六年级平行铺排习作方法
运用铺排手法的作文童年
运用铺排手法的作文童年
小时候，那日子就像调色盘一样，五颜六色，啥都有！一早上，天还没亮透呢，我就跟个小炮弹似的冲出家门，直奔那片金灿灿的
麦田。
麦子长得老高了，风一吹，跟海浪似的。
我就在里面疯跑，
抓蜻蜓，感觉就像抓住了整个夏天。
哎呀，说到夏天，哪能少了午后的树荫和西瓜呢？那大槐树，
叶子密密麻麻的，跟个天然遮阳伞似的。
我们就围坐在树底下，啃
着冰凉的西瓜，汁水甜得哟，直往心里流。
大家一边吃一边吹牛，
说着未来的大冒险，眼睛里都闪着光，好像真能看见未来的样子。
到了晚上，星星亮晶晶的，跟钻石似的。
我就躺在屋顶上，看
星星看月亮，心里啥都不想，就享受这宁静的夜晚。
有时候还会数
星星，数着数着就睡着了，梦里都是甜甜的。
铺排手法作文例子
铺排手法作文例子咱今儿就来唠唠这铺排手法。
您要问啥是铺排手法？嘿，简单说，就是把一连串内容相关、结构相似的语句一溜儿给排出来，让您读着那叫一个带劲！就说我前段时间去赶大集的事儿吧。
那大集啊，真叫一个热闹非凡！还没进集市口呢，就瞧见路边儿停满了各种各样的车。
有小巧玲珑的电动车，车把上挂着花花绿绿的袋子，想必是主人采购的战利品；有实用的三轮车，车斗里堆满了新鲜的蔬菜，那青菜叶子还带着晶莹的水珠呢；还有锃光瓦亮的小轿车，车窗映出人们兴奋的脸庞。
这一辆辆的车，就像等待检阅的士兵，整整齐齐地排列着，仿佛在诉说着集市的魅力。
走进集市，那场景更是让人眼花缭乱。
卖水果的摊位一个挨着一个，红通通的苹果堆成了小山，那苹果个个饱满红润，就像小孩子红扑扑的脸蛋，让人忍不住想咬上一口；黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，表皮还带着一层薄薄的霜，散发着诱人的香气；一串串紫莹莹的葡萄挂在架子上，阳光透过葡萄叶的缝隙洒下来，那葡萄就像一颗颗璀璨的宝石，闪烁着迷人的光芒。
这边水果摊热闹非凡，那边卖蔬菜的也不甘示弱。
绿油油的青菜一捆捆摆放得整整齐齐，叶片上还挂着水珠，仿佛刚从地里摘出来似的；红彤彤的辣椒像一个个小灯笼，鲜艳夺目；白白胖胖的萝卜像一个个胖娃娃，躺在地上憨态可掬。
再往前走，就是卖小吃的区域了。
那香味儿啊，直往鼻子里钻。
刚出炉的烤红薯，外皮烤得焦焦的，剥开皮，里面金黄金黄的瓤冒着热气，咬上一口，香甜软糯，简直是人间美味；炸油条的摊位前围满了人，师傅把切好的面条放进油锅里，不一会儿，油条就变得金黄酥脆，捞出来控油，一根根油条就像金黄的金箍棒；还有那热气腾腾的馄饨，薄薄的皮儿，包着鲜美的肉馅，汤里撒上葱花、香菜，香气扑鼻，让人食欲大增。
除了吃的，集市上还有卖衣服的、卖玩具的、卖日用品的，应有尽有。
卖衣服的摊位上挂满了各式各样的衣服，有漂亮的裙子，有帅气的衬衫，有保暖的棉袄。
摊主们扯着嗓子吆喝着：“走过路过不要错过，便宜又好看的衣服，快来瞧一瞧啊！”卖玩具的摊位更是孩子们的天堂，有可爱的毛绒玩具，有酷炫的变形金刚，有精致的芭比娃娃。
运用铺排的手法写作文
运用铺排的手法写作文
朋友们！今天咱们来聊聊怎么用铺排这个神奇的手法写作文。
你要是问我，啥叫铺排？简单说，就是像摆地摊一样，把好多相似的东西
一溜儿摆开，让你看得眼花缭乱，心里却直呼过瘾！比如说，写春天的美景，
咱就可以这么来：“春天来了，桃花红了，像小姑娘害羞的脸蛋；梨花白了，
像天空中飘下的雪花；油菜花黄了，像一片金色的海洋。
”瞧瞧，这一下子就
把春天的色彩给展现得淋漓尽致，是不是很带劲？
再比如说，写自己的心情很激动。
“我的心在狂跳，像小鹿乱撞；我的血
液在沸腾，像火山即将喷发；我的呼吸在急促，像风箱拼命拉扯。
”这么一写，那激动的劲儿简直要从纸上蹦出来了！
用铺排手法写作文，就像是给作文穿上了一件华丽的衣裳，让人眼前一亮。
比如说写美食，“桌上摆满了美食，有红彤彤的小龙虾，让人垂涎欲滴；有金
灿灿的炸鸡，香气四溢；有绿油油的蔬菜沙拉，清爽可口。
”这是不是让你感
觉仿佛已经坐在桌前，准备大快朵颐了？
用铺排也得注意，别一股脑儿瞎摆，得有个条理，有个重点。
不然就像杂
货铺，乱得没头绪。
学会了铺排这一招，写作文就像是开着跑车在文字的大道上飞驰，那叫一
个爽！朋友们，赶紧试试吧，让你的作文也变得精彩纷呈！。
写作方法之平行叙述法
写作方法之平行叙述法平行叙述法，是指分别叙述发生在同一时间不同地点的事件或人物活动的写作方法。
运用平行叙述法作文，一般有两种方式：一种是并列平叙，即花开两朵，各表一枝。
对于同时发生而又联系紧密的，揭示同一主题的几件事，先叙述一件后，再叙述另一件，让几件事同时并行展开，并列向前发展。
另一种是交叉平叙。
即把两件或两件以上的事，两条或两条以上的线索，交叉地进行叙述。
例如，通讯《为了六十一个阶级弟兄》，运用平行叙述法，记叙了平陆事件中各个部门为六十一个阶级弟兄的生命而全力抢救的经过，集中地反映了社会主义时代人民团结友爱，互相协作，彼此支援的共产主义风格，歌颂了党对人民的关怀和社会主义制度的优越性。
运用平行叙述法，可把头绪纷繁、错综复杂的事件叙述得纵横交错，井然有序;可突破时空局限，使文章境界开阔，容量扩展。
运用平行叙述法，必须服从主题表达的需要，必须理清时空线索，将事件发生、发展的时间起讫、空间变换交代清楚，使其经纬分明、行止自如。
优秀例文退休之前小李今天非凡忙，一会儿把锣呀、鼓呀从学校礼堂的后边搬到前边靠舞台的地方，一会儿把放在台上的桌子、椅子揩一揩，把雪白的台布拉拉平，一会儿又瞧瞧电灯的线路是不是很正常。
一切都没有问题了，又双手捧起放在桌子上的镜框，用手绢轻轻地擦着，瞧着镜框上四个绒绣的大字光荣退休，她想咧嘴欢笑，可泪水又在眼眶里打转。
是啊，小李今天的心情，真是又兴奋，又难过，她就要送别自己敬爱的朝夕相处的钟老师了。
学校里的老师和小李班级里的同学，已经来得差不多了。
小李越来越焦虑，她问党支部书记：时间快要到了，钟老师怎么还不来?支部书记也有些希罕，对小李说：你往找找瞧吧。
小李纵身一跃，从一米高的台上轻盈落下，两根小辫一甩，眨眼间便跑出了礼堂。
小李急匆匆跑到办公室门前，正好和从里边出来的一个同学撞了个满怀，便问道：钟老师在里面吗?钟老师不是在大礼堂吗?嗨，正因为不在，我才跑来找她的。
哪，要么还在美术组?那个同学惊异地说：先前，钟老师找我和其他两个同学谈了一会儿，嘱咐我们注重体育锻炼，学习要踏实，不要贪多求快，要把基础打好。
用铺陈的手法写作文步骤
用铺陈的手法写作文步骤写作文就像烹饪一道美味佳肴，得有一套清晰的步骤，才能做出让人垂涎欲滴的“文字大餐”。
而铺陈手法呢，就像是这道菜里的秘制调料，能让作文变得更加丰富多彩，有滋有味。
首先，咱得搞清楚啥是铺陈。
简单来说，铺陈就是把相关的事物、情况、道理等，尽可能详细、全面地罗列出来，给读者一种铺天盖地、扑面而来的感觉。
比如说，你要写“高兴”，别就干巴巴地说“我高兴极了”，那多没劲！你得像这样写：“我高兴得一蹦三尺高，脸上笑开了花，心里像吃了蜜一样甜，眼睛都眯成了一条缝，恨不得向全世界大声宣告我的快乐。
”瞧见没，这就是铺陈，把高兴的各种表现都一股脑儿地倒出来，让读者也能真切地感受到你的喜悦。
接下来，咱们聊聊用铺陈手法写作文的步骤。
第一步，确定主题。
这就好比你要决定做一道川菜还是粤菜，是写亲情友情，还是写景状物，得先有个大方向。
比如说，咱要写“我的校园生活”，这就是主题。
第二步，收集素材。
围绕主题，把能想到的相关内容都搜罗出来。
就拿“我的校园生活”来说，上课的趣事、课间的打闹、和同学一起参加活动、老师的教诲等等，统统都记下来。
第三步，整理思路。
把收集到的素材排排队，分分类，哪些重点写，哪些一笔带过，心里要有个数。
比如说，上课的趣事可以重点写，而课间偶尔的发呆就简单提一下。
第四步，开始动笔。
这时候，铺陈手法就要大显身手啦！比如写上课的趣事，别只说“这堂课很有趣”，得详细描述：“这堂课呀，老师一进来就满脸笑容，神秘兮兮地从口袋里掏出一个小盒子，我们都瞪大了眼睛，好奇地盯着。
老师慢慢地打开盒子，里面竟然是一只会唱歌的小蟋蟀！同学们顿时炸开了锅，有的伸长了脖子想看个究竟，有的忍不住站起来大声欢呼，还有的已经开始和同桌窃窃私语，猜测老师的用意。
这时候，老师轻轻咳嗽了一声，教室里瞬间安静下来，大家都等着老师揭开谜底。
”你看，这样一写，是不是有趣多啦？再比如说写和同学一起参加运动会，别只说“我们一起努力，很团结”，得这么写：“运动会那天，阳光火辣辣地照在操场上，仿佛要把地面烤出个洞来。
一件小事作文采用铺排的方法
一件小事作文采用铺排的方法
哎呀，早上一起来，就看见那小鸟在窗台上跳来跳去的，吃那
些碎面包屑。
它那小嘴巴啄得可欢了，像是在做早操一样。
哎呀，你看这阳光，照进小巷子里，墙上的影子都在跳舞。
那
边有个老人，坐在门口看书呢。
他那眼神，啊，就像是能穿越到过
去一样。
翻页的声音沙沙的，好像时间都在这一刻停下了。
哈，晚上了，那帮小屁孩又在公园里疯跑。
风筝在天上飞得老高，他们的笑声简直要把天都给震塌了。
看着他们的快乐，我也觉
得自己年轻了不少。
啊，夜市开始了！那对小情侣手牵手进了餐馆。
你看他们，眼
神里满满的都是爱。
不知道在说啥悄悄话，但看那表情，肯定是甜
甜蜜蜜的。
这餐馆的香气，也跟着他们的幸福一起飘出来了。
这些小事情啊，虽然不值一提，但就是让生活变得有滋有味的。
就像珍珠一样，一颗颗串在我们的记忆里，闪闪发光。
铺排手法作文两百字左右
铺排手法作文两百字左右英文回答：Elaboration, a literary technique that employs a series of consecutive phrases, clauses, or sentences, amplifies or expands upon an idea, a thought, or an image. This technique creates a sense of accumulation and emphasis, enhancing the impact of the writer's message.中文回答：铺排手法是一种文学修辞手法，它通过连续使用一系列短语、分句或句子，对某个想法、思想或形象进行放大或扩展。
这种手法营造了一种积累和强调的感觉，增强了作者信息的影响力。
铺排手法有以下几种类型：1. 词语铺排，连续使用同类词语，如形容词、名词或动词，来描述同一个事物或概念。
2. 句子铺排，连续使用结构相似的句子，来表达同一个意思或强调不同方面。
3. 段落铺排，连续使用结构相似的段落，来阐述同一个论点或叙述同一个事件。
铺排手法具有以下几个作用：1. 增强气势，通过连续使用相似或相关的语言，营造一种浩大、雄壮或激昂的气氛。
2. 突出重点，通过重复或积累，使某个思想或形象更加突出，引起读者的注意。
3. 营造节奏感，通过相似语言的重复，形成抑扬顿挫的节奏感，使文章读起来更流畅、更富有韵律感。
4. 增强感染力，通过连续的情感表达，增强文章的感染力，更容易引起读者的共鸣。
铺排手法在文学作品中广泛应用，从古代的诗歌、散文到现代的文学作品，都可以在其中找到铺排手法的身影。
它不仅可以增强文章的气势和感染力，还能使语言更加生动形象，给读者留下深刻的印象。
作文一件小事采用铺排的方式
作文一件小事采用铺排的方式
哎呀，这天真热啊，就像个大蒸笼似的。
瞧那小狗，舌头都伸
得老长，估计都快热得喘不过气来了。
嘿，你看那边，俩小伙子在打篮球呢。
一个跳投，哎呦，没进！另一个捡了球就往回跑，笑得嘴都合不拢了。
公交车终于来了，人群呼啦一下子都围了上去。
有人挤眉弄眼的，估计是想插个队；有人拿着手机低头玩，可能觉得等车的时间
太无聊了吧。
超市里，那排巧克力饼干看着就诱人。
我拿起一包，嗯，这香味，简直让人欲罢不能！
路边摊上，卖煎饼的大妈忙得团团转。
那煎饼，外脆里嫩，加
点儿葱花和辣椒，哇，太美味了！
下班高峰，地铁里挤得跟沙丁鱼罐头似的。
有的人闭着眼听歌，有的人在看手机新闻，还有人拿着书在认真地看。
哎呀，这生活，不就是由这些一点一滴的小事组成的吗？虽然看似平凡，但每一刻都有它独特的味道和色彩。
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范文鉴赏：“爱是什么”
围绕“爱是什么”选取几件最具特色的事情，通过平列铺排的方法组合， 主题会得以强化。
平行铺排法
运用平行铺排法，分三步走：
第一步，明确文章中心； 第二步，打开记忆的仓库，根据中心选择合适的材料； 第三步，反复比较，选择最好的几则材料来铺排陈述。
课堂实战 《为自己而感动》这个题目，该如何构篇呢？
是老师鼓励的眼神，是朋友间的理解与包容；是他人的给予与奉献……
具体
仿照此形式，你还有哪些例子？
平行铺排法
明确中心，围绕同一个中心来选择三个或三个以上的材料，在文中并列出现。
请对《爱是什么》这个题目进行构篇？
《 爱是什么》
生活空间： 爱是一个拥抱、一句鼓励、一个眼神……
知识空间：
“临行密密缝，意恐迟迟归。” ——爱是儿子即将远行，母亲手中赶制的衣衫。
课堂训练 完成作文：《爱是什么》和《为自己而感动》二选一
为自己而感动
1.生活中处处闪耀着感动的火花，你认为感动是什么？ 2.回忆一下，你为自己的哪些行为、品质感动过？
选取三次或三次以上的感动事例，进行铺排。 3.注意详略得当。
课堂小结
构篇方法一：平行铺排法 平等铺排法运用到作文中，根据一个中心或主题，选择三个或三个以上的材 料在文中并列出现。
平行铺排法三步走: 第一步，明确文章中心； 第二步，打开记忆的仓库，根据中心选择合适的材料； 第三步，反复比较，选择最好的几则材料来铺排陈述。
1.小宝宝走路跌倒，妈妈飞奔而去安慰他拥抱他。在妈妈看来，爱是一 种无私的给予，全心的奉献。
事件
2.洪水来袭，前方人民抗洪抢险，后方的人们捐款捐物。人们都尽自己 的一份绵薄之力。捐款的人们认为，爱是一种及时、无私的援助。
……
主题
爱，是一个具体而又抽象的概念。一千个人会有一千种不同的解释。 因为，不同的心灵对爱的体会也是不相同的。
第十三讲 写作之平行铺排
一组专业人员问了四到八岁的孩子这样一个问题：“爱是什么意思？” 结果孩子们的答案的广度和深度却出乎所有人意料之外。
“我奶奶得了关节炎，再也不能弯下来涂脚趾甲。于是我爷爷总是给她涂，甚至当他
自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。”
—— 八岁的孩子
“爱就是当你出去吃饭时，你把自己大部分薯条给某个人，而却并不在意他是不是也
《为自己感动》构篇：
《为自己感动》
事件
为弟弟包扎伤口，我为自己的体贴而感动！ 送母亲生日贺卡，我为自己的孝心而感动！ 指出老师的错误，我为自己的主见而感动！原谅同学无心的过失，我为自 己的宽容而感动！ 帮助路边老大娘，我为自己的善良而感动！勇于认错，我为自己的勇敢而 感动！……
主题
为自己具有的良好品质而感动，为自己所拥有的一切而感动，为自己能有 这么多的感动而感动！
给你。”
—— 六岁的孩子
“爱就是在你累的时候让你笑起来的东西。” —— 说一说你的理解。
1.提到爱，你认为爱是什么呢？ （爱是水，给人带来甘露；爱是火，给人带来温暖……）
仿照此形式，你还有哪些例子？
抽象
2.爱的具体表现有哪些？找出相关事例。 爱是拥抱、爱是尊重、爱是伸出援助之手；爱是母亲细细的叮咛；
“但愿人长久，千里共婵娟。” ——爱是离别后对家人朋友的思念。
“孟母三迁” ——爱是不辞劳苦，只为让儿子有一个良好的成长环境。
想象空间：
爱是《海的女儿》中，宁愿自己化作泡沫，也不愿去伤害的人奉献。
爱是普罗米修斯义无反顾，只身赴险，甘愿牺牲自己，也要为人类换来火 种的坦然。
《爱是什么》构篇：
《爱是什么》
为自己的哪些事而感动？
为为自自己己的长善跑良时的的感坚动持：而一感个动寒, 风刺骨的为冬自日己，解有决位难白题发的老努妇力瑟而缩感着动身， 子站在街角。她面前有一小块塑料布，上面放着几十双袜子。我起了 怜为悯自之己心的，绘就画掏作了品三获块奖钱而买感下动了，两双。为自己完成作业的执著而感动，
范文鉴赏：“为自己感动”