幼儿园大班数学活动：找朋友
《找朋友》幼儿园大班数学教案范文
《找朋友》幼儿园大班数学教案《找朋友》幼儿园大班数学教案范文作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》幼儿园大班数学教案范文，欢迎大家分享。
《找朋友》幼儿园大班数学教案1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？4、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
「找朋友」数学教案：锻炼幼儿注意力和社交技能
在幼儿园的数学教学中，培养幼儿的注意力和社交技能是非常重要的。
而「找朋友」这个游戏，既可以锻炼幼儿的注意力，又可以让他们在游戏中学会与他人合作和交流。
本文将从游戏规则、实施过程和教学效果三个方面来详细介绍「找朋友」数学教学法。
一、游戏规则在这个游戏中，需要准备两组角色卡。
一组是数字卡，另一组是动物卡。
其中数字卡从1到10，每个数字有两张。
而动物卡则是5对不同的动物，每对动物也有两张。
游戏的目标是让幼儿在每回合中找出自己的朋友，即找到与自己数字相同的另一个幼儿，并且共同拥有一对相同的动物卡。
游戏的难度可以根据幼儿的年龄和能力来适当调整。
例如，对于较小的幼儿，可以先让他们只找数字相同的朋友，而不要求他们同时找到相同的动物卡。
二、实施过程游戏开始前，老师需要向幼儿解释游戏规则，并让他们分组。
每个人从数字卡中选一张，然后从动物卡中选一对动物。
接下来，幼儿开始寻找属于自己的朋友。
当找到自己的朋友后，就可以一起在教室内找到相同的动物卡，并展示给其他同学看。
在玩游戏的过程中，老师可以给予幼儿一些帮助，比如提醒幼儿只需找与自己数字相同的朋友，而不必在意动物卡是否相同。
当然，老师也可以根据幼儿的能力进行适当调整，让他们在游戏中发挥出最佳的能力。
三、教学效果「找朋友」作为一种数学教学法，不仅可以锻炼幼儿的数学能力，还能够培养他们的社交技能。
在寻找与自己数字相同的朋友的过程中，幼儿需要集中注意力，观察其他同学的数字卡，以及相互交流，寻找他们的朋友。
这一过程，既能够锻炼幼儿的数学能力，也能够培养他们的团队合作、沟通交流能力。
同时，游戏还可以让幼儿感受到友善、合作与分享的重要性。
在寻找到相同数字和相同动物卡时，幼儿们都会感到开心和满足。
这些积极的情感体验，将对幼儿的全面发展产生重要的促进作用。
在教学中使用「找朋友」这种数学教学法，既能够帮助幼儿提高数学成绩，更重要的是，它能够培养幼儿的社交技能和情感发展，让他们更加全面地成长。
找朋友大班数学教案5篇
找朋友大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《找朋友》含反思
幼儿园大班数学教案《找朋友》含反思教学目标1.能够辨别相同颜色和形状的物品，并将其分类。
2.能够观察物体的特征，找出它们的相同点和不同点。
3.能够有条理地组织物品，并能够将其组成一定的规律。
4.培养幼儿的观察能力、分类能力及解决问题的能力。
教学内容《找朋友》是一种集体游戏，游戏中幼儿能够通过观察物体的特征，找出相同的物品，进而锻练幼儿的分类和认知能力。
具体规则如下：1.在课堂开始前，老师将教室中的玩具、图画、书籍等物品分类整理好，然后将各类不同的物品放在一张桌子上。
2.老师将幼儿分成若干小组，每组2-3名幼儿。
3.老师提供一个主题，例如：找颜色相同的物品、找形状相同的物品等，每组幼儿都要在规定时间内在物品中寻找符合主题的物品，并将其分类放置在对应的盒子中。
4.最后，每个小组按照分类的标准将物品陈列在桌子上，进行展示。
教学步骤第一步：引入“大家都有朋友吗？我们的朋友长得都是一样的吗？今天我们就来找找看彼此的朋友们有什么相同的地方。
”第二步：游戏规则介绍老师将桌子上的物品解释一遍，明确分类规则，规定时间和数量要求，然后按组分发规定好数量的放物品的盒子。
第三步：小组活动给出一个主题，让幼儿分组在规定时间内找到符合主题的物品，并按照分类规则将物品放在组内对应的盒子里。
第四步：整合活动每个小组按照分类的标准将物品陈列在桌子上，进行讨论和展示。
老师可以适当引导提问，让幼儿思考并分享彼此的分类。
第五步：总结总结本次课所学到的，以及通过分类活动锻炼到的观察能力、分类能力及解决问题的能力。
教学反思本次教学活动是针对幼儿园大班的数学教学，结合颜色、形状等多种元素，通过游戏规则让幼儿锻炼观察能力、分类能力及解决问题的能力。
具体反思如下：1.整合物品的难点在教学过程中，我发现幼儿之间会存在认为某个物品属于两个分类的情况，需要及时引导幼儿解决。
此外，分类的标准和分类的方法需要在一开始规划好，以避免分组时间过长或是标准过于模糊的问题。
大班数学《找朋友》教案
大班数学《找朋友》教案大班数学《找朋友》教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学《找朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学《找朋友》教案1活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。
起活动的快乐。
活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友。
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)(一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。
(二)换个好朋友。
导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!五、延伸生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)大班数学《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的.生长环境。
大班数学教案《找朋友》认识单双数
《找朋友》认识单双数一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解单数和双数的概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重点1.理解单数和双数的概念。
2.学会区分单数和双数。
三、教学难点1.让幼儿在实际操作中，感知单数和双数的不同。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《找朋友》游戏，让幼儿在游戏中体验找朋友的乐趣。
（2）教师提问：你们在游戏中找到了多少个朋友？有没有找到和自己一样多朋友的人？2.教学活动（1）认识单数和双数①教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中有几个物品。
②教师提问：哪些物品的数量是单数？哪些物品的数量是双数？（2）操作活动①教师发放操作材料，让幼儿自由组合，找出单数和双数的组合。
②教师引导幼儿分享自己的发现，并讲解单数和双数的概念。
（3）游戏巩固①教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿找到和自己一样多朋友的人。
②教师观察幼儿游戏情况，及时给予指导和鼓励。
3.拓展活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿判断是单数还是双数，并说出原因。
（2）教师出示生活中的物品，让幼儿判断其数量是单数还是双数。
（2）教师提问：你们在今天的活动中有什么收获？有没有什么问题？（3）教师针对幼儿的回答给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动和生活实例，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了单数和双数的概念，教学效果良好。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对单数和双数的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
3.改进措施（1）增加操作活动的次数，让幼儿有更多的机会实践。
（2）结合生活实例，让幼儿在实际生活中感受单数和双数的存在。
（3）加强家园合作，让家长了解教学内容，协助幼儿巩固所学知识。
六、教学延伸1.在家庭中，让幼儿观察家中的物品，判断其数量是单数还是双数。
2.在户外活动中，让幼儿数一数花草、树木等，判断其数量是单数还是双数。
大班数学找朋友教案7篇
大班数学找朋友教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案
编订：XX文讯教育机构
大班数学活动：找朋友
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【活动重难点】
重点：复习5以内数的加减；
难点：根据数字列出相关的加减法算式。
【活动过程】
提前给每个孩子发一张数字卡片，告诉他们都是数字宝宝，这是他们的幸运数字，要记清楚自己的数字是几。
一、情景导入
教师创设情境：“小朋友们，今天我们数字王国里来个三个小客人，看看它们是谁？你们认识它们吗？（“+”“­”“﹦”）它们要和我们数字宝宝一起去给宝宝兔过生日，你们想不想去啊？（播放欢快的音乐）
二、创设情境，设置问题，引起兴趣。
（播放课件）
1.师生一起开着小汽车出发吧！
师：“宝宝们，前面一条河挡住了去路！为了不被鳄鱼吃掉，我们得踩着荷叶走过去。
荷叶也不是那么好走的，得按照荷叶上得数为“2、3、4、5”的顺序走，要是走错了，就会从荷叶上掉下来被鳄鱼吃掉的。
因此，你们要小心呦！我先找一个小朋友去前面探探路。
2.走过小河，开车继续走。
播放课件，出现大老虎。
“此洞是我开，此树是我栽，要想从此过，回答问题来。
请小朋友手拉手围成一个圆圈听音乐走，找到与你身上的数字加起来是4的小伙伴。
噔噔噔噔……开始！”
教师小结：小朋友都找到朋友了吗？让我们一起来检查检查看看找的对不对啊？大家都找对了，数字符号要给我们小朋友变一个魔术：教授加法算式。
3.来到宝宝兔的家。
游戏：谁藏起来了
师：“宝宝兔给我们小朋友准备了好吃的糖果，但是有一个要求，需要小朋友开动自己小脑筋来赢得糖果。
我这盘子里有5块糖果，你们喊“一、三、藏！”我就随便拿几块把它给藏起来，看看你们能不能猜出来我藏了几块。
那现在符号宝宝又要和我们变魔术了，这次我想请小朋友当小魔术师，把它变到黑板上来。
”
4.幼儿自己配对，自由操作。
教师给每位幼儿准备一张记录表，两个孩子一组，一个藏，一个猜。
把藏对的结果用加
减算式在记录表上记录下来。
教师巡回指导。
三、结束部分
师:“符号宝宝今天和我们小朋友玩得很开心，你们开心吗？那我们把我们赢得的糖果带回教室和其他小朋友一起分享吧！”
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。