二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生健康知识，如正确的洗手方法、保持个人卫生等。
3. 培养学生的团队合作精神，学会共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 卫生健康的重要性2. 正确的洗手方法3. 保持个人卫生4. 团队合作维护环境卫生三、教学重点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
3. 引导学生学会团队合作，共同维护环境卫生。
四、教学难点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 洗手液3. 纸巾4. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些图片或视频，引导学生关注卫生健康问题。
2. 学生分享自己对卫生健康的一些认识和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习正确的洗手方法，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手步骤。
三、实践操作（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一项卫生健康任务，如清理教室卫生、摆放桌椅等。
2. 学生合作完成任务，培养团队合作精神。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，运用所学知识，与家人一起进行一次家庭卫生健康活动。
2. 家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生健康知识的理解和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家中的卫生健康表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学延伸：1. 邀请专业人士进行卫生健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生健康的重要性。
2. 组织学生参观社区卫生服务中心，了解社区卫生服务的工作内容和重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。
二年级上册健康教案
二年级上册健康教案【篇一：二年级上健康教案】第一课：个人卫生“五不要”教学目标：1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。
2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。
教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性教学难点：培养良好的行为习惯教具： ppt ，自带一小包食品课时： 1 课时教学过程：一、谈话导入。
1、举例：外出游玩后腹泻2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺结核等传染病。
如果自己卫生意识差，将会怎样？3、板书课题：个人卫生“五不要”二、学习新课。
（一）看一看：个人卫生“五不要”1、自由读课本第 2 页。
2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？3、交流反馈。
⑴不随地吐痰。
痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。
⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。
⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。
⑷不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。
⑸不吃过期、变质的食品。
①怎样识别过期变质的食品？②按照第 3 页的方法，观察你带来的小食品。
③交流反馈。
（二）读一读 p3 儿歌三、教师小结。
板书设计：个人卫生“五不要”不乱扔乱倒垃圾不乱涂乱画不随地吐痰不吃过期、变质的食品。
不随地大小便作业设计：学会识别过期变质的食品。
课后反思：第二课：健康要“四勤”教学目标：1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。
2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。
教学重点：养成从小讲卫生的好习惯教学难点：如何落实并做到持之以恒教具： ppt课时： 1 课时教学过程：一、导入并揭题。
1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。
我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。
2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。
小学二年级上册健康教育教案（2篇）
小学二年级上册健康教育教案第一课培养广泛的兴趣爱好教学目的：1）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。
2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。
教学课时：1课时教学过程：一、引入新课二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。
丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。
三、如何培养广泛的兴趣爱好1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。
2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。
四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。
教学后记：通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。
怎样才能培养广泛的兴趣爱好。
小学二年级上册健康教育教案（2）教案主题：保持身体健康教学内容：健康饮食、良好卫生习惯、日常锻炼教学目标：1. 了解健康饮食的原则，认识到食物对身体健康的重要性。
2. 了解良好的卫生习惯对身体健康的影响，并养成良好的卫生习惯。
3. 了解日常锻炼对身体健康的益处，并养成良好的运动习惯。
教学准备：1. 教材：小学二年级上册《健康教育》2. 多媒体设备：投影仪、电视等3. 视频资料：相关与健康饮食、良好卫生习惯、日常锻炼有关的视频资料4. 图片或实物：健康食物、洁净的水、卫生用品、运动器材等教学过程：一、导入（10分钟）1. 呈现相关图片或实物，引起学生兴趣。
2. 利用多媒体设备播放相关视频资料介绍健康，激发学生对健康的兴趣。
3. 提出问题：你们觉得什么是健康？二、学习活动（30分钟）1. 健康饮食（1）引导学生回忆或说出一些健康食物，例如水果、蔬菜、牛奶等。
（2）播放与健康饮食相关的视频资料，引发学生对食物与健康的讨论。
（3）讲解健康饮食的原则，如多吃水果和蔬菜，少吃油炸食品和糖果等。
（4）与学生一起制定一周的健康饮食计划，并鼓励他们与家人一起实践。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高卫生健康意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识卫生健康的重要性讲解卫生健康对人体健康的影响。
引导学生关注个人卫生，如洗手、刷牙等。
2. 第二课时：学习日常生活中的卫生习惯讲解日常生活中应注意的卫生问题，如饮食、睡眠等。
3. 第三课时：了解集体卫生与个人卫生的关系讲解集体卫生对个人健康的影响。
引导学生积极参与集体卫生活动，如打扫卫生、保持公共场所整洁等。
4. 第四课时：学习疾病预防与控制讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
引导学生了解健康饮食，预防营养不良和肥胖。
5. 第五课时：心理健康与卫生健康讲解心理健康对身体健康的重要性。
引导学生学会调节情绪，保持心理健康。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生健康知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，深入理解卫生健康的重要性。
3. 采用互动教学法，让学生积极参与讨论，分享自己的卫生习惯。
4. 采用实践教学法，让学生在实际操作中，学会卫生技能。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 学生作业完成情况，检查学生对卫生健康知识的理解和掌握。
3. 学生实践操作能力，评估学生在实际生活中的卫生习惯。
五、教学资源：1. 教材：二年级上册卫生健康课教材。
2. 课件：卫生健康相关图片、视频等。
3. 实物：牙刷、洗手液等卫生用品。
4. 作业：卫生健康知识练习题。
六、第六课时：个人形象与卫生健康讲解个人形象对心理健康的影响。
七、第七课时：网络卫生健康教育讲解网络卫生健康的重要性，如合理使用电子设备、预防近视等。
引导学生正确使用网络，关注网络卫生健康知识。
八、第八课时：环境卫生健康教育讲解环境卫生健康对人类生活的重要性。
引导学生关注环境保护，积极参与环保活动。
九、第九课时：安全教育与卫生健康讲解安全知识与卫生健康的关系。
引导学生掌握基本的安全技能，如紧急避险、急救等。
小学二年级上册健康教育第四课《干干净净上学去》教案
教学文档
小学二年级上册健康教育第四课〔干干净净上学去〕样板教案第四课干干净净上学去
一、教学目的
使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐渐掌握每天早晨起床后自我效劳的一系列行为方法。
二、重点难点
重点:使学生了解自身清洁的重要性，会自我效劳。
难点:掌握自我效劳的一系列行为方法。
三、打算教具:镜子一面
四、教学过程
(一)导入新课
同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗,上学前你们做了哪些事情,板书课题:干干净净上学去。
(二)指导看图
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样,(很干净。
)
(三)看看图上的小朋友上学前作了哪些事情,
叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……
(四)比一比谁最干净。
把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么打算，自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
(五)总结:
想一想:怎样做到干干净净上学去。
.。
健康教育教案二年级
健康教育教案二年级
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 动手实践，学会正确洗手的方法；
2. 培养学生保护自己和他人的健康意识；
3. 培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的生活习惯。
二、教学重点和难点
1. 重点：动手实践，学会正确洗手的方法；
2. 难点：培养学生保护自己和他人的健康意识。
三、教学准备
1. PPT课件、视频教学资料；
2. 洗手液、肥皂、毛巾等实物材料。
四、教学过程
1. 活动导入
教师播放洗手的视频，让学生通过视频了解正确洗手的步骤和方法。
2. 洗手的实践
教师向学生展示正确的洗手步骤，并让学生依次动手进行实践。
引导学生注意洗手时要用洗手液或肥皂，要彻底洗净双手，并使用毛巾擦干。
3. 讨论交流
教师向学生提问：为什么要经常洗手？如何做到勤洗手？让学生展开讨论，引导他们总结出洗手的重要性和方法。
4. 游戏互动
教师设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固洗手的正确方法，提高学生的学习兴趣。
5. 活动总结
教师总结本节课的内容，强调保护健康的重要性，让学生认识到勤洗手对自己和他人的健康保护意义。
六、教学反思
通过本堂课的教学，学生在真实的操作中学会了正确洗手的方法，并对保护自己和他人的健康有了更深的认识。
但需要加强教师引导学生分析问题和总结问题的能力，让学生主动思考，增强健康意识。
公共卫生与健康教育二年级上册华领版教案
公共卫生与健康教育二年级上册华领版教案第一章：个人卫生与环境卫生1. 了解个人卫生的重要性- 通过观察周围环境和生活习惯，让学生认识到保持个人卫生的重要性。
2. 学习正确的洗手方法- 通过视频、图片或实际操作教学，让学生掌握正确的洗手方法，并让他们在日常生活中养成良好的洗手习惯。
3. 认识家庭环境卫生- 引导学生了解家庭环境卫生的重要性，教育他们如何保持家庭环境的清洁与整洁。
第二章：饮食卫生与营养健康1. 培养良好的饮食习惯- 通过故事、游戏或实际操作，让学生认识到良好的饮食习惯对健康的重要性，并让他们树立正确的饮食观念。
2. 认识各类食物的营养价值- 通过互动式教学，让学生了解常见食物的营养成分并学会选择均衡的饮食。
3. 学习简单的食物处理与烹饪方法- 在课堂上进行简单的实际操作，教导学生如何正确地处理和烹饪食物，培养他们的独立生活能力。
第三章：安全健康与常见意外伤害的预防1. 学习交通安全知识- 通过图片、视频或教师讲解，让学生了解交通安全知识，并能够正确地使用斑马线过马路和乘坐交通工具。
2. 掌握常见意外伤害的预防方法- 教导学生如何避免常见的意外伤害，如烫伤、割伤等，并引导他们在面对意外时能够正确应对。
3. 学习急救基本知识- 通过简单的模拟训练，让学生学会常见的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，提高他们在紧急情况下的应变能力。
第四章：心理健康与情感管理1. 认识情绪- 通过故事、游戏或角色扮演等多种形式，引导学生认识不同的情绪，并教导他们如何正确表达自己的情感。
2. 掌握情感管理的方法- 通过案例分析或小组讨论，教导学生正确的情感管理方法，培养他们积极应对生活中的挫折和困难的能力。
3. 培养良好的人际关系- 通过角色扮演、团队游戏等活动，让学生学会与他人良好相处，培养健康的人际关系和团队合作意识。
结语通过以上教案的设计和实施，我们旨在让学生在活动中学会保护自己的健康，增强身体和心理的健康意识，养成良好的卫生习惯和健康行为，为他们健康的成长奠定坚实的基础。
二年级卫生与健康教案
教学目标：1.能够正确掌握卫生与健康的基本概念，并能举例说明。
2.能够明白保持身体健康的重要性，知道常见的健康问题，如感冒、腹泻等，以及如何预防。
3.能够掌握一些常见疾病的治疗方法，如发烧、头痛等。
4.能够养成良好的生活习惯和卫生习惯，如勤洗手、培养良好的饮食习惯等。
教学重点：1.清楚掌握卫生与健康的基本概念。
2.知道保持身体健康的重要性，且能提出健康问题的预防方法。
教学难点：1.能够应用所学的知识，理解并解决健康问题。
2.能够养成良好的生活习惯和卫生习惯，自我保健。
教学准备：1.PPT课件：卫生与健康。
2.教具：可视化工具、儿歌等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）用儿歌《健康快乐歌》作为导入，让学生集体唱一唱，调动学生积极参与学习的兴趣。
Step 2: 概念阐述（15分钟）通过PPT课件呈现“卫生”和“健康”的概念，让学生了解并举例说明。
卫生：指个人、家庭、社区和公共场所保持清洁、安全和健康的状态。
例子：家庭卫生、食品卫生、个人卫生、公共场所卫生等。
健康：指人的身体健康和心理健康的综合状态，包括生理、心理、社交等方面。
例子：身体健康、心理健康、保持良好的生活习惯等。
Step 3: 保持身体健康（15分钟）引导学生讨论保持身体健康的重要性，并提出健康问题的预防方法。
预防感冒：勤洗手、锻炼身体、保持室内通风等。
预防腹泻：饮食卫生、饮用开水、避免食用不洁食物等。
Step 4: 常见疾病的治疗方法（15分钟）通过PPT课件呈现常见疾病（如发烧、头痛）的治疗方法，让学生了解并背诵。
发烧：休息、喝水、药物治疗（如退烧药）等。
头痛：休息、放松身体、按摩太阳穴等。
Step 5: 养成良好的生活和卫生习惯（20分钟）通过PPT课件呈现养成良好的生活和卫生习惯的重要性，引导学生讨论并总结出以下几个方面：1.勤洗手：饭前、便后、接触脏物等情况下都要洗手。
2.睡眠充足：保持良好的作息时间，每天保证8小时的睡眠时间。
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西联小学二年级卫生与健康第三册2016-2017学年第一学期班级：二年级执教者:文远辉第一课时我们爱清洁教学目的要求：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点：教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具：教学挂图、录像教学过程：1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。
（板书标题：1、我们爱整洁）2、学习新课（1）在家爱整洁①齐读课文，领会“整洁”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。
生成评价生成评价①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？第二课时不随地吐痰教学目的要求：1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。
教材重点难点：使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教具和学具：教学挂图教学过程：1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。
教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。
但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。
今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）2．学习新课（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。
你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。
（手势比喻，生又笑）。
（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。
从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。
为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？（学生议论并各抒己见）（2）师：同学们的知识真多，见识真广。
下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。
（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。
①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。
（配挂图教学）②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。
（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）③师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。
理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？④讨论：A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导）①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。
②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。
因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。
他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。
③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。
因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
（5）怎样正确地吐痰呢？①讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？②打喷嚏的正确方法是怎样的？第三课时换牙的卫生教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点：知道保护自己的牙齿。
教具和学具；教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。
（板书课题：3。
换牙的卫生）2、学习新课了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。
此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？学生回答。
（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）出示投影片，按小组进行实际操练。
（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）3、巩固练习知道学生自读课文最后一节。
你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。
下面我们一起来念儿歌。
（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
第四课时预防蛔虫病教学目的要求：认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
教材重点难点：预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具：预防蛔虫病、投影挂图教学过程：1．导入新课师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不‘钢’，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。
”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病——肠道蛔虫病。
（板书：4.预防蛔虫病）2．学习新课认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。
（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。
蛔虫在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。
讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。
（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。
师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。
（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。
因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。
3．巩固与反馈讨论：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？小结：阅读课文“读一读”中的儿歌总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。
要注意饮食卫生，患病要就医。
第五课时教学内容1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
教学目标1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学重点：对游戏好处的理解和认识。
开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；1、教师语言要清晰。