第十六章 电磁转换(复习课)
《第十六章电磁转换》(第一课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十六章电磁转换》（第一课时）复习教学案—— 2023年中考物理一轮复习一、教学内容教材章节：第十六章电磁转换详细内容：本课时主要复习电磁感应和磁场对电流的作用两个部分。
电磁感应部分包括电磁感应的原理、法拉第电磁感应定律以及电磁感应现象的应用；磁场对电流的作用部分包括安培力定律、洛伦兹力以及磁场对电流的作用现象。
二、教学目标1. 理解电磁感应的原理，掌握法拉第电磁感应定律，了解电磁感应现象的应用。
2. 掌握磁场对电流的作用原理，理解安培力定律和洛伦兹力，观察磁场对电流的作用现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力，提高学生对物理现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：电磁感应的原理、法拉第电磁感应定律、磁场对电流的作用原理、安培力定律和洛伦兹力。
难点：电磁感应现象的应用、磁场对电流的作用现象的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（电流表、电压表、电磁铁、线圈等）。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：以一个简单的电磁感应现象为例，如改变磁场强度或线圈位置时，电流表指针的偏转情况，引发学生对电磁感应的好奇心。
2. 讲解电磁感应的原理：解释电磁感应现象的产生原因，介绍法拉第电磁感应定律，并通过示例进行讲解。
3. 实验演示：进行电磁感应实验，让学生观察和记录实验现象，引导学生运用所学知识解释实验结果。
4. 应用讲解：介绍电磁感应现象的应用，如发电机、变压器等，引导学生理解电磁感应的实际意义。
5. 磁场对电流的作用：讲解磁场对电流的作用原理，介绍安培力定律和洛伦兹力，并通过实验演示让学生观察磁场对电流的作用现象。
6. 课堂练习：给出几个与电磁转换相关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：电磁感应：原理法拉第电磁感应定律应用磁场对电流的作用：安培力定律洛伦兹力磁场对电流的作用现象七、作业设计1. 题目：请用你所学的知识，解释发电机的工作原理。
苏科版物理九年级下册《第十六章电磁转换》复习教案
教案：苏科版物理九年级下册《第十六章电磁转换》复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版物理九年级下册第十六章《电磁转换》的内容，包括电磁感应现象、电能和磁能的相互转化、电磁铁及其应用等。
二、教学目标：1. 理解电磁感应现象的原理和应用；2. 掌握电能和磁能的相互转化规律；3. 能够运用电磁铁的原理解决实际问题。
三、教学难点与重点：1. 电磁感应现象的原理和应用；2. 电能和磁能的相互转化规律；3. 电磁铁的工作原理及其应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如电流表、电压表、电磁铁等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电磁感应实验，引发学生对电磁转换现象的兴趣；2. 讲解：讲解电磁感应现象的原理和应用，通过示例实验和图示来说明；3. 讨论：引导学生思考电能和磁能的相互转化规律，通过小组讨论来加深理解；4. 实践：学生进行实验，观察和记录电磁铁的工作原理和应用；6. 练习：给出随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电磁感应现象的原理和应用；2. 电能和磁能的相互转化规律；3. 电磁铁的工作原理及其应用。
七、作业设计：1. 简述电磁感应现象的原理和应用；2. 解释电能和磁能的相互转化规律；3. 设计一个简单的电磁铁应用实例。
八、课后反思及拓展延伸：1. 对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标；2. 针对学生的不同程度，给予个性化的指导和建议；3. 引导学生进一步探索电磁转换在其他领域的应用，拓展知识面。
教学内容：一、电磁感应现象1. 感应电流的产生条件2. 感应电流的方向3. 电磁感应的应用二、电能和磁能的相互转化1. 电能转化为磁能2. 磁能转化为电能三、电磁铁及其应用1. 电磁铁的工作原理2. 电磁铁的构造和特点3. 电磁铁的应用实例教学目标：1. 理解电磁感应现象的原理和应用；2. 掌握电能和磁能的相互转化规律；3. 能够运用电磁铁的原理解决实际问题。
第16章《电磁转换》全章复习与巩固 讲义—苏科版九年级物理下册
《电磁转换》全章复习与巩固【学习目标】1.知道磁体、磁极、磁化，理解磁场，能用磁感线描述磁体周围的磁场；2.知道电流周围存在磁场，会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向；3.知道磁场对电流的作用，知道直流电动机的工作原理及能量转化；4.理解电磁感应现象，知道发电机的原理；5.了解产生感应电流的条件和发电机的工作过程。
【知识网络】【要点梳理】要点一、磁体与磁场1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
(2)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
(3)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
(4)磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
(2)磁场的方向:磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
(4)磁感线: 按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。
(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。
地磁的两极与地理的两极并不重合。
要点二、电生磁1.电流的磁场：(1)通电直导线周围的磁场：在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆。
第十六章 电磁转换(中考物理基础复习)
电磁转换
（中考物理基础复习）
南京晓庄学院附中 谢庆广
电磁转换小结
原理
应用
能量转化
13/23 方向
识图区别
练一练
3.在如图所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现 象的是（ ）
练一练
4.下列四幅实验装置图所反映的原理，对电动机的发 明有直接影响的是( )
考纲解读
1.知道动能、势能和机械能.通过实验，了解动能和势 能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相 互转化。 2.了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 3.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自 然现象。 4.了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发 展史上的重要意义。 5.了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量 和生产、生活的联系。通过实验，认识能量可以从一 个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相 转化。结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就 是能量转化或转移的过程。
练一练
1．某物体在一对平衡力的作用下运动，则该物体的 A.动能一定不变，势能也一定不变 B.动能和势能都在不断的变化 C.动能一定不变，势能可能会变化 D.势能一定不变，动能在不断的变化
知识框架
能量
概念实例 功与能量关系 机械能概念及分类 动能概念及大小影响因素 重力势能概念及大小影响因素 弹性势能概念及大小影响因素 动能与势能的转化能量转化 内能概念大小及影响因素 热传递概念本质 比热容概念单位解释现象 热量概念单位公式计算 热值概念单位公式计算 其他能量概念 相互转化及举例
机 械 能 和 内 能
机械能
机械能内 能转化
内能 其他能量
知识梳理
能量
能量的概念是什么？理解时注意什么？单位是什么？相同单位还 有什么物理量？功与能量的关系是什么？能举例说明吗？
苏科版16章电磁转换单元复习
单元总复习
一、复习目标
1.知道几个“磁”名词:磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁感线、地 磁场、磁偏角
2、理解几个“磁”规律，磁极间相互作用规律 3.会做几个“磁”实验:奥斯特实验、电磁铁实验、磁场对电流有力的 作用、电磁感应现象的实验 4.理解几个“磁”应用:电磁铁(通电螺线管)、电磁继电器、发电机、电 动机
5、学会应用几个方法:转换法、模型法、控制变量法
二、几个“磁”名词
1.磁性:能够吸引铁钴镍等物质的性质 2.磁体:具有磁性的物体
3.磁极:磁体上磁性最强的部分 磁体的磁极具有不可分割性
4.磁化:原来没有磁性的物体获得磁性的过程 材料: 铁、钴、镍等物质(分类)
去磁：使具有磁性的物体失去磁性的过程。
牛刀小试
5.小斌制作了2个电磁铁，并用细线吊起来，连入电路中，如图所示：
闭合开关后，2个电磁铁会发生___排__斥___（填“吸引”或“排斥”） 现象，当滑动变阻器滑片向左移动时，2个电磁铁会发生分__开__的__更_远_。 将a、b两端分别靠近一堆大头针，__b___端吸引的大头针多。再将2个 同样大的火柴棍头部都抹点凡士林分别粘在2个电磁铁中下部 ____右____边的电磁铁上的火柴棍先掉下来（填“左”或“右”）。
牛刀小试
6.1)图1是研究__磁__场__对__电_流__的__作__用____的装置，利用此原理人们制造 了__电__动__机____、_扬__声_器___；
2)图2是研究_____电_磁__感__应__现__象___的装置，利用此原理人们制造了 ___发__电_机____、__动_圈__式__话__筒__。
二、几个“磁”名词
5.磁场: 磁体周围客观存在的一种特殊空间 基本性质: 对放入其中的磁体有力的作用
16章电磁转换复习课件
在交变电流中，电流每秒内周期性变化的次数 单位：赫兹（ Hz） 3、我国交流电的周期和频率
周期：0.02 s
频率：50Hz 每秒电流方向改变100次
训练1：（黄冈）2010年5月1日，上海世博会开 幕．如图所示是上海世博会门票，门票中有中国 自主知识产权的芯片——“世博芯”，它记录着 参观者的资料，并能以无线方式与遍布世博园区
（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置 于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大图．按这种 方法刮漆，目的是使线圈能够___连__续_转__动_________，因此这一 部位就相当于图(甲)中的_换__向__器______(填某一部件的名称)．
（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做 哪些尝试?(说出两点即可)
b.实验的实物图
c.实验的结论: 电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过 电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强.
电磁铁
(2)电磁铁的极性和线圈匝数的关系: a实验方法: 保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变 通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引 铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
b.实验的实物图
c.实验的结论：
实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏
电流计的两接线柱灵上敏。电流计的指针偏转
(1)本实验中，如果
，我们就认为有感应电流产生。
(2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 中 有 感应电流(选填“有”或“无”)。
(3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟 哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线 运动的快慢有关。”
5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器 磁悬浮列车
《第十六章电磁转换》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十六章电磁转换》（第二课时）复习教学案—— 2023年中考物理一轮复习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级上册第十六章《电磁转换》的第二课时，具体包括：1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
2. 发电机的工作原理：利用电磁感应现象制成，将机械能转化为电能。
3. 电磁铁：通电螺线管周围的磁场，磁场分布及磁极判断。
4. 电磁继电器：利用电磁铁控制工作电路的通断。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象，能解释相关实例。
2. 掌握发电机的工作原理，能结合实例进行分析。
3. 了解电磁铁的原理和应用，能设计简单的电磁铁。
4. 理解电磁继电器的作用和工作原理。
三、教学难点与重点1. 重点：电磁感应现象的原理和应用，发电机的制作和工作原理。
2. 难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的设计和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电磁铁、继电器、导线、开关、滑动变阻器、铁钉等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：以法拉第发现电磁感应现象的历史故事引入，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解电磁感应现象的原理，通过示例让学生理解发电机的制作和工作原理。
3. 实验演示：展示电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小、铁芯的关系，让学生直观感受。
4. 学生实验：分组进行电磁铁实验，让学生自行探究影响磁性强弱的因素。
5. 应用拓展：介绍电磁继电器的作用和工作原理，让学生理解其在现实生活中的应用。
六、板书设计1. 电磁感应现象的原理2. 发电机的制作和工作原理3. 电磁铁的磁性强弱影响因素4. 电磁继电器的作用和工作原理七、作业设计1. 描述电磁感应现象的发生条件和过程。
2. 画出发电机的原理图，并简述其工作原理。
3. 设计一个简单的电磁铁，说明其工作原理。
4. 解释电磁继电器的作用，画出其原理图。
八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
(九年级物理)第十六章《电磁转换》复习
第十六章《电磁变换》复习一、【复习目标】1.经过实验认识磁场，知道地磁场。
2.经过实验认识电流四周存在磁场。
研究并认识通电螺线管外面的磁场方向。
3.经过实验认识磁场对电流的作用，知道力的方向与哪些要素相关。
4.经过实验，研究并认识导体在磁场中运动时产生感觉电流的条件。
认识电磁感觉在生产、生活中的运用。
二、【要点难点】要点：电磁感觉现象、产生感觉电流的条件、通电螺线管外面磁场的方向、磁极间互相作用规律、通电导线和通电螺线管的磁场。
难点：知道磁感线的方向是如何规定的。
三、【知识梳理】磁性磁极磁体磁极间的互相作用磁体四周存在磁场磁场基天性质磁场磁场的方向磁感线地磁场奥斯特实验电磁变换电流的磁场应用电磁铁影响通电导体在磁场中受力方向的要素磁场对电流的作用应用能量转变观点感觉电流产生的条件电磁感觉影响感觉电流方向的要素应用能量转变四、【学习过程】【典型例题】1.常有的现象例 1. 如下图的四个实验中，不可以确立钢棒拥有磁性的是（）例 2. 如下图，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平搁置的条形磁铁的 A 端移到 B 端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平地点关系的是图7中的( )例 3. 以下四个图中，能够说明磁场对电流作用的是（）A. 悬浮的磁环B.汽车的启动电路C.电动自行车D.手摇发电机例 4. 以下实验装置中说明电生磁的是（）A B C D例 5. 如图是杨金等同学“研究导体在磁场中运动时产生感觉电流的条件”的实验装置，合上开关后，铜棒 AB、细小电流计、开关构成闭合电路：（1）要使电流表指针发生偏转，可行的操作是（让 AB上下运动 / 让 AB左右运动）（2）要使电流表指针的偏转方向发生改变，能够采纳的方法是：方法一：；方法二：。
（3）感觉电流的大小除了与铜棒运动速度相关之外，还和相关。
（4）实验中的铜棒可否换成钢棒，为何？答：。
（5）如右以下图中所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，用“ O”表示导体的横截面，箭头表示导体运动方向，此中不可以产生感应电流的是（）（ 6）程亚小组同学由于没有杨金小组的细小电流计，他们用实验室里通的电流表（如图所示），并接在 0-3A 的量程上，他们的实验现象（显然 / 不显然），原由是（）A. 铜线 ab 太细，换用铜棒进行实验，便能使指针显然偏转B.ab 运动方向不对，应将ab 改为向左运动C.ab 运动方向不对，应将ab 改为上下运动D.感觉电流太小，没法使指针显然偏转2.磁场与磁感线例 6. 对于磁场和磁感线以下说法正确的选项是（）A.磁场和磁感线都是人们设想的的曲线B.磁体四周的磁感线都是从北极出来，回到南极的C.小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向同样D.地磁场的外面磁感线是从地理的北极出发，回到地理的南极例 7. （1）标出图中甲乙的极性，并画出经过小磁针的一条磁感线。
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16.3磁场对电流的作用 电动机 1.磁场对通电直导线的作用 2.磁场对通电线圈的作用 16.4安装直流电动机模型 1.线圈不转的原因 电路原因、磁体原因、机械原因、位置原因 2.电动机转动方向与哪些因素有关？ 3.电动机转动速度与哪些因素有关？ 16.5电磁感应 发电机 1.电磁感应现象（法拉第） 2.产生感应电流的条件 3.感应电流的方向和大小 4.交流发电机的工作原理 5.交变电流的概念 6.发电过程中的能量转化
电磁铁匝数 实验次数 电流
吸引铁钉的最多数目 /枚
50 1 0.8 5 2 1.2 8 3 1.5 10 4 0.8 7
100 5 1.2 11 6 1.5 14
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝 数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ； ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈 中的电流一定时，线圈匝数 ； ⑶在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈 中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大 小有关？” ①你对此猜想是： ； ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
）
例3 要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列方法中可 行的是（ ） A．增大通电导体中的电流 B．只改变通电导体中的电流方向 C．减小通电导体两端的电压 D．同时改变导体中的电流方向和磁场方向 例4 如图所示，能说明发电机的工作原理的是（ ）
例5 如图所示，当变阻器的滑片P缓慢向左移动时，则（ A．悬挂磁铁的弹簧伸长 B．悬挂磁铁的弹簧缩短 C．悬挂磁铁的弹簧长度不变 D．悬挂磁铁的弹簧可能伸长，也可能缩短
【知识整理】
16.1磁体与磁场 1.磁性 2.磁极 3.磁极间相互作用的规律 4.磁化 5.磁场 6.磁场方向 7.磁场强弱 8.磁感线 9.地磁场 10.磁偏角 16.2电流的磁场 1.通电直导线周围的磁场 奥斯特实验 2.通电螺线管周围的磁场 与条形磁体周围磁场相似 安培定则 3.电磁铁 电磁铁概念 电磁铁磁性影响因素 电磁铁优点 ④电磁铁应用 4.电磁继电器 构造工作原理应用
【知识网络】
【典型例题】
例以形象地表示磁场的方向和它的强弱分布 B．磁感线是磁场中真实存在的线 C．磁铁外部的磁感线是从磁铁的南极出来，回到它的北极 D．在磁场中，画出一条条曲线，这些曲线就叫磁感线
例2 直流电动机中，换向器的作用是（ A．改变线圈中电流的方向 B．改变线圈转动方向 C．使线圈受力不变 D．改变磁感应线的方向
）
S N P
例6 图是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知 识．以下说法中不正确的是（ ） A．温度计中的水银是导体 B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的 C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应 D．电磁继电器是一种电路开关
例7 如图所示，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所 示（涂黑端表示N极）．请在图中标出螺线管的磁极、电源 的“+”、 “-”极，并画出螺线管的绕法．
第十六章 电磁转换
复习课
【课程标准】
1.通过实验认识磁场，知道地磁场。
2.通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺 线管外部磁场的方向。
3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知 道力的方向与哪些因素有关。 4.通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电 流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
例8 如图所示是组成简易火警报警器的电路元件。其中，温 控开关在常温时会自动断开，而当温度升高到设定值时能 自动闭合。请将图中的元件连成报警电路（图中a、b、c是 三个接线柱），要求：正常情况下绿灯亮，发生火灾时红 灯亮同时电铃响。
例9 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实 验电路图． ⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现； 要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定． ⑵下表是该组同学所做实验的记录：