少儿英语五官课程教案修订稿
小学英语五官展示教案
小学英语五官展示教案教案标题：小学英语五官展示教案教案目标：1. 帮助学生学会用英语描述人的五官特征。
2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生的团队合作和展示能力。
教学重点：1. 学习关于五官的英文单词和表达方式。
2. 学会用英语描述人的五官特征。
3. 学习如何合作并进行展示。
教学准备：1. 图片或卡片，上面分别标有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的英文单词。
2. 学生的照片或简笔画。
教学过程：Step 1: 引入新知1. 展示图片或卡片，分别向学生展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的英文单词。
2. 请学生跟读这些单词，并帮助他们理解每个单词的意思。
Step 2: 学习描述五官1. 引导学生回忆并描述他们自己的五官特征。
例如，问学生：“你的眼睛是什么颜色的？你的鼻子长得怎样？”2. 鼓励学生用英语回答，并帮助他们纠正发音和语法错误。
Step 3: 合作展示1. 将学生分成小组，每个小组选择一位同学作为展示对象。
2. 每个小组成员轮流用英语描述选择的同学的五官特征，并记录下来。
3. 小组成员共同讨论如何展示他们所描述的同学的五官特征。
可以使用图片、简笔画或其他创意方式。
4. 每个小组派一名代表向全班展示他们的展示成果，并用英语描述他们所选择的同学的五官特征。
Step 4: 反馈和总结1. 教师对每个小组的展示给予肯定和鼓励，并提供必要的反馈。
2. 教师总结本节课的重点，强调学生在口语表达和听力理解方面的进步。
扩展活动：1. 学生可以用英语描述其他同学的五官特征，或者描述自己喜欢的明星的五官特征。
2. 学生可以在家里找到自己或家人的照片，并用英语描述他们的五官特征。
教案评估：1. 观察学生在描述五官特征时的口语表达能力和语法准确性。
2. 评估学生在合作小组展示中的参与度和展示效果。
3. 收集学生的简笔画或描述作品，评估他们对五官特征的理解和运用能力。
教案扩展：1. 可以引导学生学习更多关于身体部位的英文单词，并进行相关的描述练习。
英语五官的教案
英语五官的教案教案标题：Exploring the Five Senses in English教案目标：1. 通过学习英语五官的词汇，使学生能够准确地描述和区分不同的身体部位。
2. 培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
3. 培养学生的观察力和感知能力。
教学重点：1. 学习英语五官的词汇。
2. 学习如何用英语描述和区分不同的身体部位。
教学准备：1. PPT或图片展示五官的英文单词和相关图片。
2. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：引入：1. 使用图片或PPT展示五官的英文单词，如eyes, ears, nose, mouth, 和hands。
2. 教师用简单的语言描述每个五官的功能，并鼓励学生观察自己的五官。
主体：3. 引导学生一起重复每个五官的英文单词，并进行发音练习。
4. 教师通过图片或实物示范，教学生如何用英语描述不同的五官，如"The eyes are used for seeing"，"The ears are used for hearing"等。
5. 学生分组进行角色扮演，模拟不同的情境，使用英语描述和区分五官，如"A: What can you do with your nose? B: I can smell with my nose."。
6. 学生进行小组讨论，分享自己对五官的观察和感受，鼓励使用英语进行交流。
巩固：7. 学生完成练习册或工作纸上的练习，如填空、连线或描述图片等。
8. 教师逐个检查学生的答案，并给予反馈和指导。
拓展：9. 学生进行创意活动，如绘制自己的五官图画并用英语进行描述，或制作五官模型并用英语介绍每个部位的功能。
总结：10. 教师总结本节课所学的英语五官的词汇和描述方式，并鼓励学生在日常生活中继续观察和描述五官。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和描述其他身体部位来扩展词汇和语言表达能力。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟医生和患者的对话，练习用英语描述身体症状和疼痛。
小学英语五官教学教案
小学英语五官教学教案小学英语五官教学教案篇一：英语,五官Facial features英语教案科目：英语授课对象：小学生一、教学目标（一）知识目标：（1）掌握面部简单单词，熟记“What’s this?””This is ??”的句型；（2）掌握常见面部五官对应的英文表达。
（3）学习一首关于五官的儿歌。
（二）能力目标：能进行简单的面部五官问答。
（三）情感目标：传达英文与我们生活的密切性，增强对英语学习的兴趣。
二、教学的重点和难点（一）重点：认识并掌握简单的英文问候及关于面部五官的简单的词汇。
（二）难点：（1）区别中英文的问答方式，听说读的练习；（2学习一些新的句型；（3）传达英语的趣味性及纯正英文表达的语感，介绍英语表达的一般模式。
三、教学课时：一课时四、教学方式：以讲述及课堂交流为主五、教学理念：（1）传递英语学习的重要性，教授英语基础知识的同时，传达英语学习的趣味性；（2）创造轻松的课堂氛围，调动同学们全身心加入课堂的积极性，创造一个趣味性于知识性并存的课堂；六、教具准备：关于面部五官的图片七、教学过程导入：向同学们用英文打招呼（Good morning, everyone!Glad to see all of you.How are you?当然，不出意外会有回应）想必大家都知道,英语是目前使用最广泛的语言,也是许多不同国家公民的第二语言.什么是第二语言呢?就是说除了母语外的,你所选择学习的语言.就像在中国,我们的教育体系里除了要求学习汉语外,还要求学习英语.你在任何一个国,都可以找到不少会英语的人,所以如果你会英语的话,不论走大哪个国家,都不用担心语言交流问题.下面,我们就来感受学习英语的乐趣吧.“What’s this?”“This is eyebrow、eye、ear、nose、mouth”“Follow me,??”(分别指着自己的五官:眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，无论学生有无回答，自己要给出解释，每个单词带领学生读3遍)。
幼儿园英语认识五官教案
幼儿园英语认识五官教案一、教学目标1.帮助幼儿学习并认识五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2.培养幼儿对五官的观察和辨别能力。
3.激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.显示屏或黑板2.幼儿园英语教材和绘本3.五官的图片4.幼儿园教具和游戏道具三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用绘本或卡片等教具，让幼儿观察五官的图片，并引导幼儿说出相应的名称。
•引导幼儿回忆之前有关五官的学习内容。
2. 新知呈现（10分钟）•显示五官的图片，引导幼儿逐个学习五官的名称，并帮助幼儿正确发音。
–眼睛（eyes）–鼻子（nose）–嘴巴（mouth）–耳朵（ears）–手（hands）•引导幼儿触摸自己的五官，并配合动作、表情等帮助幼儿记忆。
3. 操练与巩固（20分钟）•与幼儿一起唱英文儿歌或英文儿歌磁带。
•分发绘本或卡片等教具，让幼儿进行配对游戏。
幼儿要将正确的五官图片与相应的名称进行匹配。
4. 拓展与运用（15分钟）•通过游戏道具和教具，让幼儿进行角色扮演。
幼儿可以扮演老师、医生或爸爸妈妈，用英语描述或问答相应的五官知识。
•利用幼儿园英语教材中的练习册或活动册，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 总结与延伸（10分钟）•复习五官的英文名称，让幼儿展示自己所学，例如给图片贴上相应的名称标签。
•鼓励幼儿用英语描述自己的五官外貌特征的相似之处和差异之处。
四、教学反思在教学过程中，通过与幼儿互动、游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的学习氛围中认识和学习五官的英文名称。
此外，通过复习和延伸部分，使幼儿巩固所学知识，并培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿多使用英语进行互动和表达，提高他们的口语能力。
同时，教师应根据幼儿的年龄和发展特点，合理安排教学活动，让幼儿全面发展。
幼儿园英语教案_认识五官
幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。
3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。
二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。
2. 五官的功能和重要性。
3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。
2. 配套的音频或者视频材料。
3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。
4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。
四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。
3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。
4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。
教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。
5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。
六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。
同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。
2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。
幼儿园中班英语教案《五官》
幼儿园中班英语教案《五官》课程目标1.认识五官及其功能。
2.学习五官相关的英文单词。
3.提高幼儿的英语听说能力。
教学准备1.PPT课件。
2.相应的五官相关物品或图片。
教学过程1. 导入（5分钟）1.老师问：“大家知道人有哪五个官吗？”2.让学生们一个一个回答，引导学生认识五官。
2. 学习五官相关的英文单词（10分钟）1.老师通过PPT展示五官的图片，并慢慢介绍其外形和功能。
2.让学生跟读学习五官相关的英文单词（眼睛eye、鼻子nose、嘴巴mouth、耳朵ear、手hand）。
3.让学生分组合作，通过看图片、发音来巩固新学的单词。
3. 活动（30分钟）1.让学生分组，每组派出一名代表做出某个五官的表情，其他组员来猜测这个五官是什么。
2.让学生轮流描述自己的五官，并让其他学生猜测是哪个五官。
3.请学生观察老师的五官运动，模仿跟读老师朗读每个五官的单词。
4. 拓展活动（10分钟）1.让学生自由发挥，讲述日常生活中如何使用五官。
2.请每位学生在小组里讲述一个自己的故事，要求在讲述中使用到五官相关的英文单词。
课后作业1.画出人的五官，用英文标注每个五官的名称。
2.让学生观察身边的物品，找出与五官相关的英语词汇。
教学效果评估1.在活动过程中，观察学生的表情反应，了解他们对五官的掌握情况。
2.课后检查学生对五官相关的英文单词的掌握情况。
教学反思1.通过本节课的学习，幼儿了解了五官的外形和各自的功能，学会了与五官相关的英文单词。
此外，通过活动的形式将学习内容带入到游戏中，增强了掌握的效果。
同时，教学方式也具有灵活性，能够适应幼儿的个体差异。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。
详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。
教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
学生跟着歌曲做相应的动作。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。
教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。
3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。
学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。
”并解释句子结构。
学生模仿例句，介绍自己的五官。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
教师批改并反馈作业情况。
6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。
六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。
五官英语教案
五官英语教案教案标题：五官英语教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够认识和描述五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手）。
2. 学生将能够运用所学的词汇和句型，描述自己和他人的五官特征。
3. 学生将能够通过与他人的互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
教学重点：1. 学习五官的基本词汇和表达方式。
2. 运用所学词汇和句型，描述自己和他人的五官特征。
3. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 学生练习用的图片或卡片，上面标有五官的图像。
3. 学生练习用的工作表。
教学过程：引入：1. 使用PPT或教学板书展示五官的图片，并向学生介绍每个五官的名称。
教师可以用简单的语言描述每个五官的功能和特征。
2. 教师可以通过问答的方式，引导学生回忆和复习已学过的词汇和句型，例如：“What's this? (pointing to an eye)”，“How many eyes do you have?”主体：1. 向学生展示一张包含五官的图片，并请学生依次说出每个五官的名称。
2. 教师可以使用问题和回答的方式，引导学生进行对话练习。
例如：“What do you use your eyes for?” “I use my eyes to see.”3. 学生可以分组进行角色扮演，描述自己和他人的五官特征。
教师可以提供一些句型的模板，如“I have (color) eyes. My nose is (shape).”4. 教师可以组织学生进行听力练习，播放一段描述五官特征的录音，并要求学生根据听到的内容选择正确的图片或卡片。
巩固：1. 教师可以分发学生练习用的工作表，要求学生根据描述画出对应的五官图像。
2. 学生可以进行小组或全班展示，展示他们所画的五官图像，并描述对应的特征。
拓展：1. 学生可以进行口头练习，用英语描述他们身边人的五官特征。
2. 教师可以引导学生观察和描述不同人群的五官特征，如年轻人、老年人、动物等。
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少儿英语五官课程教案 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
教案
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……
二、学习五官单词
师： Whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学
习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
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