心理学史思考题
心理学复习思考题
《心理学》复习思考题第一章心理学研究什么和如何进行研究1、术语解释：心理活动心理现象心理学实验法观察法测验法模拟法2、比较心理学的研究方法及其运用。
3、简述心理学的发展史及其理论流派。
4、简述心理学研究的任务和意义。
5、论述心理的实质。
第二章心理的神经生理机制1、名词解释：神经元反射反馈2、如何理解神经冲动的传导是一种电化学过程？3、突触传递是通过哪两个过程完成的？4、简述神经系统的结构。
5、如何理解交感神经与副交感神经活动的相互拮抗作用？6、简述大脑皮层的机能定位。
7、简述大脑两半球功能差异性。
8、简述内分泌系统及其机能。
第三章感觉1、名词解释：感觉感觉适应感觉后像感觉对比联觉2、识记视网膜的结构及其机能特点和网膜感光细胞的作用。
3、利用感觉的一般知识和原理解释生活中的一些感觉现象。
第四章知觉1、名词解释：知觉定势知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空间知觉时间知觉运动知觉双眼视差似动现象诱导运动2、简述知觉与感觉的联系与区别。
3、单眼线索主要有哪些？4、运用知觉的相关知识，原理解释生活中的一些现象。
第五章意识和注意1、名词解释：意识注意随意注意与不随意注意注意的广度注意的稳定性分心注意分配注意转移随意后注意2、影响不随意注意的因素有哪些？3、简述引起和保持随意注意的条件。
4、简述注意的基本品质及其影响因素。
第六章记忆1、名词解释：记忆语义记忆感觉记忆短时记忆长时记忆遺忘组块化内隐记忆外显记忆2、简述记忆系统。
3、简述感觉记忆的特点及功能。
4、简述短时记忆的特点。
5、论述影响识记效果的因素。
6、简述影响长时记忆提取的因素。
7、遺忘的规律是什么？根据这一规律，在学习中应该如何正确组织复习？第七章思维1、名词解释：思维表象想象概念推理再造想象创造想象创造性2、简述思维的特征。
3、简述思维的分类。
4、如何理解表象的直观性与概括性？5、创造想象有什么特点？6、专家和新手在问题解决中有哪些区别？7、论述影响问题解决的心理因素。
《心理学通史》的问题及答案
《心理学通史》的问题及答案1.柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容:灵魂的世界是“理念” :实物达致的普通理念;灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念;灵魂的形成是早已存在于世界之中;灵魂结构包括:理性灵魂和非理性灵魂;《理想国》不同等级的人的三种灵魂角色;论述了感觉、技艺、想象、思维、情感、梦;柏拉图的身心二元论心理学知情意三分法的雏形的创意者影响:其思想揭开了欧洲心理学史的序幕。
2.了解原子论心理学思想及其对后来的影响原子论心理学思想是古希腊罗马唯物主义心理学思想的研究取向。
其中以恩培多克勒的“四根说”,阿那克萨戈拉的“种子说”为先躯,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克莱修系统化的原子论为代表。
影响:原子论心理学思想提出了决定论的原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世观念,承认感觉的客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别。
显然原子论也有其思想局限性,例不懂得心理与物质的本质区别,不懂得有机物与无机物的本质区别等。
但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说的产生也有深远影响。
3.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限特征:1. 以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位;2. 以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展;3. 以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福。
进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放、大飞跃。
它鼓舞人们打碎宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为。
因此,在它的指导下文学、艺术、科学、哲学都获得新生,并空前繁荣,局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由、平等、享乐、幸福等等,作为人的自然本性,是唯心的。
他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身。
心理学思考题
普通心理学第一章绪论思考题:1.心理学的研究对象是什么？答：人的行为与心理活动规律 (包含群体行为与群体心理)2.简述心理学创建的年代及创始人。
冯特在莱比锡大学创立世界第一个心理实验室标志着科学心理学的诞生。
3.为什么说心理学既是一门古老的学问，又是一门年轻的科学？答：在西方，古希腊哲学家亚里土多德（Aristotle，公元前384—前322）的《论灵魂》一书，是人类文明史上关于心理现象的专著。
自那时起，直至19世纪中叶，无论在东方还是在西方，都有许多学者论及心理学问题，其中不乏有真知灼见，但心理学在漫长的岁月中始终隶属于哲学范畴而无独立地位，是哲学家与思想家运用思辨的方法进行研究的领域。
仅从公元前4世纪古希腊哲学家亚里士多德的《论灵魂》算起，对心理的研究也有两千多年的历史。
由此可见，心理学是一门古老的学问。
1879年心理学终于从哲学的母体中诞生出来，成为一门独立的科学，冯特也被视为科学心理学的创始人。
从冯特建立世界第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史，因此，心理学又是一门年轻的科学。
4.心理学常用的研究方法有哪些？答：①观察法②实验法③调查法④测验法⑤个案法第二章心理的实质思考题：1、神经系统活动的基本方式是什么？答：反射2、反射有哪些种类？答：无条件放射和条件反射3、论述心理的实质。
答：心理是脑的机能；心理是在社会实践中形成于发展的；心理是对客观现实的反映。
第三章感觉和知觉思考题:1、名词：感觉知觉答：感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。
2、感觉与知觉的区别与联系。
答：区别：（1）感觉是对客观事物的个别属性的反映。
知觉则是对事物各种属性即外部联系的综合反映。
（2）感觉是单一感觉分析器活动的结果。
知觉则是多种感觉分析器活动的结果。
（3）感觉是最简单的认识过程，知觉则是较复杂的认识过程。
心理学习题及思考题(含答案)
第一章导论一、单项选择题1. 心理现象分为（A）。
A．心理过程与个性心理B．认知过程与个性心理C．情感过程与个性心理D．意志过程与个性心理2. 心理过程包括（D）。
A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程3. 个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的。
A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．认知过程、情感过程、意志过程4. （C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A．普通心理学B．发展心理学C．理论心理学D．生理心理学5. （B）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A．社会心理学B．应用心理学C．发展心理学D．比较心理学6. （F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学。
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
A．比较心理学B．生理心理学C．社会心理学D．实验心理学E．发展心理学F．普通心理学7. 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）。
A．社会心理学B．理论心理学C．应用心理学D．普通心理学8. 自然实验法的优点是（A）。
A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性9. （C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A．笛卡尔B．洛克C．冯特D．缪勒10. （B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A．1789 B．1879 C．1798 D．189711. （A）被誉为心理学之父或心理学第一人。
《心理学》章节后复习与思考题1-3.docx
心理学绪论复习与思考题一概念题（一）观察法：研究者在教育活动的H然情境屮直接观察并记录个体的行为变化，从而了解其心理的方法。
注意：（1）每次观察项目不宜过多（2）观察的行为从特征上加以界定（3）观察中应随时记录（录音、录像）（4）可时间取样方式。
（二）调查法：通过问卷、访谈等多种方式获取有关材料，从而了解被试者的心理。
（三）教育理实验法。
心理实验法有两种，实验室实验法与自然实验法。
教冇心理实验是一种自然实验法。
特征：第一，在正常的教冇活动屮进行，不打乱学校正常教学秩序。
第二，实验控制的特殊性。
（四）个案研究法：综合运用乞种方法对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，广泛应用于对学习困难或品徳不良学生、超常儿童、特殊才能学生的研究。
二思考题1怎样理解中等学校心理学的对象和性质？屮等学校心理学的研究对象是以教育心理学为主要内容，兼及屮等学校学生心理学与教冇社会心理学的部分内容。
（1）屮等学校心理学兼有社会科学与自然科学性质，以社会科学特征为主（2）屮等学校心理学注重理论性，而以应用性为主2、中等学校心理学常用的研究方法有哪些？（1）观察法（2）调杳法（3）教育心理实验法（4）个案研究法（5）教育经验总结法3、学习和研究中等学校心理学的意义是什么？（1）屮等学校心理学有助于认识学与教的心理活动规律，科学冇人（2）中等学校心理学有助于教学改革，提高教育质量（3）屮等学校心理学有助于提高教师的心理素质（4）屮等学校心理学有助于开展教育科学研究第二章心理学基础知识复习与思考题一概念题第二章需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境的一种稳定要求，并成为有机体活动的源泉。
需要的特性：一是动力性、二是对象性、三是社会性。
根据需要的起源，可以将需要分为生理需要和社会需要。
按照需要所指对象的性质不同，可以将需要分为物质需要和精神需要。
马斯洛的需要层次理论系统地探讨了需要的实质、结构以及发生发展的规律，比较客观地反映了人类需要产生的规律，在普通社会人屮具有普遍性他建立了一个肓观的、明确的需要组织层次系统，具有一定的积极意义，而且在实践上也产生了重要影响。
心理学思考题
2012-2013-1 学年心理学思考题1.名词解释心理：只要属于精神现象，都可以归之为心理现象或心理活动，简称心理适应:在一系列连续的刺激后神经反应性的降低。
错觉:人脑对客观事物的不正确的歪曲了的知觉。
定势:指心理活动的一种准备状态。
有时助于问题的解决，有时妨碍社会知觉:个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向做出推测与判断的过程。
表象:指当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
它具有直观性、概括性和可操作性。
工作记忆:人们对先前存在的记忆信息的加工和提取逻辑思维:抽象思维又叫逻辑思维，它是以概念、判断、推理等形式所进行的思维创造思维:以新颖独特的方法解决问题的思维过程。
常规思维：用已有经验固定模式来解决问题的思维创造想象:不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。
功能固着:人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它道德感:一个人根据一定的社会行为标准评价自己或他人行为举止，思想言论和意图时产生的一种情感体验自我实现:是一个人的潜在能力在其发展过程中的不断实现，是其自身内在本性的更充分地把握和认可自我效能:人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
成就动机:是个体努力克制障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势归因:分析其成功和失败的原因/内归因:对自我行为成败的知觉/人格:又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
认知风格:是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
这是人最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程气质:是个人心理活动稳定的动力特征。
性格:一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式的个性心理特征首要特质:是一个人最基本的品质，渗透个人的一切活动之中共同特质:是在共同生活方式下形成的，同一文化形态下的群体所共有的特质，并普遍地存在于每个人的身上投射测验：投射实验就是向被试者呈现模棱两可的刺激材料（如墨迹或不明确的人物图片），要求被试解释其知觉，让其在不知不觉中将情感态度愿望思想等投射出来。
心理学史-问题,有答案
1实验心理学为什么产生在德国？从德国的社会历史条件和哲学、自然科学发展的状况分析德国为了进一步发展工商业以便与欧洲先进的资本主义国家进行竞争，迫切要求发展科学和技术；英国人和法国人喜欢用演义和数学的方法研究科学，德国人重视对观察到的事实进行认真的、彻底地和谨慎的搜集、比法国人和英国人更爱好细心的和精确的分类和描述工作。
英法两国民族的科学观把自己限制在能用定量方法研究的物理学和化学方面，德国人在更广泛的意义上理解和发展科学，他们研究一切可能研究的领域2为什么说是冯特建立了实验心理学？冯特一心一意要建立一门新的科学，他总结了哲学心理学中的研究成果，吸收了自然科学，特别是实验生理学的研究方法，为了新学科的巩固，他做了大量的组织和宣传；建立了世界上第一个心理学实验室，编辑出版了世界上第一种刊登心理学实验报告的学术刊物，吸收和培养了大批心理学人才。
3对冯特的评价冯特的贡献：建立者：使心理学独立，并成为科学的一个新领域促进者：为心理学在世界范围内发展奠定了基础发展者：一些心理学观点促进了心理学的发展冯特的局限：研究对象：犯主观唯心主义错误研究方法：表现出内省主义倾向理论体系：庞杂、混乱4布伦塔诺（意动心理学）与冯特（内容心理学）的比较心理学的研究对象冯特——感觉、情感等直接经验；布伦塔诺——心理活动或意动研究方法冯特——重在实验；布伦塔诺——侧重于观察5铁钦纳与冯特的比较心理学研究对象——继承和发展了冯特的实验内省法，但与冯特相比，具有以下不同：应用范围：把实验法推广到高级心理过程；具体应用过程：制定更为严格的内省条件研究方法——对冯特的实验内省法加以改造6哥伦比亚学派的特点从研究心理的共同规律问题转向个别差异问题：着重对个体的智力和能力进行研究，心理测验是主要的方法从研究意识内容转向研究意识活动：并不将意识排除在心理学之外，但只注重意识的功用从重视内省方法转向重视客观的方法：不取消内省法，但并不把它作为主要的方法，而主张多种方法并用。
《心理学史》复习思考题
《心理学史》复习思考题一、单项选择题1．（）年，（）在（）建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学的正式成立。
A．1879，费希纳，莱比锡大学 B．1879，冯特，莱比锡大学C．1881，冯特，柏林大学 D．1894，艾宾浩斯，哈雷大学2．（）是第一个明确提出二重心理学主张的心理学家A．屈尔佩 B．胡塞尔C．布伦塔诺 D．麦塞尔3．冯特的（）是心理学史上第一部系统成体系的心理学科学专著，被卡特尔誉为“心理学的独立宣言书”。
A．《对感官知觉理论的贡献》 B．《心理物理学纲要》C．《心理学大纲》 D．《生理心理学原理》4．1875~1876年詹姆士开设了他的第一门心理学课程即（）A．《生理学和心理学的关系》 B．《心理学原理》C．《心理学简编》 D．《实用主义心理学》5．1887年，霍尔创办了美国第一种心理学刊物（）A．《心灵》 B．《应用心理学杂志》C．《哲学研究》 D．《美国心理学杂志》6．在研究方法方面，霍尔广泛采用了（）A．内省法 B．实验法C．问卷法 D．比较法7．安吉尔的心理学观点标志着（）心理学体系的形成A芝加哥学派构造主义 B．哥伦比亚学派机能主义C．哥伦比亚学派构造主义 D．芝加哥学派机能主义8．1913年，华生在《心理学评论》杂志上发表了题为（）一文，正式宣告行为主义的诞生。
A．《行为：比较心理学导言》 B．《一个行为主义者的观点看心理学》C．《行为主义》 D．《行为主义者心目中的心理学》9．赫尔坚持学习的联结观点，提出了（）公式。
A．S——R B．S——S——R——RC．S——O——R D．W——S——OW——R——W10．托尔曼被认为是（）的开山始祖。
A．操作行为主义心理学 B．接近联想行为心理学C．认知行为心理学 D．逻辑行为心理学11．华生把行为反应分为四类，抓握属于（）。
A．外显的习惯反应 B．内隐的习惯反应C．外显的遗传反应 D．内隐的遗传反应12．斯金纳以渐进法训练鸽子专啄一种红色圆盘，大获成功，与之相同的原理有（）。
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心理学史思考题 2015年夏学期
第一章 思考题
1、简述中国古代哲学心理学思想的主要理论。
2、简述我国古代对心理的器官的有关论述。
3、简述我国对心理测验的探索。
4、试述你对中国心理学发展的看法。
第二章 思考题
1、简述十七至十九世纪英国和法国哲学心理学思想的历史背景和主要特点。
2、简述笛卡尔的心理学思想。
3、简述英国联想主义心理学的主要代表及其观点。
4、简述有关Molyneux问题的争论及其对心理学研究的影响。
5、简述法国感觉主义心理学的特点。
6、简述德国哲学心理学的主要代表人物及其观点。
第三章 思考题
1、简述19世纪神经生理学的主要研究成果。
2、评述19世纪有关大脑的机能定位说与机能统一说。
3、评述19世纪对感觉的研究成果。
第四章 思考题
简述费希纳的心理物理学及其对建立科学心理学的影响
简述冯特的心理学体系的主要内容。
简述莱比锡心理实验室的主要研究工作。
简述冯特对心理学的贡献与局限。
第五章 思考题
简述艾宾浩斯的记忆研究对心理学发展的影响。
简述马赫有关感觉的观点。
简述阿芬那留斯的心理学观点
简述斯顿夫对音乐心理学的研究
简述意动心理学体系的主要内容。
简述符茨堡学派的主要研究及其对心理学发展的意义。
第六章 思考题
简述达尔文的进化论及其对心理学的影响。
简述高尔顿关于心理遗传与个别差异的研究。
第七章 思考题
1、简述铁钦纳心理学体系的主要观点。
2、简述构造主义和机能主义争论的焦点问题。
3、简述詹姆斯的实用主义心理学思想的主要观点及其对美国心理学思想发展的影响。
4、简述机能主义心理学主要代表人物的心理学观点。
第八章 思考题
1、简述行为主义产生的历史背景。
2、试评述华生的行为主义体系。
3、简述新行为主义与经典行为主义的区别与共同点。
4、简述托尔曼的主要观点。
5、简述斯金纳的主要观点。
第九章 思考题
1、简述完形心理学产生的历史背景。
2、简述完形心理学对知觉的研究及其影响。
3、简述完形心理学的学习理论。
4、简述完形心理学有关思维的理论。
5、简述勒温的拓朴心理学的主要观点。
第十章 思考题
1、简述精神分析产生的背景。
2、试评述弗洛伊德的精神分析理论。
3、简述新旧精神分析理论的异同。