(完整)二年级卫生与健康教案

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二年级卫生与健康课教案

二年级卫生与健康课教案

二年级卫生与健康课教案一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识,提高自我保健能力。

3. 培养学生关爱他人,关心集体卫生的意识。

二、教学内容1. 个人卫生:手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理。

2. 饮食卫生:正确用餐姿势,食物的营养搭配,饮食禁忌等。

3. 生活习惯:规律作息,适量运动,按时睡觉等。

4. 环境卫生:保持教室卫生,垃圾分类,节约用水等。

5. 心理卫生:学会调节情绪,与同学和谐相处,积极面对生活。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多种教学方式,激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实例,让学生切实感受到卫生与健康的重要性。

3. 组织学生进行实践操作,培养学生的动手能力。

4. 进行小组讨论,培养学生合作交流的能力。

四、教学步骤1. 导入:讲解个人卫生的重要性,引导学生关注自己的日常生活。

2. 讲解与示范:讲解手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理方法。

3. 互动环节:学生相互检查个人卫生,纠正不正确的做法。

4. 小组讨论:讨论如何保持环境卫生,提出建议和措施。

五、教学评价2. 学生能够关注环境卫生,积极参与班级卫生工作。

3. 学生能够理解心理卫生的重要性,学会调节情绪。

六、教学活动2. 组织学生参加卫生知识竞赛,提高学生的卫生保健意识。

3. 开展卫生主题班会,让学生分享自己的卫生心得。

七、教学资源1. 制作卫生与健康教学课件,图文并茂,生动形象。

2. 准备卫生与健康相关资料,供学生阅读和学习。

3. 制作卫生与健康宣传海报,张贴在班级或学校公共场所。

八、教学拓展1. 邀请专业人士进行卫生与健康知识讲座,拓宽学生的知识视野。

2. 组织学生参观卫生与健康相关的展览或设施,提高学生的实践能力。

3. 开展卫生与健康主题活动,如卫生日、健康跑等,增强学生的体验。

九、教学反思1. 定期对教学效果进行自我评估,发现问题并及时调整教学方法。

2. 关注学生的学习反馈,了解学生的需求,优化教学内容。

二年级卫生与健康教案

二年级卫生与健康教案

课题:个人卫生和健康年级:二年级教学目标:1.知道什么是个人卫生和健康的重要性。

2.掌握正确的洗手、刷牙等日常生活保健知识。

3.培养良好的卫生习惯,养成健康的生活方式。

教学重点:1.让学生理解个人卫生和健康的重要性。

2.通过实际操作,掌握正确的洗手、刷牙等日常生活保健知识。

教学难点:1.培养学生良好的卫生习惯和养成健康的生活方式。

2.通过实际操作,帮助学生掌握正确的洗手、刷牙等日常生活保健知识。

教学准备:1.图片、卡片等教具。

2.洗手液、肥皂、牙刷等实物。

教学过程:一、导入(10分钟)1.通过图片展示和问题引导,让学生思考个人卫生和健康对我们的重要性,引发学生的兴趣和思考。

2.引导学生讲述自己在生活中的一些卫生习惯,鼓励积极回答问题。

二、知识讲解(20分钟)1.通过互动问答的形式,让学生了解洗手、刷牙等日常生活保健的重要性。

2.使用图片、卡片等辅助教具,讲解正确的洗手和刷牙方法。

3.引导学生关注饮食、运动等与健康相关的方面,强调良好的生活习惯对健康的影响。

三、操作练习(30分钟)1.分组进行洗手实践操作,引导学生正确地用肥皂洗手并通过详细讲解帮助学生理解洗手的重要性。

2.引导学生模拟刷牙的动作,通过展示正确的刷牙姿势和方法,鼓励学生在家做到正确刷牙。

3.分组对话,分享自己的健康习惯和生活方式,并互相提出改进意见和建议。

四、拓展活动(20分钟)1.分组进行小组合作,编写个人卫生与健康的日记或宣传海报,鼓励学生通过书写和绘画等方式表达对个人卫生和健康的重视。

2.小组展示并互相评价,分享各自的作品和收获,激发学生的创造力和表达能力。

五、总结(10分钟)1.让学生总结今天的学习内容,回答相关问题,巩固所学知识。

2.引导学生思考如何在日常生活中养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

3.结合实际情况,指导学生制定自己在日常生活中改进卫生习惯和养成健康生活方式的计划。

六、作业布置(5分钟)根据所学知识和实际情况,要求学生回家检查自己的卫生习惯,写一篇《我要养成良好的卫生习惯》的作文,并在下节课上交。

二年级卫生健康教案3篇

二年级卫生健康教案3篇

二年级卫生健康教案3篇教学目的:通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

难点:学会如何利用阳光、空气和水。

教学过程一、板书课题:阳光、空气、水问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。

解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。

)四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。

五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

以后我们要学会充分利用它们。

作业:说一说阳光、空气和水有什么用途。

板书设计阳光、空气、水生命三要素教学目的:使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点:怎样爱护耳朵和鼻子。

教具:挂图教学过程:一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?二、怎样保护耳朵呢?注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

不用手挖鼻孔。

防止吸入有毒气体。

不要把细小的物品塞入鼻孔五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子?板书设计耳的功用和保护听声音通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点:认识身体的各部份。

教具:酒精、水、醋教学过程一、你认识我们的身体吗?看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。

头部又有眼、耳、鼻、口。

二、一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。

二年级下册卫生与健康教案

二年级下册卫生与健康教案

二年级下册卫生与健康教案1.1 教学目标:了解个人卫生的重要性,学习正确的个人卫生习惯。

1.2 教学内容:讲解个人卫生的重要性,如勤洗手、刷牙、洗脸等。

1.3 教学活动:讲解和演示正确的洗手方法,让学生跟随演示进行练习。

第二章:保持环境卫生2.1 教学目标:培养学生爱护环境卫生的意识,学会保持环境整洁。

2.2 教学内容:讲解保持环境卫生的重要性,如不乱扔垃圾、保持教室整洁等。

2.3 教学活动:组织学生进行环境卫生实践活动,如清理教室、种植绿植等。

第三章:健康饮食3.1 教学目标:培养学生正确的饮食习惯,了解健康饮食的重要性。

3.2 教学内容:讲解健康饮食的原则,如多吃蔬菜、水果,少吃零食等。

3.3 教学活动:组织学生进行健康饮食知识竞答,让学生分享自己的健康饮食习惯。

第四章:锻炼身体,增强体质4.1 教学目标:培养学生热爱运动的良好习惯,增强学生体质。

4.2 教学内容:讲解锻炼身体的重要性,如每天坚持运动、做眼保健操等。

4.3 教学活动:组织学生进行户外运动,如跑步、跳绳等,指导学生做眼保健操。

第五章:心理健康5.1 教学目标:5.2 教学内容:讲解心理健康的重要性,如学会与人分享、乐于助人等。

5.3 教学活动:组织学生进行心理健康讨论,让学生分享自己的心理感受,引导培养学生积极向上的心态。

第六章:预防疾病,保护健康6.1 教学目标:让学生了解常见疾病的预防方法,提高自我保护意识。

6.2 教学内容:讲解感冒、流感等常见疾病的预防方法,如勤洗手、多通风等。

6.3 教学活动:通过观看动画或图片,让学生了解疾病的传播途径,讨论如何预防疾病。

第七章:安全常识,警钟长鸣7.1 教学目标:培养学生遵守安全规则的意识,提高学生自我保护能力。

7.2 教学内容:讲解校园安全、交通安全等基本安全常识。

7.3 教学活动:进行安全情景模拟,让学生学会如何应对危险情况,如遇到陌生人、火灾等。

第八章:充足睡眠,健康成长8.1 教学目标:8.2 教学内容:讲解睡眠对于身体健康的重要性,如每天保证充足的睡眠时间等。

二年级卫生与健康课教案

二年级卫生与健康课教案

二年级卫生与健康课教案一、教学目标2. 培养学生自主维护个人卫生的能力,增强健康意识。

3. 通过教学活动,提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 个人卫生:讲解手部清洁、刷牙、洗脸的重要性及方法。

2. 环境卫生:介绍教室、家庭环境的清洁与整理方法。

3. 健康饮食:教育学生合理膳食,不偏食、挑食,多吃蔬菜水果。

4. 运动锻炼:引导学生参加户外活动,增强体质。

5. 心理健康:教授学生如何应对压力,保持愉快的心情。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多种教学方式,激发学生的学习兴趣。

2. 分组讨论,让学生在合作中掌握知识,培养团队精神。

3. 设置情境,让学生在实际操作中学会应用所学知识。

四、教学准备1. 准备相关教学资料,如图片、视频等。

2. 准备教学道具,如牙刷、牙膏等。

3. 准备教学场地,如教室、操场等。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握个人卫生清洁方法。

2. 学生能自觉维护环境卫生,保持教室、家庭整洁。

4. 学生能积极参加户外活动,锻炼身体。

5. 学生能学会应对压力,保持心理健康。

六、教学活动1. 手部清洁比赛:学生分组进行手部清洁比赛,看谁清洁得最干净。

2. 环境卫生接力赛:学生分组进行环境卫生接力赛,看哪个小组最快完成清洁任务。

3. 健康饮食讲座:邀请营养师为学生讲解健康饮食的重要性及方法。

4. 户外运动活动:组织学生进行户外运动,如跑步、跳绳等。

5. 心理健康讲座:邀请心理专家为学生讲解如何应对压力,保持心理健康。

七、教学进度安排1. 第1-2周:个人卫生教学2. 第3-4周:环境卫生教学3. 第5-6周:健康饮食教学4. 第7-8周:运动锻炼教学5. 第9-10周:心理健康教学八、教学注意事项1. 注意学生的安全,特别是在户外活动时。

2. 针对不同学生的接受能力,适当调整教学难度。

3. 鼓励学生积极参与教学活动,培养他们的自主学习能力。

九、教学反馈与改进1. 定期收集学生、家长和同事的意见,不断改进教学方法。

二年级卫生健康教案3篇

二年级卫生健康教案3篇

二年级卫生健康教案3篇二年级卫生健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下面是小编为你精心整理的二年级卫生健康教案,希望对你有帮助!二年级卫生健康教案篇1教学目的:通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

难点:学会如何利用阳光、空气和水。

教学过程一、板书课题:阳光、空气、水问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。

解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。

)四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。

五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

以后我们要学会充分利用它们。

作业:说一说阳光、空气和水有什么用途。

板书设计阳光、空气、水生命三要素二年级卫生健康教案篇2教学目的:使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点:怎样爱护耳朵和鼻子。

教具:挂图教学过程:一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?(耳朵是用来听声音的。

鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。

)二、怎样保护耳朵呢?注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。

定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

不用手挖鼻孔。

防止吸入有毒气体。

不要把细小的物品塞入鼻孔五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子?板书设计耳的功用和保护听声音二年级卫生健康教案篇3通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

二年级卫生与健康教案

二年级卫生与健康教案

教学目标:1.能够正确掌握卫生与健康的基本概念,并能举例说明。

2.能够明白保持身体健康的重要性,知道常见的健康问题,如感冒、腹泻等,以及如何预防。

3.能够掌握一些常见疾病的治疗方法,如发烧、头痛等。

4.能够养成良好的生活习惯和卫生习惯,如勤洗手、培养良好的饮食习惯等。

教学重点:1.清楚掌握卫生与健康的基本概念。

2.知道保持身体健康的重要性,且能提出健康问题的预防方法。

教学难点:1.能够应用所学的知识,理解并解决健康问题。

2.能够养成良好的生活习惯和卫生习惯,自我保健。

教学准备:1.PPT课件:卫生与健康。

2.教具:可视化工具、儿歌等。

教学过程:Step 1: 导入(5分钟)用儿歌《健康快乐歌》作为导入,让学生集体唱一唱,调动学生积极参与学习的兴趣。

Step 2: 概念阐述(15分钟)通过PPT课件呈现“卫生”和“健康”的概念,让学生了解并举例说明。

卫生:指个人、家庭、社区和公共场所保持清洁、安全和健康的状态。

例子:家庭卫生、食品卫生、个人卫生、公共场所卫生等。

健康:指人的身体健康和心理健康的综合状态,包括生理、心理、社交等方面。

例子:身体健康、心理健康、保持良好的生活习惯等。

Step 3: 保持身体健康(15分钟)引导学生讨论保持身体健康的重要性,并提出健康问题的预防方法。

预防感冒:勤洗手、锻炼身体、保持室内通风等。

预防腹泻:饮食卫生、饮用开水、避免食用不洁食物等。

Step 4: 常见疾病的治疗方法(15分钟)通过PPT课件呈现常见疾病(如发烧、头痛)的治疗方法,让学生了解并背诵。

发烧:休息、喝水、药物治疗(如退烧药)等。

头痛:休息、放松身体、按摩太阳穴等。

Step 5: 养成良好的生活和卫生习惯(20分钟)通过PPT课件呈现养成良好的生活和卫生习惯的重要性,引导学生讨论并总结出以下几个方面:1.勤洗手:饭前、便后、接触脏物等情况下都要洗手。

2.睡眠充足:保持良好的作息时间,每天保证8小时的睡眠时间。

小学二年级卫生与健康教案

小学二年级卫生与健康教案

小学二年级卫生与健康教案小学二年级卫生与健康教案一、教学目标:1. 知识与技能(1)了解个人卫生的重要性;(2)掌握常见疾病的预防方法;(3)能正确使用洗手液和牙膏。

2. 情感态度价值观(1)培养良好的个人卫生习惯;(2)树立预防疾病的意识;(3)增强对健康的重视。

二、教学重难点:1. 教学重点(1)个人卫生知识的讲解;(2)培养良好的个人卫生习惯。

2. 教学难点(1)如何让学生正确认识个人卫生;(2)如何让学生养成良好的个人卫生习惯。

三、教学准备:1. 课件、黑板、粉笔;2. 洗手液、牙膏。

四、教学过程:STEP 1:导入(5分钟)用图片展示一个身体健康的人和一个疾病患者的照片,请学生描述两个人的区别,并引导学生思考个人卫生的重要性。

STEP 2:呈现知识(10分钟)通过PPT,向学生讲解个人卫生知识,包括洗手、刷牙、剪指甲等内容。

通过生动形象的图片和简短的文字,让学生了解个人卫生的重要性,并掌握正确的个人卫生方法。

STEP 3:讨论与练习(15分钟)1. 分组讨论:学生分成小组,讨论如何保持个人卫生以及防止疾病的方法。

每个小组选择一位代表进行介绍,并与全班共同讨论结果。

2. 情景练习:教师出示几个情景图,要求学生在图上标出应该注意个人卫生的地方,并进行说明。

STEP 4:操作实践(15分钟)1. 手部清洁实践:教师向学生演示正确的洗手方法,并让学生模仿操作,注意要洗干净手心、手背、指缝和指甲等部位。

2. 牙齿清洁实践:教师向学生演示正确的刷牙方法,并让学生模仿操作。

教师还可以通过展示牙膏的使用方法和注意事项,帮助学生正确使用牙膏。

3. 学生实践:学生分组进行操作实践,教师巡视指导。

STEP 5:总结(5分钟)通过小组展示和讨论,总结个人卫生和健康的重要性,并强调养成良好的个人卫生习惯。

五、教学反思:本节课针对小学二年级学生的认知特点和学科特点进行教学设计,通过图片、讨论、操作实践等多种教学手段,使学生在实际操作中掌握个人卫生知识,培养良好的个人卫生习惯。

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二年级第一课:保护视力一、教学目的、要求让学生了解正确用眼,保护视力的重要性。

二、教学重点、难点重点:教会保护视力的具体方法。

难点:从小养成保护视力的良好习惯。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:视力是很重要的,因为我们做每一件都要用自己的眼睛来辨别。

如果视力不好,眼睛所趣的作用就不大,如果没有视力,眼睛就失明了。

当我们学习的时候,如果说眼睛长时间近距离工作,就容易出现近视眼,看远处物体时步不清楚了。

少年儿童在学习期间,不仅长知识,身体也长得快,眼球还需要在发育,要特别注意用眼卫生,看书写字的用眼负担不能太重。

因此,保护视力,预防近视,从小养成读书写字的良好卫生习是非常重要的。

保护视力的方法主要有:字迹要工整,不用铅笔定字;看书写字时眼睛距离书本不少于0.25~0.3米;连续看书写字半小时左右,就要休息~10分钟;不在光线太暗或太强的看书,不在臣床,走路和乘车时看书;戴眼镜的学生,每日要清洗干净镜片和镜架,眼镜宜每年自查一次,检查自己的视力有无变化,如果裸眼视力达到5.0,就是正常视力,视力小于5.0就是视力不良,要检查原因了。

六、作业布置:思考题1、体检时,你的视力是多少?2、看书写字时眼睛距书本的正确距离是多少?七、板书设计:八、教学后记:第二课:课间要休息一、教学目的、要求使学生懂得课间休息对健康、学习均有好处,自学以课间休息。

二、教学重点、难点重点:课间怎样休息。

难点:认识课间休息对学习和健康的关系。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:1、为什么要课间休息?我们每时每刻都在呼吸,呼吸是维持人体生合过程中极为重要的环节。

呼吸的目的是吸吉新鲜的氧气,呼出二氧化碳。

氧气是人体生合活动的重要物质,人的生命一刻也离不开氧气,试想当人停止呼吸,不再供给体内氧气时,要不了多久这个人的生命也就终止了。

二氧化碳是人体呼出的刻废气。

当我们上完一节课后,由于几十个人同在一室,已排出不少废气,室内二氧化碳含量增高,氧的含量减少,人很快就会出现疲劳现象,影响学习效果,另外,我们的大脑需要的氧气更多,对缺氧更敏感,缺搓时大脑代氧不足,加快了疲劳的产生,影响学习的效果,如果下课后仍留在课室看书或做作业,会越来越疲劳,继续下一节课时就更差了。

因此,课间一定要休息,到室外吸收新鲜空气,使大脑得到休息,让课室也更抽象新鲜空气。

2、课间休息最好到室外活动。

下课后,最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。

可以散步、望远、做游戏、跳橡皮盘、拍皮球、做体操、踢毽子、打乒乓球等。

适量的活动能消除我们肢体的疲劳。

室外的新鲜空气有利于保持清醒的头脑。

课间休息好,我们就能精力充沛、精神饱满地继续学习。

六、作业布置:思考题1、下课后应怎样休息?2、课后到室外呼吸新鲜空气是否感到头脑清醒?七、板书设计:八、教学后记:第三课:我们的牙齿一、教学目的、要求让学生了解牙齿的作用,牙齿对健康的影响。

二、教学重点、难点重点:牙齿的功能,牙齿对健康的重要性。

难点:从小养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:在人的一生中有两副牙齿。

第一副牙齿从出生到6个月开始长出,共长20颗,这一副牙齿叫乳牙。

乳牙在5~8岁左右开始逐次脱落,慢慢长出第二副牙,第牙齿叫恒牙,是最后一副牙齿,以后不会再换牙了。

恒牙长齐后最多为32颗,也有只长28颗的。

牙齿是咀嚼食物的,对身体的发育和保持健康很重要。

牙齿分为切牙、尖牙、双尖牙、磨牙四类。

切牙的主要作用是世割食物,尖牙的主要作用是撕裂食物,磨牙的主要作用是撞压磨碎食物,双尖牙有协助尖牙撕裂和辅助磨牙捣碎食物的双重作用。

我们不能随便拔掉牙齿。

乳牙稍微松动就拔掉会影响恒牙生长,必须让离心牙自己掉下来。

但是,当恒牙冒出来的同时相诮乳牙仍留在一侧,那就必须到医院把乳牙拔掉。

保证牙具健康的基本措施:1、早晚刷牙、饭后漱口,保持口腔清洁。

2、多咀嚼粗粗粮和菜。

3、多叩齿,可使牙齿更为坚固。

叩齿就是每天早晚空口咬牙数十次。

4、不要用牙齿咬开洒瓶、汽水瓶盖,以免牙齿崩裂;不能用牙咬带硬壳的食物。

5、很冷很热的食物不以紧拦着吃。

加为骤准骤热的刺激可能造成牙质断裂。

6、少软而粘的甜食,吃后一定要漱口。

六、作业布置:思考题说说保护牙齿有哪些方法。

七、板书设计:八、教学后记:第四课:口腔保健一、教学目的、要求指导学生掌握保持口腔卫生的方法,培养良好的卫生习惯。

二、教学重点、难点重点:指导学生如何保持口腔清洁。

难点:为什么要早晚刷牙、饭后漱口。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:我们每天都要吃很多食物。

首先需要牙齿咀嚼食物,才能把食物吞进肚里。

食物咀嚼得越细,就越容易消化,食物中的营养成份就越容易被吸收,有利于身体的健康成长。

健康的牙齿对身体的发育和健康是非常重要的。

如果牙齿有病,不但影响咀嚼功能,还可能引起全身性的疾病。

嘴是食物进入人体的第一站,残留在牙齿上的食物会引起牙病。

保持口腔清洁,对保护牙齿,预防牙病很重要。

因此,我们每天都要清洁牙齿,每天都要刷牙,早晚各刷一次每顿饭后要漱口每次刷牙要全副牙面刷到。

牙刷、漱口盅要自备专用。

牙刷用后要刷先干净,牙刷头向上,放在漱口盅里,以保持牙刷头干燥,减少细菌在牙刷中生长的机会。

含粮的食物,如糖果、汽水和饲养干之尖的食物以截止是有害的,吃多了这类食物的孩子,牙齿常常有许多洞,不觉说是“烂牙”,实际是龄齿,是一种牙病。

吃这些含糖的食物时,吃后要刷牙。

六、作业布置:思考题1、什么时候要刷牙?2、什么食物对牙齿有害?七、板书设计:八、教学后记:第五课:一日三餐要吃好一、教学目的、要求教育学生要吃好一日三餐,让学生明白食物与成长之间的关系。

二、教学重点、难点重点:一日三餐要定时定量,防止暴饮暴食。

难点:偏食、挑食对身体的危害。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。

一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些,稀薄期这样就不可能发育成为七个健二的成人。

身体要获得各种必需的营养素才能长得好。

因此,饮食不能偏食和挑食。

膳食中的食品类必须丰富多样、合理搭配。

水也是人体生合活动必需的重要物质,平时要多喝开水。

如果养成饮食定时定量的习惯。

那么每次到了进食时间就是一个刺激,到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来。

因此会有良好的食欲,消化系统也自然地开始一系列活动,准备迎接食物进行消化、吸收。

一日三餐,各餐食物的质和量应有差别,早、晚餐差不多,午餐则要多吃些。

一日三餐热量的分配为:早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30%。

学生上午要上三四节课,如早餐没吃好或汪吃早餐,会使机体热量不足,上课精力不跳,容易疲劳。

严重时会头晕无力,影响身体健康和学习效果。

六、作业布置:思考题1、日常生活中你喜欢吃什么?不喜欢吃什么?对不对?2、一日要吃多少餐?每餐的数量一样吗?七、板书设计:八、教学后记:第六课:饮食卫生一、教学目的、要求让学生了解饮食卫生的要求,防止“病从口入”,保障身体健康。

二、教学重点、难点重点:怎样防止“病从口入”。

难点:养成良好的饮食卫生习惯。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:有很多疾病是因国我们不注意卫生,吃了不洁的食物或喝了不干净的水而引趣的。

这就是人们通常说的“病从口入”。

不清洁的东西里有很多人冷冻肉眼看不见的致病物,有些病毒,有些是病菌,致病物广泛存在于空气中和物体上,如粪便、污泥、灰尘、车把扶手、楼梯栏杆、玩具等,都有很多病毒或病菌,我们的双手也沾有不少。

这些致病物可以通过多种途径污染食物。

春夏季气温高,周围环境卫生差进,苍蝇、老鼠、特别多,它们爬饭、菜、水果污染了。

如果我们吃了这些食物,就把病毒或病菌带入体内而得病,有时候,食物是清洁的,但我们的双手很脏,没有洗手就抓食,结果把清洁食物污染了。

这样吃东西也会患各各疾病。

注意饮食卫生,是预防疾病很重要的一关。

饭前、便后要用肥皂洗手,要经常剪指甲。

生吃瓜果、最子用流动水先干净,削皮或用荆水浸烫几分钟后再吃。

不喝生水,特别是井水和河水,饮食用具也要清洁,不买、不吃变质的食物。

剩饭剩菜必需煮沸消毒后再吃。

不买街头流动小贩的食物。

六、作业布置:思考题1、为什么饭前、便后要洗手?2、生吃的瓜果要怎样处理?七、板书设计:八、教学后记:第七课:吃饭的卫生一、教学目的、要求让学生了解吃饭也要讲卫生,才能保证吃进去的食物得到充分的消化,促进健康成长。

二、教学重点、难点重点:吃饭不专心和狼吞虎咽对身体的危害。

难点:培养学生养成良好卫生习惯。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:人有一副坚硬的牙齿,是用来咀嚼食物的。

食物进入口里,由牙齿把它们嚼碎,然后进入咽喉和食道,到达胃里,在胃晨再进上步加式中碎,才进入肠里,营养物被吸收,剩下的废物被排汇出去,这就是食物被消化吸收的过程,在消化过程中,如果上述各“关口”都正常,人的营养就良好。

但是,有的小朋友吃饭时不是细嚼慢咽,而是狠吞虎咽,结果食物还未嚼礁就回到胃里,这就打乱了消化系统的正常工作。

没有嚼碎的、较硬的食物刺激摩控胃壁,会使胃受损伤,出现消化不良,甚至患胃病,影响身体健康。

吃饭要专心,我们什么事情都要受大脑的指挥。

吃饭的时候,大脑就指挥肠胃分泌消化液,唤趣我们要进食的欲望。

如果我们在吃饭时看书或看电视,大脑就会被看书、看电视产生的情绪控制,抑制了消化液的分泌,食欲就减少或没有了,。

长期这样,会引趣食欲不振,严重的就人得消化不良症了。

六、作业布置:思考题为什么吃饭时不要狼吞虎咽?七、板书设计:八、教学后记:第八课:怎样才能身体好一、教学目的、要求让学生知道身体的健康成长,是受多种因素影响的。

二、教学重点、难点重点:讲解影响生长发育的主要因素。

难点:怎样发挥各种因素的积极作用,促进身体健康成长。

三、教学准备:教学投影片或图片四、教学课时:1课时。

五、教学过程:每一个少年儿童都希望自己长得快、得高、长得结实。

但有什么方法来实现这个愿望呢?这不是一个简单的剖2。

人的生长发育过程受多种多样因素的影响,主要有以下几个方面:1、工注意食物的营养和卫生。

营养是儿童生长发育的物质基础。

人体生长需要多种多样的营养素。

要保证营养素足够和平衡,膳食中必须各种食物合理拱配,不能挑食、偏食。

饮食卫生也很重要,如果进食污染的食品引起疾病,会直接影响营养素的吸收。

2、要经常参加体育活动。

经常参加适当的体育活动和劳动,能锻炼身体,增强体质,促进身体发育,减少疾病,提高工作能力。

要经常参加早操、课外锻炼,每天有一定时间到户外活动,充分利用日光、空气、水等各种自然因素,进行体育锻炼。

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