中学教育心理学题库及答案大全

中学教育心理学题库及答案大全中学教育心理学题库及答案大全1：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆2：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳4：教师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格5：__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性6：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右7：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读8：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标9：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉10：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

（）判断题对错11：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法13：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

（）判断题对错14：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁15：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用16：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标17：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳18：创造性思维的核心是（）。

单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维19：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律20：内驱力也是一种需要，但它是动态的。

（）判断题对错21：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。

单项选择题A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题22：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间23：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习24：禀赋优异儿童的智商一般在（）单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D、140分以上25：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级26：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习27：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理28：生物性需要通常包括（）多项选择题A、进食需要B、交往需要C、饮水需要D、睡眠与觉醒的需要E、性需要29：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。

多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程30：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）。

单项选择题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能31：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机32：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。

单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素33：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变34：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式35：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢36：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程37：智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语38：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段39：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。

（）判断题对错40：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

单项选择题A、S—B量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表41：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练42：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。

（）判断题对错43：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。

判断题对错44：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个45：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊46：看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象47：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知48：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题A、难度C、信度D、标准化E、知名度49：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。

（）判断题对错50：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。

多项选择题A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆查看答案1：答案C解析2：答案C解析解析4：答案A,B,C,D解析教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

5：答案B解析6：答案A解析个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。

因此，本题选择A选项。

7：答案B解析8：答案D解析9：答案A解析10：答案正确解析系统暂无解析11：答案A解析识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。

(本解析由张恩凯提供)12：答案D解析13：答案正确解析 (P196～197)14：答案B解析生理自我在3岁左右基本成熟。

儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。

3岁以后，开始进入社会自我阶段。

15：答案A,B,C,D,E解析系统暂无解析16：答案D解析教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

17：答案B解析识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。

(本解析由张恩凯提供)18：答案B解析发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

发散思维是创造性的核心。

19：答案A,B,D,E解析这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。

20：答案正确解析略。

21：答案D解析22：答案D解析问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。

23：答案B解析24：答案D解析智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。

25：答案B解析26：答案B解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。

因此，本题选择B选项。

27：答案D解析略。

28：答案A,C,D,E解析29：答案A,B,C,D,E解析略。

30：答案B解析31：答案C解析根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。

32：答案C解析33：答案A解析研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

34：答案C解析根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

35：答案D解析36：答案C解析教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

37：答案B解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

38：答案B解析39：答案正确解析 (P308)40：答案D解析比纳量表，又称比纳一西蒙量表。

41：答案A解析42：答案正确解析两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

因此，本题的观点是对的。

43：答案正确解析答：正确。

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。

因此，它是一种理解性的记忆策略。