小学教研室教研活动记录表
教小学数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学数学教研室参与人员：全体小学数学教师活动主题：小学数学课堂教学方法探讨与提升活动记录人：XXX一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学方法也在不断更新。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展本次教研活动，旨在探讨和提升小学数学课堂教学方法。
二、活动流程1. 活动开场活动由教研组长XXX主持，他首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了课堂教学方法的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 经验分享（1）XXX老师分享《巧用游戏激发学生学习兴趣》XXX老师结合自己的教学实践，分享了如何通过游戏教学激发学生学习兴趣的方法。
她指出，游戏教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。
（2）YYY老师分享《借助多媒体辅助教学，提升课堂效果》YYY老师介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
她强调，多媒体教学能够丰富教学内容，提高学生的视觉和听觉体验，从而提高课堂效果。
3. 课堂观摩全体教师观摩了XXX老师的公开课。
公开课的主题是《分数的认识》。
XXX老师通过创设情境、小组合作、动手操作等多种教学方法，引导学生深入理解分数的概念，课堂气氛活跃，学生参与度高。
4. 研讨交流观摩课后，全体教师围绕以下问题进行研讨交流：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多媒体技术辅助教学？（3）如何提高课堂效率？5. 总结提升教研组长XXX对本次教研活动进行了总结，他指出，本次教研活动取得了圆满成功，老师们在经验分享和课堂观摩中受益匪浅。
他强调，教师在今后的教学中要注重以下几点：（1）关注学生的兴趣和需求，创新教学方法。
（2）合理运用多媒体技术，丰富教学内容。
（3）加强课堂管理，提高课堂效率。
三、活动成效1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对小学数学课堂教学方法有了更深入的认识，专业素养得到提升。
小学劳动教研室活动记录
一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：小学劳动教育实践基地三、活动主题：探索劳动教育新模式，提升学生劳动素养四、参与人员：小学劳动教研室全体教师、学校领导五、活动内容：1. 活动背景随着社会的发展和教育的进步，劳动教育越来越受到重视。
我国《教育法》明确规定，学校应当对学生进行劳动教育，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
为了更好地落实这一要求，我校劳动教研室特举办此次劳动教育研讨会，旨在探索劳动教育新模式，提升学生劳动素养。
2. 活动过程（1）领导致辞学校领导在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，对劳动教育的重要性和必要性进行了强调，并对劳动教研室全体教师提出了殷切期望。
（2）劳动教育经验分享劳动教研室全体教师结合自身教学实践，分享了劳动教育的成功经验。
主要包括以下几个方面：1）课程设置：教师们介绍了如何根据不同年级学生的年龄特点，设置相应的劳动教育课程，如手工制作、种植、烹饪等。
2）教学方法：教师们分享了如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
3）评价体系：教师们探讨了如何建立科学合理的评价体系，全面评价学生的劳动素养。
4）家校合作：教师们强调了家校合作在劳动教育中的重要性，分享了如何与家长沟通，共同促进学生的劳动素养提升。
（3）劳动教育实践基地参观为了更好地了解劳动教育实践基地的建设情况，全体教师参观了实践基地。
实践基地内设有多个劳动教育功能区，如种植区、手工制作区、烹饪区等。
教师们认真观摩了各个功能区的建设情况，并与实践基地负责人进行了深入交流。
（4）分组讨论为了进一步探讨劳动教育新模式，全体教师分成若干小组，就以下议题进行讨论：1）如何将劳动教育与学科教学相结合？2）如何培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯？3）如何建立科学合理的劳动教育评价体系？4）如何加强家校合作，共同推进劳动教育？（5）总结发言活动最后，劳动教研室主任对本次研讨会进行了总结发言。
语文教研活动小学记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学语文教研活动室三、活动主题：小学语文课堂教学策略探讨四、参与人员：小学语文教师、教研组长、教务主任等五、活动内容：1. 教研组长主持活动，介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 教师们就小学语文课堂教学策略进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
3. 课堂教学案例分析：选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并提出改进意见。
4. 教师互动环节：教师们就课堂教学中的常见问题进行交流，共同探讨解决方法。
5. 教务主任总结发言，对本次活动进行点评，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动记录：1. 教研组长开场发言各位老师，大家好！今天我们在这里举行小学语文教研活动，主要目的是为了提高我们的课堂教学水平，探讨有效的教学策略。
希望大家能够积极参与，共同进步。
2. 课堂教学案例分析本次课堂展示由张老师执教，教学内容为《春天》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生走进春天的世界，感受春天的美好。
在课堂上，张老师注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，鼓励学生积极参与讨论。
观摩结束后，其他教师对张老师的课堂教学进行了点评：王老师：张老师的课堂氛围非常好，学生参与度很高。
在阅读教学方面，张老师能够引导学生深入理解课文，值得我们学习。
李老师：张老师在课堂上的提问很有针对性，能够引导学生思考。
同时，她还注重培养学生的口语表达能力，让学生在课堂上敢于表达自己的观点。
3. 教师互动环节（1）问题一：如何提高学生的阅读兴趣？张老师：我认为，提高学生的阅读兴趣首先要选择合适的阅读材料，让学生在阅读中感受到快乐。
其次，教师在课堂上要注重激发学生的阅读兴趣，引导学生进行自主阅读。
刘老师：此外，教师还可以通过开展阅读活动，如阅读竞赛、阅读分享会等，激发学生的阅读热情。
（2）问题二：如何培养学生的口语表达能力？李老师：我认为，培养学生的口语表达能力要从以下几个方面入手：一是加强口语训练，让学生多开口说；二是鼓励学生在课堂上积极发言，不怕出错；三是教师要及时给予学生反馈，帮助学生提高口语表达能力。
小学英语课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：小学英语课堂教学策略探讨四、参与人员：全体小学英语教师五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景和目的2. 分组讨论，各小组分享讨论成果3. 集体研讨，总结提升4. 教研组长总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高小学英语教学质量，本次教研活动旨在探讨有效的课堂教学策略，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。
2. 分组讨论，各小组分享讨论成果（1）小组一：情境教学法情境教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
小组一认为，在小学英语课堂中，教师可以运用多媒体、实物、游戏等多种手段，创设生动、活泼的情境，让学生在情境中学习、运用英语。
（2）小组二：合作学习法合作学习法是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法。
小组二认为，在小学英语课堂中，教师可以引导学生进行小组合作，通过讨论、交流、互助等方式，提高学生的英语综合运用能力。
（3）小组三：任务型教学法任务型教学法是一种以任务为载体，培养学生英语实际运用能力的教学方法。
小组三认为，在小学英语课堂中，教师可以设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写的能力。
3. 集体研讨，总结提升在分组讨论的基础上，全体教师对各个小组的成果进行了深入的研讨，总结了以下教学策略：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；（2）倡导合作学习，培养学生英语综合运用能力；（3）设计任务型教学，提高学生英语实际运用能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）加强课堂互动，提高课堂教学效率。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要不断学习，提升自身专业素养；（2）要关注学生个体差异，实施分层教学；（3）要创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）要加强团队合作，共同提高教学质量。
小学英语的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：小学英语教师办公室三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学英语三年级上册Unit 3 My family（2）备课内容：本次备课围绕单元主题，结合教材内容，对课文的导入、教学活动、课堂练习、作业布置等方面进行深入探讨。
（3）备课过程：首先，由主备人介绍本单元的教学目标、重难点，以及教学思路。
接着，全体英语教师针对教学内容进行讨论，提出自己的意见和建议。
最后，由备课组长对本次备课进行总结，形成共识。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：三年级上册Unit 3 My family（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：张老师通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在教学过程中，张老师注重培养学生的听说读写能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学英语课堂教学效果（2）研讨过程：①张老师分享了自己的教学经验，认为教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，运用多种教学方法，提高课堂效率。
②其他教师针对张老师的教学经验，结合自身教学实际，提出了以下建议：a. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发言，提高学生的参与度。
b. 创设真实语境，让学生在实际生活中运用英语。
c. 注重对学生学习习惯的培养，提高学生的学习效率。
d. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
③备课组长对本次研讨进行总结，认为本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中相互学习、共同进步。
四、活动总结本次小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
小小学语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：小学语文教学策略研究四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 主持人开场主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了教学策略研究对提高教学质量的重要性。
2. 教学案例分享（1）教师A分享案例：以《春》为例，探讨如何通过情境教学激发学生的学习兴趣。
（2）教师B分享案例：以《花钟》为例，探讨如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习效果。
（3）教师C分享案例：以《小蝌蚪找妈妈》为例，探讨如何引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维。
3. 讨论与交流（1）针对案例分享，各教师结合自身教学经验，发表了对教学策略的看法。
（2）针对当前语文教学中的难点问题，各教师提出了自己的解决方案。
（3）针对教学策略的运用，各教师分享了成功经验，并互相学习、借鉴。
4. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，指出以下几点：（1）教学策略研究是提高教学质量的关键，教师应注重教学策略的运用。
（2）教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高语文教学水平。
六、活动效果1. 教师们对教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们学会了如何运用多种教学策略，提高学生的学习效果。
3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，为学校语文教学质量的提高奠定了基础。
七、活动反思1. 活动过程中，教师们积极参与，发言踊跃，体现了良好的教研氛围。
2. 案例分享环节，教师们结合自身教学实际，提出了切实可行的教学策略。
3. 活动时间安排较为紧凑，部分环节可适当调整，以便更好地发挥教研活动的作用。
4. 在今后的教研活动中，应注重理论与实践相结合，提高教研活动的实效性。
八、后续工作1. 教研组将针对本次活动中的优秀案例，进行进一步推广和应用。
2. 教师们将根据自身教学需求，选择合适的教学策略，提高教学质量。
小学语文教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点小学语文教研组办公室三、活动主题《小学语文核心素养下的阅读教学策略研究》四、参与人员小学语文教研组全体教师五、活动流程1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨小学语文核心素养下的阅读教学策略。
2. 阅读教学案例分析（1）教师A分享：《小学生课外阅读指导策略探究》教师A结合自身教学经验，分享了自己在指导学生课外阅读方面的做法，包括如何选择合适的阅读材料、如何激发学生的阅读兴趣、如何培养学生良好的阅读习惯等。
（2）教师B分享：《基于核心素养的小学语文阅读教学策略》教师B从核心素养的角度出发，分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略，如培养学生阅读理解能力、提高阅读鉴赏能力、拓展阅读视野等。
3. 小组讨论根据教师A和B的案例分析，教研组分成四个小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何在教学中落实核心素养？（2）如何提高学生的阅读兴趣？（3）如何培养学生良好的阅读习惯？（4）如何有效地进行课外阅读指导？4. 小组代表发言各小组代表结合讨论成果，分享了本组对上述问题的看法和解决方案。
5. 教研组总结教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了各位教师的积极参与和精彩的发言。
同时，针对讨论中出现的问题，提出了以下几点建议：（1）加强教师自身阅读素养的培养，提高阅读教学水平。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的阅读兴趣。
（3）注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
（4）加强家校合作，共同促进学生的课外阅读。
六、活动效果1. 提高了教师对小学语文核心素养的认识，明确了阅读教学在核心素养培养中的重要作用。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，教师们分享了阅读教学的成功经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教师们对阅读教学中存在的问题有了更深入的认识，为改进教学策略提供了思路。
小学音乐教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学音乐教学质量，加强音乐教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校音乐教研室于2021年10月15日开展了主题为“提升音乐课堂教学实效性”的教研活动。
本次活动邀请了资深音乐教师担任主讲，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师们的音乐教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：小学音乐教研室三、活动参与人员1. 校领导2. 音乐教研室全体教师3. 邀请的资深音乐教师四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动交流4. 课堂教学实践5. 总结发言6. 活动结束五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并对音乐教师们提出了殷切期望。
2. 主题讲座资深音乐教师以“提升音乐课堂教学实效性”为主题，结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）音乐教学目标的确立（2）音乐教学内容的选择与处理（3）音乐教学方法的应用与创新（4）音乐教学评价的实施与反馈讲座过程中，教师们认真聆听，积极做好笔记，对讲座内容进行了深入思考。
3. 互动交流讲座结束后，教师们分组进行了互动交流，就以下问题进行了探讨：（1）如何将音乐教学目标与学生的实际情况相结合？（2）如何根据学生的兴趣和需求选择合适的音乐教学内容？（3）如何在音乐教学中运用多样化的教学方法？（4）如何对音乐教学进行科学、合理的评价？在交流过程中，教师们畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 课堂教学实践为了检验教师们对讲座内容的吸收和应用，本次活动安排了一堂实践课。
由资深音乐教师担任指导，音乐教师们分组进行课堂教学实践。
实践课结束后，教师们进行了自评和互评，共同探讨教学过程中的优点和不足。
5. 总结发言活动最后，校领导对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，对提高教师们的音乐教学水平具有重要意义。