小树快快长
幼儿园教学活动《小树快快长》教案
幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案第一章：活动背景1.1 活动来源本活动来源于幼儿园大班科学教育活动，旨在让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.2 活动目标1.2.1 认知目标：让幼儿知道树木需要水分、阳光、空气和土壤等条件才能生长。
1.2.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备2.1.1 图片：准备一张展示树木生长过程的图片。
2.1.2 实物：准备几棵小树苗，以及水、肥料等生长所需的物品。
2.1.3 工具：准备浇水壶、铲子等种植工具。
2.2 环境准备将活动室布置成一个植树的场景，营造轻松愉快的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入教师向幼儿展示树木生长过程的图片，引导幼儿观察并说出树木生长的条件。
3.2 基本部分3.2.1 教师讲解教师讲解树木生长的过程，以及所需的水分、阳光、空气和土壤等条件。
3.2.2 动手操作幼儿分组进行植树活动，亲身体验给树木浇水、施肥等过程。
3.2.3 观察与记录幼儿观察树木的生长情况，并用画笔记录下来。
3.3 结束部分教师总结幼儿的表现，强调保护环境、爱护树木的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
4.2 环境创设教师引导幼儿在活动室的自然角中，种植一些植物，定期观察它们的生长情况。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在认知、技能和情感方面的进步。
5.2 同伴评价让幼儿互相评价对方在活动中的表现，培养他们的评价能力。
5.3 教师评价教师根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进他们的全面发展。
第六章：教学活动一认识树木6.1 活动目标让幼儿能够识别不同种类的树木。
培养幼儿的观察力和认知能力。
6.2 活动准备准备多种树木的图片或实物。
中班主题活动小树快快长教案
一、主题活动名称：中班主题活动——小树快快长二、主题活动目标：1. 了解植树节的来历和意义，知道植树的重要性。
2. 观察树木的生长变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 通过绘画、手工等实践活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
三、主题活动内容：1. 主题导入：讲述植树节的故事，引导幼儿了解植树节的来历和意义。
2. 观察树木：带领幼儿走出教室，观察校园里的树木，了解树木的生长变化。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树木，发展幼儿的绘画能力。
4. 手工制作：制作树牌，培养幼儿的动手操作能力。
5. 主题分享：让幼儿分享自己的作品，增进幼儿之间的交流。
四、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述植树节的故事，引导幼儿了解植树节的来历和意义。
2. 观察树木：带领幼儿走出教室，观察校园里的树木，了解树木的生长变化。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树木，发展幼儿的绘画能力。
4. 手工制作：制作树牌，培养幼儿的动手操作能力。
5. 主题分享：让幼儿分享自己的作品，增进幼儿之间的交流。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起在家种植植物，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：让幼儿参与校园绿化，种植树木，美化环境。
3. 持续观察：定期带领幼儿观察树木的生长变化，记录在成长日记中。
六、主题活动六：认识树的器官1. 学习树的器官：通过图片和实物，让幼儿了解树木的根、茎、叶、花、果等器官。
2. 操作活动：让幼儿动手操作树器官的模型，加深对树器官的认识。
七、主题活动七：树木的生长周期1. 了解树木的生长周期：通过图片和视频，让幼儿了解树木从种子发芽到成熟的过程。
2. 生长周期排序：让幼儿将树木生长周期的图片按照顺序排列，加深对树木生长过程的理解。
八、主题活动八：保护树木的重要性1. 学习树木的作用：让幼儿了解树木对环境的作用，如净化空气、保持水土等。
2. 情景剧：通过情景剧的形式，让幼儿体验保护树木的重要性。
幼儿园教学活动优秀教案设计：小树快快长
幼儿园教学活动优秀教案设计：小树快快长一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，第10册，第四章《自然界的奥秘》中的第二节《小树快快长》。
教学内容主要包括：1. 认识不同种类的树及生长环境；2. 了解树木的生长过程及其对环境的影响；3. 学习如何爱护树木和保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的树木以及它们的生长环境。
2. 通过观察和实践活动，让学生了解树木的生长过程和对环境的影响。
3. 培养学生热爱大自然，爱护树木和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种不同的树木以及它们的生长环境。
难点：让学生了解树木的生长过程及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、实物树木等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件和实物展示，让学生观察和认识不同的树木及其生长环境，引导学生关注和了解树木的生长过程。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解树木的生长过程，让学生了解树木对环境的影响，教育学生爱护树木和保护环境。
3. 实践活动（10分钟）：学生分组进行树木观察和制作手工作品，培养学生的观察能力和动手能力。
六、板书设计板书内容：树木的生长过程、树木对环境的影响、爱护树木、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一画自己最喜欢的树木，并写上树木的名字和生长环境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践活动，让学生了解了各种树木及其生长环境，学习了树木的生长过程和对环境的影响。
在教学中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但也有部分学生在实践活动中的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木和环境保护的重要性，组织学生参加植树活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识不同种类的树：教学内容中涉及到苹果树、梨树、桃树、柳树等不同种类的树，这些树木在学生的生活中可能较为常见，但对其生长环境和生长过程的认识可能较为模糊。
幼儿园教学活动《小树快快长》教案
幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案一、活动目标：1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木的意识。
2. 通过观察、体验，让幼儿了解树木的生长过程，激发幼儿的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 图片素材：不同种类的树木、树木生长过程的图片。
2. 视频素材：树木生长过程的视频。
3. 种植工具：铲子、水桶等。
4. 种子、幼苗等。
三、活动过程：1. 引入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出树木的名称，讨论树木的特征和生长环境。
2. 讲解：教师通过视频展示树木的生长过程，让幼儿了解树木从种子到成熟的过程。
3. 实践：教师带领幼儿到户外种植区，分发种植工具和种子，指导幼儿种植树木，并讲解种植注意事项。
4. 总结：教师组织幼儿回到教室，让幼儿分享种植心得，讨论树木对环境的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家附近观察树木，记录树木的生长变化。
2. 环境教育：组织幼儿定期照料种植的树木，让幼儿亲身体验树木的生长过程，培养幼儿爱护环境的责任感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植活动中的参与程度，了解幼儿对树木生长过程的认知。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察树木的情况，评估幼儿对树木生长过程的理解。
3. 幼儿分享：通过幼儿的分享，了解幼儿在活动中的体验和感受，检验活动目标是否达成。
六、活动资源：1. 故事书：《小树苗的成长故事》。
2. 绘画材料：彩笔、画纸等。
3. 音乐素材：儿歌《种树歌》。
4. 角色扮演道具：大树、小鸟、小虫等头饰。
七、活动过程：1. 故事导入：教师讲述《小树苗的成长故事》，引导幼儿关注小树苗是如何成长的。
2. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树苗的成长过程。
3. 音乐欣赏：教师播放儿歌《种树歌》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受种树的快乐。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验树木生长的过程。
中班主题活动小树快快长优质教案
中班主题活动小树快快长优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，具体章节为《小树快快长》。
详细内容包括：认识植物的生长过程，了解树木的重要性，培养幼儿的环保意识和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道树木对环境的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿动手操作、探究实践的能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：植物生长过程的理解，环保意识的培养。
重点：观察、表达、合作能力的培养，关爱大自然的情感激发。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、小树苗、泥土、水、花盆等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）邀请幼儿分享自己家中种植的植物，讨论植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示植物生长过程的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解植物生长的四个阶段：种子、发芽、生长、成熟。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种植物，观察并记录其生长过程。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组合作（10分钟）（1）每组幼儿共同种植一棵小树，了解植树的意义。
（2）教师指导幼儿如何照顾植物，培养他们的责任心。
（1）每组幼儿分享自己的观察和种植过程。
六、板书设计1. 植物生长过程：种子→发芽→生长→成熟2. 环保标语：小树快快长，保护环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出自己种植的小树，并描述其生长过程。
2. 答案示例：（画图）生长过程：种子→发芽→长出叶子→逐渐长大八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对植物生长过程的掌握程度，环保意识的培养情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验种植的乐趣，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 小组合作的活动设计8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，以幼儿的年龄特点为基础，选择符合他们认知水平的植物生长过程作为教学主题。
一年级下册美术教案-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解树木的生长过程，培养学生爱护树木的意识。
2. 通过观察和描绘树木，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的能力，发展学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 树木的生长过程2. 树木的绘画技巧3. 合作完成一幅以树木为主题的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出一幅具有创意的树木作品。
四、教学准备1. 教师准备：树木生长过程的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：图画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一颗小树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这棵小树是如何长大的吗？”学生回答后，教师总结树木的生长过程，并引出课题——《小树快快长》。
2. 观察与讨论（1）教师展示树木生长过程的图片，引导学生观察并了解树木的生长过程。
（2）学生分组讨论：树木生长过程中有哪些有趣的现象？如何用绘画表现树木的生长过程？3. 绘画技巧讲解（1）教师讲解树木绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）教师示范绘画一棵小树，引导学生注意观察树干、树枝、树叶的特点。
4. 学生绘画（1）学生根据观察和讨论，独立绘画一棵小树。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画进行个别辅导。
5. 合作创作（1）学生分组，每组共同创作一幅以树木为主题的作品。
（2）教师引导学生发挥想象力，添加有趣的故事情节，使作品更具创意。
6. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 本节课学生是否能了解树木的生长过程，培养爱护树木的意识？2. 学生在绘画过程中，是否能运用所学技巧，表现出树木的特点？3. 学生在合作创作中，是否能积极参与，发挥想象力和创造力？4. 针对学生的表现，教师应如何调整教学策略，提高教学效果？通过本节课的学习，希望学生能了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木，同时培养学生的合作精神、想象力和创造力。
2024年幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思
2024年幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小树快快长》，涉及章节为第二章《植物生长的秘密》。
详细内容包括认识不同种类的树木、了解树木的生长过程、学习如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种常见的树木，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱，学会照顾植物，增强责任感。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解树木的生长过程，学会照顾植物。
重点：认识各种树木，培养关爱自然环境的意识。
四、教具与学具准备教具：实物或图片展示常见树木、生长过程的图卡、植物养护工具。
学具：画纸、画笔、水盆、泥土、植物种子或幼苗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的特征和生长环境。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示实物或图片，让幼儿认识各种树木，如松树、柏树、枫树等。
（2）通过图卡讲解树木的生长过程，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
（3）引导幼儿思考如何照顾植物，让植物茁壮成长。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗植物，讲解如何正确浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解植物养护的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行植物养护实践活动，让幼儿亲自动手操作，培养责任感。
每组展示自己的养护成果，分享养护过程中的趣事，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《小树快快长》2. 内容：（1）认识各种树木（2）树木的生长过程（3）植物养护方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
2. 答案：观察记录表，包括植物名称、生长情况、养护方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了树木的生长过程和养护方法，培养了幼儿关爱自然环境的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械式的讲解。
中班主题活动小树快快长教案
中班主题活动《小树快快长》教案一、主题活动目标：1. 了解树木的生长过程，知道植树的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、主题活动内容：1. 树木的生长过程2. 植树的重要性3. 观察树木的生长4. 动手种植树木5. 爱护环境，保护树木三、主题活动准备：1. 图片素材：树木的生长过程、植树的场景等。
2. 实物材料：种植工具、种子、幼苗等。
3. 教学视频或课件：介绍树木的生长过程和植树的重要性。
4. 活动场地：户外植树区域。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出树木的生长过程。
2. 讲解：教师通过课件或视频，讲解树木的生长过程和植树的重要性。
3. 观察：教师带领幼儿户外观察树木的生长，让幼儿亲身体验树木的成长。
4. 动手种植：教师指导幼儿使用种植工具，亲手种植树木，培养幼儿的动手能力。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的植树活动。
2. 环境教育：组织幼儿参与校园绿化活动，让幼儿亲身体验保护环境的意义。
3. 创作展示：鼓励幼儿绘画或制作关于树木的作品，展示幼儿对主题活动的理解。
4. 持续观察：教师定期带领幼儿观察树木的生长，让幼儿学会关爱自然。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树木生长过程和植树重要性的认识。
2. 评估幼儿在动手种植树木时的操作技能和团队协作能力。
3. 通过幼儿的绘画或制作作品，评价他们对主题活动的理解和感悟。
4. 收集家长反馈，了解家园共育的成效。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应充分准备相关素材和实物材料，确保活动的顺利进行。
2. 在活动中，教师要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
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小树快快长
教学内容：
《小树快快长》是小学九年义务教育课程标准实验教科书一年级下册第21课的内容。
教材分析：
义务教育课程标准实验教材《小树快快长》是一堂工艺制作课。
它要求学生以纸作为面材进行平面造型。
通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树，而是通过这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。
根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。
教学目标：
1. 认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
2. 实践目标: ①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
3. 情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：
指导学生利用手中的材料制作各种造型的小树。
教学难点：
指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
教学准备：
学生：
1 、观察各种树的外形特点。
2 、剪刀、双面胶。
教师：
1 、多媒体课件。
2 、制作好的示范作品。
3 、剪刀、双面胶、展示作品的彩纸。
教学方法：
讨论法、游戏法、演示法、互动法。
指导思想：
新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。
本课根据低年级学生的心理特点，创设“为熊大、熊二建新家”生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。
教学流程图：
观察小树→ 制作小树→ 作品展示
↓ ↙↘↓
观察生活中的小树教师演示学生制作集体展示
教学过程：
一．情境导入
1.师：小朋友们你们喜欢看你《熊出没》吗？（喜欢）让我们一起来看一段吧。
（播放视频）师：熊大、熊二原来每天都快乐的生活在大森林里，他们每天都和其他的小动物们一起在大树底下玩、捉迷藏。
可是因为光头强的出现，他们的世界变了。
光头强每天都拿着电锯锯
树，慢慢地，树没了，到处光秃秃的，小鸟和其他小动物们都搬走了，只剩下熊大和熊二。
他们不想离开，他们站在这片空地上回忆并憧憬着，希望有一片大森林再次出现在这里，其他小动物都能回到这里......小朋友们，你们想帮帮他们吗？
生：想。
师：怎么帮助他们呢？
生：我们可以种树，种好多好多的树，变成一片大森林。
师：这个想法不错！你想种什么树呢？为什么？
生：我想种苹果树，苹果树不仅好看，还有苹果可以吃。
师：还有想种其它的树吗？
（学生积极发言，教师给予肯定和鼓励。
）
师：真棒！每个小朋友都有自己想种的树，我们班的小朋友可真有爱心！这节课就让我们一起来种树吧！
2.出示课题：《小树快快长》（请生读两遍）
二、观察小树。
认识树，了解树。
1.课件展示一棵树。
让生观察。
师：小朋友们，你们观察到这棵树由哪几部分组成？
生：树干、树枝、树叶。
师：真棒！大家一起奖励这位聪明的小朋友。
树叶合起来形成一个形状，我们就把树叶组成的这部分叫做树冠（guan)。
（注意字的读音）
2.师：小朋友们，刚才我们了解了树的构成，接下来让我们再来看一些树。
请大家仔细观察，它们的树形一样吗？都有什么样的？（课件播放树的图片）
生：不一样。
师：请大家仔细观察一下它们的树冠，都是些什么形状，请用以前学过的基本图形来说一说。
生：第一棵树的树冠像椭圆形。
生：第二棵树的树冠像云朵形。
生：第三棵树的树冠像三角形。
生：第四棵树的树冠像半圆形。
生：第五棵树的树冠像扇形。
（教师对学生的发言给予肯定并奖励。
）
板书：树冠：椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形。
师：小朋友们，刚才我们了解了树的基本构成，还分析了树冠的形状，现在让我们来看看这两棵树，他们的树干有什么区别？
生：树干有一棵粗，有一棵细。
师：真是个聪明的孩子。
从这里我们可以知道每一棵树都是不同的，他们有粗、有细，树冠有像云朵的，还有像扇子的，树叶我们在绘画或者制作时都应该先考虑好这些。
3. 试画自己喜欢的树。
师：小朋友们，这节课大家都表现的非常的好，非常的积极。
有的小朋友已经有点按捺不住，想大施画笔了。
那接下来我们就来尝试画一棵自己喜欢的树吧！注意：先考虑好自己所画的树的树干是粗还是细，它的树冠是什么形状的。
小组的同学可以先相互说一说再动笔。
（播放音乐，学生画树）
4.尝试作业小结。
师：哪位小朋友愿意把自己的作品给大家欣赏一下。
（鼓励学生上台展示）
师：小朋友都画得很好，树干、树冠表现的非常的好。
接下来我们将进行下一轮的学习。
三、方法指导。
1.师：小朋友们，老师把这块空地搬到了咱们的黑板上，熊大、熊二给大家布置了任务，让你们每人制作一棵树，然后把它种在这块空地上。
你们能完成吗？
生：能。
师：好有自信的小朋友，那怎样制作一棵树呢？
生：剪。
生：撕。
师：回答得真棒。
怎样把树干、树冠还有树叶结合起来呢？
生：贴在一起。
师：这位小朋友真了不起，马上就知道该怎么做了，那接下来让我们一起来学习制作步骤吧！
2.教师示范制作步骤。
画树形——剪树叶——添加、拼贴完成。
3.欣赏用不同方法制作的树，启发学生思维。
师：小朋友们，制作树的方法有很多，能制作出各种各样漂亮的树。
你们看，老师这里就有许多小朋友们制作的树，让我们一起欣赏一下吧！（课件展示优秀作品）
四、自主创作。
制作小树。
1.作业要求：用彩纸剪贴一颗自己喜欢的树。
2.播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析。
1.将学生的作品展示到“空地上”。
2.学生讲讲自己的树，并说一说原因。
3.在自评的基础上，结合互评和师评，肯定长处和优点。
六、欣赏拓展。
1.观赏动画《先砍伐？再重建？》对学生进行环保教育。
2.学生谈感受。
3.总结下课。