优质课一等奖高中语文必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》导学案
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”
普兰店市高级中学语文学科学案
课题
议论文
课型
复习
年级
高三
主备人
授课时间
9月20日
学习目标
1.了解并掌握论据的类型，明白选择和使用论据的要求。
2.培养学生正确使用论据的习惯。
3.提高学生作文的能力。
学习活动内容设计
点？
2.运用了哪些论据论证？哪些是事实论据？哪些是道理论据？
②中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
二、使用论据
论点：要认真学好语文
由于生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒，接触到一些科学读物，由此激发了他对科学的兴趣，开始热爱科学并决心献身于科学事业。由于刻苦，他第一个发现电磁感应和光电感应，为科学作出了贡献。遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现，就因为法拉第语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，又缺少数学的证明，人们看不明白，在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。后来，法拉第要把自己的研究成果写成《电学的实际研究》等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深感到，科学缺少语文知识是不行的。他很后悔自己没有多读一点书，特别是没有学好语文。
合作探究
一、选择论据
1.论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？
①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
2.下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？
李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。
岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
3.以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
课堂演练
1.论证“打破常规的重要性“
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。
⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
制表 :普兰店市高级中学教务处
学会宽容 学习选择和使用论据 导学案
《学会宽容学习选择和使用论据》导学案班级姓名一、论据的概念及其分类提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。
用来证明论点的事实和道理叫做论据。
1、论据的分类：论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等等。
理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的著作和权威性的言论，以及自然科学的原理、定律、公式等。
论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。
二、快速浏览课本76~77页的本尹方荣《论度量》1、本文逐层阐述了哪几个观点？①度量大的好处；②有德、识者度量才大；③靠不断修行、学习才能获得度量。
2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？3、关于“宽容”或“度量”的论据，大家还知道哪些？三、论据的选择标准：1、论据要。
这包含两层意思：①论据必须与论点统一，与论点有密切关系。
②运用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。
讨论：论述“勤能补拙”，下面哪些材料可用？①我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
②梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
2、论据要。
事实论据要确凿，也就是说用作论据的事实必须是准确无误的，不能胡编乱造；如果是虚假的，或个别事实不真实，都会导致论点经不住推敲的结果。
论据真实可靠，论点就令人信服；论据靠不往，论点就成了空中楼阁，对此，我们丝毫马虎不得。
下面是高考作文中引用的一些论据，你能指出他们的不妥之处吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。
优质课一等奖高中语文必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》 (3)
六、作业：1、整理本堂课的知识内容。 2、收集查阅完善关于“大国心态”的详 细资料。
思辨与积累 ——高2017级高考语文作文复习系列
【学习目标】 知识与技能：1、学会对问题进行科学合理的思考。 2、归纳典型写作材料。 过程与方法：合作探究，完成作文思辨与材料积累。 情感态度与价值观：结合训练，提高自我的问题分析 能力和写作能力。
【重点难点】 对“大国心态”这一概念进行科学合 理的理解。 【学法提示】 1、请同学们积极参与并落实“多元评价”，确保自 主、合作、展示的学习质量。
“放松心态、享受比赛”“重要是超越自 己”„„这是今年中国健儿在出征里约时网友写 给奥运健儿的留言，充满了暖暖的正能量，这样 的留言令人感慨。 自1979年重回奥运大家庭，37年过去，奥运 对中国人所蕴含的意义，以及人们对奥运的态度， 已悄然改变。当中国的观众为马来西亚的李宗伟 喝彩，为瑞典的瓦尔德内尔助威，为身患癌症的 美国射击运动员埃蒙斯加油鼓劲，金牌不再是比 赛的唯一，对拼搏者的尊敬、对失利者的宽慰已 经成为舆论主流。这种新体育爱国主义的背后， 是一个体育强国、世界大国日渐成熟的国民心态。
大
2、空间大（地域面积） 3、国力强 （政治、经济、文化等）
四、在这个时代，哪些国家又能称得上大国，说 说你的理由。
五、这个时代的“大国”绝不是仅以“强大”说 话，“拳头”、“金钱”可以征服世界，但这除了显 示自己的粗鲁、愚昧，绝不会赢得对手的尊重。从巴 西里约的圣火到西子湖畔的涟漪，中国一次次地向世 界展示了我们的大国风范，那什么是又是大国心态呢， 请同学们说说你的理解。
二、“大”字的理解
老子曰：道大，天大，地 大，人亦大。 人法地，地法天，天法道， 按天之文从一大，则先造大字 也。
【人教版】高中语文必修三《学会宽容：学习选择和使用论据》优秀导学案及答案
《寡人之于国也》导学案一、教学目标：1、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点2、掌握孟子的一些名言和《孟子》中的成语3、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想二、教学重点：理解孟子的“仁政”思想三、教学难点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法四、教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法【知识链接】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。
当时著名的思想家、政治家、教育家。
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。
孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。
他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。
《孟子》在写作上很有特色。
首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。
其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。
其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。
二、创作背景：《寡人之于国也》选自《孟子•梁惠王》，是该篇上部分的第三章，题目是编者加的。
“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。
”（《韩非子•五蠹》）孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”（刘向《战国策序》）。
各国诸侯争城夺池，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。
权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。
公元前361年，魏惠王迁都大梁（今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。
在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。
公元前334年，梁惠王“卑词厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。
孟子被“招贤”应邀来到魏国。
梁惠王对孟子说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。
人教版高中语文必修3《学会宽容学习选择和使用论据》教案
学会宽容学习选择和使用论据授课目的：1、训练学生判断并选择论据的能力2、培养学生正确使用论据的习惯，提升学生作文的能力3、使学生认识到宽容的难得，培养学生宽容大度的心理质量，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。
授课内容分析：（一）地位和作用：本课是第三册语文“表达交流”中的内容，属于讨论文写作。
主要介绍讨论文写作中如何选择和使用论据的知识。
学生写作讨论文，在使用论据方面常出现论据迂腐相同，也许表达烦杂，偏离论题的现象。
同时，我们在侧重培养学生语文能力的同时，还必定重视宽容质量的养成。
所以经过本课的授课希望学生写作能力和认知水平同获提升。
（二）授课重点：掌握选择论据的原则，培养学生正确使用论据的习惯，以及合适弃取论据的能力，提升学生写作讨论文的能力。
（三）授课难点：合适弃取论据。
授课思路与方法：（一）授课思路：计划用一课时。
导入要引起学生兴趣。
进入正题后，主要经过教师环环相扣的引领，和联系本质的运用，让学生自己领悟、感悟正确选择论据的方法。
（二）授课方法：授课中把主动权交给学生。
让学生多思虑，多比较、讨论解决问题，获得写作经验。
并装备教多相关资料，多媒体辅助教学。
授课过程：（一）导入：师：大家必然特别熟悉三国演义里诸葛亮激辩群儒的典故吧。
诸葛亮凭什么获胜的？生：口才好，能说。
师：不见得吧，当时江东诸多发难的儒生哪个没有滔滔雄辩的口才呀，为什么诸葛亮能把他们一一辩驳呢？生：我想是诸葛亮对当时形势的分析更有说服力，让周瑜、孙权更钦佩吧。
师：有道理。
若是我们把诸葛亮激辩群儒的过程形象地理解为是一篇口头讨论文，论点就是“孙刘结合比孙家单打独斗要好” ，能够吗？生：（笑）忧如能够。
师：那么诸葛亮这篇讨论文在表现讨论文三要素上哪一要素最值得称道啊？生：应该是论据选得好吧。
师：不错，我也这样以为。
那么今天这节课我们就来谈议论据的选择和使用。
为了使我们的选择有一个依照，我们得确立一个作文话题。
选什么话题好呢？有了。
优质课一等奖高中语文必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》教学设计
《事实更需雄辩——学会分析论据》教案「教学目标」知识与能力：1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧；2、培养议论、概括能力。
过程与方法：1、通过对典型论据的揣摩分析，达到对论据分析方法的初步了解掌握；2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用；3、通过综合训练和课后作业来巩固论据分析能力。
情感态度与价值观：1、培养积极参与、主动学习的态度，形成不怕学的健康心态；2、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我的价值，从而树立积极的人生观和世界观。
「教学重点」掌握论据分析的方法技巧。
「教学难点」准确应用论据分析的方法技巧。
「教学方法」启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。
「课堂组织」班级教学，小组讨论，师生合作探究，。
「课时安排」1课时「教学过程」一、问一问：我的作文怎么了？通过问题，让学生思考自己考场上写的议论文为什么没有得到比较理想的分数。
二、展示学生自己的作文，让学生看看自己的议论文怎么写的。
习作1、论点：（贫困也是一笔财富）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工……可见贫困也是一笔财富。
习作2：(论点：磨难能历练人生)磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
总结：我的文章这样写我的议论文=论点+论据如：A贫困+B贫困+C贫困=所以贫困是一笔财富如：A磨难+B磨难+C磨难=所以磨难历练人生教师引导：只叙写事例，无法充分论证论点。
《学会宽容,学习选择和使用论据》导学案3
神木中学“352”高效课堂高一语文导学案课题：学会宽容学习选择和使用论据张胜华学习目标：1.知识目标：（1）了解并掌握论据的类型；（2）明白选择和使用论据的要求。
2.能力目标：通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力。
3.思想价值与情感：理解宽容的内涵和作用，培养学生宽容的优秀品质。
教学重点难点：1.重点：积累论据。
2.难点：论据的恰当选择运用。
预习案文章助读：1.“话题探讨”中，孔子和耶稣体现了哪些宽容精神？2.结合“话题探讨”和身边的事例，试析不宽容的原因？预习自测：1.读尹荣方的《论度量》，文中使用了哪些论据？2.《论度量》一文中，哪些是道理论据？哪些是事实论据？我的困惑（学生）：探究案探究问题：探讨论据选择的得失，同学们分组讨论下列材料：1.论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？（1）我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。
（2）姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
”（3）王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
2.下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？（1）李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。
（2）倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？（3）岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
（4）而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
优质课一等奖高中语文必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》 (6)
在失败时，想想一切都会过去；在成功时，想想一切都会 过去；在拼搏中，想象失败或成功都已经过去了。我们只有忘记 成败，揣着一颗平常心，一切向前看，才能一步一步走向成功！
小结： 论据
选择 使用
数量，求丰富 举例，求新颖 素材，需剪裁 顺序，合逻辑 详略，要得当
迁移：
课后写一篇作文，见课文77页练习一。字 数要求800字。
有时，我们必须忘记落后甚至失败，才能走向胜利。本次世 乒赛刘国正又当了一回英雄，七场比赛打到第六场时，他以3：8 落后，他的教练因为过度紧张，在一旁喊声过大被主裁判罚出了 场。如果此时刘国正心里老想着自己的落后，肯定会发挥失常。 然而他没有，他以一颗平常心，顽强地将比分追成8平、9平…… 最终清除了波尔这个大障碍，取得了胜利。落后并不可怕，可怕 的是被落后的阴影笼罩着，不能辨明前进的方向；失败并不可怕， 可怕的是不能正确对待失败，如果失败之后，背着沉重的包袱， 一蹶不振，那么，你最终还将是一个失败者。只有忘记失败，保 留一颗平常心，才能赢得一个又一个胜利。
过分看重成败，将成为前进道路上的绊脚石。在这次男单 比赛中，王浩被人4：0"击败"就不说了，而另一中国选手在先胜 三局的情况下第四局连拿三个赛点，依然被梅兹以4：3大反盘。 这真让人难以相信。也许是胜利女神的微笑迷晕了领先者的心志， 让他的心无法平静。
所以，只有忘记一切成败，留一颗平常心，脑中才能拥有 一抹淡如蓝天的宁静，才能取得成功。有一次看一个颁奖晚会， 当"最优秀的运动员"奖颁给刘翔时，面对莫大的荣誉，刘翔没有 去。因为他知道荣誉、成功只能属于过去，他要把精力集中在训 练和比赛上。后来在日本的一个比赛上，刘翔跑出了今年的最好 成绩--13秒12，再次赢得世界的喝彩。相反，有些人一旦取得点 成绩就"沉醉不知归路"，到处领奖，大拍广告，大出风头。这是 不能忘记以往的辉煌所至，这是很危险的信号，最要不得。
高中语文课本(人教版)必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》教学设计
撒豆成兵，挥斥方遒——《学习选择和使用论据》教案詹原昕北京师范大学（珠海）附属高级中学教学目标1、知识与能力了解掌握选择和使用论据的要求，培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力2、过程与方法通过对自己作文的分析，达到对论据选择的掌握，训练学生运用技巧来使用论据的能力3、情感态度与价值观培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质教学重难点学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据教学方法1、通过举例、练习的方式让学生明白并掌握选择和使用论据的要求和方法2、让学生自主探究，讨论，分析归结写作方法课时：一课时一、导入：学会选择和使用材料有撒豆成兵的效果，化腐朽为神奇的作用。
如果说论点是构成文章的骨架，那么论据就是丰满这骨架的血肉；如果说论点是文章主干的话，那么论据就是茂盛这主干的枝叶，骨架坚实，血肉饱满，文章才有充沛的活力；主干鲜明，枝繁叶茂，文章才能成为靓丽的风景。
二、望闻问切请大家看手中的学案，从大家期中考试的习作中挑选出的一些片段，分为两组，先看第一组材料。
大家四人一小组议一议，论据的选择存在哪些问题？我们选择论据要注意什么呢？小组进行讨论。
（各小组代表发言，总结在写作中出现的问题）期中考试作文题：当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。
31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。
面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。
要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
高中语文人教版高中必修3表达交流-学会宽容学习选择和使用论据导学案
《学会宽容学习选择和使用论据》导学案一、选择论据论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________二、学会宽容根据故事，并联系生活实际，谈谈你对宽容的理解。
_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________《负荆请罪》：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。
优质课一等奖高中语文必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》教学设计 (1)
议论文作文修改课教案
一、教学目的
1．通过修改例文的方式，使学生掌握议论文写作的能力。
2．通过对例文的分析培养学生语言得体、流畅的表达能力。
3．培养学生当堂修改作文的能力与方法。
二、教学重点
1．通过修改例文的方式，使学生掌握议论文写作的能力。
2．通过对例文的分析培养学生语言得体、流畅的表达能力。
三、教学难点
培养学生当堂修改作文的能力与方法。
四、教学过程
1．本次作文的基本要求
（1）根据所提供的材料确定中心写一篇议论文。
（2）文章要有真情实感，结构要完整，语言要得体、流畅。
2．本次作文评改的内容
（1）学生阅读本班同学所写的二篇文章，指出文章中的优与劣。
（2）以一篇学生的习作为评改的例子，要求全班学生按下列要求来修改：立意是否明确、中心是否突出、材料是否具体生动、是否有真情实感，结构是否严谨、首尾是否照应，详略是否得当，语言是否得体、通顺、流畅。
（3）学生谈评改后的收获。
3．本次作文的评改过程
（1）首先查改习作的错别字和使用不当的标点符号。
（2）其次修改语言：词语是否规范、语句是否通顺、表达是否得当。
（3）再次修改内容、调整结构：中心是否明确，所选的事例能否表现中心；内容是否充实，结构是否完整。
4．本次作文的评改方式
学生自改——学生交流、讨论——学生自主展示——师生点评
5. 拓展延伸：请同学们用同样的方法对自己的作文进行全面修改。