Project1 My puppy教案
Project 1 My puppey(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Project 1 My Puppy - 教案一、教学内容本节课的教学内容为“我的小狗”（My Puppy），主要介绍了宠物狗的理解和细节描述。
学生们将学习如何用简单的句子来描绘自己的小狗。
二、教学目标1.了解和认识宠物狗。
2.学会用简短的句子描述自己的小狗。
3.能够表述狗的基本特征和行为习惯。
三、教学步骤步骤1: 导入（5分钟）老师会让学生们从课桌上自带的毛绒玩具或图片上认识并介绍几种常见的宠物。
引导学生对狗的爱好和喜爱度。
步骤2: 学习新词汇（10分钟）教师会向学生介绍和讲解以下新单词，并引导学生将其写在他们的笔记本中：•Puppy（小狗）•Bark（吠叫）•Fur（毛发）•Tail（尾巴）•Playful（好玩的）•Loyal（忠诚的）步骤3: 听、读和理解（10分钟）老师播放关于小狗的视频和音频记录并引导学生聚焦于3个问题：1.小狗看起来像什么？2.小狗有什么特征？3.小狗是怎样的？步骤4: 讨论与阅读（15分钟）组织学生们分组共同阅读有关“我的小狗”的故事，并在小组内就以下问题进行讨论：1.故事中的小狗是什么样子？2.大家都喜欢什么样的小狗？3.大家最熟悉的小狗是什么？步骤5: 写作（20分钟）让学生们在笔记本中记录他们的小狗资料，学生可以根据以下问题进行描述：•你的小狗叫什么名字？•小狗的毛发颜色是什么？•小狗的尾巴是什么样子？•你的小狗喜欢做什么？•你的小狗对你来说有什么独特之处？步骤6: 学生表演（15分钟）让学生登台表演他们记录在笔记本中的小狗信息，并与其他学生分享。
在学生演讲结束后，老师要评价和鼓励学生们在内容方面表现的好坏并提出优化建议。
四、教学反思在本节课中，我们通过词汇学习、阅读和写作等方式，让学生了解和学习了宠物狗的特点和如何描述他们的小狗。
此外，学生们还有机会表演和分享自己的写作作品，进一步巩固和加强了他们对这些知识的理解和记忆。
同时，教师在讲课的过程中适时配合视频、音频和图像等多种形式，能够更好地吸引学生们的注意力，提高课堂互动和学习效果。
三年级下册英语教案-Project 1 My puppy 第一课时-译林版三起
三年级下册英语教案 - Project 1 My Puppy 第一课时 - 译林版三起教学背景与目标本节课是三年级下册英语课程中的第一节，属于Project 1 My Puppy单元，本节课的教学目标是通过学习和实践，帮助学生了解如何描述宠物，并且通过句型和语言的学习，提高学生的英语语言能力。
教学重点和难点本节课的教学重点是帮助学生掌握宠物相关的单词和句型。
教学难点是如何引导学生运用已学知识描述宠物，并进行举例。
教学内容和过程Step 1 导入1.教师出示一幅宠物图片，并简单介绍，引发学生对宠物的兴趣。
2.教师出示图片并问学生：“Do you have a pet? What is it? Can you describe your pet by using some adjectives?” (你有宠物吗？它是什么？你可以用一些形容词来描述你的宠物吗？)3.学生根据自己拥有的宠物或者喜欢的宠物，进行描述。
Step 2 学习宠物相关单词和句型1.示范教学宠物相关单词和句型，如：•pets（宠物）•dog（狗）•cat（猫）•rabbit（兔子）•fish（鱼）•cute（可爱的）•big（大的）•small（小的）•fast（快的）•slow（慢的）•What pet do you have?（你有什么宠物？）•I have a …（我有一个…）2.学生跟读和模仿教师并加以练习。
Step 3 练习1.为学生分组，让学生彼此之间介绍自己的宠物。
2.让每个小组选出一只自己组内拥有宠物数目最多的宠物，并讨论如何用英语描述这只宠物。
3.让每个小组代表选出的那只宠物进行展示和口头介绍。
发挥想象力，进行表演的形式介绍。
Step 4 总结1.教师回顾本节课学过的宠物相关单词和句型，并让学生互相问答。
2.教师和学生一起探讨如何在日常生活中使用学过的知识和语言，进行宠物的介绍。
课后作业1.回家后和家人讨论自己的宠物，进行口头介绍。
Project1教案
Project1 My puppy教学内容：译林版三年级下册Project1 My puppy教学目标：1. 通过复习，熟练掌握Unit 1-4所学的关于学校生活、学习用品以及日常生活用品的单词。
2. 通过复习，熟练掌握Unit 1-4的关于祈使句、规则指令、物主询问以及位置的句型，并能进行熟练地回答。
3. 能理解制作小狗中的拓展词汇，并综合运用所学过的语句进行对话和表演。
教学重点：1. 通过复习，熟练掌握Unit 1-4所学的关于学校生活、学习用品以及日常生活用品的单词。
2. 通过复习，熟练掌握Unit 1-4的关于祈使句、规则指令、物主询问以及位置的句型，并能进行熟练地回答。
3. 能理解制作小狗中的拓展词汇，并综合运用所学过的语句进行对话和表演。
教学难点：1. 能灵活和综合运用所学过的语句进行对话和表演。
教具准备：CAI,彩印图片，单词，学生：在家长的帮助下，提前做好P67的puppy.教学流程：Step 1. Warming up1. Learning aims.T: Hello, boys and girls. Nice to see you. First let’s see our learning aims.(1)I can do and say the instructions(2)I can use “Is this…?” and “Where’s…?” to ask and answer about things.(3)I can take my puppy to a puppy show.2. Free talk.T: Is this/that your pencil case/English book? Look at the pencil case. Where’s your pencil/school bag?3. Freezing game.Is this your…? (板书)4. Brain storming.T: Say the similar words: in/sit (You can sit well.)T: We know sit and stand, they are the opposite words.Let’s play a game：Say the opposite！Go/stand up/ hands down/open your eyes/close the door./run/shout/drink here/Please look at the blackboard/ Don’t listen to the parrot.Step 2. Presentation1.Teach the titleT：Good job! Now listen to me please. Here’s another point for you. Look! What’s this? It’s afootprint. This is my… Can you read the words? puppet happy 教puppySo today we will learn Project1 My puppy 教读课题,板书2. Look for the puppyT：My puppy is very naughty. It runs here and there. Where’ s my puppy? Can you help me? (出示图片A)Now you can work in pairs. One can ask “Where’s the puppy?”One can answer: “It’s in/on/under/behind/beside…” You can talk with your partners. （板书Where’s …?）S: …T: May it’s in the box/under the chair/ under the desk/behind the door. Now let’s check your answers.Is it in the box/under the chair/ under the desk/behind the door?S: No, it isn’t. / Yes, it is.3. Review how to make a puppy.T：My puppy is behind the door. Come here, come here. Oh! Look! This is my puppy. Is it nice? Do you know how to make a puppy? Put the pictures in the right order. Which picture is the first? (排序)T: Now let’s review how to make a puppy. First, we can color the pictures as you like. Eg. You can colour it brown and yellow or you can colour it black and white. Second we can use a scissor to cut it out. Third, we use the needle and thread to sew up the puppy. At last. we can make a puppy and give the puppy a name. We know how to make a puppy. Yes or no? Now I want to introduce my puppy. (教师示范，板书) Do you have a puppy? Show me, please. Now you can work in pairs. Who can？S: …4. Make new songs for the puppyT: Oh, my puppy is too naughty. It runs everywhere. Look, where is it now?S: It’s in the library.T: Can it run there? What can we say?S: (引导) Don’t run in the library.（板书）T: And where is it now?S: It’s in class.T: Can it shout there? What can we say?S: (引导) Don’t shout in class.T: Look, can it drink on the subway? What can we say?S: (引导) Don’t drink on the subway.T: Look! Here is a song. I want to sing first. Listen carefully!1.教师示范-齐唱-2-3.学生个人唱-男女唱Make a new song!-My puppyMy puppy, my puppy,My lovely lovely puppy,My puppy, my puppy,Oh, please don’t run/shout/drink.Step 3. A puppy show1. A puppy showT: You sing beautifully! Look, he’s our new friend, Peter. Let’s say hello to him. Peter has a puppy, too. He would like to take his puppy to a puppy show.教授A puppy show. Would you like to go and see?①Watch and answerT: I have a question for you. Q: What’s the puppy’s name?②Read and judge1. The puppy can run.2. The puppy can open the door.3. The puppy can eat the hot dog.T: Let’s check your answers.听力和文本③Read the text跟动画读-齐读④Look and say （贴板书Woof! Woof!）⑤Give a puppy showT: Now I would you like to take my puppy to a puppy show. Who wants to work with me? (教师示范) Would you like to take your puppy to a puppy show? Look, here are some places: in class; in the library; on the subway; at KFC.Now you can choose one place and talk with your partners.S：…（将表演完的同学的小狗贴在黑板上）2. Ticking timeT: You can act it well. Now it’s ticking time. Can you say…?Step4. Homework1.Talk with your friends about your puppy using the sentences from Unit1-4.(用Unit1-4所学句型来与朋友谈论你的小狗。
Project 1 My puppy第1课时教案-译林版(三起)小学英语三年级下册
Project 1 My puppy第1课时教案Teaching contents 教学内容Project 1 第1课时Teaching aims and learning objectives 教学目标1.I can spell the words correctly.我能正确拼写1—4单元的四会单词。
2.I can use the sentence patterns to talk with others.我能综合运用所学内容和同学们在适当的情景中创造新的故事并表演。
3. We should know how to protect animals.我们应该知道怎样保护小动物。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：I can use the sentence patterns to talk with others.我能综合运用所学内容和同学们在适当的情景中创造新的故事并表演。
教学难点：在真实有效的情境中复习前四单元内容。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm up & Pre-task1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Penny.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Can you tell me which animals do you like best?S:Cat…T:Can you guess which animals does Penny like best?S:Dog.T:Clever boy/girl !T: Look, my dog is here, this is my puppy, Lighting. What do you think of my puppy? S: I think it’s nice/pretty/cute/cool … (Some positive feedback)T: My puppy is missing. Can you help me find it? Now, let’s finish three tasks one by one to find it.【设计意图：开放性问题让学生初步感知新词puppy，同时帮助学生滚动复习形容词。
三年级下册英语教案-Project 1 My puppy 第一课时-译林版三起
Project 1 My puppy第1课时(总第课时)上课时间：月日课型：课一、教学内容3B Project 1二、教学目标1. 综合复习前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Where’s my …? Is this your …? Run/Open …Don’t ... 来对话，并给出指令。
2. 通过活动制作，讨论，展示介绍，游戏等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。
三、教学重点在真实有效的情境中复习前四单元内容。
四、教学难点能用Where’s my …? Is this your …? Run/Open …Don’t ... 来对话，并给出指令。
五、教学准备PPT课件,预先做好的puppy。
六、教学过程Step 1. Warm up and lead-inT: Boys and girls , let’s sing a song together.1.Sing a song “Where’s the bird? ”2.Play a game.T:Look,the bird is in the tree now.Let’s say more similar words. （说出和小树上同类的单词，四人小组讨论）3.Find the puppy.T:My puppy is missing,can you help me to find the puppy? （教授单词puppy，闯关寻小狗）Task One : Review wordsLook, read and spell （拼读四会单词）学生先认读这些物品，再进行拼读。
Task Two: Let’s read.1.Read the sentences: 复习祈使句句型。
2.Let’s make a dialogue.A:This isn’t my... Where’s my…?B:Is this your…, Su Hai?A:Yes, it is. / No, it isn’t.Task Three :GuessingA: Where’s my/the…? Guess!B: Is it in/ on/ under/ behind the…?A: Yes, it is./ Yes, you’re right.No, it isn’t./ It’s not here.Step 2. Presentation1.Look and Answer.T:This is Anna.Where is Anna?Ss:She is in her room.（根据图片回答问题）2.Look and choose.Where is my puppy?It’s under the desk/on the chair/behind the door/in the box.3.Introduce my puppy.Hello, I’m _____.This is my puppy , __________.It is _____.It is _____ and _____.It’s _____.4.Make the puppy.5.Show your puppy.6.Introduce your puppy.7.Read and choose:What are Peter's orders ?8.Give your puppy orders.Step 3.Production.Choose one scene and make a dialogue in groups.A.In the classroomGood morning.This is my puppy …Open the door, please.Don’t close the window...B.In the parkGood morning.Is this your puppy?This is my puppy …Don’t run.Drink some milk...C.At the puppy’s birthday partyHappy birthday.This …is for you.How nice!Would you like a …?Eat a cake, please.Don’t sleep...Step 4 . The emotional educationAnimals are our friends ! Please love and protect them! Step 5. Homework1. Colour the puppy.继续美化自己的小狗2. Show your puppy to your friends and parents.向你的朋友和父母展示你制作的小狗。
Project 1 My puppy教学设计-2021-2022学年译林出版社英语三年级下册
Project 1 My puppy教学设计
一．教学内容
1.通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶(上课前一天已布置为家庭作业，第二天上课时学生带来的是制作好的手工作品），用于综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识和语言技能。
2.利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识，开展游戏活动。
二．教学要求：
知识技能目标：
利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识，开展游戏活动。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣，综合运用英语完成任务。
三．教学重点：
利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识，开展游戏活动。
四．教学难点：
利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识，开展游戏活动。
五．课时安排：本单元共安排1课时
第一课时：Project 1 My puppy
课堂教学设计
课堂教学设计。
Project 1 My puppy教学设计方案-译林版(三起)英语三年级下册
调动学生积极性，营造良好的学习氛围，缓解上课压力。并且为下面的情感目标铺垫。
拼读法教学
图片展示形象直观。
设置情境
复习门等家具类，笔等文具类单词。
练习句型
Is this/that …
及回答。
复习动词
复习祈使句的否定形式
Tip:听录音，别着急，物品要看清，位置记心里！
Tip：你可以介绍你的小狗，并且对小狗发出指令。
语音版块的复习。
B,p,d,r字母的发音。
讲练结合
教学反思
1本课结合project 1将三下上学期的内容进行整合复习，从词到句到片段，再到语音版块均有涉及。
2除了做到复习之外，并注重与新知的联系：
1）三下下学期的farm
2）四年级的home，school等
3注意了四会单词的拼写，特别是容易犯错的一些单词。
4注意了对学生的激励方式，除了与平时加星相结合，还与小组评价相结合。
5需要注意的地方是：
1）对数字的渗透，特别是可以数一数上台展示的小狗的数量，这样可以和第五单元相结合。
2）可以渗透here you are的另一种意思：给你。
3）还有一些细节的处理不够细腻，还需要注意严谨。
shout
eat
run
talk
sleep
drink
8 Do and read
9 Review the sentence
Don’t …
10 Go home
11 In Anna’s room
Listen and order
12 Play on the farm
13 A puppy show
14 Pick fruit
译林版三年级英语下册 project 1 My puppy 教案(3课时)
小狗玩偶的成品
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
Step 1. Warm up
1.Greeting
2.Say two rhymes
1)<Open the window>
2)<A ruler>
Step 2. Presentation
1.教师设计一个完整的情景，将复习，巩固，趣味活动结合在一起。
如：可设计一个到Anna家玩的场景，将这个project中的三个环节结合为一体。
Ss：Great.
T:出示一幅Anna家室内的背景图，再出示一些单词卡片，包括前四单元出现的各类单词，如：室内摆设类，文具类等，引导学生回顾所学的单词。
T：Look,Anna’s house is so big.There are many things in the house.Let’s see what are they?
教学准备
小狗玩偶的成品
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课Step 1.Wa Nhomakorabeam up
1.Greeting
2.Sing two songs
<Don’t talk,Tom!>
<Where’s the bird?>
Step 2. Presentation
1.引导学生归纳总结前四个单元所学内容。如：介词，询问物品位置，不要做某事如何说。
Ss:...
带领学生回忆单词。最后，小木偶Anna说：Thank you very much.但又问：Oh,where is my puppy?I can’t find him.
T:What’s a puppy?
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Project1 My puppy
教学内容：
（译林小学英语三年级下册Project1 P. 30 &31）
教学目标：
认知目标：
1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。
2.复习、巩固出现的主要交际用语。
3.巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。
4.帮助学生进行语言的积累。
5.能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。
技能目标：
1. 通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。
2.利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
3.训练学生在特定的情景中运用恰当的语言进行交流的能力情感目标：
教学重、难点：
1.复习、巩固出现的主要交际用语。
2.能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
课时安排：共 1 课时
教学内容：Project1
教学要求：
1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。
2.复习、巩固出现的主要交际用语。
3.巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。
4.帮助学生进行语言的积累。
5.能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。
6.通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。
7.利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
教学重、难点：
1.复习、巩固出现的主要交际用语。
2.能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
教学准备：
1.利用课本上的图片，制作一张Ann家室内的背景画，把前四单元学过的室内摆设文具类物品制成可粘贴的小卡片。
小布偶Anna。
2.指导学生在家长的帮助下课前把教科书P67的小狗的身体涂色并剪下，用线装好，制成小狗玩偶。
给狗玩偶取名。
准备一些门、窗、食物图片。