综合素质2
初二综合素质评价评语(2篇)
初二综合素质评价评语1. 你是个头脑灵活，质朴的孩子。
你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。
2. 你心直口快，做事积极主动，思维敏捷，课堂上经常听到你响亮的回答。
你待人热情大方，让人感到春天般的温暖，每次活动你都踊跃参加，尽心尽力，如表演小品，为本班足球队呐喊助威等。
但人非完人，你也存在着一些不足，往往粗枝大叶，书写也有待提高，张老师希望你努力改进学习方法，博览群书，做任何事情都细致扎实些，争取优异的成绩!3. 你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。
每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。
由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。
张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。
你的天地会更开阔!4. 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。
5. 你是一个心地善良的孩子，学习比较自觉，听讲专心。
你主动竞选为小组长，工作认真细致，你坚持参加女足训练和长跑训练，意志顽强，在比赛中表现出色。
学习方面经过自己的努力有较大的进步，忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及，这都是你努力的结果。
张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言，不断提高自己各方面的能力，到那时你会感到所付出的一切都有了回报!6. 你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。
但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。
似乎总有同学来打你的“小报告”。
并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。
假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!7. 居安思危人才会执着奋发，向往成功人才会不懈努力，激流勇进。
中学综合素质题库及参考答案(2)
中学综合素质题库及参考答案（2）1、教师终身学习在教学中的作用不包括（）。
A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念2、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学3、“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是（）。
A、教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳B、教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生4、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。
这形象地说明了为人师表所具有的（）。
A、表率性B、律己性C、真实性D、平凡性和精神的高尚性5、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。
A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范领导的意识6、新课程背景下教师职业角色的转变主要有（）。
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④7、（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
A、终身学习B、学校学习C、交流学习D、探究学习8、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。
下列对该教师行为评价正确的是（）。
A、维护了正常的教学秩序 B、漠视了学生的主导地位C、体现了教师的主导地位D、挫伤了学生的积极性9、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。
高中综合素质评价自我评价2
1 【实用范文】 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目。 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 高中生综合素质自我评价范文(2) 时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共—产—党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社 2
高二学生综合素质评价评语范文（2篇）
高二学生综合素质评价评语范文1. 该生思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳;学习认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩进步快;有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，是一个优秀的中学生。
2. 该生是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，聪颖好学，积极思考、善于发问。
性格开朗、热情大方。
做事负责、干练。
主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生热情、大方、诚实，善良，单纯，乐于助人，关心集体，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，有战胜困难的信心及毅力，是个成绩优秀的好学生。
该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。
能勇敢面对困难和挫折时。
人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
3. 该生学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。
成绩稳定，保持前列。
热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。
乐于助人，关心集体，体贴老师，学习踏踏实实,不畏挫折，是一个优秀的中学生。
4. 该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦。
聪颖好学，积极思考、善于发问。
爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力，是一个优秀的中学生。
5. 该生有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一名优秀的学生。
6. 该生自信、豁达、热情，独立而有个性、活力和朝气，聪颖好学，积极思考、善于发问。
7. 性格开朗、热情大方。
做事负责、干练。
主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
8. 该生聪颖好学，积极思考、善于发问。
性格开朗、热情大方、做事负责。
主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个优秀的中学生。
员工综合素质评语（2篇）
员工综合素质评语1、该同志注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。
2、该同志素质较高，能够贯彻落实党的路线、方针和政策，积极履行岗位职责，事业心和奉献精神较强。
工作有条理，思路清晰，联系实际紧密，在县人大会办公室主任岗位上找准了位置，切实负起了党建、综治、计生第一责任人责任，较好地承提了秘书、参谋、协调、服务和联络、宣传等工作。
注重加强党性锻炼，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，淡泊名利，守住清贫，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有难不叫难，有累不喊累，受气不赌气。
作风正派，廉洁守纪。
3、在对待本职工作勤勤恳恳、一丝不苟的同时，该同志还积极参与团市委各项中心工作和大型活动，从不敷衍了事，不摆花架子，不搞形式主义，总是从实际出发，尽己所能，不断创新。
为团市委各项大型活动的成功举办立下了汗马功劳。
4、作风严谨，从各方面严格要求自己。
生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不行贿受贿。
为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。
严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。
5、该同志综合素质高，统筹能力强，能够驾驭全局，有丰富的领导经验和领导艺术。
不搞特殊化，能够与干部同甘共苦工作思路清晰，成效明显，流动人口和技术服务工作得到省市高度评价，并在全省会议上做了典型发言;药具工作引领全市，全市药具工作现场会在县里召开并做了典型发言，获得了全省优质服务县全省信息化合格县的荣誉称号。
思想稳定，严格按照规定办事，认真地站好了最后一班岗。
6、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
7、政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用"多数人管少数人"的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。
初二综合素质评价评语（2篇）
初二综合素质评价评语（____字）一、学业表现方面1. 语文方面：在语文学习上，同学们表现积极，努力学习，注重课内知识的掌握与运用。
阅读理解和写作能力有所提高，但还需加强对古诗词、文章阅读的理解和分析能力。
2. 数学方面：同学们对于数学的学习态度积极，理解能力也有所提高。
在应用题解答和数学思维能力方面，需要更多的练习和思考，提高解题的准确性和速度。
3. 英语方面：同学们对英语学习有较高的兴趣，课堂口语表达和听力理解能力有所提高。
但在语法知识和阅读理解方面仍需加强，扩大词汇量，并培养自主学习的能力。
4. 自然科学方面：同学们对自然科学学习有较好的兴趣，善于动手实践，实验操作能力较强。
但对于知识的理解和应用理解还需要更多的练习和思考。
5. 社会科学方面：同学们对社会科学学习有较强的兴趣，关注社会热点和国际新闻。
但对于历史和地理知识的记忆和应用能力还需加强，注重学科之间的联系与综合应用。
二、学习方法与学习态度方面1. 学习方法：同学们在学习方法方面需进一步改进和提升，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
建议通过多种途径获取知识，如查阅资料、利用互联网资源等，培养信息获取和处理的能力。
2. 学习态度：同学们在学习态度上积极向上，勤奋刻苦，对学习有较高的投入度。
但还需要增强学习的自觉性和主动性，积极思考和解决问题。
同时，要注意合理安排学习与休息的时间，保持身心健康。
三、思维能力方面1. 分析思维能力：同学们在课堂上能够运用所学知识进行分析和解决问题，善于总结经验和归纳规律。
但在细致入微的思考和包容性思维方面，还需加强。
2. 创新思维能力：同学们在课堂上能够提出新颖的问题和观点，积极参与课堂讨论。
但在实践创新和解决实际问题方面，还有待进一步提升。
3. 批判性思维能力：同学们在对待学习和生活中的问题时，能够思考问题的真伪和合理性，有一定的批判性思维能力。
但还需增强对多种观点和立场的理解和尊重，培养包容性思维。
四、学科综合运用能力方面1. 学科综合运用能力：同学们在跨学科的综合知识运用方面仍需要加强，增强学科之间的联系与应用。
2024年初中生综合素质自我评价模版(2篇)
2024年初中生综合素质自我评价模版一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。
各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。
教师资格证考试 《综合素质》中学模拟试卷(二)
仅供内部机密＊启用前 1 交流学习姓名准考证号2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）模拟卷二—、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.语文老师丫丫在评价全班学生朗读的能力时，总是可以评出各种奖项，如“朗读过关奖”、"朗读能手”、“金嗓子奖”、“小播音员”等，以此促进学生主动参与学习，提高学习效果。
该做法（）。
A.体现了评价主体多元化的重要意义B.彰显了“以人为本”的价值取向C体现了用不同的尺子衡阰学生D.有利于促进学生的全面发展2 某区教育局新制定了《中学生学业评定标准》，将学生的成绩、道德表现、心理健康、个性发展、劳动技能按照一定的比例进行计算，综合评定学生。
这种做法()。
A错误，评价学生应以学科成绩为主B正确，评价内容应该综合化C错误，评价主体过千分散D. 正确，体现了评价的甄别与选拔功能3.在写“我地理想大学”作文时，学习排名不是很靠前的浩浩写的是清华大学，班主任同老师对浩浩说：“你现在的成绩能上个二本就不错了，清华大学对你来12说简直是天方夜谭，别想了。
”目老师的做法()。
A忽视了学生的独立性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性 D.忽视了学生的差异性4.某校学期初教科室及各教研组认真制定了各项教研计划，匈周进行一次业务学习和一次教研活动。
学校行政人员经常深入教学第一线听课，并及时与上课教师交换竟见，共同探讨教育教学方法。
该校的做法（）。
A合理，有利千加强对教师的监督管理B不合理，侵占了教师的上课时间C合理，有利千促进教师专业能力发展D.不合理，行政人员不应该干涉教师教学5 李昊是某初级中学的校长，近日接连大雨，造成七年级(8)班墙体脱落，李昊以学校的名义要求(8)班全体学生每人出50元，作为墙体修缮基金。
对千李昊私自收费的行为，应当依法承担()。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《综合素质》（中学） 考试大纲
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
⒈教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为
本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，
不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学
生的个性发展。
⒊教师观
了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规
1.有关教育的法律法规
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人
民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未
成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事
故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内
容。
2.教师权利和义务
理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育
行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护
了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实
际问题。
（三）教师职业道德规范
1.教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道
德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地
处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关
爱学生、教书育人、为人师表。
(四)文化素养
了解中外历史上的重大事件。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。
了解重要的中国传统文化知识。
了解中外文学史上重要的作家作品。
了解一定的艺术鉴赏知识。
了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
（五）基本能力
1．信息处理能力
具有运用工具书检索信息、资料的能力。
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。
具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
2.逻辑思维能力
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关
系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3.阅读理解能力
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。
分析文章结构，把握文章思路。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。
4.写作能力
掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，安排文章结构的能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
三、试卷结构
模 块
比 例题 型
职业理念13%单项选择题
材料分析题
教育法律法规13%
教师职业道德规
范
13%
文化素养13%
基本能力48%单项选择题材料分析题
写 作 题
合 计100%
单 项 选 择 题 ： 约47%
非 选 择 题 ： 约53%
四、题型示例
1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，
最恰当的一项是
A．马上制止，让小明站到讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．幽默化解，缓和课堂气氛
（2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是
A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）
【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
（3）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐
老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚
来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么
点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3．写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具
体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。