体质人类学教学大纲

体质人类学

一、基本情况：

课程编号：1026030016

课程名称：体质人类学（Physical Anthropology）

学时学分：36学时2学分

开课对象：民族学专业本科生

开课学期：第二学年第二学期

课程类型：专业必修

二、课程目的与任务

中国当前的发展目标是构建社会主义和谐社会。和谐社会的内涵有四个维度：一是人与自然生态和谐，二是中国与世界和谐，三是社会阶层即贫富和谐，四是多元文化即民族宗教和谐。人类学是通过研究文化理解人性，促进跨文化理解，追求人类社会和谐与可持续发展的学科。《体质人类学》是人类学的重要组成部分。它与民族学/文化人类学一起构成整体的人类学学科。

本课程的目的是使学生对人的体质特征，人类和生物共同进化的机制，人类体质与文化相互影响有系统的了解，为学生今后从事民族学、人类学和博物馆学研究打下一个生物—文化整体论的基础。同时，通过对生物进化论、人体形态学、人种学、古人类学和灵长类学的阐述，学生将认识到体质人类学是社会文化研究联系自然科学的重要纽带，是文化相对论的生物学基础，同时也是生物文化整体论的完整呈现。本课程特别强调学生对人性与文化互动关系的理解，要求学生在充分认识人类的能力、潜力与局限的基础上，养成在观察、理解、管理和服务于人类社会的过程中以人为本的角度。学科范式上，本课程强调学生把观察多元民族文化的范式从社会发展史转向文化生态学。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容

通过本课程掌握体质人类学的认知柜架、研究方法和生物进化机制，并能将所学知识应用于当前的毕业论文和今后的研究和管理工作。本课程强调培养学生用以人为本，综合平衡和可持续的世界观和方法论来研究人类的起源、进化、适应与变异，人类体质多样性的形成，人类与自然生态的关系等问题。人体形态学部分要求学生能够识别和描述人体形态，把握人与其他动物的区域性特征及其标志。生物进化论部分要求学生能用生物和文化并行进化的模式来认识世界上的生物和文化的多样性及其含义、进而学会欣赏多样性和探索人类发展的多种可能性。人类起源和进化部分要求学生掌握人性形成、人类种族和文化发展的总体机制、阶段标志和区域特点。本课程的总体要求是增强学生对人类自身的理解，增强人类在世界生态和文化体系中的责任感和能动性。

突出体质人类学的定义，体质人类学与相关学科的关系、生物进化论、人体形态学、灵长类学、人类的起源（古人类学）和进化过程、人类种族的自然成因及其社会文化含义等内容。其中人体形态、生物进化论、人类进化阶段和人类体质进化与文化进化的关系是四个关键点。本课程讲述不求面面俱到，务求把体质人类学的基本理论和概念，人体结构的基本知识，人体测量学，遗传学与进化论，自然选择与物种起源，人类在自然界的位置，人类的起源和进化等知识讲透，从而增强学生用科学的世界观和方法论去研究民族、文化、社会等问题的能力。

第一章导论（4学时）

（一）什么是体质人类学

1．什么是体质人类学？

2．体质人类学的内容

（1）人体形态学（含人体学和人体测量学）

（2）人类起源学（含生物进化论、灵长类学、古人类学）

（3）人种学（也称民族人类学）

3．体质人类学的相关学科

（1）人体解剖学

（2）生物学

（3）生态学

（4）地质学

（5）考古学

（6）民族学

4．为什么要学习体质人类学？

（1）基础知识

（2）应用领域

（二）体质人类学研究的问题和方法

1．问题

2．方法

（1）收集资料

（2）分析资料

（3）指导原则

（三）体质人类学史

1．西方（成就、问题和丑闻）

2．中国（成就与偏见）

3．体质人类学研究的当前热点（世界人类基因图谱及其医学作用）

重点：掌握体质人类学定义、体质人类学研究的主要内容和体质人类学与其他学科的关系，熟悉体质人类学研究的问题和方法，了解体质人类学史。

第二章生物进化论（8学时）

1．从辩证到进步（从古希腊到中世纪、文艺复兴、宗教改革、科学革命、工业革命）

2．西方进化思想的积累

3．达尔文的古典进化论及其局限

4．孟德尔的遗传学及其延滞

5．杜布赞斯基新的综合论

6．当前的生物进化论

7．坚持生物进化论和文化相对论，批判社会达尔文主义。

重点：掌握古典进化论及其局限、遗传学及其延滞，熟悉新的综合论，了解当前的生物进化论和体质人类学的学术动态。

第三章人体形态学（12学时）

（一）人体学

1．人体学

（1）解剖学姿势

（2）解剖学术语

2．皮肤

（1）构造

（2）肤色

（3）皮纹学

3．毛发

（1）构造

（2）发形及地理分布

（3）发色

（4）胡须与体毛

4．五官

（1）眼睛

（2）鼻子

（3）嘴

5．人体骨骼学

（1）绪论

（2）骨骼特征

（3）骨骼鉴定

6．牙齿

（1）组成

（2）分类

（3）年龄鉴定

（二）人体测量学

1．法兰克福平面

2．人体测量仪器（重点介绍常用人体测量仪器的构造、用途和用法）

（1）直脚规

（2）弯脚规

（3）摩立逊定颅器

（4）测下颌骨器

（5）人体测高仪

3．人体测量（重点介绍主要测点及颅骨、肱骨、股骨、牙齿的测量与观察）

（1）人体测点

（2）测量观察

重点：掌握人体的基本结构与功能，肤色及其地理分布，发形的分类及其地理分布，牙齿的分类及其年龄鉴定。在标本室对人体骨骼标本进行观察，掌握人体全身206块骨的位置和基本结构，会使用常用仪器并对人体骨骼和牙齿进行测量观察，了解人体测量学的基本技术。

难点:对人骨进行性别和年龄鉴定

第四章人类起源（6学时）

（一）生物的分类与进化

1．分类系统

（1）物种

（2）生物分类系统

（3）物种的形成模式、过程和机制

（4）隔离和生态环境在物种形成过程中所起的作用