高三材料作文审题训练经典素材集锦
材料作文审题立意训练及范文_作文专题
材料作文审题立意训练及范文材料作文审题立意训练及范文【材料1】树上有一只很诱人的苹果熟了。
因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪” ，成了一团苹果泥。
这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。
但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。
如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。
生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。
鹰说：“我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。
”鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我好无用处，它成为我沉重的负担。
”企鹅说：“我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。
”这时，上帝发现会场里还坐着一个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这儿干什么?”人说：“你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可1 / 7以达到脚步所不能达到的地方。
”要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意;要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】人类在对生活或真谛的探索中，会有许多的无奈：眼看到手，却又失去。
但只要端正态度，就会认识到，对那些原本不属于自己的东西，大可不必心存幻想。
要做的就是，总结经验教训，另辟蹊径，继续新的探索，毫不气馁，这样就一定会取得最后成功。
明乎此，要写好这篇作文，就不成问题。
【范文】我探索，故我成功上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜歉利的时侯,却猛然发现自已又回到了起点。
此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等特着我!科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。
高考语文 材料作文审题立意100例四
材料作文审题立意100例四36、拿破仑的玫瑰花誓言1797年3月，拿破仑在卢森堡一小学演讲时，潇洒地把一束价值3路易的玫瑰花送给该校的校长，并且说：“为了答谢贵校对我的盛情款待，我每年的今天我都将派人送给贵校一束价值相相等的玫瑰花，作为法兰西与卢森堡友谊的象征。
”后来，拿破仑穷于应付战争和政治事件，并最终因失败而被流放到圣赫勒那岛，自然也把对卢森堡的承诺忘得一干二净。
谁都不曾料到，1984年底，卢森堡人竟旧事重提，向法国政府提出这“赠送玫瑰花的诺言，并且要求索赔。
他们要求法国政府：要么从1798年起，用3个路易作为一束玫瑰花的本金，以5厘复利计算全部清偿；要么在报刊上公开承认拿破仑是个吹牛的小人。
电脑算出来的数字让他们惊呆了：原本3路易的许诺，至今本息已高达1375596法郎。
拿破仑至死也没想到，自己一时“即兴“言辞会给法兰西带来这样的尴尬。
提示：诚信；践行信约。
37、果戈里烧剧本果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。
有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹如科夫基请来。
一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。
年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。
过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。
”说着，就把剧本投入了火中。
提示：精益求精38、比尔?盖茨背《圣经》一天，戴尔?泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。
那是许多孩子做梦都想去的地方。
但是，《圣经?马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。
但是有一天，一位11岁的学生竟然从头到尾，一字不漏地把原文背诵了下来，没出一点差错。
泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有，更何况是一个孩子。
牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢？”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力。
材料作文审题立意训练精选30题_作文3000字_材料作文_
材料作文审题立意训练精选30题材料审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
审题提示：故事型材料。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。
2.要战胜困难才能成功。
3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。
2.天生我材必有用。
(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
高考语文 多则材料类作文的审题立意训练素材
2011多则材料类作文的审题立意训练请仔细审读下列四道材料作文题，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。
1、①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17 岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
立意：2、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
立意：3、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”立意：全面理解下述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，确定立意，4、【2007年高考】①著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
②华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”立意：5、（08重庆）①“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”（宗璞《紫藤萝瀑布》）②“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”（冰心《谈生命》）③“生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。
面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。
用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。
高考材料作文审题训练
高考材料作文审题训练1、美国的比尔﹒盖茨和他的“微软公司”已经成为世界上运用高科技创造巨额财富的典范。
这位以400百亿美元的家产名列世界首席富翁的“微软领域的爱迪生”，仍然留着一头“乱蓬蓬的头发”，戴着“脏兮兮的眼镜”，“穿着肘部打着补丁的毛衣和缝补过裂口的鞋子”。
他领导的那一群年轻的“高智商、不爱睡觉”的“微软小子”认为这种作风正是“这个既是发明家，又是企业家、推销商”的盖茨成功的关键之一。
根据以上材料，写一则800字左右的文章。
写作角度提示：1 务实进取、勤奋创业是成功的关键之一。
2 特立独行，不盲目追求时尚才能立于不败之地。
3 艰苦朴素是成功的关键。
4 对成功人士不必苛求完美无缺。
5 不拘小节、具有反叛精神也是一种工作作风。
6 集中精力，专注于工作事业的人能取得成功。
2、参天的大树在烈日下显得一片葱绿。
绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。
枝杈摇晃着身子警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。
粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我的生命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。
根据以上材料，以“生命之泉的思索”为题，写一篇800字左右的文章。
写作角度提示：1 人不能忘本，要学会感恩。
2 生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。
3 我们应该脚踏实地，专注于手中的工作，追求成功。
4 生命之泉，支持我们在坎坷的人生路上不断前进——爱，才是生命之泉。
5 谦虚是美德。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。
反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
高中语文_新材料作文审题立意训练100题
新材料作文审题立意训练100题一1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
审题立意提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）２.一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
立意提示：这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动３.一棵有毒的树矗立在路旁。
高三“材料作文”审题立意专题训练
高三“材料作文”审题立意专题训练作文天地05-18 1712：高三“材料作文”审题立意专题训练（一）审题立意十项绝招一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
高三语文材料作文审题训练
高三材料作文审题训练一、阅读下面的文字，根据要求写作文。
（一）材料紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。
其实，人类社会又何尝不是如此呢？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
（二）命题•1、要正确面对困难（跑题）•2、每个人都有自己的美丽（偏题）•3、双赢的智慧善于合作（合题）（三）写作提纲双赢的智慧•大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，它们都是在互助中得到了双赢。
在帮助对方的同时，也成就了自己。
这就是双赢的智慧。
（点题）• 1、世界需要合作，小到个人，大到国家。
•战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
向使六国各爱其人，精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，或未易量。
• 2、合作需要智慧，需要宽阔的胸怀。
战国时的蔺相如面对廉颇的发难，把国家利益看得高于一切，先国家之急而后私。
他的宽容使廉颇幡然醒悟，成就了“将相和”的美谈，也使蔺相如的文、廉颇的武相得益彰。
• 3、宇宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的。
•你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
所以，我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己。
•这也是双赢的智慧。
（深化主旨）二、阅读下面材料，根据要求作文•（一）材料•杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。
他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。
另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。
为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢?!与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢?”•要求全面理解材料，选择一个侧面或角度构思一篇作文。
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高三材料作文审题训练经典素材集锦沾益一中高红•分享•某一年，有位禅师在院子里种下了一株菊花，第三年的秋天，寺院里开满了菊花，香味也随风飘到了山下的村子里。
凡是来寺院的人都忍不住赞叹道：”好美的花儿呀！”有一天，有人开口向禅师要几棵花种在自家的院子里，禅师答应了。
他亲自动手挑拣开得最鲜、枝叶最粗的几棵，挖出根须送到了别人的家里。
消息很快传开了，前来要花的人接连不断。
在禅师眼里，这些人一个比一个知心、一个比一个亲近，所以都要给。
没几天，禅师院里的菊花就被送得一干二净。
没有了菊花，院子里就如同没有了阳光一样寂寞。
秋天最后的一个黄昏，弟子看到满院的凄凉，便对禅师说道：”真可惜！这里本应该是满院飘香的。
”禅师笑着对弟子说：”你想想，这样岂不是更好，三年后一村子菊香！”“一村菊香！”弟子不由心头一热，看着禅师，只见他脸上的笑容比开得最好的菊花还要灿烂。
禅师说：”我们应该把美好的事与别人一起共享，让每一个人都感受到这种幸福，即使自己一无所有，心里也是幸福的！这时候我们才真正拥有了幸福。
”不要总想着自己，应该把自己美好的东西拿出来与别人一起分享。
人多施舍多福报。
当你看到别人脸上洋溢的笑容时，你一定能体会到，其实与别人分享幸福，要比自己占有幸福更幸福！而幸福，是你能获得的最好的福报。
链接：流行歌曲《分享》：和我分享太阳，你有灿烂辉煌；和我分享月色，你有妩媚漂亮；和我分享大海，你有无比宽广；和我分享蓝天，你有至高无上；分享！分享！实现你完美人生！分享！分享！实现你所有梦想!•关爱••坚持••勤奋•10年前，有一个大学生想通过上新东方的课实现出国梦，但没钱交学费，便找到我问能不能暑假在新东方兼职做教室管理员，并且安排他到TOEFL 和GRE的班，查完学生的听课证扫完地后就在后面听课，我说当然可以。
他又接着提了要求，如果两个月的兼职做得好，能否给他500元工资让他买个录音机，我说没有问题。
结果他做了两个月，所有接触过他的人都说这孩子刻苦认真，我最终给了他一千块钱的工资。
后来，他边听录音机边流泪。
我知道他被自己的行为感动了，以后肯定有大出息。
果然，几年后他被耶鲁大学以全额奖学金录取了，现在还在美国工作，年薪13.5万美元。
我第一次参加高考落榜了，当时想着一定要考进大学，所以拼命读书。
有的时候你会发现，你低着头一直往前走，目标就会在你的后面。
所以当我拿到北大录取通知书的时候，真的是仰天大笑然后嚎啕大哭，跟范进中举一模一样。
当时我们村有人跟我一样考了两年没考上，总分还比我高三分，我跟他说一起考第三年吧，但他的母亲说别考了，找个女人结婚算了。
如今我们的命运已经截然不同。
这两件事情让我得出的结论是，人必须往前跑，不一定要跑得快，但是要跑得久；不能停下来，要持之以恒。
我走到今天没有一天懒惰过，现在还每天依然要工作近16个小时，从高考那天开始每天如此。
从小学到大学，我学习都挺认真，但最后却以全班倒数第五名毕业。
我知道自己比不过很多同学和同事，但是我理解龟兔赛跑的道理。
跑得快的人往往会停下来，而跑得慢的不能因为慢就放弃。
所以我们不要去计较大学时候谁的成绩高低，只要不停地去追求就可以了。
有一次，一个朋友问我，马和骆驼一辈子谁走得远？我觉得一定是马，他说我错了。
马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走，如果不让它停，它是不会停的。
所以，一个聪明的人一辈子所创造的成就不一定比一个笨的人所创造的多，即便是爱迪生这种超级天才，小时候也被认为是个白痴。
爱因斯坦也有阅读障碍，最终却成为一个伟大的科学家。
所以当我的儿子到4岁时还不会说话，我老婆着急地带他到处求医时，我说，别急，这很正常。
不会说话是语言功能发育不完全，不代表头脑就不发达。
所以永远不要用你的现状去判断你的未来，只要坚持，就一定能获得你所意想不到的东西。
（俞敏《马和骆驼一辈子谁走得远》）•生命的倒刺••对手••挑刺•葛吉夫是二十世纪的一位心灵学大师，他在巴黎居住时建立过一所人类发展研究所，他有时会在此给学生们讲课。
每当葛吉夫讲课时，课堂上都是座无虚席，学生们听得很认真。
不过，课堂上还坐着一位脾气古怪的老头，葛吉夫在上面讲，他就在下面不停地抱怨着，说葛吉夫只会乱讲，他的话根本没有科学依据，是个徒有虚名的家伙。
课堂上的其他学生都很厌烦这位老头，可葛吉夫却好像并不在意。
很多天后，这个老头终于走了，所有的学生都松了口气，因为从此教室会安静一些，他们可以更好地听课了。
可是让他们吃惊的是，葛吉夫去了那个老头的家，请他回到研究所。
老头拒绝回去，说除非葛吉夫给他薪水，他才会去。
事情很快传开了，学生们都很气愤，找到老师问事情的结果。
“我答应给他支付薪水了。
”葛吉夫回答。
“什么？”学生们叫了起来，“他说的话都是和您讲的完全相反！”“没错。
”葛吉夫答道，“没有他来，你们就会发现自己很难理解暴躁、偏执和无情这些词语的真正含义。
现在，这位老人就给了我们一个活生生的例证，告诉我们这些负面情绪是如何把人们的正常生活变成地狱的，这样你们就会学得更快。
你们付给我钱，想要学会怎样更和谐地和他人在一起生活，现在我花钱雇了这个人，正好帮我从反面教会了你们这一课。
”人们都习惯于喜欢遇到好事情，不喜欢自己认为的坏事情，但是正如同痛苦、贫穷可以激励一个人发奋，风雨可以磨炼一个人成长，对手可以帮自己进步一样，如果运用得当，你就会发现“坏事情”也可能会成为一种难得的好事情。
（《捣乱者的作用》选自《教师博览》孙开元编译）•耐心••实践与总结••坚持•美国著名的物理学家、思想家和教育家惠勒，除了是爱因斯坦的同事，更是爱因斯坦在荷兰莱顿大学做特邀教授的学生，他曾撰文回忆过爱因斯坦在莱顿大学给他们上第一堂课的情形。
惠勒说，爱因斯坦手里拿着一个盒子，在学生们的注视下平静而缓慢地走上讲台，什么话也没有说，就把盒子里的东西拿到桌面开始堆起来。
大家细看，才知道是骨牌，原来，众人景仰的大师第一堂课是要给同学们表演堆骨牌。
爱因斯坦把骨牌堆到二十多块的时候，骨牌就“哗啦啦”地全倒了。
他又把骨牌捡起来，重新接着堆。
这样堆了四五次，总是在盒子里的骨牌没有堆完的时候，他的骨牌就倒了。
每一次，他都又重新堆，似乎想一定要把骨牌堆完。
慢慢地，教室里开始还安静的人群喧哗起来，有人吹着口哨，有人直接在那里谩骂，还有的人在那里议论，整个教室，成了一锅沸腾的粥。
大家都不相信这是全世界最著名的科学家给他们上的第一堂课。
但爱因斯坦依旧一言不发，还是一如既往地堆他的骨牌。
尽管骨牌还是一倒再倒。
半个小时过去了，很多学生觉得实在无趣，便中途离场了。
也有的学生觉得他堆得太辛苦，就决定到讲台上帮他堆。
走到讲台上的学生才发觉爱因斯坦之所以试了这么多次都没有成功，是因为盒子里的骨牌多了点，共有50枚。
要把这50枚一次性堆在一起，还真不是个容易的事情。
围着讲台的学生们多数都来尝试了一下，感觉想要成功，几乎无望，也都陆陆续续地离开了。
爱因斯坦默默地站在一旁看着学生们堆骨牌，听着他们的议论，观察着他们的表情，仍然一言不发。
惠勒说，最后，讲台上走得就只剩下他一个人，但爱因斯坦还像最初一样仔细观察他堆骨牌。
又经过了一个小时，尝试了多种方法，惠勒终于一次性把50枚骨牌堆好了。
教室里响起了爱因斯坦祝贺的掌声，惠勒也高兴极了。
爱因斯坦笑着问惠勒：“你终于成功了，有什么感想?”惠勒想了一下，说：“每堆一次，就会有新的发现。
”接着，惠勒就把在堆骨牌的时候的发现告诉了爱因斯坦。
原来，在堆骨牌的时候，惠勒发现骨牌的轻重不一，磁性的轻重也不一。
在不断失败的过程中，他逐渐找到重的和磁性强的骨牌，把它们堆在下面，把轻的和磁性弱的堆在上面，终于，他堆成功了。
爱因斯坦高兴地告诉惠勒：“沉下心来，不断地发现问题和解决问题，你就能成功。
第一堂课我想借这个实验告诉你们，成功其实很简单：只需要你坚定不移地朝既定的目标重复不断地前进。
”惠勒还说，他永远也忘不了。
因为爱因斯坦教给他的这个成功秘诀，让他在踯躅不前的时候坚定信心，取得了一个又一个成功。
（鄢世洪《爱因斯坦的第一堂课》）•关爱••事事关联•一只老鼠透过墙壁的裂缝看见农夫和他的妻子正在打开一个包裹。
里面装的是什么美味的食物呢?但是他的美梦被无情地毁灭了，因为他发现里面装的是一个捕鼠器。
回到庭院里，这只老鼠就开始发布警报：“房子里有个捕鼠器!房子里有个捕鼠器!”一只小鸡咯咯地叫着过来了，他抬起头说道：“老鼠先生，我认为这对你来说是个坟墓，但是跟我没有任何关系。
我不会因此而感到困扰。
”老鼠又转向小猪告诉他：“房子里有个捕鼠器。
”小猪同情地说道：“老鼠先生，我感到非常遗憾，但是除了祈祷以外我无能为力。
老鼠又走向奶牛，奶牛说：“哦，老鼠先生，对此我感到非常遗憾，但这和我没有任何关系。
”老鼠只好回到房子里，垂头丧气地独自面对着那个捕鼠器。
就在那个晚上。
一个声音响彻整个房子，好像是捕鼠器抓到了猎物的声音。
农夫的妻子匆忙地跑过去，看到底抓住了什么东西。
在黑暗中，她没有注意到抓住的是一条毒蛇。
毒蛇咬伤了农夫的妻子。
农夫急忙把他的妻子送到了医院，但妻子回到家的时候仍然发着高烧。
每个人都知道高烧的病人最需要鸡汤，所以农夫带着他的斧子走到庭院，去准备鸡汤的主料。
他的妻子还是很虚弱，所以他的朋友、邻居都昼夜不停地来照顾她。
为了招待他们，农夫只好屠宰了那头猪。
农夫的妻子还是没有好起来，最后她不幸去世了。
很多人来参加她的葬礼，农夫为了给客人准备足够的肉，他屠杀了那头奶牛。
所以，当你下次听到某人遇到困难，而你认为是与你无关的时候，请牢记：如果我们之中的一个人受到威胁，那我们所有的人都处于危险中。
我们所有的人都被卷入了这个叫做“生活”的旅程之中。
我们必须时刻关心其他人，并乐意尽自己最大的努力去鼓励其他人。
对这个故事的深入洞察可以帮助我们明白关系的真相。
（董桄福《关系的真相》•《教师博览》）•礼让与机会••关爱与回报•有人以为，机会是从天而降的馅饼，个儿够大，馅儿够厚，啃一口，满嘴流油，说不出的过瘾。
而实质上，纵观人生中的那些意外之喜，你会发现，机会更多时候是一道光，老天还是个没有多少耐心的追光师傅，那光所到之处，碰巧有人在舞蹈，幸运顷刻而生；如若空无一物，一场幸运事也就变成了空欢喜，等当事人醒过来再去追，早就连个影子都找不着了。
作家麦家当年参加高考，成绩勉强上提档线，只等着被随便哪个学校发配了事。
去医院体检，排了一上午队没挤上，大中午的，麦家在医院楼下的树荫下乘凉。
这时，一个中年男人从医院大楼里走出来纳凉，出于礼貌，年少的麦家将那块不大的阴凉让了出来。
然后，有了略微的攀谈。
麦家得知中年男人原是解放军工程技术学院招生的首长，于是，立刻向人家表达了自己对这所学校的向往。
中年男人询问了麦家的分数，认为确实低了，虽然印象不错，可惜距离要求太远了。
面对这种情况，大多数人也就噤声不语一边沮丧去了，可麦家没有离开，而是继续汇报自己各科的成绩。