护理学-第八章 护理程序

浙江大学护理学导论第二章在线作业

您的本次作业分数为：100分单选题 1.1990年WHO又将健康概括为：健康不仅没有疾病，而且还包括四 个方面，除哪项以外？ ? A 躯体健康 ? B 心理健康 ? C 社会的适应良好 ? D 文化健康 单选题 2.影响个人对健康认识的因素，除哪项以外？ ? A 年龄 ?

B 社会经济 ? C 文化背景 ? D 医院的医疗条件 单选题 3.下列哪项不属于亚健康状态： ? A 年龄在55岁以上的人群，多种患病危险因素，可突发重症或猝死 ? B 体内潜在患病危险因素 ? C 无明显临床症状，但体内已有病理信息和器质性改变 ? D 病后恢复期或康复中的患者 单选题

4.有关“健康”这一概念的描述，下列正确的是： ? A 健康就是没有疾病或不适 ? B 健康和疾病具有清晰的界限 ? C 健康是一个动态、连续的过程 ? D 人的健康观念受单独某一因素的影响 单选题 5.所谓社会健康，除下列哪项以外？ ? A 个人的行为能符合复杂的社会环境的变化，能被他人所理解，被社会所接受 ? B 能胜任社会生活中的各种角色 ?

C 能正确认识社会，思想和行为逐步过渡到适应社会的发展 ? D 应变能力强，能适应环境的变化和需要 单选题 6.不良行为的矫正方法，除哪项以外？ ? A 减弱法 ? B 示范法 ? C 厌恶法 ? D 脱敏法 单选题 7.健康与疾病是一个动态的概念，疾病的分期不包括： ?

A 过渡期 ? B 承认期 ? C 恢复期 ? D 延长期 单选题 8.危害健康行为，除下列哪项以外？ ? A 不良生活习惯 ? B 日常危害健康行为 ? C 致病性行为模式 ?

自考 护理学导论

第一章护理学的发展与基本概念 一、名词解释 1、护理（ANA） 二、多选及填空题。 1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？ 2、护理服务对象是？ 3、护理概念的演变过程经历了（以疾病为中心）、（以病人为中心）、（以人的健康为中心）三个阶段。 4、专业护士的角色包括？ 5、护理功能分为（独立性护理功能）、（合作性功能）和（依赖性护理功能）三种。 第二章健康与疾病 一、名词解释 1、健康 2、生存质量（WHO的定义） 3、疾病状态 4、患病 5、角色 6、一级预防 7、二级预防 8、三级预防 二、多选题及填空 1、影响健康的因素有？ 2、影响个人对待疾病态度的因素有？ 3、初级卫生保健任务包括？ 三、简答题 1、在提高患者生存质量的护理活动中生理领域包括哪些具体内容？ 2、影响个人对疾病的因素？ 3、简述患病后患者的主要心理反应。 四、案例分析题 患者男性，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发卒中，他不顾医生劝阻依然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。 请问：（1）患者出现了哪种角色行为不良？并分析其心理原因。 答：患者出现了角色行为消退。其心理原因为：“儿子”的角色在他心中占据了主导作用，于是他放弃了患者角色而承担起了“孝子”的角色。 （2）常见的患者角色适应不良有哪些？ 答：常见的角色适应不良包括：角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为异常、角色行为消退。 第三章护理相关理论及模式 一、名词解释 1、人的基本需要 2、知识性需要 3、成长

4、超我 5、自我 6、压力 7、压力源 8、工作压力 二、多选及填空题 1、满足患者安全需要可以采取的措施有 2、需要各层次之间的关系 3、人的成长发展规律包括 4、按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为？ 5、弗洛伊德认为，人格的整体包括？ 6、住院患者面临的压力源？ 三、简答题 1、马斯洛人类基本需要层次理论分哪几个层次？ 2、试述马斯洛人类基本需要层次理论层层次之间的关系 3、如何满足住院患者自尊的需要。 4、护士如何满足住院患者对安全的需要 5、影响基本需要满足的因素有哪些 6、简述需要学说在护理实践中的应用意义 7、简述成长发展的规律及原则 8、简述艾瑞克森的洗礼社会发展理论在护理工作中的应用？ 第四章护患关系及人际沟通 一、名词解释 1、人际关系 2、晕轮效应 3、人际吸引 4、护患关系 5、人际沟通 6、护患沟通 二、多选及填空题 1、主动-被动型护患关系模式适用于？ 2、护患关系中非技术性关系包括？ 3、促进呼唤关系的方法有？ 4、非语言性沟通的表现形式有？ 5、可能引起呼唤沟通障碍的不良沟通方式有？ 6、人际之间的情感越密切，心理距离（），成为正性心理距离。 7、沟通的最高层次是（） 8、非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理 社会、（）、法律等方面的关系。 三、简答题 1、简述人际关系的特征 2、简述护患关系的分期 3、护患关系中非技术性关系包括哪些内容

内科护理学练习题

第四章泌尿系统疾病 1.下列何种情况可诊断为镜下血尿( B ) A．新鲜尿离心沉渣每高倍镜视野红细 胞>2个 B．12小时尿红细胞计数>50万 C．1小时尿红细胞计数>5万 D.24小时尿红细胞计数>50万 2．无尿是指( C ) A．每日尿量少于300ml B. 每日尿量少于200ml C．每日尿量少于100ml D．每小时尿量少于30ml 3．下列哪项菌落计数提示有泌尿系统感染存在( C ) A．<104／ml B．>104／ml C．>105／ml D．104-105／ml 4．肾病综合症患者水肿的特点是( D ) A．晨起严重，傍晚较轻 B．晨起较轻，傍晚严重 C．水肿时尿量增加 D．水肿部位常随体位移动 5．符合肾病综合征患者水肿特点的为(B ) A．晨起以双下肢水肿较著 B．易发生在组织疏松的部位且随体位而移动 C．非可凹性水肿 D.不会发生胸水、腹水 6．下列关于肾性水肿的叙述正确的是 ( ABD ) A．与肾小球滤过率下降，导致的水钠潴留有关 B．可由大量蛋白尿造成低蛋白血症引起 C．水肿多发生于身体的下垂部位 D．肾性水肿多伴有血压增高 7．肾性高血压最常见的病因是( A ) A．肾小球肾炎 B．肾动脉狭窄 C．肾结核 D．肾盂肾炎 8．肾病综合征患者有关检查肯定存在( A ) A．尿蛋白>3．5g／d，血白蛋白<3g／dl B．尿蛋白>3．5g／d，血白蛋白<6g／dl C．尿蛋白>3．5g／d，血脂升高 D．肌酐清除率下降，甘油三酯升高 9．肾病综合征所导致的大量蛋白尿是 ( B ) A．24小时尿蛋白定量大于I．5ｇ B．24小时尿蛋白定量大于3．5ｇ C．12小时尿蛋白定量大于0．５g D，12小时尿蛋白定量大于1．5ｇ 10．导致肾病综合症复发及疗效不佳的主要原因是(C ) A．肾功能不全 B．动脉粥样硬化 C．感染 D．下肢静脉血栓 11．有关肾型过敏性紫癜，下列哪项是对的 ( D ) A．多在紫癜型发生前2周出现尿液改变 B．少数病人可在数周内恢复 C．多数病人可迂延数月 D．极少数发生尿毒症 12．急性肾小球肾炎起病时，第一症状常是( B ) A．水肿 B．血尿 C．少尿 D．蛋白尿 13．各型慢性肾炎均可出现的症状是( C ) A．严重高血压 B．肉眼血尿 C．蛋白尿 D．肾功能损害 14．患者男性，45岁，患慢性肾小球肾炎，近几天血尿明显，水肿加重，血压上升，根据该患者病情，应制定的休息原则是( C ) A．劳逸结合 B．保证睡眠 C．卧床休息 D．适当活动 15．下面关于尿路刺激征的描述，错误的是( D ) A．尿意频繁而尿量不多为尿频 B．一有尿意急不可待要排尿为尿急 C．排尿时会阴下腹尿道感到烧灼感为尿痛 D．尿频伴尿急称为尿路刺激征 16．诊断急性肾盂肾炎最重要的依据是( D ) A．尿频、尿急、尿痛

内科护理学课程考核说明

内科护理学课程考核说明 中央电大考试中心 第一部分有关说明 内科护理学是护理学专业的主干专业课，是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行生理、心理、社会的整体护理、促进健康的科学。通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。 内科护理学包括十章的内容，绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病病人的护理 内科护理学具有很强的理论性、实践性和操作性，学习这门课程，要求学员具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。 内科护理学教学内容多，教学要求分为“掌握、熟悉、了解”三个层次。掌握的内容是各科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉的内容是常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解的内容是疾病的病因、发病机制、病理生理变化。 关于考核的说明 1．考核对象：中央广播电视大学护理学专业的大专学习者。 2．命题依据：本课程的教材为《内科护理学》，姚景鹏主编，中央广播电视大学出版社。考核说明是考核命题的依据。 3．考核方式：本课程考核采用形成性考核和期末结业性考试相结合的方式。形成性考核占课程总成绩的20％，内容包括：自主学习、参加辅导、收看录像、参加网上教学活动、完成形成性考核册、参加课程见习，其中课程见习有3次为记分考核，占形成性考核成绩中的8％。期末结业性考试占课程总成绩的80％。课程总成绩满分为100分，60分为及格。 期末结业性考试为闭卷考试，实行全国统考。根据考核说明，由中央电大统一命题、统一评分标准、统一考核时间。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。 4．试题类型及难易比例：试题分为5种类型，名词解释、填空题、单项选择题、简答题和应用题。一份试卷中，名词解释占12％，填空题占13％，单项选择题占40％，简答题占15％、应用题占20％。

护理学导论大题

护理学导论 第二章 名词解释 1.二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现，早期诊断，早期处理健康问题 2.患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、 厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验 3.WHO的健康概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和 良好的社会适应能力。 4.初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康 促进和康复服务 简答题 1.简述患病后病人的主要心理反应： ①焦虑及恐惧②依赖性增强③自尊心增强④猜疑心加重 ⑤主观感觉异常⑥情绪易激动⑦孤独感⑧习惯性心理 ⑨害羞和罪恶感⑩心理性休克及反常行为 2.简述影响个人对待疾病的因素： ①疾病的严重程度②年龄及性别③感情和精神因素④疾病本身的特点 ⑤文化背景及宗教信仰⑥社会心理因素⑦过去的患病经验⑧社会经济状况 ⑨病人的社交团体⑩医疗设备情况 3.简述在医疗护理服务中预防疾病的措施： 积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生，以达到最大限度恢复健康的目的 4.简述常见的病人角色适应不良： ①角色行为冲突②角色行为强化③角色行为缺如④角色行为异常 ⑤角色行为消退 第三章 人的基本需要 名词解释 1.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社

会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。 2.人的基本需要：是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。 3.生理性需要：指与维持人体正常生理功能有关的所有需要，如空气、食物、水排泄、活 动、休息的需要。 4.知识（智能）性需要：指人体在认知和思考方面的需要，如学习、推理、判断和解决问 题的能力等 简答题 1.简述需要学说在护理实践中应用的意义 ①识别个体未满足的需要②领悟和理解个体的行为和情感③预测个体即将出现 或为表达出的需要④识别个体需要的轻重缓急⑤不同层次需要的同时满足 2.如何满足住院病人自尊的需要？ ①注意使用礼貌用语和尊重的称呼 ②重视和听取病人意见 ③尊重其个人习惯和宗教信仰 ④协助病人尽可能达到自理 3.简述满足住院病人安全需要的护理措施 a)提供安全的住院环境，防止发生意外 b)进行入院介绍，提供恰当的疾病及其诊疗信息 c)耐心解答病人的各种问题和疑虑 d)保证良好的服务态度和过硬的护理操作技术 4.多维分类法将人的需要分为哪几种? 精神性、社会性、情绪性、智能性、生理性 5.简述一般住院病人的生理需要 氧气、水分、营养、排泄、温度、休息和睡眠、避免疼痛 6.马斯洛的人类基本需要理论分哪几个层次? 生理需要、安全需要、爱与归属需要、自尊需要、自我实现需要 7.影响基本需要满足的因素有哪些? 生理因素、情绪因素、个性特点、知识方面的因素、信仰与价值观、环境因素、社会文化背景 论述题 1.试述马斯洛人类基本需要理论各层次之间的关系 ①必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要 ②各种需要得到满足的时间不同 ③较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础 ④各需要层次满足的顺序并非固定不变，较高层次的需要并非在较低层次的需要完全 得到满足后才出现，一般表现为前后层次需要之间略有重叠 ⑤层次越高的需要，其满足的方式差异越大 ⑥有些高层次的需要虽然并非生命所需，但它能促进生理功能更加旺盛 2.试述需要理论在护理实践中应用的目的及意义 简答1

中医护理学基础

中医护理学基础 第一章 *1中医护理学的概念：是中医药学的重要组成部分，是一中医理论为指导，运用整体观念，对疾病进行辨证护理，结合预防，保健，康复等措施，并运用独特的传统护理技术，对患者及人群施以健康照顾与服务，以保护人民健康的一门应用学科。 *2中医护理学的研究领域和服务对象：研究领域：（1）在研究对象对方面，既涉及患者的疾病护理，病后调摄与康复，又涉及人群的养身保健与防未病;(2)在临床实践方面，既涉及医院的专科护理，又涉及社区护理，（3）在学科任务方面及包括临床护理，还包括护理管理、护理教育和护理科研。服务对象：既包括患者，又包括健康人群。 3中医护理学的两个基本点：（1）整体观念—即人是一个有机整体及人和自然界的统一。中医护理学强调以人为本，重视人体五脏六腑的完整统一以及人与自然环境、人与社会环境的统一和谐，运用整体观念，对患者进行整体护理。（2）辩证施护—辩证施运用中医学理论，通过望闻问切四诊的方法收集患者有关疾病的病史、症状、体征等发生、发展的资料，进行分析、综合、概括、判断，对疾病进行证候定性。施护施在辩证的基础上，从疾病的证候定性确立相应的护理原则和方法，制定出护理计划和具体的护理措施，对患者实施护理。辩证施决定护理的前提与依据，施护施护理疾病的手段和方法。 4中医整体护理：施指在观察判断病情和护理疾病时应注意把人体的局部病变与机体整体病理变化统一起来，重视自然环境对人的影响，根据四时气候、地理环境、居住条件及一天昼夜晨昏变化等各方面因素，制定出适宜的护理计划。 5证、症、病三者的关系与区别：“病”是疾病的总称，概括疾病的全部病理过程，因此，“病”可以概括“证”，“证”是机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括。“症”施指症状，而“证”施证候，是辩证所得到的结果，概括了机体在疾病发展过程中某一阶段出现的各种症状。“证”比“症状”更全面、更深刻、更准确的揭示了疾病的本质。 6八纲辩证的概念：八纲，即阴阳、表里、寒热、虚实。八纲辩证将疾病的病位深浅、病位性质、邪正盛衰、证候类别等情况加以综合分析，归纳为八类证候，称为八纲辩证。 7扶正祛邪的概念：疾病发生发展的全过程，从邪正关系来说是正气与邪气矛盾双方互相斗争的过程。 8护病求本的概念：护病求本就是在护理患者时必须先抓住疾病的本质，针对疾病的本质进行护理，这是辩证施护的根本原则。 9三因制宜的概念：三因制宜护理施指在护理工作中，要注意因时，因地，因人的差异性，区别对待，采取适宜的护理措施。 10治未病的概念：采取一定的措施，防止疾病的发生与发展，维持机体阴阳平衡的健康状态即被称为“治未病”。 11阴阳：（阳虚则外寒，阴虚则内热，阳盛则外热，阴盛则内寒） 寒证、里证、虚证属于因证热证、表证、实证属于阳证 （1）阴证：多因体内阳气虚衰或寒邪凝滞所致。临床可见面色暗淡，精神萎靡，形寒肢冷，倦怠无力，语声低怯，纳差，便溏，尿清，舌淡胖嫩，苔润滑，脉沉迟等。 （2）阳证：多因体内热邪炽盛或阳气亢盛所致。临床可见面赤身热，神烦，烦躁不安，声高气粗，口干，渴喜冷饮，大便秘结，小便短赤，舌质红降，苔黄黑起芒刺，脉象浮数、洪大等。 （3）阴虚证：病理机制是阴液亏损，阴部制阳表现：阴液亏损，阳气相对偏盛而生虚热（4）阳虚证：病理机制施阳气亏损，阳不制阴表现：机体功能减退的气虚证候，阴气相对偏盛而生虚寒 （5）亡阳证：指由于体内阴液大量消耗所表现出阴液衰竭的证候。阴虚而阳亢，表现出一

《内科护理学〉课程教学大纲

《内科护理学〉课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 内科护理学是护理学专业的主干专业课，是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行生理、心理、社会的整体护理、促进健康的科学。通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。 二、课程教学的基本内容 内科护理学包括十章的内容，绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病病人的护理 三、课程教学的基本要求 内科护理学具有很强的理论性、实践性和操作性，学习这门课程，要求学员具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。 内科护理学教学内容多，教学要求分为“掌握、熟悉、了解”三个层次。掌握的内容是各科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉的内容是常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解的内容是疾病的病因、发病机制、病理生理变化。其中，掌握和熟悉的内容是考核的重点，掌握的内容约占卷面分数的70％；熟悉的内容约占卷面分数的20％，了解的内容约占卷面分数的10％。 内科护理学具有很强的实践性，在学习的过程中，要求有见习。考虑到电大护理专业的学员是在职的护理人员，多数学员已定岗，因此，对于非内科岗位的护理学习者要有20学时的见习。即组织到相应的病房，随主治医以上职称的医生查房。 学习本课程，应具有人体解剖生理学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学护理学基础、健康评估等课程的知识。 四、教学建议 远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的，不是没有要求的自由学习。特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要中央电大课程主持教师、教学点的责任教师、辅导教师共同努力来完成。同时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体安排本教学点的课程实施。要使学习者了解内科护理学课程的学习资源和教学组织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、

内科护理学主管护师考试重点整理第八章第二节

第八章理化因素所致疾病病人的护理 第二节有机磷杀虫药中毒 有机磷杀虫药的主要毒性是抑制胆碱酯酶，引起乙酰胆碱蓄积，使胆碱能神经受到持续冲动，导致先兴奋后衰竭的一系列症状，严重者可因昏迷、呼吸衰竭而死亡。 一、临床表现 (一)发病情况 急性中毒发病时间与杀虫药毒性大小、剂量及侵入途径有关。一般经皮肤吸收，症状常在接触2～6小时内出现。自呼吸道吸入和口服者可在10分钟至2小时内出现症状。通常发病愈早，病情愈重。有机磷农药中毒无论表现轻重均有特殊大蒜气味。 (二)主要症状 1.毒蕈碱样症状主要是副交感神经末梢兴奋所致，并出现最早，其表现为腺体分泌增加及平滑肌痉挛。消化道、呼吸道症状比较突出，胃肠道症状常见恶心、呕吐、腹痛、腹泻、流涎;呼吸系统多见支气管痉挛及分泌物增多、胸闷、咳嗽、呼吸困难、发绀等。严重时发生肺水肿。还可引起大小便失禁、心跳减慢、瞳孔缩小、多汗等。 2.烟碱样症状横纹肌运动神经过度兴奋，表现为肌纤维颤动，后期出现肌力减退和瘫痪，如发生呼吸肌麻痹可诱发呼吸衰竭。交感神经节受乙酰胆碱刺激，其节后交感神经纤维末梢释放儿茶酚胺使血管收缩，引起血压增高、心跳加快和心律失常。 3.中枢神经系统症状早期可有头晕、头痛、倦怠无力，逐渐出现烦躁不安、谵妄、抽搐及昏迷。严重时可发生呼吸中枢衰竭或脑水肿而死亡。 例：有机磷中毒时，下列哪一项不符合毒蕈碱样表现 A.肌力减弱 B.呕吐、腹痛、腹泻 C.瞳孔针尖样缩小 D.心率减慢 E.多汗 『正确答案』A 例：以下关于有机磷农药中毒患者烟碱样症状的描述正确的是 A.呕吐、腹痛、腹泻 B.流涎 C.支气管痉挛及分泌物增加 D.肌纤维颤动 E.昏迷 『正确答案』D (三)晚发症和并发症

护理本科-护理学导论在线练习2

(一) 单选题 1. 沟通的最高层次是( )。 (A) 情感性沟通(B) 事务性沟通(C) 分享性沟通(D) 共鸣性沟通 参考答案：(D) 2. 事件的结局已完全确定时做出决策称为( )。 (A) 非决定型临床护理决策 (B) 确定型临床护理决策 (C) 决定型临床护理决策 (D) 风险型临床护理决策 参考答案：(B) 3. 贯穿于护理活动的全过程的是( )。 (A) 护理评价 (B) 护理诊断 (C) 护理计划 (D) 护理实施 参考答案：(A) 4. 护理诊断PES公式中S代表什么?( ) (A) 健康问题 (B) 症状或体征 (C) 诊断依据 (D) 相关因素 参考答案：(B) 5. 人际关系的基本原则中哪项是最基本原则( )。 (A) 真诚原则(B) 理解原则(C) 适度原则(D) 守信原则 参考答案：(C) 6. 某学生出国后一段时间总是只和“老乡”相处，据此可推测他处于文化休克的哪一阶段？( ) (A) 适应阶段 (B) 恢复调整阶段 (C) 沮丧阶段 (D) 蜜月阶段 参考答案：(C) 7. 急诊收到一个被硫酸重度烧伤的病人，病人的首优问题是( )。 (A) 自我形象受损 (B) 体液不足 (C) 疼痛 (D) 焦虑 参考答案：(B)

8. 下列关于文化休克的原因，错误的是( )。 (A) 沟通交流障碍 (B) 日常生活活动差异 (C) 风俗习惯相近 (D) 孤独 参考答案：(C) 9. 下列哪项资料属于病人主观资料？( ) (A) 体温37.5oC (B) 腹部膨隆 (C) 诉头晕 (D) 氧饱和度95% 参考答案：(C) 10. 循证护理临床实践中的首要步骤是( )。 (A) 收集信息并列出证据 (B) 评价证据，使用最有效的证据 (C) 贫家应用证据后的效果 (D) 明确需要解决的问题 参考答案：(D) 11. 什么是社会或民族相互区分的标志？( ) (A) 理论 (B) 文化 (C) 种族 (D) 疆界 参考答案：(B) 12. 属于客观资料的是( )。 (A) 头痛 (B) 发绀 (C) 乏力 (D) 心慌 参考答案：(B) 13. 评判性思维包括哪些因素( )。 (A) 智力因素、家庭因素、情感因素 (B) 情感因素、综合能力因素、家庭因素 (C) 智力因素、认知技能因素、情感因素 (D) 综合能力因素、家庭因素、情感因素 参考答案：(C) 14. 组成护理程序框架的理论是( )。

中医护理学课程标准

中职护理专业《中医护理学》课程标准课程名称：《中医护理学》 总学时：54学时（其中实验22学时） 适用专业：护理专业（中医护理方向） 一、课程性质、目的与任务 《中医护理学》是中等卫生职业学校护理专业的专业课之一，是中医护理方向的必修课。通过近年来的探索，我们将本课程的教学内容分为中医基本知识和中医护理技术两大部分。基本知识部分涵盖中医学最基本的理论知识，通过讲解力求使学生对中医有较为完整系统的认识；护理技术部分则包含了有中医特色的饮食、情志、运动、用药和针灸调护等内容，教学过程以实验实训或临床为主，以加强学生的动手能力。目的是通过本课程的学习，使学生在了解中医学生理、病理及诊治基本知识的基础上，掌握中医护理的基本理念、基本方法和基本技术，为将来在中医医院、社区医院和乡镇医院从事中医护理工作，打下良好基础。 《中医护理学》采用课堂讲授、教师示范、实验实训及临床见习等多种形式的教学方法，加强学生对中医基本知识的理解、掌握和应用，注重每一教学内容之间的联系。突出重点，讲清难点。并说明本课程在整个护理专业的地位，适当对比现代护理理念，突出中医特点。 二、基本教学内容和学时安排 本课程共54学时，其中课堂讲授30学时，实验实训22学时，考试2学时。 （一）教学时间安排表：

（二）实验项目、性质与器材、学时安排：

第一部分中医基本知识 第一章中医护理原则与特点（2学时） 【目的要求】 知识目标：掌握中医学及中医护理学的含义；整体观念、辨证施护的概念和内容。 技能目标：了解中医护理的起源、各朝代中医护理的发展。 态度目标：热爱中医事业，立志为中医而奉献。 【教学内容】 第一节中医护理在典籍中的体现：历代医著、医家对护理的记载和论述。 第二节中医护理的基本特点与原则：整体观念、辩证施护、独特的护理技术。 【教学建议】 讲授法、分析法、讨论法、情境教学法。 教学中注重启发、引导，充分调动学生思维的积极性。通过多媒体课件展示，使教学内容直观形象，增加学生的感性认识，吸引学生注意力，加深对课堂内容的理解。 第二章中医哲学思想（2学时） 【目的要求】 知识目标：掌握阴阳五行的基本概念、阴阳学五行说的基本内容。 技能目标：学会阴阳五行学说在中医学中的应用。 态度目标：用物质的、运动的观点看待一切事物和现象。 【教学内容】 第一节阴阳：阴阳的概念、内容及在中医学中的应用。 第二节五行：五行的概念、事物的五行归类、五行的生克乘侮及在中医学中的应用。 【教学建议】 讲授法、分析法、讨论法、情境教学法。

内科护理学

《内科护理学》学习指导 （护理专科） 一、课程说明 护理专科网络内科护理学是网络临床护理学中的一门必修专业基础课，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的综合性科学。全课程共分九章（160学时，其中118学时讲课，42学时临床见习，共3学分）。课程主要讲解呼吸、循环、消化、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、泌尿系统疾病、理化因素所致疾病、传染病以及神经系统疾病九方面内容，涵盖内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点和防治原则；内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机械通气等临床技能；运用护理程序对内科病人进行整体护理，并通过临床见习和实习使所学理论与实际相结合。 本课程是以人体生理系统为主线，分类介绍各系统常见疾病及其护理，并含有传染病、理化因素所致疾病等内容，较为全面的介绍了内科护理涉及的临床基础知识。对于课程中难以表述、重点和难点内容的阐述都是通过醒目的文字标注、彩色图象和部分动画、声音以及热字、热图等多种形式展现，同时还备有紧扣课程内容的视屏讲座。课程直观性强，便于自学。本课程各章内，正文中插有问题与答案，章末列有习题，也备有参考答案。所有答案均尾随相应的题后。 由于内科护理学是一门综合性的学科，为了系统全面的掌握本课程知识，需要学员进行相关前期课程的学习，主要有：病理生理学、生物化学、药理学、免疫学、护理学基础、体格检查、心电图。 本课程除了课件、视屏讲座外，还有纸质教材。该年级使用的纸质教材是北京医科大学出版社2000年2月出版,姚景鹏主编的《内科护理学》（电大教材），北京医科大学出版社1999年出版，姚景鹏主编的《内科护理学》（第二版）和北京医科大学出版社2000年出版，吴光煜主编《传染病护理学》。其中姚景鹏主编的《内科护理学》（电大教材）是主要学习资料，吴光煜主编的《传染病护理学》补充了前者所未涉及的传染病护理部分，姚景鹏主编的《内科护理学》（第二版，护理本科使用教材）则涵盖了神经系统疾病护理的知识，讲述详细。大家在学习过程中应将三本教材结合起来，互相补充，把本课程涉及的九大部分内容全面学习。 内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科

护理学导论练习题教学

护理学导论练习题 （课程代码：03001 ） 一、单项选择题(本大题共69小题，每小题1分，满分69分) 在下列每小题只有一个正确选项，请选择一个正确选项，多选、少选、错选、不选均无分。 1、病人新入院时，及时介绍病房环境和规章制度，介绍主管医师、护士及病友，这是对（）的需要。 A.生理 B.安全 C.自尊 D.爱的需要 2、艾瑞克森的心理社会发展理论学龄前期的发展危机： A.信任对不信任 B.自主对羞愧或疑惑 C. 主动对内疚 D.勤奋对自卑 3、按照要求照办，有意见委婉方式提出，会保留自己意见。心理差位程度等级属于（） A. 微弱差位： B.中强差位 C. 显著差位 D.超强差位 4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现得角色适应问题是（） A、角色冲突 B、角色强化 C、角色消退 D、角色缺如 5.疾病的预防分级中，哪一级预防是最有效的预防措施（） A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、临床预防 6.张某，女，26岁，慢性再生障碍性贫血病史5年，因出血、感染入院治疗，按照罗依适应模式，病例出血、感染属于 A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.条件刺激 7.属于独立性护理措施的是（） A.持续低浓度低流量吸氧 B.地西泮2.5mg qn C.胸腔穿刺术护理 D.更换卧位q2h 8、护理人员应该明确为了达到目标，进行决策时要充分考虑达到目标的具体评价标准，这

属于临床护理决策的哪一条 A.明确问题 B.陈述目标 C.选择方案 D.实施方案 9.某中年男性病人，在高温下高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。按照罗依适应模式，，属于护理程序中一级评估的内容是 A. 行为评估 B. 主要刺激评估 C.相关刺激评估 D.固有刺激评估 10.小杨一个星期前从外地调入本单位，由于工作忙，大家近二日才发现他沉默寡言 神志恍惚，坐立不安，面部紧张，拼命喝水，大家询问时又听不懂他的话，小杨可能是（） A.疲劳生病 B.文化休克 C.思念亲人 D.心理变态 11.汪女士60岁，患慢性阻塞性肺气肿8年。3天前因感冒导致咳嗽、咳痰加重，气急、胸闷而入院。抽血查血气分析：PaCO2:78mmHg PaO2:57mmHg SaO2:66%,此时病人首要的护理问题是（） A.气体交换受损 B.清理呼吸道无效 C.语言沟通障碍 D.活动无耐力 12. 汪某，因急性心梗住院，表现为呼吸急促，胸痛厉害，全身乏力。此时病人的首优护理诊断是（） A.缺氧：与心梗有关 B.心梗：与心肌缺血有关 C.乏力：与心梗有关 D.胸痛：与心肌缺血缺氧有关 13. 根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机是 A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独 C.创造对停滞 D.自我认同对角色混乱 14.生物—心理—社会模式是由谁提出的 A.恩格尔 B.韩德森 C.马斯洛 D.怀森 15.沟通交流的层次中最低层次是 A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.共鸣性沟通

中医护理学第八章辨证分析

第二篇中医护理基础理论 第八章辨证 【重点难点】 一、八纲辨证 八纲是指表、里、寒、热、虚、实、阴、阳八种辨证纲领。八纲辨证是各种辨证的总纲，阴阳又是八纲中的总纲。 （一）表里证候的辨证 表里是辨别疾病病位内外深浅和病势趋向的二个纲领。 1.表证表证是指六淫、疫疠等邪气经皮毛、口鼻侵入机体，正气（卫气）抗邪所表现的轻浅证候。表证多见于外感病的初期阶段，具有起病急，病情轻，病程短的特点。临床表现为恶寒（或恶风）发热，头身疼痛，鼻塞流涕，喷嚏，咽喉痒或痛，微有咳嗽，舌苔薄白，脉浮。 2.里证：里证泛指疾病深入于脏腑、气血、骨髓所表现的证候。里证多见外感病的中、后期阶段，或见于内伤杂病之中，具有病位较深、病情较重、病程较长的基本特征。临床表现复杂多样，但其基本特征是没有新起恶寒发热，以脏腑症状为主要表现。 3.表证与里证的鉴别要点：辨别表证和里证，主要是审察病证的寒热、舌象、脉象等变化。外感病中，恶寒发热同时并见者，属表证；但寒不热或但热不寒者，属里证。表证多有头身疼痛及肺系的症状，脏腑症状不明显；而里证以脏腑症状为主要表现。表证舌苔少变化，里证舌苔多有变化。表证多见浮脉，里证多见沉脉或其他多种脉象。此外，辨别表证和里证还应结合起病的缓急、病情的轻重、病程的长短等。 （二）寒热证候的辨证 寒热是辨别疾病性质的两个纲领。 1.寒证寒证是感受阴寒之邪，或阳虚阴盛所表现的证候。常见的临床表现有恶寒喜暖，面色白，肢冷倦卧，口淡不渴，或喜热饮，痰、涎、涕清稀，小便清长，大便稀溏，舌淡苔白润滑，脉迟或紧等。 2.热证热证是感受火热之邪，或阴虚阳亢，人体的机能活动亢进所表现的证候。常见的临床表现有恶热喜冷，面红目赤，烦躁不宁，口渴喜冷饮，痰、涕黄稠，吐血衄血，小便短赤，大便干结，舌红苔黄而干燥，脉数等。

内科护理学练习题

内科护理学练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第四章泌尿系统疾病 1.下列何种情况可诊断为镜下血尿 ( B ) A．新鲜尿离心沉渣每高倍镜视野红细胞>2个 B．12小时尿红细胞计数>50万 C．1小时尿红细胞计数>5万 小时尿红细胞计数>50万 2．无尿是指( C ) A．每日尿量少于300ml B. 每日尿量少于200ml C．每日尿量少于100ml D．每小时尿量少于30ml 3．下列哪项菌落计数提示有泌尿系统感染存在( C ) A．<104／ml B．>104／ml C．>105／ml D．104-105／ml 4．肾病综合症患者水肿的特点是( D ) A．晨起严重，傍晚较轻 B．晨起较轻，傍晚严重 C．水肿时尿量增加 D．水肿部位常随体位移动 5．符合肾病综合征患者水肿特点的为(B ) A．晨起以双下肢水肿较着 B．易发生在组织疏松的部位且随体位而移动 C．非可凹性水肿 D.不会发生胸水、腹水 6．下列关于肾性水肿的叙述正确的是( ABD ) A．与肾小球滤过率下降，导致的水钠潴留有关 B．可由大量蛋白尿造成低蛋白血症引起 C．水肿多发生于身体的下垂部位 D．肾性水肿多伴有血压增高 7．肾性高血压最常见的病因是( A ) A．肾小球肾炎 B．肾动脉狭窄 C．肾结核 D．肾盂肾炎

8．肾病综合征患者有关检查肯定存在( A ) A．尿蛋白>3．5g／d，血白蛋白<3g／dl B．尿蛋白>3．5g／d，血白蛋白<6g／dl C．尿蛋白>3．5g／d，血脂升高 D．肌酐清除率下降，甘油三酯升高9．肾病综合征所导致的大量蛋白尿是( B ) A．24小时尿蛋白定量大于I．5ｇ B．24小时尿蛋白定量大于3．5ｇ C．12小时尿蛋白定量大于0．５g D，12小时尿蛋白定量大于1．5ｇ10．导致肾病综合症复发及疗效不佳的主要原因是(C ) A．肾功能不全 B．动脉粥样硬化 C．感染 D．下肢静脉血栓 11．有关肾型过敏性紫癜，下列哪项是对的 ( D ) A．多在紫癜型发生前2周出现尿液改变 B．少数病人可在数周内恢复 C．多数病人可迂延数月 D．极少数发生尿毒症 12．急性肾小球肾炎起病时，第一症状常是 ( B ) A．水肿 B．血尿 C．少尿 D．蛋白尿 13．各型慢性肾炎均可出现的症状是( C ) A．严重高血压 B．肉眼血尿 C．蛋白尿 D．肾功能损害 14．患者男性，45岁，患慢性肾小球肾炎，近几天血尿明显，水肿加重，血压上升，根据该患者病情，应制定的休息原则是( C ) A．劳逸结合

主管护师 内科护理学 第八章 理化因素所致疾病病人的护理

第八章理化因素所致疾病病人的护理 第一节中毒概述 某些物质进入人体后，在一定的条件下，与体液、组织相互作用，损害组织，引起功能性或器质性病变及一系列代谢紊乱，称为中毒。根据接触毒物的剂量和时间不同将中毒分为急、慢性两大类。 一、病因 1.职业性中毒在生产过程中与有关毒物密切接触。 2.生活性中毒误食、接触有毒物质，用药过量，自杀或谋杀。 【例题】 下列哪一项不是生活中毒的常见原因 A.谋害 B.自杀 C.成瘾 D.生产农药时不注意防护 E.误服毒物 『正确答案』D 『答案解析』生产农药时不注意防护属于职业性中毒。 二、毒物的体内过程 1.吸收通过呼吸道、消化道、皮肤及黏膜侵入人体。 2.分布毒物在体内分布于体液和组织中。 3.代谢毒物在体内代谢转化的主要场所是肝脏。 4.排泄毒物排泄的主要途径为肾，其次可经胆道、大肠的黏膜排泄。 三、临床表现 1.神经系统神经毒物直接作用于中枢神经系统，使脑实质受损，引起急性中毒性脑病。表现为不同程度的意识障碍；出现颅内高压症时，表现为频繁呕吐、瞳孔缩小，呼吸脉搏变慢，血压上升；如有脑疝形成，可出现双侧瞳孔不等大，呼吸衰竭等。 2.呼吸系统呼吸困难，严重者可出现中毒性肺水肿。 3.循环系统可出现休克、心律失常、心脏骤停等。 4.消化系统消化道是毒物侵入人体的主要途径，也是毒物吸收和排泄的主要场所。 5.血液系统可表现溶血性贫血、白细胞减少、出血。 6.泌尿系统可表现为急性肾衰竭。 7.皮肤黏膜症状因毒物不同可引起不同的皮肤黏膜的发绀、变色。一氧化碳中毒，皮肤黏膜呈樱桃红色；毒物烧伤可见皮肤呈腐蚀性损害；硝酸烧伤呈黄色等。 8.瞳孔症状阿托品类中毒的病人瞳孔扩大；有机磷农药、吗啡中毒的病人瞳孔缩小。 四、急性中毒的诊治原则： 一旦中毒立即有效排毒 1.清除尚未吸收的毒物 （1）食入性中毒：常用催吐、洗胃、导泻。洗胃时间一般在服毒后6小时内。每次注入液量200～250ml，过多可使毒物进入肠内。导泻目的清除进入肠道毒物，常用硫酸钠或硫酸镁。 （2）接触性中毒：尽快将病人移离中毒现场；皮肤接触者可用大量肥皂水或清水冲洗；毒物污染眼睛

自学考试 护理学导论试题(第七章)

第七章护理程序 一、名词解释（15题） 1．护理程序： 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论： 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3．控制论： 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4．护理评估： 是指有组织、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 5．主观资料： 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6．客观资料： 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7．收集资料： 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8．护理诊断： 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9．相关因素： 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10．护理计划： 是护理人员在评估的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。 11．首优问题： 是指对生命威胁最大，需要立即采取行动予以解决的问题 12．中优问题： 虽然不直接威胁生命，但对服务对象的身心造成痛苦，严重影响服务对象健康的问题。13．次优问题： 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14．预期目标： 是指服务对象通过接受护理照顾之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变，也是护理效果评价的标准。 15、护理评价： 是按预期目标所规定的时间，将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较，并做出评定和修改。 二、单项选择题（30题） 1、第一次使用“护理程序”一词的是（B） A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）

内科护理学题库 第4章

第四章消化系统疾病病人的护理 一、名词解释 1.恶心 2.呕吐 3.呕血4．黑便5．腹痛6．腹泻 7，脂肪泻 8．黄疸 9．显性黄疸 10．隐性黄疽11．胃炎12．急性胃黏膜损害 13．急性胃炎14．慢性胃炎15．消化性溃疡16．穿透性溃疡 17．复合性溃疡 18．肠结核 19．溃疡型肠结核 20．增生型肠结核 21．跳跃征象 22．溃疡性结肠炎 23．倒灌性回肠炎 24．肝硬化 25．功能性肾衰竭 26．肝性脑病 27．假性神经递质 28，急性胰腺炎 29．结核性腹膜炎 30．腹水征 二、填空 31．食管在( )、( )、( )有3个生理性狭窄，是( )； ( )的好发部位。 32．胃分为( )、( )、( )、( )4部分。黏膜层腺体丰富，有( )、( )、( )3种外分泌腺，其中泌酸腺由( )、( )、( )3种细胞组成。 33．胃窦部的G细胞分泌( )，作用于( )细胞引起( )；胃体和胃窦部的D细胞释放( )，抑制( )。 34．胃液呈( )性、pH为( )。胃的主要功能是( )和( )。 35．一餐混合性食物由胃完全排空约需( )小时。 36．小肠由( )、( )和( )组成。小肠液呈( )性、pH值约为( )，成人每日分泌量约为( )L。 37．食物在小肠停留的时间因( )不同而有差异，一般为( )小时。 38．十二指肠分为( )、( )、( )、( )4部，( )为消化性溃疡的好发处。 39．小肠是( )、( )的主要场所。 40．大肠分为( )、( )、( )、( )4 部分。 41．肝的主要功能有( )、( )、( )。42．胰为( )器官，分( )、( )、( )3部分，为( )分泌腺体，由 ( )、( )2部分组成，具有( )和( )两种功能。 43．引起恶心、呕吐的常见病因有( )、( )，( )，( )、( )。 44．病人呕吐时，协助采取合适的体位，病情轻者可取( )，病情重及体力差者，采取( )或( )，头偏向一侧，以防止( )，避免发生( )及( )。 45．引起呕血和黑便的最常见病因是( )，其他依次为( )、( )和( )。 46．腹痛在临床上按( )、( )分为( )、( )。 47．急性腹痛病人应卧床休息，以增加( )，促进( )，减少( )，提高( )；体位以( )为原则，一般取( )或( )，下肢屈曲，以避免( )，减轻( )。 48．腹泻可分为( )、( )两种，病程超过( )属慢性腹泻。 49．腹泻是由( )和(或)( )，或、( )所致。 50．正常血清总胆红素浓度为( )。 51．根据病因和发病机制黄疸分为( )、( )、( )、( )4种。 52．引起急性胃炎的主要病因有( )、( )、( )、( )。 53．慢性胃炎按病变的解剖部位分为( )、( )两类。 54．根治慢性胃炎幽门螺杆菌(Hp)三联疗法为一种( )或( )加上两种( )联合用药。55．慢性胃炎饮食以( )、( )、( )、( )为基本饮食原则。 56．消化性溃疡临床以( )、( )、( )，具有一定节律性的( )为主要特点。57．胃溃疡多发生在( )的后壁，十二指肠溃疡多发生于( )前壁，胃溃疡的直径多不超过( )，十二指肠溃疡直径多小于( )。58．幽门螺杆菌产生的毒性酶，主要有：( )、( )、( )、( )等。 59．幽门螺杆菌产生的主要毒素有：( )和( )。 60．消化性溃疡的潜在并发症有：( )、( )、( )、( )，其中最常见的是( )，最严重 的是( )。 61．消化性溃疡的疼痛常因( )、( )、( )、 ( )及( )等因素诱发或加重。 62．胃溃疡疼痛的节律性呈( )，十二指肠溃疡 疼痛的节律性呈( )。 63．消仁性溃疡病人空腹查体发现有胃蠕动波和振 水音，提示( )。 64．遵循消化性溃疡的治疗目的是：( )、 ( )、( )、( )。 65．消化性溃疡的治疗原则是：( )、( )、 ( )。 66．肠结核临床以( )、( )、( )、( ) 和( )为主要特点。 67．肠结核的感染途径有：( )、( )、 ( )。 68．肠结核的病理类型有：( )、( )、( )。 69。肠结核的抗结核化学药物治疗的原则是： ( )、( )、( )、( )、( )。 70．肠结核病人绝大多数由( )引起，少数可由 ( )引起。 71．增生型肠结核伴肠梗阻时可有：( )、( ) 和( )体征。 72．肠结核病人的腹痛在( )或( )即刻诱 发，( )疼痛可缓解。 73．肠结核出现腹泻时应少食( )、( )等易 发酵的食物，少吃( )食物、( )食物及( ) 的食物。 74．肠结核便秘病人宜吃含( )、( )多的食 物。 75.肠结核病人的腹泻，其粪便多呈( )，不含 ( )，无( )，排便次数通常每日( )，重 者可达每日( )。 76．肠结核病人的腹痛部位多在( )，也可在 ( )，性质多呈( )。 77．溃疡性结肠炎病变主要位于( )和( )。 78．溃疡性结肠炎的治疗原则是( )、( )、 ( )。 79．治疗溃疡性结肠炎的药物分为( )、( )、 ( )3类。 80．溃疡性结肠炎按病程经过分为( )、( )、 ( )、( )4型；按病情程度分为( )、 ( )、( )3型；按病期分为( )、( )2 期。 81．溃疡性结肠炎病人饮食以( )、( )、 ( )、( )为原则。 82．肝硬化在病理上根据结节形态分为( )、 ( )、( )3型。 83．肝硬化失代偿期主要为( )和( )两大类 临床表现。 84．肝硬化门脉高压的主要临床表现有( )、 ( )、( )。 85．肝硬化门脉高压形成的重要侧支循环有 ( )、( )、( )。 86．肝硬化常见并发症有( )、( )、( )、 ( )、( )、( )。 87．肝硬化病人的饮食护理以( )、( )、 ( )、( )、( )、( )为原则。 88．自发性腹膜炎的治疗应( )、( )、( ) 使用( )抗菌药物，用药时间不少于( )。 89．肝性脑病的主要发病机制学说有( )、 ( )、( )、( )、( )。 90．肝性脑病临床表现根据( )、( )和( ) 改变分为( )期。 91．正常人空腹静脉血氨为( )，动脉血氨含量 为静脉血氨的( )倍。 92．肝性脑病病人饮食每日总热量应保持在 ( )kJ，以( )为主要食物。 93．急性胰腺炎根据病理变化分为( )、( )2 型。 94．急性胰腺炎治疗以( )、( )、( )为 原则。 95．结核性腹膜炎的基本病理类型有：( )、 ( )、( )。 96．结核性腹膜炎的腹痛部位多在( )或( ) 或( )，疼痛的性质以持续性( )多见。 97．结核性腹膜炎腹水检查外观多呈( )，静置 后( )，比重多超过( )，蛋白量多在( )， 白细胞增多以( )为主。 98，结核性腹膜炎的重型是( )，病理发展与演 变过程中特别易形成 ( )。 99．结核性腹膜炎后期病人可有( )、( )、 ( )、( )等营养不良的表现。 100．纤维结肠镜检查术的注意事项主要有( )、 ( )、 ( )、( )。 三、简答题 101．简述消化系统的组成和主要功能。 102．简述呕吐的对症护理要点。 103．描述上消化道出血程度的估计方法。 104．叙述上消化道有活动性出血或再出血的表现。 105．简述腹痛病人的疼痛护理要点。 106．简述腹泻病人的用药护理要点。 107．简述黄疸病人皮肤瘙痒的护理要点。 108．简述急性胃炎病人的饮食护理要点。 109．描述慢性胃炎病人胃镜检查特点。 110．简述慢性胃炎病人的饮食护理要点。 111．简述消化性溃疡并发上消化道出血时的护理 要点。 112．简述消化性溃疡并发幽门梗阻时的护理要点。 113．简述消化性溃疡病人的饮食护理要点。 114．简述消化性溃疡病人的心理护理要点。 115．列出肠结核病人的手术适应证。 116．简述肠结核病人的饮食护理要点。 117．简述肠结核病人便秘时的护理要点。 118，简述溃疡性结肠炎病人的饮食护理要点。 119．简述溃疡性结肠炎病人的用药护理要点。 120．简述肝硬化病人的饮食护理要点。 121．简述肝硬化病人的腹水护理要点。 122．简述肝性脑病病人的饮食护理要点。 123．简述急性胰腺炎病人的饮食护理要点。 124．简述急性出血坏死型胰腺炎病人的抢救配合。 125．结核性腹膜炎出现多量腹水时的护理要点。 四、护理病例讨论题 126．苏先生，38岁。间歇性上腹部饱胀不适3年 余，近1月来症状加重，食欲减退， 有时嗳气，病人心情烦乱。近2日粪便潜血试验 (十)。胃酸正常，血清抗壁细胞抗体阴 性。纤维胃镜检查：胃窦部可见血管网。 问：(1)临床诊断。(2)护理诊断。 (3)健康教育要点。 127．陈先生，26岁，汽车驾驶员。反复发作上腹 部疼痛4年，近1周因忙于春运，疼 痛逐渐加剧并伴有恶心、反酸。体温36.7℃，脉 搏90次／分钟，呼吸22次／分钟，血压 118／78mmHg。心肺无异常，腹软，未见胃、肠型 及胃肠蠕动波，上腹稍偏右有轻度压痛， 无反跳痛和肌紧张，背部第11胸椎旁(右侧)有轻 微压痛。 问：(1)临床诊断。(2)主要护理诊断。 (3)健康教育要点。 128．邱女士，39岁。30岁时曾患肺结核，近2月 来，经常不规则发热、腹痛，排便无 规律，时而腹泻；性状呈糊状，每日5～6次，时 而大便干硬。体温37.8℃，脉搏88次／分 钟，呼吸22次／分钟，血压100／80mmHg。神志 清楚，慢性病容，心肺未发现阳性体征，右 下腹有轻度压痛。 问：(1)临床诊断。 (2)主要护理诊断。 (3)健康教育要点。 129．王女士，30岁。腹泻3月余，大便含粘液脓 血，近2周加重，排便每日6—8次， 伴消瘦、乏力，无发热。纤维结肠镜检示：乙状结 肠、直肠黏膜弥漫性充血、水肿，发现溃疡4个， 最大约2.5cm×3cm，大便培养无特异性病原体。 问：(1)临床诊断。(2)主要护理诊断。 (3)健康教育要点。 130．郝先生，45岁。间歇性乏力、纳差8年，“乙 肝”病史15年。6小时前突然恶心、呕吐，呕出 物为胃内容物含暗红色血块物，量约1500ml。体 检：体温37.5℃，脉搏108次／分钟，血压86／ 60mmHg，神志清，面色灰暗，巩膜黄染，右侧颈部 可见一蜘蛛痣。心肺无异常。肝肋下未及，脾肋下 4cm，腹部可见轻度腹壁静脉曲张，移动性浊音阳 性。双手肝掌明显，双下肢有凹陷性水肿。神经系 统检查未见异常。辅助检查：WBC 3.7X109／L，RBC 2.9X1012／L，Hb 90g／L，PLT 65X109／L，A／G： 25／35。 问：(1)临床诊断。(2)主要护理诊断。 (3)健康教育要点。 131．张先生，49岁。以意识不清1日人院。近1 年来病人常感腹胀，食欲减退，齿龈出血，仍能坚 持工作。3日前“食物中毒”剧烈吐泻后，出现淡