价值观的导向作用解读
价值观的导向作用
价值观的导向作用探究价值观的导向作用1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
提醒：价值观是世界观的重要组成部分和表现。
幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。
2．价值观与社会存在：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
3．价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
探究升华目前我国正处在独生子女进入高中、大学的高峰期，尤其是家庭经济条件较好的个别独生子女从小受到各方面的“特殊待遇”，在生活上从未遇到任何困难，在世界观、价值观、道德观的形成过程中突出以“我”为中心，经不起困难和挫折的考验。
有位老人节衣缩食13年，用省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。
令人困惑的是，有的受助学生认为接受老人的钱是理所当然的，所以不仅人不露面，甚至连一封感谢或问候的信都不写。
如果让你和材料中的独生子女、受助学生谈话，请从价值观的角度列出你的谈话要点。
答案(1)价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)正确的、科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。
(3)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(4)价值观是人生的重要向导。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
价值观不同，人们努力的方向、做事的态度、思维方式和行动结果也就不同。
因此，我们要树立正确的价值观、人生观。
名师点拨全面把握价值观的本质与导向作用(1)价值观的本质：价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。
它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观的导向作用
2、价值观的含义： 我们根据自己的需要，断定事物有无 价值和价值大小的根本观点和评价标准。
物 的 价 值
— 物 对 人 的 有 用 性
皮衣 宠物
美味
警 犬
牧 羊
一、价值及价值观的含义
1、价值的含义 哲学上的价值不同于具体领域的价值， 他指人的需要与事物属性之间的一种特定的 关系，是事物对人的积极意义（重要性） 2、价值观的含义 我们根据自己的需要，断定事物有无价 值和价值大小的根本观点和评价标准。 3、价值观具有多样性: （1）不同历史时期有不同的价值观 （2）不同阶级、阶层和群体有不同的价值观 （3）对同一事物不同的人有不同的价值观
价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
二、不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用 （反作用）
1、价值观不同，人们对事物的评价就不同 （认识） 2、价值观不同，人们在认识世界和改造世 界的活动中指向就不同（行为） 3、价值观对人生道路同样具有重要的导向 作用
方法论：
树立正确的价值观
思考？
价值观的导向作用
一、价值及价值观的含义
1、价值的含义： 哲学上的价值是指人的需要与事物 属性之间的一种特定的关系，是事物对人 的积极意义（重要性）。
忆一忆： 经济学上讲的“价值”和
“使用价值”各指什么？
选一选
西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具 有价值。后来人们逐渐发现它能观赏和食用，才具 有了价值。这说明： ①价值是人的需要和事物的属性之间的特定的关系 ②只要客观事物属性存在，就具有价值 ③人的需要和客观事物的属性是构成价值不可缺少 的两个方面
3、在正确的价值观指导下，作出具体的价 值选择
1、哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类 劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值 大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义
价值观的导向作用
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价 值观。
4.下面对于人们的价值观的认识中，错 误的有 A.有的人有价值观，有的人没有价值观 B.不同的人对同一事物往往具有不同的 价值观 C.价值观对人们认识世界和改造世界的 活动具有导 向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本 观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用
⑥对人生选择、人生道路有导向作用
A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
8.《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想 的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后 果是水灾频繁。这一事实说明( ) ①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③④
C
5、社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
B
6、价值观作为一种社会意识，它
①是社会存在的反映 ②在一定社会存在 的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性
价 值 观
正确 价值观
作出正确的 人生选择
对社会作 出 贡 献
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 作用 人生道路的选择具有_______
知识点4-价值观的导向作用
价值观的导向作用
【典型例题】
【解析】：价值观对人生道路的选择的导向作用是价值观 的导向作用在人生领域的具体体现，故C项正确。
【答案】：C
价值观的导向作用
知识点—— 价值观的导向作用
价值观的导向作用
【知识点解析】
1、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重 要的导向作用。 （1）把握该知识点可从两个方面着手，一是价值观对人 们认识世界的活动具有导向作用。价值观不同，人们对事 物的认识和评价就不同。二是价值观影响着人们改造世界 的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和 生活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动 中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭 到失败。
价值观的导向作用
【知识点解析】
2、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
（1）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。一个 人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一 定的价值观的指导下进行的。
（2）价值观从性质上讲有正确与错误之分，而不同性质的 价值观所起的导向作用不同。对人生道路的选择而言，不同 的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时 作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定 着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
价值观的导向作用
【典型例题】 【解析】：对同一问题有不同看法，这表明价值 判断因人而异，具有主体差异性；也表明价值观 不同，人们对事物的认识和评价就不同。③④符 合题意，答案为D。人生的真正价值在于对社会的 责任和贡献，应在奉献社会中实现人生价值，① 错误。②不为材料所反映。
价值观的导向作用
针对“限娱令”不同的人有不同的看 法，体现了价值观的什么导向作用？
（1）价值观不同，人们对客观事物的 评价也就不同 。
材料二：①2010感动中国人物王伟的故事 ②瘦肉精背后的利益链 上面两个事例的鲜明对比体现了 价值观的什么导向作用？对我们认 识和改造世界有什么启示？
（2)价值观不同，人们在认识世界 和改造世界的活动中指向就不同 。
(3)价值观对人生选择、人生道路同 样具有重要的导向作用 。
方法论：一定要树立和坚持正确的价值 观，发挥正确价值观的导向作用。
课后作业：分析ห้องสมุดไป่ตู้前材料，冯思广为什
么会选择为了国家和人民的利益而牺牲自 己的生命？这体现了什么样的价值观？对 我们有什么启示？
冯思广生前用生命保卫的土地
创设疑问，自主探究 ：这些东西自身有什么特 点？能满足我们什么需求？对于我们有什么价 值？
食用价值
审美价值
医疗价值
文学价值
物的属性+人的需要
1、价值和价值观
（1）价值的含义：指人的需要与事 物属性之间的一种特定关系，即事物对 人的积极意义。
这里的价值同刚才我们所说的食用价值、医疗 价值等是不是一个意思呢？同我们前面在经济常 识中学习的商品的价值相同吗？它们之间是什么 关系呢？
（2）价值观的含义：人们断定客观 事物有无价值及价值大小的根本观点 和评价标准。
我们前面学过社会存在和社会意识的辩证 关系是什么? 价值观作为一种社会意识与社会存在又有 什么样的关系？
2、价值观的性质：
价值观是一种社会意识，是社会存 在的反映，它在一定社会存在的基础上 产生，随着社会存在的变化而变化。
第二框 价值观的导向作用
旺苍东城中学 讲课人：刘玉婷
价值观的导向作用_高中政治_
价值观的导向作用第二课时价值观的导向作用教学目标⑴知识方面：理解①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面：①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点：价值的概念；价值观的概念；教学过程（一）导入新课具体领域→→哲学领域粮食，蔬菜，水果→→经济价值勇救落水儿童→→道德价值图画→→审美价值→→哲学价值中草药→→医疗价值文学作品→→文学价值（说明：这些领域的事物的属性满足了人的需要，它才有价值，这些事物对人有积极意义，这些事物既包括物质现象，也包括精神现象。
）思考：哲学世界观领域的价值与具体领域事物的价值是什么关系？（提示：个别到一般，个性到共性，是一个抽象概念。
）（二）讲授新课1.价值和价值观基本含义（1）自主学习获得含义（2）考察：空气对人有没有价值？人们在不认识空气之前空气对人是否有价值？为什么？所有对人们有用的客观事物是否都有价值？为什么？（提示：空气对人有价值。
因为价值是客观事物对人们需要的满足，既对人的有用性。
人们在认识其作用之前，空气也是有价值的，人们的需要与客观事物的属性是构成价值两个不可缺少的方面。
要具体分析，如果这种客观事物已实际被人们利用，就有价值，如果还未发现它的作用，未被利用，既这种客观事物与人还未发生关系，就不具有价值。
）（3）说一说：一粒篮球，一粒乒乓球是否对你有价值？如果有，价值是大还是小？（说明：某一事物是否对人有价值，价值大小，人们对这样的问题要做出判断，要判断，就需要有一个标准，这个标准实际就是价值观问题。
价值观的导向作用
价值观的导向作⽤《价值观的导向作⽤》说课稿各位评委⽼师好！我今天说课的题⽬是《价值观的导向作⽤》。
现就说教材，教学⽬标，教法，学法，教学程序，我为什么这样说课等⽅⾯加以阐述。
⼀、说教材（教材的地位和作⽤）“价值观的导向作⽤”是⾼⼆政治哲学常识第六课第⼀节第⼆框的内容。
本框的内容是对第⼀个框题“社会存在和社会意识辩证关系”的知识内容的应⽤，同时也是下⼀个框题“树⽴正确价值观”知识内容的基础。
⼆、说教学⽬标1、根据本教材结构的内容分析，结合着⾼⼆年级学⽣他们的认知结构及其⼼理特征，我制定以下的教学⽬标：（1）知识⽬标：通过学⽣对⽣活中事例的分析，识记价值和价值观的含义。
理解价值观作为⼀种社会意识，对社会存在具有的反作⽤。
不同的价值观对个⼈与社会有着不同的导向作⽤。
（2）能⼒⽬标：通过学⽣对⽐不同的价值观，提⾼学⽣⽐较分析能⼒。
（3）情感态度及价值观⽬标：让学⽣初步树⽴要⽤正确的价值观来指导⾃⼰⾏动的思想。
2、说教学重点难点教学重点：价值观的导向作⽤。
教学难点：价值与价值观的含义。
三、说教法根据⾼中⼆年级学⽣的年龄，⼼理，认知规律等特点，主要采⽤以下⽅法：（1）情境教学法。
在教学中利⽤利⽤具体⽣动的感性材料、漫画、故事等为学⽣创设⼀定的情境，引起学⽣的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
（2）案例教学法。
通过具体材料或反馈练习，教会学⽣正确分析和运⽤所学知识，做到理论与实际的紧密结合。
(3)启发式教学⽅法。
通过图表等教学素材启发学⽣思维，理解知识点。
四、说学法：依据新课表的要求，为了培养学⽣的⾃学能⼒，主要采取的⽅法：（1）问题探索法：通过设疑，引导学⽣主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学⽣的辨证思维能⼒。
（2）演绎归纳法：通过引导学⽣对各种感性材料进⾏分析与归纳，形成⼀定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提⾼学⽣的抽象思维能⼒。
五、说教学过程（⼀）、整体设计在教学中，我遵循这种规律，通过各种教学⽅法和⼿段，启发诱导学⽣，按照具体——抽象—具体拓展的规律组织教学。
价值观及其导向作用原理
价值观及其导向作用原理
价值观是人们对事物的价值和重要性的认识和评价，是指导人们行为和决策的重要因素。
价值观的导向作用原理是指价值观对人们的行为和决策具有重要的引导作用，能够影响人们的行为选择和决策结果。
价值观的导向作用原理可以从以下几个方面进行解释：
1.价值观对人们的行为选择具有重要的引导作用。
人们在面对不同的选择时，会根据自己的价值观进行判断和决策。
如果某个选择符合自己的价值观，那么人们就更有可能选择这个选择；反之，如果某个选择与自己的价值观相悖，那么人们就会避免选择这个选择。
2.价值观对人们的行为结果具有重要的影响作用。
人们的行为结果往往受到自己的价值观的影响。
如果一个人认为某个行为是正确的，那么他在进行这个行为时就会更加坚定和自信，并且更有可能获得好的结果；反之，如果一个人认为某个行为是错误的，那么他在进行这个行为时就会犹豫不决，并且更有可能遇到挫折和失败。
3.价值观对人们的生活态度具有重要的影响作用。
人们的价值观往往决定了他们的生活态度和行为方式。
如果一个人的价值观积极向上、乐观向上，那么他的生活态度也会更加积极、乐观；反之，如果一个人的价值观消极悲观，那么他的生活态度也会更加消极、悲观。
因此，价值观的导向作用原理对于个人和社会都具有重要的意义。
在个人层面上，人们需要明确自己的价值观，并根据自己的价值观进行行为选择和决策；在社会层面上，社会需要建立积极向上的价值观体系，引导人们的行为和决策，促进社会的和谐发展。
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1987年9月16日，她不幸 遇难牺牲时年仅23岁
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这么大的虫子你 能吃下去吗？还 是妈妈来喂你吧
飞 仙风 一对雄鹤在捕斗？ 家园，是鹤的家 过 象 戏耍？或许这就 道骨 园，更是自然的 家园 芦 是生命，就是自 征 然的生命 潇洒 苇 出尘 坡 · · · · · ·
价值观的导向作用
徐辉
观点……
某人正直善良，值得交往
某人乐观豁达，值得交往
某人财大气粗，值得交往
某人有权有势，值得交往 某人英俊潇洒官员： 此乃皇家瑞气 财主： 再下三年何妨
乞丐： 放他娘的狗屁
讨论：
家长接送子女，如今 已成为城市一大风景。对 此你有什么看法？
飞 翔……
徐秀娟
戏水，鹤的生命， 自然的生命
结伴觅
反思：