创新思维与方法习题
数学创新小学二年级下册综合算式练习题创新思维
数学创新小学二年级下册综合算式练习题创新思维随着社会的进步和科技的发展，数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力起着至关重要的作用。
为了提高小学生数学创新思维能力，下面将给出一些创新的综合算式练习题。
练习题一：小明和小红一起做了一个数学创新游戏，在纸上写下了一个四位数，如下图所示：7 5 9 6然后小明说：“这个数的百位数字乘以十位数字，再乘以个位数字，所得结果是多少？”小红迅速回答道：“315。
”请你通过计算，验证小红的回答是否正确。
思路分析：首先，我们将给定的四位数拆解出来，其中7是千位数，5是百位数，9是十位数，6是个位数。
根据小明的问题，我们需要计算百位数字乘以十位数字，再乘以个位数字的结果。
即：5 × 9 × 6 = 270。
所以小红的回答是错误的。
练习题二：小明给小红出了一个数学题，题目如下：小明用0到9这10个数中的某个数替换每个句子中的问号，问号可以是相同的数字，也可以是不同的数字。
请你找出一种替换方案，使下列等式成立，其中 abc 是一个三位数，def 是一个三位数，ghi 是一个三位数。
abc + def = ghi思路分析：由于 abc ， def 和 ghi 都是三位数，那么 abc + def 的结果也是一个三位数。
根据这个特点，我们可以得出以下推理：1. 只有当 abc 和 def 的个位数字相加的结果不超过9时，ghi 的个位数字才能与它们相等。
2. 如果 abc 和 def 的个位数字相加超过9，那么 ghi 的个位数字就会比它们相加的结果大10。
例如，abc 的个位数字是4，def 的个位数字是7，那么 ghi 的个位数字就是1。
根据以上推理，我们可以得出以下替换方案：abc = 148def = 325ghi = 473练习题三：小红想到了一个数学创新题，她给小明出了以下问题：从1到100这100个数中，哪几个数可以被3或者7整除，但不能被5整除？小明思考了一会儿，很快就回答出了这个问题。
创新思维与方法
接、耐腐蚀、成本低。铜具有良好的导电性、耐腐蚀性，并容易焊
接，但力学性能较差。铁具有力学性能好、价格便宜的优点。将铁 和铜组合设计出铁芯铜线。通过这种组合，充分利用了两种材料的 优点，满足供电系统对电线的使用要求。
组合创新法
4）同类组合
将同一种功能或结构在一种产品上重复组合，满足
人们更高的要求，这也是一种常用的创新方法。
桌子 床头桌 衣柜 床头柜
镜子 床头镜
沙发桌 沙发柜
沙发镜
组合柜
镜桌 穿衣镜 电视柜 带灯衣柜 镜灯 电视灯
电视 电视床 电视沙发 电视桌 灯 床头灯 沙发灯 台灯
组合创新法 二元坐标法（信息交合法） 的价值和应用
学习研究、掌握运用信息交合法，可 以改变人的思维习惯，提高人的思维能力 和扩展思维层次。掌握这种方法的人，能 自觉调整智能结构，拓宽视野，开拓智慧 资源，更新思维方式，培养多系统、多方 位、多功能、高效率的思维素质。这是最 具系统性、实用性的创新方法。
2.特征 1）创新性
组合技法
运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之处就在于组
合要素的选择和新颖组合方式的提出。为提高组合要素的性 能而提高整体功能是组合创新的基本目的。例：瑞士军刀
2）广泛性
有人对1900年至2000年的480项重大创新成果进行分析，
发现技术创新的性质和方式，自20世纪50年代发生了重大变 化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合型发明开始变 成技术创新的主要方式。据统计，现代技术中组合型成果已 占全部发明的60%至70%以上。
组合创新法
1）主体附加法
定义：以某一特定的对象为主体，通过置换或插入 其他技术或增加新的附件而使发明或创造诞生的方法。 也称为“内插式组合”。
中职哲学与人第八课科学思维与创新能力习题
中职哲学与人第八课科学思维与创新能力习题 一、单项选择题。 1. 科学思维的基本条件是（ ）。 A. 内容真实和形式正确。 B. 内容新颖和形式独特。 C. 内容丰富和形式多样。 D. 内容实用和形式简洁。 答案：A。 解析：科学思维需要以真实的内容为基础，即所依据的事实和原理是真实可靠的。同时，思维的形式也必须正确，符合逻辑规则。只有内容真实且形式正确，才能保证思维的科学性。选项B中“内容新颖和形式独特”并不一定能保证思维的科学性；选项C“内容丰富和形式多样”也不是科学思维的基本条件；选项D“内容实用和形式简洁”同样不能作为科学思维的基本条件。所以选A。
2. 创新思维的显著特征是（ ）。 A. 继承性。 B. 常规性。 C. 新颖性。 D. 重复性。 答案：C。 解析：创新思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程，其显著特征就是新颖性。它突破了传统的思维定式，能够提出新的观点、方法和思路。选项A继承性强调的是对已有知识和经验的传承，不是创新思维的显著特征；选项B常规性与创新思维相悖，创新思维不是按照常规的方式进行思考；选项D重复性也不符合创新思维的特点，创新思维是要创造新的东西，而不是重复已有的。所以选C。
3. 下列属于科学思维方法的是（ ）。 A. 主观臆断。 B. 盲目跟风。 C. 归纳与演绎。 D. 凭空想象。 答案：C。 解析：科学思维方法是人们在认识和实践中遵循的逻辑规则和方法。归纳与演绎是常见的科学思维方法，归纳是从个别事实中概括出一般结论，演绎是从一般原理推出个别结论。选项A主观臆断是没有根据的猜测和判断，不是科学的思维方法；选项B盲目跟风是没有自己的思考，跟随他人的行为，也不是科学的思维方法；选项D凭空想象缺乏事实依据，不属于科学思维方法。所以选C。
二、多项选择题。 1. 科学思维的作用主要体现在（ ）。 A. 帮助我们正确认识事物。 B. 指导我们有效进行实践。 C. 让我们避免一切错误。 D. 提高我们的创新能力。 答案：ABD。 解析：科学思维能够帮助我们遵循正确的逻辑和方法去认识事物，从而更准确地把握事物的本质和规律，所以选项A正确；科学思维可以为实践提供正确的指导，使我们的实践活动更加有目的、有计划，提高实践的成功率，选项B正确；科学思维有助于我们突破传统观念的束缚，培养创新意识和创新能力，选项D正确；选项C中说让我们避免一切错误是不现实的，科学思维虽然能帮助我们减少错误，但不能完全避免所有错误，因为认识和实践是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。所以选ABD。
创新思维训练课后习题答案
什么是创新思维已完成1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）我的答案：×6未来属于拥有与众不同思维的人。
（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）已完成1阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D2要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D3内行的创造力一定强于外行。
（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）我的答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。
（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
人教版初三英语数学创新思维培养练习题50题【答案解析】
人教版初三英语数学创新思维培养练习题50题【答案解析】 1.She is very good at singing. Her voice is so beautiful and _____. A.loud B.loudly C.aloud D.softly 答案解析：A。loud 既可以作形容词也可以作副词，表示“大声的（地）”；loudly 副词，“大声地”；aloud 副词，“出声地”；softly 副词，“轻柔地”。此句中需要一个形容词来修饰 voice，所以选 loud。创新思维：可以从词性和语境来判断，看到 voice 想到形容词修饰名词，排除副词选项。
2.The book is very _____. I can't put it down. A.interesting B.interested C.boring D.bored 答案解析：A。interesting 表示“令人感兴趣的”，通常修饰物；interested 表示“感兴趣的”，通常修饰人；boring 表示“令人厌烦的”，修饰物；bored 表示“感到厌烦的”，修饰人。书很有趣，用 interesting。创新思维：记住“ing”结尾的通常修饰物，“ed”结尾的通常修饰人，根据主语判断。
3.I have two pens. One is red and _____ is blue. A.other B.the other C.others D.another 答案解析：B。other 表示“其他的”，后面要跟名词；the other 表示“两者中的另一个”；others 表示“其他的人或物”，是复数；another 表示“另一个”，但不特指两者中的另一个。这里是两支笔，所以选 the other。创新思维：分清这些易混词的用法，通过具体数量判断。
4.She is _____ tired because she worked all day. A.very B.so C.really D.quite 答案解析：C。very、so、really、quite 都可以表示“很”，但这里 really 更符合语境，表示“确实，真的”。创新思维：可以把每个选项代入句子，体会语感，选择最合适的。
人教版初三英语数学创新思维培养练习题40题含答案解析
人教版初三英语数学创新思维培养练习题40题含答案解析1. My sister is so ______ that she can remember all the phone numbers of her friends.A. forgetfulB. carefulC. helpfulD. memorable答案解析：D。
首先看选项A“forgetful”，它的意思是健忘的，与题目中能记住所有朋友电话号码的描述相反。
选项B“careful”表示小心的、仔细的，和记忆电话号码没有直接关系。
选项C“helpful”是有帮助的，也不符合题意。
而选项D“memorable”有记忆力好的意思，符合句子中姐姐能记住电话号码这一描述。
2. There is a ______ in our school library. We can borrow two books at a time.A. ruleB. habitC. hobbyD. custom答案解析：A。
选项A“rule”指规则，学校图书馆一次能借两本书这是一种规则。
选项B“habit”是个人习惯，不是图书馆的习惯。
选项C“hobby”是爱好，和借书无关。
选项D“custom”通常指社会风俗，与图书馆借书的规定不相关。
3. The little boy was so ______ when he saw the big dog that he couldn't move.A. excitedB. frightenedC. interestedD. surprised答案解析：B。
选项A“excited”是兴奋的，看到大狗通常不会是兴奋到不能动。
选项B“frightened”是害怕的，符合看到大狗害怕得不能动的情景。
选项C“interested”是感兴趣的，与害怕的情景不符。
选项D“surprised”是惊讶的，惊讶不一定会导致不能动。
4. I'm going to buy a new ______ for my bedroom. I want it to be more comfortable.A. chairB. deskC. bedD. sofa答案解析：C。
思维创新期末习题
1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）我的答案：×6未来属于拥有与众不同思维的人。
（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）1阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：C2要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D3内行的创造力一定强于外行。
（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）我的答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。
（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：D2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
新教材高中政治选择性必修3第四单元提高创新思维能力 课后练习题及单元测验 含解析
第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想...................................................................................... - 1 - 第一框创新思维的含义与特征.......................................................................... - 1 -第二框联想思维的含义与方法.......................................................................... - 6 - 第十二课创新思维要多路探索.................................................................................... - 12 - 第一框发散思维与聚合思维的方法................................................................ - 12 -第二框逆向思维的含义与作用........................................................................ - 17 - 第十三课创新思维要力求超前.................................................................................... - 22 - 第一框超前思维的含义与特征........................................................................ - 22 -第二框超前思维的方法与意义........................................................................ - 28 - 第四单元综合测验........................................................................................................ - 35 -第十一课创新思维要善于联想第一框创新思维的含义与特征一、选择题1.关于学习书法,古人云:“学书在法,而其妙在人。
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习 题
（一）创新思维
1. 用发散思维提出杯子的功用，越多越好。
2. 用发散思维请列举硬币的用途，越多越好。
3. 列举出钉子的几种变形。
4. “Y ”仅仅是英文字母吗？想一想会有更多的表示吧！
5. 用联想的思维方式提出情境，将下列词语连起来，如：在黑板上用粉笔写出原子弹三个字。
（1）粉笔-----原子弹；（2）奖状-----皮带；（3）花-----月亮；（4）油泵-----台灯；（5）水龙头-----电脑
6. 数一数图中有多少个三角形。
7. 怎样用 9 根火柴组成4个正三角形，用 6 根火柴能组成4个正三角形。
8. （1）如何填符号使 6 6 6 6 = 1 成立?
（2）如何填符号使 6 6 6 6 = 5 成立? （3）八分之七, 打一成语 ( )
（4）1 2 3 4 5 6 0 9 打一成语 ( )
（5）找规律: 11, 13, 17, 25, 32, ( )……
（6）一个人用600元买了一匹马，以700元卖了出去，又用800元买了回来，以900元卖了出去，请问他赚了多少钱？
9. 将下列词汇描写的事物具体化，每词写出三个对应事物，如：红色----红领巾、警报灯、激情。
（1）蓝色；（2）高声；（3）芳香；（4）闪光
10. 用发散思维提出五个未来生活的五个产品。
11. 用发散思维写出纸的用途，越多越好。
12. 用拟向思维针对以下信息提出设想。
（1）跑步锻炼；（2）人上楼梯；（3）为防尘进室内时拖鞋；（4）水龙头
13. 观察图中前两个算式，发现规律，在待选的图形中选择一个填到第三个等式右边。
13题图 14题图 14. 观察图示的9种容器，从上向下倒水时，哪个容器盛水量随水面高度的变化规律与图A 和图B 曲线相符。
15. 列举自己曾使过的笔的种类，谈谈笔的进化过
程，并提出未来可能出现的新型笔。
16. 绘制自行车功能结构图。
17. 右图中的三角形里排满了三角形和圆圈，观察
有什么规律，按此规律将右面的图形填满。
18. 用“A 能控制B ”列举。
如：闸门能控制水流。
用联想思维写出另外5种A 和B 。
6题图
19. 运用逻辑思维，说出汽车、飞机、轮船、自行车、和火车的共同点。
20. 将以下词语每两个分成一类：地震、地球、砖瓦、水泥、石器、柏油路、铁器、月球、泥石流、铁路。
21. 用1，2，6，6，6分别组成两个四则运算，使结果均为24。
22. 如果甲的个子高于乙和丙，乙又高于丙低于丁，那么下面哪一个结论正确？
A 甲不高于丙和丁；
B D 丙高于丁。
23. 硬币B 固定不动，硬币A 紧贴硬币B 并绕B 滚动一周，
则硬币A 绕自身圆心转动了几圈？
24. 图示以B 为圆心的1/4圆, 半径为100mm ，求AC 长=？
25. 一块长方体的砖，不切开也不用数学法则计算，你能设
计出一种实验，得出对角线的长度
吗？
26. 某人急需用钱，不得不把刚买的两条地毯又卖掉了。
他把每条地毯各买了6000元，其中一条赔了20%，另一条赚了20%。
请问：这个人是赔了还是赚了？赔了多少或赚了多少？
27. 将右图第二排的哪一块填到第一排的空格里，能使第
一排的图案最合理？
28.
29. 30.
（二）技术创新方法（TRIZ 理论）
一、简答题
1、名词解释：TRIZ ； 名词解释：IFR
2、说明一个技术系统完整的生命周期有哪几个阶段？作出S 曲线示意图。
3、什么是技术矛盾和物理矛盾，他们的差别是什么？
4、举出几种常用的创新方法（至少五种）？
5、作框图说明利用TRIZ 解决问题的大致过程。
二、分析题
1、采用TRIZ 的40个发明原理创新发明新型雨伞，说明有何新功能，以及采用了什么发明原理。
2、采用TRIZ 的40个发明原理创新发明新型牙刷，说明有哪些功能上的创新，以及采用了什么发明原理。
3、笔记本电脑从台式电脑发明，应用矛盾矩阵说明改善的参数和恶化的参数分别是什么，用的发明原理是什么？
4、应用矛盾矩阵创新发明水陆两用自行车，确定改善的参数和恶化的参数分别是什么，采用了什么发明原理?
5、建立有效完整模型：吸尘器清洁地毯；人用油漆刷墙；磁悬浮列车的机车与钢轨。
23题图 24题图 25题图
（A ） （B ） （C ） （D ） 27题图
三、综合题
10、创新设计一种新产品，说明其结构（附图）、功能、应用场合、创新点、所用的发明方法和理论。
答 案
1. 喝水、画圆、音乐、武器、模具、量具、保温、透镜、礼物、装饰物、放蜡烛、写字、作笔筒、打碎切割、作化学实验、土电话、做冰花、养花、擀碎药片、拔火罐、变魔术、排列比赛、吃、思维训练……
2. 购物、投币、当砝码、量长度、当武器、当垫脚、做支点、挡光、画圆、做艺术品、取金属、冶炼金属、做键子、当印模、做教具、做扣子、当骰子、爻卦、做铅坠、当信物、奏乐、做模型、挖土、刮砂、做装饰品、导电、做散热片……
3. 图钉、普通光杆钉、普通螺钉、自攻螺钉、木工螺丝钉、四棱柱钉、枕木道钉、大头钉(针)、钉书钉、倒刺钉、铆钉、射钉、胀钉、耳钉、开尾钉……
4. 树叉、岔路、弹弓、叉子、衣领处的拉锁、领口、三相电路、漏斗、铲子、刷子、酒杯、喇叭、笔尖、挤出牙膏等、手电等的发散光……
5. （1）粉笔写字讨论原子弹的设计；（2）某同学研究皮带传动的创新设计获得了奖状；（3）花好月圆；人类登上去生活月亮还要花多少年的时间呢？（4）夜深了，王技术员还在台灯下研究油泵的改进；（5）在电脑上设计新型水龙头。
（答案不唯一）
6. 10个。
7. 见右图。
8. （1）（6+6）÷（6+6）= 1 ；（6+6-6）÷6=1；
（6⨯6）÷（6⨯6）=1；66÷66=1 （2）（6⨯6-6）÷6 = 5 （3）七上八下（4）七零八落（5）37（6）200元
9. 略
10. 家用机器人、免洗的衣服、调温衣服、会飞的车、无硬件光场电脑、食物蔬菜自动传递系统、手表电话、无限耐用的笔、自动调焦眼镜、自动调温房、模拟空间的房、家用污水净化循环系统……
11. 写字、画画、印刷、包装、擦抹、点火、拧绳子、做窗户纸、糊窗缝、做风车、纸花、手工折纸、做剪纸、做棍子、做烟花筒、碎屑和醋洗瓶子、撑鞋或包、油毡纸、复写纸、面巾纸、皱纹纸、砂纸、糖纸、糯米纸、化学试纸、医用试纸、家具覆面纸、墙壁纸、锡纸……
12. （1）跑步机；（2）电动滚梯；（3）鞋套；（4）抽水机。
13. 第6个
14. 与A 对应的是7；与B 对应的是5。
15. 毛笔-铅笔-蘸水笔-自来水钢笔-圆珠笔-水笔-磁性笔-触摸屏笔-电子笔-激光笔（光刻笔），未来可能出现：能当优盘的笔、能打电话的笔……
16. 见右图。
17. 见右图。
18. 水龙头能控制水流；
换挡杆能控制车速；钥
匙能控制门；密码能控
制磁卡机；红绿等能控
制交通……
19. 都是交通工具、都有速度、都由人去操作、
都有金属材料、都要消耗能量、都是人造产品、都需要维护、都可修复、都有重量、颜色、前后方向、车灯、发出声音等。
20.地震-泥石流、地球-月球、砖瓦-水泥、铁器-石器、柏油路-铁路。
第7题答案图
第16题答案图 第17题答案图
21. 1⨯2⨯6+6+6=24；6⨯6-1⨯2⨯6=24
22. C
23. 两圈。
24. 100mm。
25.方法一：用绳固定在底面对角线，然后向上拉到砖顶面的角的位置，去掉转，量绳的两端点的距离（斜边距离）；方法二：将砖立起在一块木板和地面之间，让木板与地面平行，保持砖的两对角点分别与地面和木板接触，调整砖的倾角，找到两木板与地面间距离最大的位置，测量该距离。
26. 赔了500元。
（两地毯原价分别为5000元和7500元，即购进时是12500元，现在买出价是两个6000元，即12000元，所以他赔了500元。
）
27. C 28. C 29. D 30. C。