最新-人教版小学一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》 精品
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案一、教学背景小学一年级是学生音乐启蒙阶段，学生对音乐的认识都比较浅显，因此我们应该采用简单易学、容易上手的音乐教材让学生学习。
在人教新课标小学音乐一年级上册，有一首非常适合作为启蒙教材的歌曲——《我们都是好朋友》。
二、教学目标1.学生能够听懂歌曲并记忆歌词；2.学生能够跟着音乐的节奏唱出歌曲，热爱音乐；3.学生能够理解歌曲传递的友情主题，感知友情的美好。
三、教学过程1. 情境导入老师播放一段小学生操场上玩耍的视频，引导学生回忆曾经和朋友们一起玩耍、学习的快乐时光，增强学生对友情的美好向往。
2. 歌曲欣赏老师将歌曲《我们都是好朋友》播放一遍，让学生留心歌曲的旋律以及歌曲传递的情感。
再次播放歌曲时，鼓励学生跟唱。
3. 歌曲教唱老师将歌曲逐句逐句地教给学生，让学生反复跟唱。
在教唱歌曲时，老师应该着重指导学生正确的发音、节奏感，并且鼓励学生活动自如地表达情感，加强学生的记忆。
4. 歌曲乐器伴奏老师可以准备一些乐器，例如小手鼓、小铃铛等给学生，让学生在唱歌的同时打击乐器，丰富歌曲的节奏。
5. 歌曲感悟在歌曲教唱完成后，老师可以引导学生思考歌曲传递的友情主题，并且结合学生的亲身经历，分享友情的感受。
此外，老师也可以设计一些小组活动，让学生通过合作完成任务，加强学生的交流与合作能力。
四、教学评价教学过程中，老师应该对学生的表现进行评价，并且针对学生的优秀表现进行及时的表扬与激励，以增强学生的学习兴趣和信心。
此外，老师也可以在课后进行作品评比活动，让学生通过互相欣赏与评价，建立正面的学习氛围，进一步增强学生的学习兴趣和学习动力。
五、教学反思在教学过程中，老师应该不断地反思自己的教学方式与方法，不断地改进自己的教学方法，以促进学生的学习成长。
与此同时，老师也应该鼓励学生不断地自我反思，发现自身的不足，不断努力提升自己的学习能力，共同创造美好的学习经历。
家长必读!小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案
尊敬的家长朋友们：您好！我是一名小学音乐老师。
今天我给大家带来一份小学一年级音乐教学教案——《我们都是好朋友》。
这是一份优质的教学教案，我非常推荐您在家中给孩子进行教育和指导。
《我们都是好朋友》是一首优美动听的儿歌，它的节奏轻快，歌词简单易懂，非常适合小学一年级的孩子们学唱。
本教学教案围绕这首歌曲，结合小学一年级的音乐教学内容，以“唱歌”、“节奏”、“音高”、“表演”等多个方面为焦点，让孩子们在欢快有趣的教学氛围中，全面提升他们的音乐素养。
下面我将重点介绍《我们都是好朋友》的教学内容和教学方式：一、教学目标1. 能唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，并加强对歌曲节奏和音高的感知。
2. 学会基本的音乐表演技巧，能够在欢快的氛围中，放松身心，愉快地表演出歌曲。
3. 了解主旋律和伴奏的区别，知道在唱歌时什么时候应该唱主旋律，什么时候应该唱伴奏。
二、教学内容1. 歌曲欣赏在教学前先给孩子们播放一遍《我们都是好朋友》这首歌曲，让孩子们听一听歌曲的旋律，熟悉歌曲的节奏和音高。
2. 歌曲练习（1）唱歌——让孩子跟着老师学唱这首歌曲，重点练习歌曲的发音、节奏和音高。
（2）节奏练习——根据歌曲的节奏，给孩子们演示并训练动作配合，如响指、拍手等，让孩子们在配合动作的过程中感受到歌曲的节奏。
（3）音高练习——让孩子们了解歌曲的高音和低音，通过老师的示范练习，提升孩子们的音高感知。
（4）表演练习——根据歌曲的氛围和意境，教会孩子们简单的表演技巧，让他们能够在欢快有趣的氛围中愉快地表演出歌曲。
三、教学方式1. 游戏教学通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学唱这首歌曲。
如：唱歌时响指拍手，拍出歌曲的节奏等。
2. 视听教学通过放映音乐视频和歌曲MV，让孩子们更深入地理解歌曲的意境和氛围，并进一步掌握歌曲的节奏和音高。
3. 个性化教学教师在教学中要注意不同孩子的音乐水平和个性差异，注重个性化教学，提供多种不同方式的教学和练习，让每个孩子都能在教学中得到充分的锻炼和提高。
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》教学目标1.学生能够听懂并初步唱出歌曲《我们都是好朋友》。
2.学生了解歌曲的歌词和意思，加强对友谊的理解和认识。
3.学生通过唱歌与舞蹈活动，锻炼自己的声乐与体能。
教学准备1.教师准备歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师准备视频、图片、课件等多媒体教学辅助材料。
3.教师准备具有代表性的实物道具，如拼图、绣球、游戏卡片等。
4.教师为学生们准备一些关于友谊道德的小故事和生活案例。
5.教师根据教学内容，配备相关的教学乐器、丝带等道具。
教学过程第一节，歌曲欣赏1.老师介绍歌曲《我们都是好朋友》，让学生们初步了解歌曲by歌名。
2.老师播放音乐录音，让学生们认真聆听，通过音乐、歌声、旋律等，加深对歌曲的印象。
3.老师放映有助于学生对歌曲充分了解，把视频下载到电脑上，随时可以放放。
第二节，歌曲讲解1.老师引导学生们认真听歌曲，有目的地理解歌词和歌曲的意义。
通过自己的理解，加深对友谊的认识。
2.老师逐字逐句地讲解歌词的意义，让学生根据歌曲中的意思来感受歌曲的情感。
3.老师配合教学图片，通过图片的主题展示，呈现歌曲中的情景。
第三节，唱歌表现1.老师通过唱歌表演的方式，引导学生们掌握歌曲的曲调和旋律，逐步学会唱歌。
2.老师带领学生们一起唱歌，让每个学生都去参与，让唱歌成为团体活动，相互鼓励和表现，给学生们增强信心。
3.老师让学生们分小组，通过分组对歌曲进行表演，通过表演，锻炼学生们的自信心和团结合作精神。
第四节，舞蹈表演1.老师播放有关歌曲的舞蹈视频，让学生们看看视频中的舞蹈，初步了解舞蹈的节奏和动作。
2.老师分组，让学生们尝试跟着舞蹈视频跳起舞来，让学生们更好地感受到舞蹈中的情感、灵感和表情。
3.通过分组融合式舞蹈表演，让学生们的舞蹈技能得到提高，同时也更好地感受到友谊中的互助与帮助。
教学总结通过这次人教版小学一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》，学生们对友谊有了更深入的认识和理解，同时也通过唱歌与舞蹈活动，完成了自己音乐、表演方面的锻炼。
小学一年级音乐 《我们都是好朋友》教案
小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案一、课程目标通过课堂教学，使学生掌握小学一年级的音乐知识和技能，培养学生的音乐情趣和美感，具体目标如下：1.了解和掌握歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和基本节奏；2.能够在学生熟悉的基础上，引导其尝试唱出鲜明的情感和节奏感；3.培养学生良好的集体协作精神和欣赏与表达能力。
二、教学内容1.歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和节奏；2.音乐欣赏和声音分类；3.合唱练习。
三、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《我们都是好朋友》，让学生用心倾听，感受歌曲中蕴含的友情情感。
通过欣赏和回答老师的问题，激发学生的情感共鸣，同时对不同音乐元素进行介绍，为后面的合唱做好铺垫。
2. 音乐欣赏和声音分类教师向学生介绍不同的声音类型，如高音、中音、低音，并播放相应的声音样本，让学生区分不同的声音类型，并表达自己的观点。
同时，老师会让学生从情感和基本声音两个方面进行欣赏。
3. 合唱练习在学生了解歌曲和声音分类后，老师开始进行合唱练习，引导学生一起唱出歌曲的基本旋律和节奏，注意提醒学生轻松自然的唱法。
在学生掌握了基本节奏和旋律后，老师鼓励他们尝试加入表达情感的元素，更好地抒发友情之情。
4. 深化合唱在学生掌握歌曲和基本唱法后，老师引导全班一起演练合唱，让学生更好地感受集体的力量和团队协作的重要性。
在演练过程中，老师需要及时纠正学生的唱法和节奏感，保证全班合唱的效果和水平。
四、教学评估教学评估主要是对学生本次课的学习情况进行评价，具体可以从以下几个方面进行考虑：1.是否掌握歌曲的歌词、旋律和基本节奏；2.是否有良好的集体协作精神和欣赏与表达能力；3.是否存在唱法或节奏感方面的问题，需要及时纠正。
五、教学反思通过本次课的教学过程和评估，发现学生们对歌曲的理解和唱法的掌握存在着一定的差异。
因此，在音乐教学中，需要加强个别辅导，并结合音乐欣赏，让学生真正感受到音乐中蕴含的情感和美感，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
最新人教小学音乐一上《3我们都是好朋友》教学设计
最新人教小学音乐一上《3我们都是好朋友》教学设计一. 教材分析《3我们都是好朋友》是人教小学音乐一年级上册的一首歌曲。
歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，表达了友谊的美好。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能学会与他人合作，增进友谊。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中得到全面发展。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《3我们都是好朋友》这首歌曲，感受音乐的美感。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和友谊。
四. 教学重难点1.音准：培养学生准确的音准，注意音与音之间的连接。
2.节奏：引导学生掌握歌曲的节奏，做到稳定、准确。
3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，注意和谐度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.引导法：教师引导学生跟唱，逐步提高学生的音准和节奏感。
3.小组合作：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，保证音乐教学效果。
4.练习册：为学生提供音乐练习的纸质材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生猜测歌曲主题。
通过互动，引出本节课的歌曲《3我们都是好朋友》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲课件，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教授歌曲中的生词，确保学生理解歌词意义。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌曲歌词、曲式和旋律；
2.练习唱歌、跳舞等动作，培养学生合作精神；
3.发扬团结友爱的主题，加强班级凝聚力。
二、教学重难点
1.学生边唱边跳的纪律；
2.学生情感表达和表演能力的培养。
三、教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
引导学生活动身体，进行简单的舞蹈操练。
2. 正式学习（35分钟）
1.介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律；
2.组织学生一边唱歌一边跟着旋律做动作；
3.分配角色，指导学生边唱边表演，调整节奏和动作；
4.带领全班学生齐唱《我们都是好朋友》。
3. 巩固阶段（10分钟）
1.让学生跟着音乐做简单的延伸动作；
2.给学生贴上一个小标签纸，让他们在纸上写下一个班级合作的经验或
想法。
四、教学反思
本次教学中，我希望学生在唱歌、跳舞的过程中，互相协同，自由展现自己的
主题合作精神，了解音乐的氛围和元素，并巩固班级凝聚力。
在课堂教学中，我通过自己唱歌、带领学生唱歌等方式，让学生全面了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律，同时还引导学生纪律性的边唱边跳舞，并分配角色，调整节奏和动作，达到了课堂学习的目的。
同时，在巩固阶段我还让学生贴上小标签纸记录班级合作的经历或想法，使学生巩固了合作精神和团结友爱的意识。
在今后的教学中，我还将继续注重动手实践，解决学生在表演或情感表达方面
的问题，提高学生的综合素质。
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标
好朋友教学设计教学目标：1 学会并能整齐的地演唱歌曲《好朋友》。
2 能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3 同学合作，在拍手，跺脚处设计新的声势动作参与表演。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：对歌词进行创编并参与表演。
教学方法：听唱法，视听法，游戏法。
教学用具：电子琴，多媒体课件。
教学过程：1 复习第二单元的歌曲。
2 说一说师：小朋友，你们有好朋友吗？请说出你好朋友的名字。
生：。
师：你们瞧！小兔子怎么来到了我们的班里，我们来欢迎它的到来。
小兔子说：同学们的歌声真是太好听了，我是和小猴子一起来的，可是他怎么不见了？它可是我的好朋友呢。
师：小兔子你别着急，老师来帮你找朋友。
师读童谣《找朋友》把小猴子找出来。
师指导学生学习表演《找朋友》。
3 学一学师：同学们，我们都有自己的好朋友，你可以说说你和你的好朋友在一起做什么吗？生：。
师：同学们说的真好，我们一起学习，一起劳动，一起游戏，一起唱歌，我们要相互关心，团结友爱，共同创建美好的班级。
今天我们就一起学习《好朋友》。
A按节奏度歌词。
B学唱曲谱。
C 完整的演唱歌曲。
D 分小组表演。
4 跳一跳为《好朋友》创编舞蹈动作，全班一起跳一跳。
5 乐一乐创编新的歌词，大家一起唱一唱。
6 拓展活动请看大屏幕，图片告诉我们什么？我们和小动物也是好朋友，我们要给它们和我们自己创造良好的生存环境，保护环境从我做起，从现在做起，我们要爱护花草树木，世界将变得更加美好。
学生在《好朋友》歌声中下课走出教室。
一年级音乐课教案设计《我们都是好朋友》
作为一名一年级音乐教师，我经常会面临如何设计一个富有趣味性、吸引力和教育性的音乐教案的问题。
这次我为我的一年级学生准备了一堂名为《我们都是好朋友》的音乐课，旨在增强学生们之间的合作意识、友谊和互助精神。
在本篇文章中，我将详细介绍并分享我的教案设计及实施经验。
第一课时：引出主题基础知识准备：-学生熟练掌握“音乐”这个名称的写法。
-学生已经了解音乐能够带给人们的快乐和感觉。
-学生熟悉五线谱及五线谱记号。
活动安排：1.引进主题：老师播放“如果你感到快乐” 这首歌并带领学生唱一遍，让学生感受到音乐给我们带来的快乐和幸福。
2.激发思维：老师展示“好朋友”的图片并让学讨论，合作写下关于“好朋友”的感受。
3.用乐器演奏：老师用乐器引导学生跟随节拍。
让学生听到不同乐器的声音，感受不同的节奏，了解乐器和音乐的关系。
4.总结一节课的内容，让孩子们回家将所学内容分享给父母。
第二课时：制作课程主题的小贺卡基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念和对好朋友的感受以及五线谱的基础知识。
-学生熟悉“贺卡”的概念和制作方法。
活动安排：1.激发思维：老师通过音乐、图片展示和互动交流，再次带领学生们深入地了解“好朋友”的概念。
2.制作小贺卡：学生们自己动手制作小贺卡，里面标识着对自己好朋友的祝福语。
他们可以在卡片上画画、写字，表达对好朋友的感激和关心。
3.课外拓展：鼓励学生们在家和好朋友分享自己制作的小贺卡。
最好是再带一张回来，展示“好朋友”在音乐和绘画中的完美结合。
第三课时：合唱歌曲《我们都是好朋友》基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念、五线谱和制作小贺卡的方法。
-全班同学熟悉合唱的基本原则和技巧。
活动安排：1.引入歌曲：温馨地让学生们聆听歌曲《我们都是好朋友》。
2.合唱练习：老师为学生们演示练习如何唱好歌曲。
在练习过程中，提醒学生们多参考五线谱上的音符。
3.分工合作：等到学生们都能够熟练地唱歌之后，分别指派他们唱出5个音符其中一组的节奏，在合唱的过程中分工协作完成歌曲的演唱，让学生们体会到合作的意义。
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人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程
一、歌曲《好朋友》
1小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3好朋友在一起会做些什么事呢?
4讨论交流。
我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6跟着老师分句学唱歌词。
7指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8富有表情地歌唱。
9请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?
10分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11把好歌词写在黑板上。
12集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
逐一出示实物三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?
作业自找、自制打击乐器。
教后记篇二
教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程
一、复习歌曲《好朋友》暂不用打击乐器
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，引导学生拓宽好朋友的概念。
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2轻声唱歌词。
3指导学生演唱，唱好的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5出示打击乐器，让学生认并选择。
6创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱碰铃、响板
7引导学生发现第3、6小节的小过门
8指导学生进行歌表演。
9有表情地进行表演唱、奏、动歌曲《各族小朋友在一起》。
教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标
1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的*与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响│││
碰铃│││
三角铁—│—│—│
铃鼓││〃—│
响板│││
注意事项①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
二、伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，教师指导并讨论如何表演对形、角色难得分配等
三、学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。