如何做一名师德高尚的人民教师李亮
如何做一名师德高尚的人民教师
如何做一名师德高尚的人民教师义望学校以“明理笃行，勤奋创新”为行动准则，以“全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量”为宗旨，以创办“校舍建设标准化、校园环境园林化、教育技术现代化、管理工作科学化、办学行为归规范化”为己任，秉承“弘志明德、厚学致善”之理念，弘扬民族优良之传统，培育民族精神、高尚道德、勤劳朴实、聪明才智兼备之人才。
以五千年文明灿烂文化为基石，启动传统，继往开来，树明德教育之典范，育民族振兴之栋梁。
教师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生。
那么，怎样才能做一名师德高尚的教师呢？一、德高为范1．要有强烈的责任感。
人民教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们每天在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情都连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。
谈到责任感，首先必然要说到对学生负责。
我认为发展自己是对学生最好的负责。
一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有股傻劲的人。
从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，每个教师要教几十个乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。
俗话说“君子务本，本立而道生”。
一个老师如果自己的专业教学没有能力，那么即便有爱心，那“爱”也只能是“爱莫能助”之“爱”。
教师对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟、具有专业本领的教师。
我们教师要忠实地履行职责，将每一件事情尽心做好。
什么是不平凡，把平凡的事情做好就是不平凡；什么是不简单，把简单的事情做好就是不简单。
我们当代教师应有哪些责任呢？一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。
二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，有责任促进社会和谐。
怎样做新时期师德高尚的教师
怎样做新时期师德高尚的教师怎样做新时期师德高尚的教师长青小学刘婕具有良好的师德，是教师职业的本质要求。
要做新时期师德高尚的人民教师，应从下面几个方面做起:一、爱岗敬业教师从事的事业是培养人的事业。
作为教师，要热爱自己的本职工作，以高度的负责精神在本职工作中做出突出的成绩，贡献于社会。
其次表现为对党的教育事业的忠诚和执着。
有了对事业的爱，就有了无穷的工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。
因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。
二、热爱学生热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。
在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。
教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。
教师职业的最大特点是造就新一代。
教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体-少年儿童；教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。
由此可见,教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。
教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。
所以，只有教师热爱学生，建立起和谐的师生关系，只有健全在和谐师生关系上的教育，能增强教育的有效性。
三、为人师表作为新时代的人民教师，模范地履行职业道德规范，真执行教师职业道德行为“八不”要求：不从事有偿家教；不外出兼课或校外办班；不体罚变相体罚学生；不指责家长和学生；不向学生推销教辅材料及其它商品；不索要或接受学生家长的礼金或其它财物；不旷教或擅离教育教学岗位；不在课堂上拨打或接听手机等通讯工具；不酒后进入课堂；不在课堂上抽烟；注重仪表。
做一名师德高尚的人民教师)
做一名师德高尚的人民教师王素苗我是一名普普通通的人民教师，在三尺讲台默默耕耘了十六载。
回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。
做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。
在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。
展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。
我热爱教育事业，做一名优秀的人民教师是我无悔的选择。
在十六年的教学生涯中，我忠诚于人民的教育事业，求真务实，甘于奉献，认真学习、领悟和践行教师职业道德规范，从不体罚和变相体罚学生，从不进行有偿家教，从不参与赌博等有损教师形象的事情，为人师表，树立了良好的社会形象，赢得了教师、家长、学生的尊敬。
能够认真实施素质教育，在教学过程中，我们以教研组为依托，以备课组为单位，以集体备课为契机，以课堂教学创新为动力，认真教学。
因为我深知，只有为学生提供优质高效的教学服务，才是真正对学生负责，才是一位真正负责任的教师！课堂教学是实施素质教育的主阵地，而通过教学研究能优化教学方法，对促进学科发展，实施有效教学有着深远的影响。
在日常教学中，我通过多种方式参与教学研究，并以研促教，促进了教学质量的提高。
通过多种渠道和方式，学习各种教育教学理论，提升自己的专业素养，促进自身的专业成长。
在教育教学中，力求教学公平，关注每一个学生，关注学生的全面发展。
力求教学民主，充分尊重学生的人格，形成新型师生关系。
在平时学科中参透德育和心育，引导学生关心社会，参与社会。
我认为只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
师德在我心中(李亮)
师德在我心中李亮教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。
要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。
就像陶行之先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
”教师不但要“照亮别人”，还要不断地、自觉地提高业务水平和德修养。
教师的职业是伟大的，是崇高的。
在茫茫人海中，我是渺小的，但在教育事业面前，我却不能渺小，育人的事业是担负着祖国明日春园绿苗的重任，教书先育人，正人先正已，教师是太阳底下最光辉的职业，教育大计，教师为本，教师素质，师德为先，师德是教师教书育人，为教育事业自觉奉献的根本保证，教师是人类灵工程师，是青少年成长的引路人，教师的品德将影响到亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。
师爱是师德之魂，这是一种不计回报，无私奉献，且没有血缘关系的爱，正是师德的体现。
一、师德体现在为人师表教师的一言一行，直接影响到学生，有的甚至影响到学生的一生，教师要在思想政治，道德品质上，学识学风上全面以身作则，真正为人师表。
教师凡要求学生做到的，自己先做到，在学生面前，我严格遵守教师职业道德规范，不做与师德相违的事情，展现在学生面前一个优秀教师的形像，从我任教的那一该起，严格遵守法律法规，以教师的光荣形像约束自己，在我的课上缺少不了的是德育教育，万事德为先，让学生知道做人的道理，养成一个良好的品质，当学生在课堂不听话时，我会说，你的行为违反了小学生守则，你这样对吗？从不用语言挖苦学生，总是以理服人。
二、师德体现在敬业精神爱自己的职业，才能做好这份工作。
常言说，“干一行爱一行”绝不能是“做一天和尚撞一天钟”特别在教师这个职业中，说的直白一些，教师是一个良心活，但是，教师心中要有孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，这样才能体现敬业精神。
每天，我都会用心去上每一节课，因为，我喜欢看学生们的笑脸，我喜欢听学生们动听的声音，在课上，经常鼓励学生，对素质比较差的同学，从不讽刺，让他们喜欢数学，从数学中得到美的享受，只要是教师该做的工作，我从没有计较过得与失，想的都是怎么样才能把工作做好，让学生真正学到知识，从不弄虚作假，想得到领导的赞誉，是实实在在，踏踏实实的做教师该做的事。
如何做一名师德高尚的人民教师
如何做一名师德高尚的人民教师二十中学林萍学高为师，德高为范；教书育人者，必先学为人师，行为世范。
师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。
作为一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
它充分体现出教师特有的职业属性，包括职业理想、作风、态度、行为。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
可以说，师德是教师的灵魂。
师德不是动听的言词，而是切实的行动。
中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。
一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。
教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人，也常常是最能影响学生的人。
教师面对的是天真可爱、充满梦想、有强烈的好奇心和求知欲的少年儿童，而少年儿童阶段又是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以我们教师的思想道德、言谈举止、为人处世等，对学生都具有潜移默化的影响。
那么，怎样做一名师德高尚的教师呢？我认为：一、一名教师首先要具备高尚的师德，并不断学习提高自身综合素质。
希腊哲学家柏拉图说：“教育者之人品，为教育成败之要素，教育良否之所由分也。
”教育者的道德品质对于教育质量起着决定作用。
加强教师的道德修养，提高教师的思想素质，有着不可估量的重要的现实意义。
21世纪是科学飞速发展，知识大爆炸的时代，作为跨世纪的一代人民教师必须懂得远程教育和终身教育，不断进行知识更新，吸取国内外先进的教学手段，这是做一名师德高尚的教师的前提和基础。
二、从日常的教学中规范自我的文明素养。
教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”，使教师在学生心目中占有很重要的位置。
学生把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行都会引起学生的重视。
所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。
只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
如何做一个师德高尚的教师
如何做一个师德高尚的教师教师是社会的桥梁，承载着培育人才的神圣使命。
作为一名教师，除了具备扎实的专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的师德。
师德是教师行为的准则和规范，是教师修养的重要体现。
本文将探讨如何做一个师德高尚的教师。
一、关心学生，促进其全面发展作为一名教师，首要的任务是关心学生，为学生的成长提供良好的环境和教育资源。
教师应当耐心倾听学生的心声，关注每个学生的个体差异，为每个学生量身定制有针对性的教学方案。
教师要关注学生的学业发展，培养学生的创新能力和实践动手能力，鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，促进学生的全面发展。
二、严守职业操守，倡导诚信守责作为一名教师，要严守职业操守，树立良好的个人形象。
教师应当以身作则，做到言行一致。
教师要诚实守信，不撒谎、不作弊，用实际行动影响和引导学生。
同时，教师应当严守教学纪律，恪守职业责任，认真备课、讲好每一堂课，不推诿责任，不敷衍塞责。
三、尊重学生，切实维护学生权益师生关系是教育教学中最为核心的关系之一。
作为教师，要尊重学生的人格尊严，关心学生的权益。
教师要积极倾听学生的意见和建议，为学生创造良好的学习氛围和教育环境。
教师要注重与学生的沟通和互动，鼓励学生积极表达，激发学生的学习热情和主动性。
四、持续学习，不断提升教育教学水平教育事业不断发展，新知识、新技术层出不穷。
作为一名优秀的教师，持续学习是必不可少的。
教师要不断更新教育理念，关注教育教学研究动态，积极参加专业培训、学术交流等活动，提升自身的教育教学水平。
只有不断学习，才能适应时代的发展需求，更好地为学生提供优质教育。
五、热爱教育事业，敢于创新实践对于教师来说，热爱教育事业是最基本的动力。
教师要保持对教育事业的热情和执着追求，用爱心和耐心去教育学生，用智慧和创新去改善教育教学方法。
教师要勇于尝试新教学手段和方法，借助现代技术手段提升教学效果，创造有趣、互动、开放的教学氛围。
六、积极参与社会服务，传播正能量教师是社会的一部分，教育是整个社会的责任。
做一名师德高尚的人民教师
做一名师德高尚的人民教师作为一名教育工作者，做一名师德高尚的人民教师是我们义不容辞的责任。
我们不仅要有优秀的教学能力，更要秉承高尚的师德，成为学生健康成长的引路人。
本文将从以下几个方面阐述如何做一名师德高尚的人民教师。
一、严守教师职业道德底线教师职业道德是教师行为规范的准则，是教育工作者必须要遵循的基本规范。
因此，我们必须时刻保持警觉，时刻严守教师职业道德底线，避免偏离了本职工作生活轨迹，更不能让自己陷入道德泥潭之中。
在言行举止、工作方式、私人生活方面，我们都应该符合教师职业道德准则，秉持敬业、爱生、负责任的态度，不断提高自身职业素养和能力水平。
二、尊重学生，倾听他们的心声作为一名师德高尚的人民教师，我们必须尊重学生，倾听他们的心声，并且尽力帮助他们解决问题，让每一个学生都感受到温暖和关怀。
在日常教学中，坚持以学生为中心，引导学生自主学习、自主探究，让学生在尊重和关爱中成长。
为此，我们需要不断加强自身的学科知识储备和教育理论素养，利用多种手段了解和把握学生心理，及时发现和正确解决学生身心健康问题，在实践中不断提高自己的工作效能。
三、关心爱护学生，树立正确的人生价值观师德高尚的人民教师，不仅应该是学生的知识传授者，更应该是学生人生经验的传递者。
在教育过程中，我们应该抓住学生的成长机会，关心爱护学生，引导学生养成正确的人生价值观和积极的人生态度，让他们在正常的价值体系中学会正常地认识人生、看待人生、面对人生，用正确的方式去面对和解决问题，用积极的心态去追求人生的价值和意义。
四、提升课堂教学水平，创新教育模式作为一名教师，我们的主要工作还是在课堂教学中。
因此，我们必须在任教科目方面全面掌握理论知识和实际应用，不断提高自己的教学能力和水平。
同时，教学方式也需要与时俱进，不断创新教育模式，利用先进的教育手段和技术手段改善教育效果，使学生的知识储备和能力水平得到全面提高。
结语做一名师德高尚的人民教师是我们共同的追求，需要每一个教育工作者的共同努力和付出。
如何做一名师德高尚的人民教师李亮
如何做一名师德高尚的人民教师----学习《教师十大素养》心得体会新密市超化镇第三初级中学李亮正为师，德高为范。
自古以来 , 这就是我们教师的形象。
师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。
怎样做一名师德高尚的人民教师，通过学习和实践，我认为可以从以下几点开始去做：一、做一名师德高尚的教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。
道德品行高尚的人容易得到周围人的认可，同样道德品行高尚的教师也容易得到学生的认可，做教师要从做人开始，一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。
试想一下，教师自己做不到“诚信”，怎么要求学生去讲诚信？自己从不乐善好施，如何要求学生用一颗善良的心对待别人？一名师德高尚的教师首先是一个品质优秀的人，加强师德修养，第一步必须从做人开始，从改变自己开始。
二、做一名师德高尚的教师，还要以身立教，为人师表。
“学高为师，德高为范” 这是教师职业鲜明的旗帜！教师形象不仅具有整体性、协作性、共通性、综合性，还具有主体性、独特性、实践性、创新性等特征。
其中要特别强调的是主体性和实践性塑造。
实践、认识、再实践、再认识，成“螺旋式上升”趋势。
要学会“勤于学习” 、“巧于借鉴”、“勇于实践”、“善于总结”，不断地完善自己，愉悦创造、形神兼铸，逐渐塑造教师自身美好形象。
为人师表，“言传”还必须“身教” 。
教师要把学生塑造成一种什么人，自己就应该是这种人。
学校无小事，事事有教育。
要求学生做到的，自己首先就要做到。
这不仅是做教师工作的需要，也是通过自己的言传身教，潜移默化来培养学生具有好习惯的保证。
用自己的风范去感染学生，陶冶学生。
对学生晓之以理，动之以情，导之以行。
我们要注重教师的形象：衣着时尚而不前卫、发色天然而不招摇、妆容自然而不夸张、举止端庄而不刻板，一言一行、一举一动，堪为学生表率。
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如何做一名师德高尚的人民教师
----学习《教师十大素养》心得体会
新密市超化镇第三初级中学李亮正为师，德高为范。
自古以来,这就是我们教师的形象。
师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。
怎样做一名师德高尚的人民教师，通过学习和实践，我认为可以从以下几点开始去做：
一、做一名师德高尚的教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。
道德品行高尚的人容易得到周围人的认可，同样道德品行高尚的教师也容易得到学生的认可，做教师要从做人开始，一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。
试想一下，教师自己做不到“诚信”，怎么要求学生去讲诚信？自己从不乐善好施，如何要求学生用一颗善良的心对待别人？一名师德高尚的教师首先是一个品质优秀的人，加强师德修养，第一步必须从做人开始，从改变自己开始。
二、做一名师德高尚的教师，还要以身立教，为人师表。
“学高为师，德高为范”这是教师职业鲜明的旗帜！教师形象不仅具有整体性、协作性、共通性、综合性，还具有主体性、独特性、实践性、创新性等特征。
其中要特别强调的是主体性和实践性塑造。
实践、认识、再实践、再认识，成“螺旋式上升”趋势。
要学会“勤于学习”、“巧于借鉴”、“勇于实践”、“善于总结”，不断地完善自己，愉悦创造、形神兼铸，逐渐塑造教师自身美好形象。
为人师表，“言传”还必须“身教”。
教师要把学生塑造成一种什么人，自己就应该是这种人。
学校无小事，事事有教育。
要求学生
做到的，自己首先就要做到。
这不仅是做教师工作的需要，也是通过自己的言传身教，潜移默化来培养学生具有好习惯的保证。
用自己的风范去感染学生，陶冶学生。
对学生晓之以理，动之以情，导之以行。
我们要注重教师的形象：衣着时尚而不前卫、发色天然而不招摇、妆容自然而不夸张、举止端庄而不刻板，一言一行、一举一动，堪为学生表率。
三、作为教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教师队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
具体来说，我认为，高尚的师德应从以下几点体现：
（一）在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
始终以饱满的热情，高度的责任感、使命感投身于教育教学工作。
认真学习党和国家的教育方针和政策及有关法律法规，牢固树立为人民服务为事业奉献的思想，做党和人民群众根本利益的维护者，努力践行人民教师的光荣使命。
遵纪守法，不参与邪教、迷信、赌博等活动，恪守职责，忠诚党和人民的教育事业。
(二)满腔热忱，做学生发展的引领者。
教育是启人心智、育人心德的过程。
坚持做到引领学生树立崇高的理想、高尚的情操；引
领学生学会学习，养成良好的学习习惯；引领学生学会生活，养成良好文明的生活习惯；引领学生学会做人，形成健全人格，锻炼健壮体魄；尊重学生人格，平等对待每位学生，促进学生健康和谐发展。
（三）朴素严慈，做学生的良师益友。
要用心呵护每一位学生，严慈相济。
不体罚、不讽刺挖苦学生，细致了解学生行为背后的真实原因。
对待不同的学生，因材施教，感召每一位学生。
爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、做学生的良师益友。
用美好的言行，影响教育学生。
（四）开拓进取，做科学兴校的实践者。
牢固树立育人为本、质量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。
针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向，不抛弃，不放弃。
让他们获得学习的快乐和成功。
总之，要想成为一名师德高尚的人民教师，就要全面提高自己，提升自己的文化修养与素质，就要为推动教育事业的全面发展而不懈努力。
让我们每一个教师都能静下心来学习，安下心来教书，潜下心来育人，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，不断学习、努力、探索，不断地完善自己，提高自身素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育学生，努力做一名师德高尚的人民教
师。