高中语文作文方法指导：议论文写作指导
高中语文作文指导：议论文结构提纲基本模式
流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆 犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然 在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白 石的水墨，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！
留给明天的是我们代代传承着的精神财富。 可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身 于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与 不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文， 嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几 何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的 救济粮！
段落上可以是一段，可 以是两段，但字数应控制在一 百字以内。
第二部分：
此部分的中心任务：分析问题，使中心 论点能够成立。字数600字左右。
分论点的要求： 1、要是一个明确的句子，不必另起一段 2、三个分论点各自的角度或层次不同，不 要重复。 3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
为了使分论点有说服力，必须要用到事 例论证法。否则内容就是空洞的。
留给明天的是我们代代传承着的 优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十 五载，将35万元血汗钱全部捐助失学 儿童，竟不为自己留下一分一毫。一 场衡阳大火使多少人流离失所，是那 些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵 的生命，救民于危难水火之间。神州 五号的成功不仅成就了英雄杨利伟， 也见证了中华民族的振兴；刘翔那破 记录的一跃，更昭示了中华民族的崛 起！
议论文结构提纲基本模式
标题 第一部分：提出全文中心论点
第二部分：论证中心论点
分论点一 确定选用的材料（例子） 分论点二 确定选用的材料（例子） 分论点三 确定选用的材料（例子）
第三部分：解决问题
第四部分：结尾部分
标题要求及作用：
1、提示论点； 2、提示论题（议论的 范围及对象）
高中语文作文指导议论文 选择新颖论点 采用新鲜论据
• 根据这则材料，可以确立这样的论点： 生活苦中有甜，甜从苦中来；生活是由 劳动和享受两个不可分割的方面构成的； “苦涩”和“甜蜜”同在；“苦”尽“甘”来；“苦” 中有“甜”，“甜”中有“苦”等。
• 然而人们对某件事情或某个问题，由于 看的角度不同，会有不同的观点，而且 这些观点都符合事物的客观规律和人们 的是非观念，都是正确有理的。面对同 样正确的几个观点，怎么办呢？那就应 该选择有针对性的观点来写。
二、有据
▪ 所谓“有据”，是说议论文写作要对这个 文章论点，提出与之协调、相似的证据， 对论点进行“证明”，使理论观点与现实 生活事实统一。
▪ 论据包括事实论据和道理论据两种。事实 论据指有代表性的确凿的事例、史实及统 计数字等。道理论据指经过实践检验的、 正确性已为人们公认的革命导师的理论、 名人的言论、科学领域的定理及生活中的 常识等。
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。
4.母系氏族是人类早期出现的社会组 织，大 体相当 于考古 学的旧 石器时 代晚期 至新石 器时代 。在中 国一般 以山顶 洞人作 为母系 氏族的 早期代 表，河 姆渡和 半坡氏 族是母 系氏族 公社的 繁荣时 期的两 个典型 代表。
5.父系氏族，随着劳动工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
[原创]议论文提纲写作指导 ppt--高中语文
![[原创]议论文提纲写作指导 ppt--高中语文](https://img.taocdn.com/s3/m/5bf9291b856a561253d36fd5.png)
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪 一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？怎样 过渡？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后加 以整理，分成条目，固定下来。写提纲 时，要注意几点基本要求：
（1）观点明确；（2）重点突出；（3） 条理清楚；（4）简而明。
所谓“简”，是指简要，写出段意 即可；所谓“明”，就是清楚明白，一 看提纲就了解文章的整体安排及部分内 容的详略情况。
• 这个故事，对我们做人、做事都是有启发的。 请根据你对这个故事的感悟，以《微不足道》为 题，自定立意，自选文体，写一篇提纲。
病例诊断
微不足道
刘越
观点：大千世界，茫茫宇宙，每一个 人，每一件事物都是微不足道的，但 正是这些微不足道的事物构成了多姿 多彩的世界。
• 第一部分：聚沙成塔，集腋成裘， 你所做的任何一件微不足道的事情 都是为以后作准备。
议论文提纲写作指导
武穴中学 刘齐英
• “你能告诉我一片雪花的重量吗？”
• 一只知更鸟问一只野鸽。野鸽奇怪而不屑的回答： “微不足道。”“那么，让我来给你讲一个平常 的故事。”知更鸟说，“我飞落在一棵冷杉的树 枝上，紧靠着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪 花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在 我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。 当又一片你讲的微不足道的雪花落在树枝上时， 枝条折断了。那么一片雪花的重量是微不足道的 吗？”说完知更鸟就飞走了，野鸽陷入了沉思。
最新版高中语文作文指导议论文：审题立意结构45
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大 的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲 自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛 苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了 两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你 是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
2020
高中语文作文指导（议论文）
审题立意结构
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
姑苏语文 修订 江淮名师高考工作室 出品
2019.9
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
考场阅卷现状
每次语文阅卷，最让老师 头疼的莫过于作文。一个老师 一天大概可以阅400篇作文， 而在所阅的那么多作文里面， 能让老师赏心悦目的高质量作 文却是少之又少。这恰恰说明 我们的学生在经历了很长的一 段时间内的学习写作水平并没 有显著提高。如果说学生作文 分数在40分以下，语文分数 肯定受其影响。更有很多人觉 得，如果作文写不好，在一定 程度上可导致直接落榜，这绝 非危言耸听。从教育角度上看， 学生一定要处理理论与现实的 关系，也就是说，理论上作文 是如何要求的，现实中怎样写 才能拿到高分？
，你写作文的时间将近一个小
时或者更多。
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
最新版高中语文作文指导议论文：审 题立意 结构45
• 2.好作文首先要把阅卷老师“秒 杀” 。站在阅卷老师的角度上 看，学生作文能得多少分，主 要是靠第一感觉，第一感觉好 ，给人带来愉悦感，第一眼就 觉得你“与众不同”，有吸引力 人家才能打算花时间来阅读你 的作文。这就要求：
高中议论文作文的写作方法
高中议论文作文的写作方法议论文在生活中应用非常广泛，可以供演讲、可以供反驳、可以发布社论等等。
在高中阶段，要求学生们能写出比较成熟的议论文，这是教学大纲所有关规定的。
下面是为大家整理的关于高中议论文作文写作方法，希望对您有所帮助!高中议论文的写作方法1.多角度进行审题。
写好议论文，重读是非常重要的，议论文不准就会偏离方向，导致偏题、离题，题目的题意主要体现核心在中心词上，而题目留意修饰成分的词则不要太注意。
2.给材料作文要认真提出中心。
如果是给材料作文，应该要先通读全部材料，在把握模具的基础上，列出材料的主题，然后从主题拟订题目。
3.正文开头要点明题意。
在行文时，一定要把短文所要表达的思想、观点在开头论者的时候有所表露，好让文章过渡自然。
4.所用多种论证方法论述。
就自己的观点在展开论述时，一定要通过正反两方面需要进行论述，还要讲道理、摆事实。
并且，在论述时要合符逻辑、合符规范。
5.行文过程中大自然提出论点。
当论述达到一定阶段时，在文章上应自然而然地提出论点，并且论点的所提要易懂、要易于理解。
6.行文已经结束自然结尾。
结尾要体现连贯性，要让读者明白是什么的时候自然而然地结尾，并且也要符合现实情况、合符逻辑。
高中语文议论文写作方法一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说小册子文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中实在没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就关键在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即简述把所给陶瓷材料从概括到引申，自分析到最后观点提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写出。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话，由于只能用一段，就逼着自己在高度所给材料基础上要高度阐释，尽量的四处寻找最简洁的话作开头，或者亮出的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的本论接手展开论述。
完整高中作文写作方法指导
完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分，也是语文学科考试中最重要的一部分。
它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力，所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。
以下是高中作文的写作方法指导：一、审题审题是写好一篇作文的第一步。
我们要认真读题，理解命题意图以及命题要求，抓住关键词和词语，在明确了命题的意图、范围和要求后，方可开始写作。
二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容，通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。
在构思阶段，我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系，如何提纲挈领，对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。
构思过程中，可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点，以此来扩充文章的内容和亮点。
三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备，这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识，也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。
搜集好的材料，要进行筛选和整理，将其适当归结和排序，从而形成实际应用的文章内容。
四、组织在书写前，我们需要进行一定的脑暴和思维整理，以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密，布局合理、情感表达得体的文章。
为此，我们需要增加文章元素组织的策略和技巧，如有效的开头结尾，合理过渡、递进推理、转折对比等手段，进行文章素材的创意性组合变化。
只有经过组织，才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明，结构带有美感。
五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分，要求文笔流畅、明快、生动、准确。
要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路，避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。
要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。
六、查缺补漏写完文章后，要将整篇文章进行反复审读、润色、修改，查漏补缺，删繁补简，排版整齐，确保句子通顺、连贯，语言表达得以完美呈现。
高中语文作文议论文书写指南与技巧
引言开篇点题：简述议论文的重要性，在高中语文学习及日常生活中的应用价值。
目的阐述：明确本文旨在提供一套系统、实用的议论文书写指南与技巧，帮助学生提升写作水平，增强逻辑思维和表达能力。
结构概览：简要介绍文章将涵盖的内容结构，包括论点确立、论据收集、论证方法、结构安排、语言运用及修改完善等方面。
一、明确论点：立论之本理解论点：解释论点是什么，即作者在文章中要表达的主要观点或看法。
如何确立论点：紧扣题目：确保论点与作文题目紧密相关，不跑题。
鲜明独特：论点应新颖独特，能吸引读者注意。
有理有据：论点需建立在充分的调查和研究基础上，具有说服力。
示例分析：选取一两个具体题目，展示如何从不同角度确立论点。
二、搜集论据：支撑论点的基石论据的种类：事实论据：包括具体事例、统计数据、历史事实等。
理论论据：如名人名言、科学原理、法律条文等。
搜集方法：广泛阅读：通过阅读书籍、报纸、杂志、网络等多种渠道获取信息。
观察生活：从日常生活中发现素材，增强论据的生动性和说服力。
筛选与整理：确保论据准确、典型、与论点紧密相关，避免冗余和无关信息。
三、掌握论证方法：构建逻辑链条常见论证方法：举例论证：通过具体事例证明论点。
道理论证：运用理论知识或名言警句支持论点。
对比论证：通过对比正反两方面的观点或事例，凸显论点的正确性。
因果论证：分析事物之间的因果关系，揭示论点产生的根源或结果。
综合运用：根据不同情况灵活选择或组合多种论证方法，使论证更加充分有力。
四、合理安排结构：清晰呈现思路基本结构：引论：提出问题，引出论点，简短有力。
本论：分析问题，展开论证，层次清晰。
可采用并列式、递进式、总分总式等结构安排。
结论：总结全文，重申论点，提出希望或号召。
过渡与衔接：注意段落之间的过渡与衔接，使文章结构紧凑，逻辑严密。
五、锤炼语言：增强表达效果准确性：用词准确，表达清晰，避免歧义。
生动性：运用修辞手法（如比喻、拟人、排比等），使语言生动形象，富有感染力。
高中议论文的写作方法
高中议论文的写作方法高中议论文的写作方法篇1一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中觉得没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的写作题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即把所给材料从概括到引申，自分析到最后提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的.本论展开论述。
二、本论部分不落俗套，大胆创新。
大部分考生在本论部分都习惯用结合用道理论证，事例论证和对比论证等论证方法来表述自己的观点，由于部分考生平时积累的事例不多，知识面窄的原因，要讲述的道理往往只有那么几个子事例，从而部分考生在论述过程中出现千篇一律的事理：如一碰到写榜样就提雷锋捡螺丝钉，董存瑞炸桥堡；一写到发现就拿来牛顿的苹果，瓦特的茶壶盖。
这些事例都已经被别人用了几千几万遍的基本道理了，如今再拿来写就像八股文一样套，考官看了七八篇，难免会生倦。
举例不鲜活，尽是些陈芝麻烂谷子的事例，自己写都没劲，更谈何吸引人呢？而如何加强这方面的练习更要考生平时的勤奋积累，多做读书笔记，日积月累，多看报，了解当前时事，社会新闻，从生活中收集信息，以丰富自己的写作素材。
三、结尾深化中心，简洁有力。
在写作上，有的考生特别喜欢在结尾处大喊口号，大有语不惊人誓不休的架式，可由于自己的功力不够，结果，往往说得不得要领，或者虚张声势，给人一种尾大不掉的感觉。
点击查看：高中语文必须掌握的答题技巧精选还有的考生写到快要结尾的时候，发生，还有话没有说完，于是洋洋洒洒的再续上几十百把个字，结果这份热情激昂反倒破坏了原有的蕴味，产生了画蛇添足的累赘感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文写作指导
议论文的写作是高中的训练重点，下面是一次课堂写作训练的题目。
(1)根据下列材料，谈谈自己的见解。题目可以定为：“扫一屋”与“扫天下?”(也可另
拟题目)
陈藩是东汉时的名人，他少年时独居一室，而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批
评他说：“孺子何不洒扫以待宾客?”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛
勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下?”这个故事引起了后人很多议论，大多论
者认为，薛勤的批评是对的。
(2)对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。试下列
题目中任选一题(或自拟题)，说说你对这条格言或成语的思考。
①近朱者赤，近墨者黑
A、近墨者必黑 B、近墨者未必黑
②知足常乐
A、知足方能常乐 B、常乐者不知足
下面结合此次训练中学生出现的问题谈一谈议论文的写作。
一、应该怎样在开头提出论点
论点的提出应该是鲜明正确的，在开头提出论点还应该注意不要离题太远，要尽快切入
话题。
例一 中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的
将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。
“知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。这一简单的道理似乎人人都明白，但细想
起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。相反，想常乐更应不满足于现状。
这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。
例二 近朱者未必赤，近墨者未必黑。
近朱者赤，近墨者黑。这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时
间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得
品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。
这个开头中的“这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会
变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不
是文章要探讨的重点。
二、论据的积累和选择
论据的运用是建立在积累的基础上的，而有了一定的积累后还必须学会恰当地选择。下
面我们来看几个例子。
例一．法国大革命推翻了反动的封建统治。事后执政者曾将路易十六的儿子关起来，让
他时时处处生活在最污浊的环境里，仅与社会最低贱、下流的人打交道，想借此毁灭掉这个
孩子。但一段时间后，人们非但没有看到这个孩子有丝毫的龌龊之举，反而看到的是一个日
益坚定高尚的少年。为什么?这个孩子的话道出了原因“我本就是做国王的人!”。
这个材料用来论证“近墨者未必黑”是比较恰当的。
例二．以前有一个富翁，他的钱多得足以和国王媲美。他住在一个有美丽花园的大庄园
里，但他总觉得不满足，成天闷闷不乐的。一天他在庄园的门口遇到了一个乞丐，那是一个
白发苍苍的老者，他衣不遮体，一副穷困潦倒的样子。但是令富翁吃惊的是，乞丐总是挂着
一脸灿烂的笑容。富翁问他：“你都穷成这样了，还有什么可高兴的呢?”乞丐答道：“您看
今天的天气多好啊，上帝让我看到了这么漂亮的蓝天，我很满足，怎么能不高兴呢?”富翁
顿悟。
这是一个可以用来论证“知足常乐”的论据。
例三．一个著名的投资家，一直成功的他在一笔小生意上却亏得几乎血本无存。周围的
人都很关心他，怕他会因为这次失败而想不开。一个朋友来看他，说：“别伤心了，虽然你
亏得只剩几十万元了„„；”没想到他笑着打断了朋友：“怎么叫‘只剩’啊，我不还有几十
万元呢吗!而且我还赚了很多无价的经验啊!”
这个材料作者原想用它来论证“知足常乐”的，但显然是不合适的，因为在材料中投资
家最可取的地方是他面对失败能够换角度看问题。
例四．毛主席曾经在城楼前喧哗的环境中读书，可见近墨对人来讲也是一种锻炼。
作者原想用这个材料论证“近墨者未必黑”，错误原因是将两个不同的“环境”混淆了，
成语的引申意义中的环境是能对人的品行产生影响的环境，而毛主席身处的环境与品行无
关。
例五．有一位成功的商人在介绍经验时这样说；“我成功的方法就是知足。对于自己不
熟悉的专业，我从不涉及，从不去做。只有做自己熟悉的专业才有可能成功，如果不熟悉，
就根本不可能成功。”
用此材料来论证知足，显然是不可以的。若用此说明如何选择适合自己发展的事业尚可。
例六．中央美院的学生，一个个不修边幅，穿一些所谓“另类”的奇装异服，但最后真
正成为艺术家的又有几个?再看中央美院的教授，大都是整齐朴实的衣装，办事循规蹈矩，
一板一眼。由此可见，只有“扫一屋”才可“扫天下”。
服装的另类与“扫一屋”并无联系，且作为正面材料的教授的衣着朴实也不是“扫天下”
的必然条件。
例七．有个老太太，两个女儿都嫁出去了，大女儿嫁给了卖鞋的，二女儿嫁给了卖伞的。
而老太太却总是唉声叹气的。一个邻居就问她原因，老太太答到：“下雨的时候我担心大女
儿的鞋卖不出去，晴天的时候我又担心二女儿的伞卖不出去。”如果老太太反过来想：下雨
时二女儿能卖很多伞，晴天时大女儿能卖很多鞋，这样一来，老太太不就能笑逐言开了吗?
虽然老太太担心的情况依然存在，可她知足了，看开了。
用此材料论证“知足常乐”也不合适，如论证换角度看问题是比较恰当的。
例八．13世纪蒙古人南下，击败宋朝一统中原，然而蒙古的文化，没能随其金戈铁马
而席卷天下，而最终被博大精深的汉文化所同化。
作者欲用这个材料论证“近朱者赤，近墨者黑”，但运用这个材料显然是不合适的。因
为无论是蒙古文化，还是汉文化都不可用朱或墨来表示。作为高中学生运用材料时还要有一
定的政策性，对于外族的文化不可有大汉族主义。
例九．追溯到越王勾践，在其返回越国后，若不是每日的卧薪尝胆，提醒自己勿忘国耻，
又怎会有后来的灭掉吴国，报仇雪恨。很多人会说，勾践的做法不过是摆摆样子，只要心存
信念，无所谓卧薪尝胆„„这个典故推广到陈藩身上，不愿扫一屋，又怎能扫天下?
越王勾践的卧薪尝胆是为了提醒自己勿忘国耻，与扫一屋说的不是一回事。
例十．古有陶渊明，他的一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出了古时有志之士近
墨而不黑的道理。
材料运用的不准确，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐的《爱莲说》。
从对以上的材料的分析中可以得出这样的结论
1．围绕中心选择材料。
2．运用材料要淮确。
建议同学们在日常阅读中注意分门别类地积累素材，运用要仔细研究，想清楚。
三．论文的说理
例一．多么精妙的一句反驳，用扫一屋和扫天下比较，结构一致，抓住了“扫”这个关
键字眼，让人一下便觉得扫天下和扫一屋的联系紧密。可再仔细一想，又觉得有些不对劲儿。
“扫一屋”中的“扫”是清扫、打扫的意思，而扫天下的“扫”是闯荡的意思，扫天下是有
所成就的意思，这跟做扫除简直就是两码事嘛!薛勤实际就是利用了“扫一屋”和“扫天下”
的听觉效果迷惑对方，而把这两件事放在一起说，实在是有些牵强附会，驴唇不对马嘴。
这段说理有些为求新奇而勉强为之的感觉，其实这是议论文的大忌。
例二．人们说：“不拘小节的人潇洒！”需知，这种潇洒并不是指不注意自己的生活细节，
就如同“扫一屋”并不是指凡事必亲躬一样。“斤斤计较”和“修身重节”两个概念常被人
们混淆。中国人的品质缺陷就在于，他们认为一个拥有一番大事业的人可以不必花精力去注
意自己行为的细小末节，所谓小人物也大可因为无人熟识而不去计较个人的素质修养。而外
国人常认为作为一个人物，这点素质品质是必须的，是不可或缺的。走后厕所不冲水，公共
场合大声喧哗，随地吐痰„„这些外国人以之侧目中国的低劣品质，在中国都是家常便饭。
这段说理有绝对化倾向，其实只要在“中国人”， “外国人”前加入一些修饰限制的词
语就可以把这个问题解决。