 对 自主 学 习的 分析 ， 讨 培 养 学 通 探 生 自主 学 习 能 力 的 策略 ． 为进 一 步提 高 独 立 学 院 的 教 学水 平
一
、
学 习能 力 作 为 教 学 目标 之 一 ，这 不 仅 能够 让学 生 在 大 学 期 间 养 成 一 种 良好 的 学 习 习 惯 ．而 且 可 以让 他 们 在 未 来 的人 生 中 都 能 拥 有 一 种 好 的 学 习 习惯 。 二、 独立 学 院英 语 专 业 学 生 学 习现 状 与 自主 学 习 独立 学 院是 由 普通 本科 院 校 与 社 会 合 作 协 办 的 具 有 本 科 教 育层 次 的教 育机 构 。 独 立 学 院 的学 生 与 母 体 高 校 的学 生 相 比 ， 明 显 的 差 距 ， 们 有 自身 的 一 些 特 点 。 方 面 ， 们 兴 趣 有 他 一 他 爱 好 广 泛 ， 于 表 现 自己 ， 一 方 面 ， 们 对 知 识 渴 望 的 意 识 善 另 他 却 相 当淡 薄 。 时 独 立学 院 的学 生 对 前 途 感 到 迷 茫 ， 习动 力 同 学 不足 ， 习 动 机 不 明确 ， 且 学 习 习 惯 不 好 ， 学 而 自控 能 力也 差 。因 此 提 高 学 生 的学 习兴 趣 ， 极 引 导 学 生 自主学 习 ， 他 们 明确 积 使 自己 的学 习 目标 ，在 英 语 专 业 学 习方 面夯 实基 础 具 有 极 其 重
高校学生英语自主学习能力‘的培养
高校学生英语自主学习能力‘的培养摘要：随着大学英语教改的深入，自主学习能力的培养已经成为高素质英语人才培养的一个重要方面。
自主学习不仅可以有效提高学习效率，还能够为今后的终身学习的需要打下良好的基础。
本文介绍了自主学习的涵义，分析了自主学习的必要性，并探讨了如何培养学生自主学习的能力。
关键词：自主学习能力培养英语教学1. 自主学习的涵义对自主学习的研究兴起于20世纪60年代，关于自主学习（Autonomous Learning) 的定义，学者们从不同的研究角度出发进行了不同的阐述。
Holec (1981) 认为自主学习是学习者管理自己学习的能力。
自主的学习者根据自己的情况确定学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展。
Littlewood (1996) 认为，自主作为一种能力包含能承担抉择责任的动机和信心，学习者具有独自选择的愿望和能力。
愿望就是学习者对自己学习负责的动机和信心；能力指学习者具备为自己的学习做出选择的知识及执行自己选择的技能。
他认为自主学习主要涉及学习者对学习目标、学习内容、学习方法、学习时间、学习地点、学习进度的确立和确定，对学习结果的自我评估、检查、监控和测试。
国内学者单志艳（2004）将自主学习定义为，“学习者在教师的指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉地计划、监控、评价和调整的过程”。
由这些定义不难看出，虽然在定义方面学者们没有达成一致，但是对于自主学习的内涵似乎都强调学习者自主制定切实可行的学习目标，采取适当的学习策略，有意识地监控和约束自己，成为学习的主人。
由于这是教育的终极目的，因此如何培养学生自主学习的能力已经成为学者们讨论的热点话题。
2. 自主学习的必要性2.1 大学英语教改的大势所趋随着大学英语教学改革的深入，学者们纷纷认识到受经验主义影响的传统教学模式已经不能够满足“培养学生的英语综合应用能力”的要求。
英语教学中自主学习能力的培养
英语教学中自主学习能力的培养自主学习能力是指学生在学习过程中，具备自我调节、自我控制和自我解决问题的能力。
在英语教学中，培养学生的自主学习能力是十分重要的，因为英语学习不仅仅是学习语言知识，更是培养学生的综合能力和自主意识。
下面我们将从提高学生学习动机、培养学生学习策略、提升学生学习能力等方面来探讨英语教学中自主学习能力的培养。
提高学生学习动机是培养自主学习能力的重要方面之一。
学习动机是学生学习的内在驱动力，是学生学习的直接动力。
在英语教学中，教师需要通过丰富多彩的教学内容和形式来激发学生学习的兴趣，提高学生的学习动力。
可以通过组织英语角、英语演讲比赛等活动来培养学生的英语学习兴趣；教师还可以根据学生的实际需求和兴趣爱好进行英语教学，从而激发学生的学习动机，让学生变得更加自主地投入到学习中去。
培养学生学习策略也是提高学生自主学习能力的一个重要方面。
学习策略是指学生在学习过程中有意识地选择和使用的方法和手段。
教师可以通过课堂教学和课外学习等环节来引导学生尝试各种学习策略，以提高他们的自主学习能力。
可以教会学生如何在听力、阅读、写作和口语等方面灵活运用学习策略，以提高他们的学习效率和学习成果；可以通过教授学习技巧和方法，激发学生对英语学习的兴趣和热情，让他们成为真正的自主学习者。
提升学生学习能力也是培养自主学习能力的一项重要任务。
学习能力是学生掌握知识和技能的能力，是学生在学习过程中的综合表现。
教师可以通过多种途径来提升学生的学习能力，如在课堂上注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生运用创造性思维来解决问题；可以通过开展小组合作学习和研究性学习等活动，培养学生的协作意识和团队精神，提高他们的学习效果和学习成绩；还可以通过开设英语角、英语沙龙等活动，让学生在生活中不断地使用和实践英语，从而提高他们的学习能力和实践能力。
浅谈英语自主学习能力的培养
浅谈英语自主学习能力的培养随着英语的日益普及，越来越多的人开始学习英语。
而如何提高英语自主学习能力，是许多学习者所面临的问题。
本文就从“英语自主学习能力”这一主题展开，浅谈英语自主学习能力的培养。
一、学习方法学习方法对自主学习能力的培养非常重要。
学习方法的好坏，直接影响学习的效果。
因此，为了增强英语自主学习能力，我们需要掌握合适的学习方法。
首先，要选择适合自己的学习方法，不同的人适合的学习方法也不同。
其次，要善于总结和归纳，将学到的知识整理出来，例如做好笔记，做好错题本等。
最后，要善于总结，及时总结学到的知识，巩固记忆。
二、自信心自信心是自主学习能力的重要组成部分。
学习英语是一个长期的过程，会面临许多困难和挫折，需要有足够的自信心来坚持下去。
而自信心是通过不断实践和成功经验的积累来获得的。
因此，我们应该在学习英语中，积极寻找成功的机会，不断增强自信心。
三、学习平台学习平台对英语自主学习能力的形成具有极大的影响。
在选择学习平台时，应该根据自身的情况来选择。
如市面上有许多英语学习网站、机构、app等。
其中有些英语学习平台具有很好的教学资源和学习环境，能够帮助学生快速提高英语水平，因此可以尝试多种平台，找到最适合自己的平台。
四、自我反思自我反思是提高自主学习能力的重要途径。
通过对学习过程的反思，可以发现问题和不足之处，及时纠正和改进。
反思可以通过多种形式进行，例如写日记、交流讨论、做总结报告等。
反思最终的目的是找到问题，并提出解决方案。
总之，英语自主学习能力的培养需要我们不断地发掘和探索。
在学习过程中，我们应该注重学习方法的掌握，加强自信心的培养，选择适合自己的学习平台，并适时进行自我反思。
相信只要我们不断努力，就一定能够在英语学习的道路上不断取得进步。
论英语自主学习能力的培养
论英语自主学习能力的培养随着全球化的发展，英语已经成为了人们交流的一种重要工具。
培养英语自主学习能力已经成为了当今社会的重要需求。
英语自主学习能力是指个人在学习英语过程中能够独立思考、主动学习和自我评估的能力。
下面将从提高学习兴趣、培养学习方法、创造学习环境这三个方面来论述如何培养英语自主学习能力。
提高学习兴趣是培养英语自主学习能力的关键因素之一。
学习兴趣是激发学生学习动力的重要源泉。
教师可以通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过使用有趣的游戏、音乐等教学工具来吸引学生的注意力。
教师还可以根据学生的兴趣爱好来设计教学内容，让学生在学习英语过程中找到乐趣。
培养学习方法是提高英语自主学习能力的重要手段。
学习方法是学习过程中的路线图。
学生需要学会找到适合自己的学习方法，以提高学习效果。
学习方法包括听、说、读、写四个方面，学生可以根据自己的个人特点和学习目标选择适合自己的学习方法。
如果学生想提高听力水平，可以多听英文歌曲、英语电影等，同时可以使用听力材料进行训练。
创造良好的学习环境也是培养英语自主学习能力的重要因素之一。
学习环境包括学习场所和学习氛围。
个人学习环境应该是一个安静、整洁、舒适的地方，能够让学生集中精力学习。
学习氛围是指学生在学校和家庭中受到的学习激励和支持。
学校可以通过组织英语角、英语俱乐部等活动来提供学习英语的机会，家长可以通过陪伴并帮助孩子解决学习问题来提供学习的支持。
培养英语自主学习能力对于个人的英语学习是至关重要的。
提高学习兴趣、培养学习方法和创造良好的学习环境是培养英语自主学习能力的有效途径。
通过这些方法，学生可以在学习英语的过程中更加积极主动地学习，提升自己的英语水平。
论英语自主学习能力的培养
论英语自主学习能力的培养英语学习是当前社会中非常重要的一项能力，无论是在学业还是工作中，都离不开英语的应用。
培养英语自主学习能力显得尤为重要。
那么什么是英语自主学习能力呢？英语自主学习能力是指学生在学习过程中能够独立、主动地获取、整合、应用各种学习资源和信息，不断提高自己的英语学习水平，而不是简单地依赖老师或外部资源的帮助。
本文将就英语自主学习能力的培养进行探讨，并提出一些建议。
培养英语自主学习能力需要学生具备一定的英语基础。
这包括英语词汇量、语法基础、听说读写能力等。
只有通过系统的学习，掌握了一定的英语基础知识，学生才能够更好地进行自主学习。
学校和家长应该重视英语基础教育，让学生打好英语基础，为后续的自主学习奠定良好的基础。
培养英语自主学习能力需要学生具备一定的学习方法和技巧。
学生需要了解如何有效地利用各种学习资源，如教科书、课外读物、网络资源等，以及如何进行有效的学习规划和时间管理。
学生还需要掌握一些学习技巧，比如阅读理解技巧、写作技巧、口语表达技巧等。
这些方法和技巧的掌握，可以帮助学生更加高效地进行自主学习，提高学习效果。
培养英语自主学习能力需要学生具备一定的学习动机和自律能力。
学习动机是指学生学习英语的内在动力，只有有了足够的学习动机，学生才会主动地进行英语学习。
学生还需要具备自律能力，能够按照学习计划进行学习，而不是听天由命或被动应付学习任务。
学校和家长应该共同努力，激发学生学习英语的兴趣和动力，培养学生的自律能力，让学生在学习英语的过程中能够主动积极地进行自主学习。
除了学校和家长的努力，学生自己也需要在日常生活中多加努力，提高英语自主学习能力。
学生可以利用课余时间进行广泛的英语阅读，比如英语报纸、杂志、网站等，以提高自己的阅读能力。
学生可以通过看英文电影、听英文广播、参加英语角等途径提高自己的听说能力。
学生可以通过写英语日记、作文等提高自己的写作能力。
学生可以通过背单词、做题练习等提高自己的词汇量和语法水平。
论英语自主学习能力的培养
论英语自主学习能力的培养一、提高英语自主学习的意识英语自主学习能力的培养首先要从提高学习者的自主学习意识开始。
学习者要明确意识到自主学习对于英语学习的重要性，并且愿意花时间和精力去提高自己的自主学习能力。
学校、家庭和社会应该共同努力，加强对学习者自主学习意识的培养，通过各种活动和教育手段引导学习者主动参与到英语学习中去，树立自主学习的观念和信心。
二、提供英语自主学习的资源支持英语自主学习需要有良好的资源支持。
学校和家庭应该共同为学习者提供丰富多样的学习资源，包括书籍、音频、视频、网络等，以便学习者能够根据自己的学习需要进行选择和利用。
学校可以建立多媒体语言学习资源中心，提供各种学习工具和设备；家庭也可以给孩子创造良好的学习环境，鼓励孩子利用家庭资源进行英语学习。
三、培养英语自主学习的方法技能英语自主学习能力的培养需要学习者掌握一定的学习方法和技能。
学校应该引导学习者学会运用各种学习方法和技能，包括阅读、听力、口语、写作等各方面的技能，使学习者能够独立进行英语学习。
在教学中，老师可以通过启发式教学、探究式学习等方式，培养学习者的自主学习方法和技能，让学习者能够在学习中不断探索，自主获取知识。
四、建立英语自主学习的评价体系对于学习者来说，一个良好的学习动力来自于对自己学习成果的认可和鼓励。
建立适合英语自主学习的评价体系是非常重要的。
学校可以制定一些自主学习的目标和标准，让学习者根据这些目标和标准来进行学习和评价。
学校还可以通过各种途径对学习者进行学习成果的评价和肯定，鼓励学生持续进行自主学习。
家庭和社会也应该给予学习者充分的肯定和鼓励，让学习者在自主学习中感受到成长和快乐。
五、营造良好的自主学习环境自主学习环境是指学习者进行自主学习的场所和条件。
学校和家庭应该共同营造一个良好的自主学习环境，为学习者提供必要的学习条件和支持。
学校可以建立良好的课外学习活动氛围，开设英语角、举办英语演讲比赛等活动，让学习者有更多的机会参与到英语学习中去；家庭也可以为学习者提供一个安静舒适的学习环境，为学习者提供必要的支持和鼓励。
浅谈英语自主学习能力的培养
浅谈英语自主学习能力的培养英语作为全球通用的语言，在现代社会中扮演着非常重要的角色。
随着全球化的不断发展，人们对英语的需求也越来越大。
传统的英语学习方式往往存在一些问题，比如学习资源单一、教学内容难以满足个性化需求等。
如何培养学生的英语自主学习能力显得尤为重要。
本文将就英语自主学习能力的培养进行探讨，并提出一些培养英语自主学习能力的方法和建议。
一、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生进行自主学习的重要动力。
在英语学习中，老师可以通过设计丰富多彩的课堂活动、引导学生进行趣味实践等方式，激发学生学习英语的兴趣。
老师还可以根据学生的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学习材料，比如喜欢音乐的学生可以通过学习英文歌曲来提高自己的英语水平，喜欢运动的学生可以通过学习英文体育新闻来增加自己的词汇量等。
通过培养学生的学习兴趣，可以让他们更加主动地进行英语学习，提高自主学习能力。
二、提高学生的学习能力提高学生的学习能力是培养英语自主学习能力的基础。
在课堂教学中，老师可以通过提供一些学习方法和技巧，教会学生如何高效地学习英语。
教会学生如何利用词根词缀进行词汇记忆、如何进行英语阅读理解等。
老师还可以引导学生进行学习计划的制定，教会他们如何进行自主学习，培养他们的学习能力和习惯。
这样可以让学生在学习时更加有效率，提高学习效果，同时也增强了学生的自主学习能力。
三、提供多样化的学习资源传统的英语学习方式常常以课本为主，学习资源单一。
为了培养学生的英语自主学习能力，学校可以通过多种渠道提供丰富多样的学习资源，比如图书馆、数字图书馆、在线学习平台等。
通过这些丰富的学习资源，学生可以自主选择适合自己水平和兴趣的学习材料，进行自主学习。
这样不仅可以满足学生的个性化需求，提高学习的针对性，还可以培养学生独立学习的能力和习惯。
四、鼓励学生多方面地运用英语鼓励学生多方面地运用英语，可以帮助他们更好地巩固所学的知识。
老师可以组织学生进行英语角的活动，鼓励学生进行口语交流，同时可以引导学生进行英语写作、英语演讲等活动，提高他们的英语表达能力。