空间几何证明知识点习题

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空间几何,面角专练,提分必备

空间几何,面角专练,提分必备

一、知识点梳理二面角的类型和求法可用框图展现如下:一、定义法:直接在二面角的棱上取一点(特殊点),分别在两个半平面内作棱的垂线,得出平面角,用定义法时,要认真观察图形的特性;二、三垂线定理法:已知二面角其中一个面内一点到一个面的垂线,用三垂线定理或逆定理作出二面角的平面角;三、垂面法:已知二面角内一点到两个面的垂线时,过两垂线作平面与两个半平面的交线所成的角即为平面角,由此可知,二面角的平面角所在的平面与棱垂直;四、射影法:(面积法)利用面积射影公式S射=S原cosθ,其中θ为平面角的大小,此方法不必在图形中画出平面角;五、平移或延长(展)线(面)法对于一类没有给出棱的二面角,应先延伸两个半平面,使之相交出现棱,然后再例6、在四棱锥P-ABCD 中,ABCD 为正方形,PA ⊥平面ABCD , PA =AB =a ,求平面PBA 与平面PDC 所成二面角的大小。

三、当堂练习1、(2009全国卷Ⅰ理)如图,四棱锥S ABCD -中,底面ABCD 为矩形,SD ⊥底面ABCD ,2AD =2DC SD ==,点M 在侧棱SC 上,ABM ∠=60°(I )证明:M 在侧棱SC 的中点 (II )求二面角S AM B --的大小。

PC1A1B1ABCDPABCDFG2、(2008山东)如图,已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD为菱形,P A⊥平面ABCD,60ABC∠=︒,E,F分别是BC, PC的中点.(Ⅰ)证明:AE⊥PD;(Ⅱ)若H为PD上的动点,EH与平面P AD所成最大角的正切值为62,求二面角E—AF—C的余弦值.3、(2009山东卷理)如图,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD为等腰梯形,AB//CD,AB=4, BC=CD=2,AA1=2, E、E1、F分别是棱AD、AA1、AB的中点。

(1)证明:直线EE1//平面FCC1;(2)求二面角B-FC1-C的余弦值。

高中数学必修2知识点加例题加课后习题

高中数学必修2知识点加例题加课后习题

高中数学必修二第一章 空间几何体1.1空间几何体的结构 1、棱柱定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱'''''E D C B A ABCDE -几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

2、棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥'''''E D C B A P -几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

3、棱台定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如四棱台ABCD—A'B'C'D'几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点4、圆柱定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

5、圆锥定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

6、圆台定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

专题10第一章空间几何体知识点与综合提升题—(解析版)高一数学复习巩固练习(人教A版)

专题10第一章空间几何体知识点与综合提升题—(解析版)高一数学复习巩固练习(人教A版)
2.如图, 是水平放置的 的直观图,则 的面积为()
A.6B.32C.12D.62
【答案】C
【分析】
结合斜二测法的画法原理求出 , ,再结合面积公式求解即可.
【详解】
由斜二测画法特点得 ,
为直角三角形,

故选:C.
【点睛】
本题考查由直观图求平面图的面积,属于容易题.
3.如图所示的几何体是()
A.圆锥B.棱锥C.圆台D.棱柱
三视图中反应的长、宽、高的特点:“长对正”,“高平齐”,“宽相等”
二.空间几何体的直观图
斜二测画法的基本步骤:①建立适当直角坐标系 (尽可能使更多的点在坐标轴上)
②建立斜坐标系 ,使 =450(或1350)
③画对应图形
在已知图形平行于X轴的线段,在直观图中画成平行于X‘轴,且长度保持不变;
在已知图形平行于Y轴的线段,在直观图中画成平行于Y‘轴,且长度变为原来的一半;
(1)绳子的最短长度的平方f(x).
(2)绳子最短时,顶点到绳子的最短距离.
(3)f(x)的最大值.
【答案】(1) f(x)=AM2=x2+16(0≤x≤4). (2) SR= = (0≤x≤4),(3) f(4)=32.
【解析】试题分析:将圆锥的侧面沿SA展开在平面上,如图,则该展开图为扇形,且弧AA′的长度L就是⊙O的周长,
∴L=2πr=2π.∴∠ASA′= ×360°= ×360°=90°,
(1)由题意知,绳长的最小值为展开图中的AM,其值为AM= (0≤x≤4),
∴f(x)=AM2=x2+16(0≤x≤4).
故选:A
【点睛】
已知三棱锥的三条侧棱两两相互垂直,即可将三棱锥的外接球扩展为长方体的外接球是解题的关键.

立体几何知识点经典习题

立体几何知识点经典习题

立体几何知识点和典型例题1、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱'''''EDCBAABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱'AD几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥'''''EDCBAP-几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台'''''EDCBAP-几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

(6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

立体几何知识点和例题(含有答案)

立体几何知识点和例题(含有答案)

【考点梳理】一、考试内容1.平面。

平面的基本性质。

平面图形直观图的画法。

2.两条直线的位置关系。

平行于同一条直线的两条直线互相平行。

对应边分别平行的角。

异面直线所成的角。

两条异面直线互相垂直的概念。

异面直线的公垂线及距离。

3.直线和平面的位置关系。

直线和平面平行的判定与性质。

直线和平面垂直的判定与性质。

点到平面的距离。

斜线在平面上的射影。

直线和平面所成的角。

三垂线定理及其逆定理。

4.两个平面的位置关系。

平面平行的判定与性质。

平行平面间的距离。

二面角及其平面角。

两个平面垂直的判定与性质。

二、考试要求1.掌握平面的基本性质,空间两条直线、直线与平面、平面与平面的位置关系(特别是平行和垂直关系)以及它们所成的角与距离的概念。

对于异面直线的距离,只要求会计算已给出公垂线时的距离。

2.能运用上述概念以及有关两条直线、直线和平面、两个平面的平行和垂直关系的性质与判定,进行论证和解决有关问题。

对于异面直线上两点的距离公式不要求记忆。

3.会用斜二测画法画水平放置的平面图形(特别是正三角形、正四边形、正五边形、正六边形)的直观图。

能够画出空间两条直线、两个平面、直线和平面的各种位置关系的图形,能够根据图形想象它们的位置关系。

4.理解用反证法证明命题的思路,会用反证法证明一些简单的问题。

三、考点简析1.空间元素的位置关系2.平行、垂直位置关系的转化3.空间元素间的数量关系(1)角①相交直线所成的角;②异面直线所成的角——转化为相交直线所成的角;③直线与平面所成的角——斜线与斜线在平面内射影所成的角;④二面角——用二面角的平面角来度量。

(2)距离①两点之间的距离——连接两点的线段长;②点线距离——点到垂足的距离;③点面距离——点到垂足的距离;④平行线间的距离——平行线上一点到另一直线的距离;⑤异面直线间的距离——公垂线在两条异面直线间的线段长;⑥线面距离——平行线上一点到平面的距离;⑦面面距离——平面上一点到另一平面的距离;⑧球面上两点距离——球面上经过两点的大圆中的劣弧的长度。

(完整)空间向量与立体几何知识点和习题(含答案),推荐文档

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由此可知,空间任意直线由空间一点及直线的方向向量惟一确定.,取直线l的方向向量a,则向量及一个向量a,那么经过点A以向量用空间向量刻画空间中平行与垂直的位置关系:的方向向量分别是a,b,平面α ,β 的法向量分别是,k∈R;0;0;,k∈R;k∈R;=0.用空间向量解决线线、线面、面面的夹角问题:,b是两条异面直线,过空间任意一点分别是二面角的两个半平面α ,β 的法向量,则〈根据题目特点,同学们可以灵活选择运用向量方法与综合方法,从不同角度解决立.了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分.掌握空间向量的线性运算及其坐标表示..掌握空间向量的数量积及其坐标表示;能运用向量的数量积判断向量的共线与垂.理解直线的方向向量与平面的法向量..能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系..能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题.建立空间直角坐标系,设法证明存在实数k ,使得RS k PQ =如图建立空间直角坐标系,则O (0,0,0),A (3,0,0),B (0,4,1(3,0,2),B 1(0,4,2),E (3,4,0).PA 1, ∴),34,0,0()2,00(32321===AA AP ⋅)同理可得:Q (0,2,2),R (3,2,0),⋅)32,4,0(2要证明面面平行,可以通过线线平行来证明,也可以证明这两个平面的法向:设正方体的棱长为4,如图建立空间直角坐标系,则D (0,0,0)N (4,2,4),B (4,4,0),E (0,2,4),F (2,4,4).的中点K ,EF 的中点G ,BD 的中点O ,则O (2,2,0),K (3,1,,2,0),=(2,2,0),=(-1,1,4),=(-1,EF AK OG 本文下载后请自行对内容编辑修改删除,:设正方体的棱长为2,如图建立空间直角坐标系,则D (0,0,0)C (0,2,0),N (2,2,1).),1,0,2(),2,1,0(=CN 所成的角为θ ,则CN ,52||||cos ==⋅CN AM CN AM θ∴异面直线AM 和CN 所成角的余弦值是⋅52取AB 的中点P ,CC 1的中点Q ,连接B 1P ,B 1Q ,PQ ,PC .B P ∥MA ,B Q ∥NC ,所成的角.6,522=+==QC PC PQ Q空间两条直线所成的角是不超过90°的角,因此按向量的夹角公式计算时,分子的数量积如果是负数,则应取其绝对值,使之成为正数,这样才能得到异面直线所成ABC -A 1B 1C 1的底面边长为a ,侧棱长为利用正三棱柱的性质,适当建立空间直角坐标系,写出有关点的坐标.求角时有两种思路:一是由定义找出线面角,再用向量方法计算;二是利用平面如图建立空间直角坐标系,则A (0,0,0),B (0,a ,0),取A 1B 1的中点D ,则,连接AD ,C ⋅))2,2,0(a a D ),2,0,0(),0,,0(),0,0,231a AA a AB a ==,011=⋅AA DC 本文下载后请自行对内容编辑修改删除,PB的中点D,连接CD,作AE⊥PB于E.,PA⊥AC,2,∴CD⊥PB.DC夹角的大小就是二面角A-PB-C的大小.,0(),0,0,2(),0,-==CP CB =(a 1,a 2,a 3),(b 1,b 2,b 3).=1,得).0,2,1(-=a 得取b 3=1,得⎪⎩⎪⎨⎧=+-=,0,02321b b b 3如图建立空间直角坐标系.,由已知可得A (0,0,0),),0,23,0(),0,23,21(a C a a B -),0,0,21(),,0,0a BC a =∴BC ⊥AP .又∠BCA =90°,∴BC ⊥AC .,0PAC .的中点,DE ∥BC ,∴E 为PC 的中点.⋅)21,43,0(),21,3a a E a a ⊥平面PAC ,(B)θ >ϕ(D)θ <ϕ中,E,F,G,H分别为所成角的大小是______.6,且对角线与底面所成角的余弦值为D1中,AA1=2AB,则异面直线1本文下载后请自行对内容编辑修改删除,的底面是直角梯形,∠BAD=90°,,PA⊥底面ABCD,PD所成的角为θ ,则cosθ =______.C1D1中,AA1=2AB=4,点平面角的余弦值.中,底面ABCD是边长为OA的中点,N为BC的中点.OCD;所成角的大小.平面角的余弦值.习题1和平面α ,下列命题正确的是( α (B)若a ∥α (B)38000(D)4000cm 2的正方形,另外两个侧面都是有一个内角为( )(C)223本文下载后请自行对内容编辑修改删除,C11;平面角的余弦值.PA⊥AB,PA⊥AC,AB⊥AC MAB;C ;ABB 1;的体积.中,底面ABCD 为矩形,SD ⊥底面SD =2.点M 在侧棱SC 上,∠的中点;的平面角的余弦值.练习1-3D .42本文下载后请自行对内容编辑修改删除,,0),E (0,2,1),A 1).4∴A 1C ⊥BD ,A 1C ,0=⊥平面DBE .是平面DA 1E 的法向量,则,得n =(4,1,-2).14,,22(),0,22,0(-D P =-=),2,22,0(OD OP n =(x ,y ,z ),则⋅OP n 本文下载后请自行对内容编辑修改删除,是CA 和平面α 所成的角,则∠,CO =1.3=AO ABO =∠BAO =45°,∴=AO BO ).1,0,0(),0,3,0(),C A ).1,3,0(-=AC 是平面ABC 的一个法向量,取x =1,得=+=-,03,033z y y x 1=n 是平面β 的一个法向量.AB 1=E ,连接DE .四边形A 1ABB 1是正方形,是BC 的中点,∴DE ∥A 平面A 1BD ,∴A 1C ∥平面⊄解:建立空间直角坐标系,设AB =AA 1=1,⋅-)1,0,21(),01B 是平面A 1BD 的一个法向量,,01=D B 取r =1,得n 1=(2,0,1).0=1234是直三棱柱,∴BB 1⊥平面A 1B 1C 1⊥平面BCC 1B 1,∴BC 1⊥A 1⊥B 1C ,∴BC 1⊥平面A 1B 1C 分别为A 1C 1、BC 1的中点,得MN 平面A 1ABB 1,∴MN ⊄MH .MH ∥A 1B 1,,∴MH ⊥平面BCC 1B 1,∴的体积==⋅⋅∆3111MH S V B BC A (,0,0),则B (22,),12,12,2(λλ++--=BM 故.60 >=BM |.BA BM =解得λ =,)12()1222λλ+++-的中点.,0,0)得AM 的中点22(G 本文下载后请自行对内容编辑修改删除,。

高中空间立体几何知识点归纳

高中空间立体几何知识点归纳

高中空间立体几何知识点归纳一、空间几何基本概念1. 空间几何的起源和发展•埃及和巴比伦的几何学•古希腊的几何学•欧几里得几何学的形成2. 空间几何的基本概念•点、线、面、体的定义•无穷远点•距离、角度、面积、体积的概念二、空间中的直线与平面1. 直线与平面的关系•直线与平面的位置关系•平面的倾斜度2. 直线与平面的相交情况•直线与平面相交•直线在平面内•直线与平面平行3. 直线与平面的距离和角度•直线与平面之间的距离•直线与平面之间的角度4. 直线与平面的投影•直线在平面上的投影•平面在直线上的投影三、立体图形的性质与计算1. 空间立体图形的分类•点、线、面、体的分类•面的形状分类•体的形状分类2. 空间立体图形的性质•面与面的位置关系•面与平面的位置关系•体与体的位置关系•面、体的倾斜度3. 空间立体图形的计算•立体图形的体积计算•立体图形的表面积计算•立体图形的重心计算四、空间向量与几何应用1. 空间向量的定义和运算•空间向量的表示方法•空间向量的加减运算•空间向量的数量积和向量积2. 空间向量在几何中的应用•平行四边形定理•共线向量定理•空间直线的垂直判定•空间平面的平行判定•空间平面的垂直判定五、空间几何的证明与推理1. 几何证明的基本思路和方法•相等关系的证明•平行关系的证明•相似关系的证明•定理的应用与推广2. 空间几何问题的解决思路•假设与设定•图形的排除法•利用性质和定理进行推理3. 空间几何证明与问题解决的典型题目•空间角的定理证明•空间图形的性质证明•空间几何问题的解题思路以上是高中空间立体几何的一些重要知识点归纳,学好这些知识,将能够帮助我们更好地理解空间中的几何关系,解决实际问题。

通过反复的练习和思考,我们可以掌握相关的计算方法和证明技巧,提高空间几何的解题能力。

同时,空间立体几何知识也是很多学科领域的重要基础,对于进一步学习和研究具有重要意义。

希望大家能够认真学习和应用这些知识,提升自己的数学素养和思维能力。

高考数学专题复习《空间几何中的向量方法》知识梳理及典型例题讲解课件(含答案)

高考数学专题复习《空间几何中的向量方法》知识梳理及典型例题讲解课件(含答案)
探究三:求二面角的大小,例3,变式训练3?
变式1:
如图,四边形 ABCD 为菱形,∠ABC=120°,E,F 是平面 ABCD 同一侧的两 点,BE⊥平面 ABCD,DF⊥平面 ABCD,BE=2DF,AE⊥EC. (1)证明:平面 AEC⊥平面 AFC; (2)求直线 AE 与直线 CF 所成角的余弦值.
在 Rt△FDG 中,可得 FG= 6. 2
在直角梯形 BDFE 中,由 BD=2,BE= 2,DF= 2,可得 EF=3 2.
2
2
从而 EG2+FG2=EF2,所以 EG⊥FG. ②
又因为 AC∩FG=G,③所以 EG⊥平面 AFC.(一)
因为 EG ⫋ 平面 AEC,(二)所以平面 AEC⊥平面 AFC.
例 1 如图所示,在三棱柱 ABC-A1B1C1 中,AA1⊥底面 ABC,AB=BC=AA1,∠
ABC=90°,点 E,F 分别是棱 AB,BB1 的中点,则直线 EF 和 BC1 所成的角是
()
A.30°
B.45°
C.60° D.90°
解析:选 C 以 B 为坐标原点,以 BC 所在直线为 x 轴,BA 所在直线为 y 轴,BB1 所 在直线为 z 轴,建立空间直角坐标系如图所示. 设 AB=BC=AA1=2,则 C1(2,0,2),E(0,1,0),F(0,0,1),∴ E→F=(0,-1,1),B→C1=(2,0,2),∴E→F·B→C1=2,设直线 EF 与
[解] (1)证明:如图,连接 BD,设 BD∩AC=G,连接 EG,FG,EF.
在菱形 ABCD 中,不妨设 GB=1.
由∠ABC=120°,可得 AG=GC= 3. 由 BE⊥平面 ABCD,AB=BC,可知 AE=EC.
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高三文科数学复习资料 一、空间基本元素:直线与平面之间位置关系的小结.如下图: 条件 结论 线线平行 线面平行 面面平行 垂直关系

线线平行 如果a∥b,b∥c,那么a∥c 如果a∥α,aβ,β∩α=b,那么a∥b 如果α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,那么a∥b 如果a⊥α,b⊥α,那么a∥b

线面平行 如果a∥b,aα,bα,那么a∥α —— 如果α∥β,aα,那么α∥β ——

面面平行 如果aα,bα,cβ,dβ,a∥c,b∥d,a∩b=P,那么α∥β 如果aα,bα,a∩b=P,a∥β,b∥β,那么α∥β 如果α∥β,β∥γ,那么α∥γ 如果a⊥α,a⊥β,那么α∥β

条件 结论 线线垂直 线面垂直 面面垂直 平行关系

线线垂直 二垂线定理及逆定理 如果a⊥α,bα,那么a⊥b 如果三个平面两两垂直,那么它们交线两两垂直

如果a∥b,a⊥

c,那么b⊥c

线面垂直 如果a⊥b,a⊥c,bα,cα,b∩c=P,那么a⊥α —— 如果α⊥β,α∩β=b,aα,a⊥b,那么a⊥β

如果a⊥α,b∥

a,那么b⊥α

面面垂直 定义(二面角等于900) 如果a⊥α,aβ,那么β⊥α —— ——

一.选择题 1.(2010湖北文数)用a、b、c表示三条不同的直线,y表示平面,给出下列命题: ①若a∥b,b∥c,则a∥c;②若a⊥b,b⊥c,则a⊥c; ③若a∥y,b∥y,则a∥b;④若a⊥y,b⊥y,则a∥b.

A. ①② B. ②③ C. ①④ D.③④ 2.(2010山东文数)在空间,下列命题正确的是( ). A.平行直线的平行投影重合 B.平行于同一直线的两个平面平行 C.垂直于同一平面的两个平面平行 D.垂直于同一平面的两条直线平行

3、(2010年山东卷)在空间,下列命题正确的是 (A)平行直线的平行投影重合 (B)平行于同一直线的两个平面 (C)垂直于同一平面的两个平面平行 (D)垂直于同一平面的两个平面平行 二、解答题: 1. (2011年高考山东卷文科19)(本小题满分12分) 如图,在四棱台1111ABCDABCD中,1DD平面ABCD,底面ABCD是平行四边形,AB=2AD,11AD=AB,BAD=60°. (Ⅰ)证明:1AABD; (Ⅱ)证明:11CCABD∥平面.

2 (2011年高考全国新课标卷文科18)(本小题满分12分) 如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,60DAB,ABCDPDADAB底面,2,

(1)证明:BDPA; (2) 设,1ADPD求三棱锥D-PBC锥的高.

3. (2011年高考福建卷文科20)(本小题满分12分) 如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,点E在线段AD上,且CE∥AB。 (1) 求证:CE⊥平面PAD;

(11)若PA=AB=1,AD=3,CD=2,∠CDA=45°,求四棱锥P-ABCD的体积

4. (2011年高考湖北卷文科18)如图,已知正三棱柱111ABCABC的底面边长为2,侧棱长为32,点E在侧棱1AA上,点F在侧棱1BB上,且222BF,AE. (Ⅰ)求证:ECCF1 (Ⅱ)求二面角 1CCFE的大小.

E a2aB

DC

A

p 5.(2010重庆文数)如图,四棱锥PABCD中,底面ABCD为矩形,PA底面ABCD,2PAAB,点E是棱PB的中点.证明:AE平面PBC;

6.(2010湖南文数)如图所示,在长方体1111ABCDABCD中,AB=AD=1,AA1=2,M是棱CC1的中点. 证明:平面ABM⊥平面A1B1M.

7、(2010年全国卷)如图,已知四棱锥PABCD的底面为等腰梯形,AB∥CD,ACBD,垂足为H,PH是四棱锥的高。 (Ⅰ)证明:平面PAC 平面PBD;

AB

CDH

P(Ⅱ)若6AB,APBADB60°,求四棱锥PABCD的体积。 空间图形位置的几何证明

异面但不垂直相交但不垂直垂直平行的位置关系、上的动点,则直线是的中点,是的中心,是底面正方形中,,正方体如图,,∥,,∥,,∥,∥,的一个充分条件是,、和平面、对于直线无最小值,最大值为,无最大值最小值为,最大值为最小值为,最大值为最小值为所成的角与异面的任意直线,则内与是平面的斜线,是平面角,成与平面直线至少有一个平面垂直与过至少有一个平面平行与过平行、至多有一个平面分别与都垂直、至多有一条直线与题正确的是是异面直线,则以下命、若一、选择题....28.4.....32..2...2.....11111111DCBAAEPOBAPDDEABCDODCBAABCDnmnmDmnnmCnmnmBnmnmAnmDCBAbaaabaaaabaDbaCbaBbaAba



•••baDbaCbaBbaAbaballPDPClPBPAlPPlDmlmCmBmlAmmllml且∥且且∥∥ 且∥的一个条件是所成的角为定值、是是空间两条直线,则能,角,若是大小确定的一个二面已知的平面垂直与且垂直与过点内的直线在且垂直于过点内的直线在且垂直于过点的直线平行于且垂直于过点是题命假,则下列命题中的,,且点,若平面且∥且∥∥且且,那么必有和,∥,满足:、、与平面、如图直线.....7.....6.....5

 可)(只需写出一个截面即一个截面试写出满足这样条件的成角相等,条棱所在直线与截面所使正方体的做截面,中过点正方体如图平面⑤平面平面④平面平面③平面平面②平面平面①平面下列五个结论正确的是,平面,中,所示,已知三棱锥如图的最小值为上一动点,则是,,面,,,中,在二、填空题不可能是相交直线不可能是平行直线一定是相交直线一定是异面直线与,那么平行于直线是异面直线,直线,已知相交与平行,则与平面是异面直线,若,设,则是直二面角,若直线设二面角平行内或与平面在,则和一条直线,且内的射影依次是一个点在平面,若直线∥,则都平行于平面,若直线是在下列命题中,真命题个个个个其中正确的命题个数是,则,,④若∥,则,③,则,∥②若∥,则,①若下列四个命题是两个不同的平面,则、是两条不同的直线,、设12.31.1330.12''430890.11.....10.....93.2.1.0..81111ADCBAABCDABCPBCPABPACABCPACABCPABPBCPABPACBCPCPAABCPPPABPPCABCPCABCABCABCDCBAbcacbanmnmDmlmlCnnmnmBnmnmADCBAbabaaaabababa



的大小,求这时二面角,使得边上有且只有一个点)若(,并说明理由,使得边上是否存在一点)问(,且平面,中,已知矩形三、解答题APDQQDPQQBCQDPQQBCPAABCDPAaaBCABABCD211),0(1.14 若不存在,说明理由,若存在,求出平面,使上是否存在点的中点,在线段为的中点,为,,形,为直角的等腰直角三角中,底面是以直三棱柱||32.15111111111AFDFBCFFAACBECADaBBaACABCCBAABC

,请说明理由若有,请求出;若没有和最小值,所成的角是否有最大值与平面上任意一点,问为正方体对角线)设()求证:(中点,如图为中,的正方体已知棱长为1111111121341.16PEBCACAPBDCAABEDCBAABCD

专题八 空间图形位置的几何证明(答案) 一、 二、CABDABCAD1111.13.1272.11或平面或平面平面①③ 三、

BDCABDBDCABDCAEBCBAzyxDDDCDADDFBCFaaAFabababbaCFFBDBCFaaDBCFaaDBabaFBbaaCFbaFbAFDBCFFBCFDFBCFFaBaaCaaAaAaCBaBCABABCaACzyxBBBCBABnABnABAPADABnAPADAPADABPDnCDQCAPADABQDnAPADABnPQDABPADBCQxxxaQaaQaaaxxxaxCDBCQCQBCDQCAPBAQBQDQPCDQCQDAPBAQBQPxaQCxBQ11111111211221111111111222)0,1,1(),1,1,1()0,1,1(),1,1,1()0,21,1()1,1,1(),0,1,0(),0,1,1(),0,0,1()1(.162||20)3(2,0)0,22,22(),3,0,2(),,2,2(),,0,2(||)3,0,0(),3,2,0(),3,0,2(),0,0,2(),0,2,0(),0,0,0(2,90,2.1566arccos664111||||cos,221,2,2104)()(021)()(1012.2)2(202204011)(,,.)1(.14系,则:轴,建立空间直角坐标轴,轴,分别为、、为坐标原点,以证明:以解:平面时,或故当或恒成立,则,不妨设,且,只要平面,要使假设存在点系轴,建立空间直角坐标轴,轴,分别为、、为坐标原点,以解析:以则记二面角为解得及,则由的法向量为,设平面法向量是之中点,由于平面点恰为,即得此时,由时,当存在唯一点时,这样的点不存在当时,只存在一个点存在;当时,点因此,当须欲使这个方程有解,必)()(由则设解:



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