二年级健康教育教案汇总
二年级健康教育教案20篇
二年级健康教育教案20篇教学目标：1、让学生认识到自己的情感世界，了解自己的优点和不足。
2、教会学生如何表达自己的情感，并学会尊重他人的情感。
3、培养学生的同理心和换位思考能力，帮助他们建立良好的人际关系。
4、通过活动和互动，提高学生的自信心和自我意识。
教学内容：5、自我认知：了解自己的情感和需求，认识到自己的优点和不足。
6、情感表达：学会表达自己的情感，避免情感压抑或过度表达。
7、同理心：理解他人的情感，换位思考，建立良好的人际关系。
8、自信心培养：通过活动和自我反思，提高学生的自信心。
教学难点与重点：•难点：帮助学生理解自己的情感和需求，并学会表达。
•重点：培养学生的同理心和换位思考能力，帮助他们建立良好的人际关系。
教具和多媒体资源：•投影仪用于展示PPT•话筒用于教师讲解•黑板用于列举重点、难点•教学软件：情感卡片、互动游戏等教学方法：9、激活学生的前知：回顾学生之前学过的情感词汇和表达方式。
10、教学策略：讲解、示范、小组讨论、互动游戏。
11、学生活动：情感卡片互动、角色扮演等。
教学过程：12、导入：故事导入-讲述一个与情感有关的小故事，引起学生的兴趣。
13、讲授新课：通过PPT展示各种情感词汇，教学生如何识别和理解自己的情感。
再通过实例，让学生了解如何表达自己的情感。
同时，利用情感卡片互动游戏，让学生学会换位思考和理解他人的情感。
最后，通过角色扮演活动，让学生实践表达自己的情感和建立良好人际关系。
14、巩固练习：小组讨论-让学生分享自己最近遇到的情绪波动，并讨论如何通过同理心和换位思考来解决。
同时，让学生用情感卡片创作一个小故事，培养他们的想象力和表达能力。
15、归纳小结：总结本节课学到的知识，并提醒学生将这些知识应用到日常生活中。
同时，鼓励学生多与家人、朋友分享自己的情感，建立更健康的人际关系。
评价与反馈：16、设计评价策略：通过小组报告、观察学生的参与度、口头答题等方式评价学生的学习效果。
二年级健康教育教案20篇
二年级健康教育教案20篇
摘要：
1.引言：介绍二年级健康教育教案的重要性
2.二年级健康教育教案的内容
3.二年级健康教育教案的实施方法
4.二年级健康教育教案的效果评估
5.结论：总结二年级健康教育教案的意义和价值
正文：
一、引言
健康教育是当今教育领域中越来越受到重视的一个领域，尤其是在基础教育阶段，健康教育更能够为孩子们的健康成长打下坚实的基础。
因此，我们为二年级学生准备了20 篇健康教育教案，旨在帮助他们建立健康的生活习惯，提高他们的健康素养。
二、二年级健康教育教案的内容
这20 篇教案涵盖了多个方面，包括身体健康、心理健康、生活习惯、安全知识等，旨在全面提升孩子们的健康素养。
例如，我们通过教案向孩子们介绍如何保持个人卫生，如何预防常见疾病，如何处理紧急情况，如何与同学友好相处等内容。
三、二年级健康教育教案的实施方法
在实施这些教案时，我们采用了互动式教学法，通过让孩子们亲身参与，提高他们的学习兴趣和效果。
例如，我们会组织孩子们进行角色扮演，模拟紧急情况的处理过程，让他们在实践中学习和掌握相关知识。
四、二年级健康教育教案的效果评估
我们会定期对这些教案进行效果评估，了解孩子们的学习情况，及时调整教学内容和方法。
通过评估，我们发现孩子们的健康素养有了明显的提高，他们能够更好地理解和接受健康知识，并在生活中运用这些知识。
五、结论
总的来说，二年级健康教育教案对于提高孩子们的健康素养，帮助他们建立健康的生活习惯具有重要的意义和价值。
二年级下册健康教育教案（大全5篇）
二年级下册健康教育教案（大全5篇）第一篇：二年级下册健康教育教案1．人体的呼吸系统教学目标：1、通过对呼吸系统的认识，让学生知道呼吸系统对人体的重要性。
2、通过学习健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”，让学生养成良好的呼吸习惯。
3、形成良好的呼吸习惯，并且让学生带动家长也形成良好的呼吸习惯。
教学重点：1、简单了解呼吸系统的各个器官2、学会健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”3、培养学生良好的呼吸习惯，提高呼吸系统的呵护能力。
教学准备：呼吸系统模型。
教学方法：讲解教学过程：一、活动一：把右手食指放在鼻子的下方。
1、提问：你的手指有什么感觉？2、讨论：为什么会有这种感觉？3、汇报：（1）有热气，那是我们呼出的气体。
（2）没感觉到热气的时候，是在吸气。
4、小结：这就是我们人体的呼吸。
（板书：呼吸）二、认识呼吸器官1、活动二：跟老师一起做深呼吸提问：（1）你有什么感受？（2）你觉得有哪些器官参与了呼吸？讨论：这些器官是怎样参与呼吸的？汇报讲解（出示课件）：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
2、活动三——了解呼吸系统的伤害（1）小组活动——感冒的感受（2）汇报（3）讲述（出示课件）——肺炎球菌的自述3、活动四——了解常见的病菌伤害（1）观察——各种病菌的危害（出示课件）（2）讨论：你知道了什么病菌的危害？4、小结。
5、学做呼吸健美操1）学生分组活动——学习P6的呼吸健美操 2）学生汇报表演3）学生评价学生的表演4）问：做完健身操后，你有什么感觉？ 6．呼吸1）提问：你认为呼吸有什么好处？我们应该怎样进行呼吸呢？2）讨论：怎样进行健康呼吸呢？3、汇报4、学生阅读P4提问：怎样健康呼吸？5、小结。
（用鼻呼吸——常做深呼吸——远离香烟——不在空气不清洁的地方玩耍——干燥的季节要保湿——加强锻炼，增强抵抗能力）三、巩固、反馈1、概述本课内容2、提问：关于呼吸系统，你还想了解什么？教学反思：2．扁桃体的自述教学目标：1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。
二年级健康知识教案3篇
⼆年级健康知识教案3篇 ⼩学⼆年级时期是⼈的⾏为、性格和智⼒迅速发展的关键时期。
在这⼀阶段,由于⾝⼼变化⽐较快,加之⽂化知识及社会经验的不⾜,我们要加强对⼩学⽣的健康⼼理健康教育的建设，培养跨世纪⾼质量⼈才的重要环节。
下⾯是⼩编为你精⼼整理的⼆年级健康知识教案，希望对你有帮助! ⼆年级健康知识教案篇1 ⼀、教学⽬标 (⼀)认知⽬标 1.能明⽩上学时应该注意哪些⽅⾯，确⽴⾃⽴、⾃卫的安全保护意识。
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全常识。
(⼆)⾏为⽬标： 培养⾃⽴、⾃卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
⾏⼈要⾛⼈⾏道，没有⼈⾏道的地⽅靠边⾛，穿⾏马路要⾛⼈⾏横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道⼝注意来往车辆，不抢⾏。
(三)能⼒⽬标：培养学⽣的合作意识、观察、动脑、动⼿及⽣活实践能⼒。
⼆、教学重难点 1.确⽴⾃⽴、⾃卫的安全保护意识。
2.能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备 学⽣：课前布置学⽣到⼤街上认⼀认交通标志和设施。
教师：1.画有交通设施的⼗字路⼝挂图及⼗字路⼝图若⼲。
2.交通标志图。
3.交通标志和设施的⼩图⽚若⼲，分类装⼊⼩塑料盒内。
五、教学过程 (⼀)、故事导⼊新课。
1.听故事录⾳。
2.请学⽣就故事内容说说⾃⼰的看法。
3. 看课件，听故事 4.请学⽣们就故事内容说说⾃⼰的看法。
3. 教师⼩结：如果有陌⽣⼈来学校接⾃⼰，⼀般情况下不认识的⼈，我们不要随便跟⼈⾛，我们要加强⾃⼰的防范意识，要学会采取措施做好⾃我保护。
在⽇常⽣活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给⾃⼰带来伤害，给家⼈带来痛苦，给社会带来⿇烦。
4. 板书课题，齐读课题。
(⼆)课堂⼩调查，研讨上学路上应注意哪些⽅⾯。
1.⼩调查：上学途中，多少同学⾃⼰独⾃上学;多少同学和⼩伙伴结伴上学;多少同学由家⼈送上学。
2.⼩演习：教师播放铃声，让学⽣根据⼊学来的经验，做出相应的⾏动。
小学二年级健康教育教案身体与健康知识
小学二年级健康教育教案身体与健康知识小学二年级健康教育教案：身体与健康知识一、教学目标1. 了解身体构造，认识不同身体部位的名称。
2. 掌握基本的个人卫生常识，如洗手、刷牙等。
3. 培养良好的饮食习惯，了解膳食均衡的重要性。
4. 培养锻炼身体的意识，学习日常运动技巧。
二、教学重点1. 身体不同部位的名称及其功能。
2. 个人卫生的重要性。
3. 膳食均衡的概念和实践。
三、教学内容1. 身体构造及部位名称通过展示人体模型和图片，引导学生认识身体的不同部位，如头部、躯干、四肢等，并简单介绍其功能。
让学生交流身体部位的作用和重要性。
2. 个人卫生常识2.1 洗手教师向学生展示洗手过程的图片，引导学生讲述正确的洗手步骤。
然后进行实地示范，叫学生一起操作洗手过程，强调洗手前、饭前、上厕所后等需要洗手的时机。
2.2 刷牙教师通过展示牙刷、牙膏和正确刷牙姿势的图片，向学生讲解刷牙的重要性。
引导学生清楚刷牙的正确步骤，并鼓励他们坚持每天刷牙两次。
3. 膳食均衡教师首先介绍膳食均衡的概念，即合理搭配各种食物，摄入适量的营养素。
然后，请学生列举常见的食物，并按照主食、蔬菜、水果、蛋白质食物等分类。
通过讨论，引导学生认识到吃各类食物的重要性，帮助他们形成正确的饮食观念。
4. 运动与健康教师与学生一起进行简单的运动，例如：跑步、跳绳、操纵等。
在运动过程中，教师向学生解释身体锻炼的好处，如增强体质、提高免疫力等。
鼓励学生每天参与到一定量的体育运动中。
四、教学方法1. 图片展示法：通过图片向学生展示身体构造和个人卫生常识，增强学生的认知。
2. 互动讨论：利用提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，增强学生对身体与健康知识的理解。
3. 示范操作：教师向学生展示正确的洗手和刷牙步骤，并要求学生进行实地操作，以培养正确的个人卫生习惯。
五、教学评估教师通过观察学生课堂表现、参与度以及运动技能的掌握情况进行评估。
可以设计简单的练习题目，测试学生对课堂内容的理解程度。
二年级健康教育教案(共27课时)
二年级健康教育教案第一课健康和健康教育教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识教学内容：一、健康的概念1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。
2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。
3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。
也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。
4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。
具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。
借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。
对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。
二、什么是健康教育健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。
健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。
三、学习健康知识，接受健康教育的重要性1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。
2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。
3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。
小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。
一二年级心理健康教育教案8篇
一二年级心理健康教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案二年级心理健康教育教案11.课题:做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1.你们在家里做家务吗经常做吗2.能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的.劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1.小明帮助爸爸抱柴。
( )2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
( )3.妈妈不在家，小红自己做饭。
( )4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
( )5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
( )六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?七、竞赛1.整理书包比赛;2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;一组：做糖拌柿子;二组：黄瓜凉菜;三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务二年级心理健康教育教案2一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
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1.饮食习惯需改善一．教学目标1．知识目标A 懂得文明用餐，卫生用餐的基本常识。
B 知道偏食，挑食，暴饮暴食的危害以及良好饮食习惯的好处。
2．能力目标A 有一定的评价能力，会评价不良饮食习惯。
B 能为自己设计一份营养餐。
3．情感目标能体会粮食来之不易，激发学生珍惜劳动人民的劳动成果。
二：重点难点本课的教学重点是教育学生从小就要养成良好的饮食习惯。
难点是怎样培养学生文明用餐，讲究卫生的饮食习惯。
三：教学过程一．谈话导入，交流激趣师：小朋友，大家好，老师想和你们做朋友可以吗？（生：可以）那我们来交流交流吧。
我想知道你们喜欢吃和不喜欢吃的食物有哪些？（学生畅所欲言）老师发现，你们有偏食挑食的现象。
这个不吃那个不吃这可不行。
二．观察图片，评议插图1．课件出示一些和饮食有关的图片，让学生说说谁做得对，谁做得不对，为什么？2．打开课本43页的6幅图，再让孩子们评评谁做得好？3．学生自由观察，评价，然后反馈。
（将餐具弄得乱七八糟不对，暴饮暴食不对，边吃饭边看电视不好。
饭前便后先洗手，什么菜都要吃，吃饭上餐桌做得好。
）4．教师引出三字歌。
让孩子熟读本儿歌。
感知良好的饮食习惯。
上餐桌，知谦让，不喧哗，不敲碗。
接饭菜，双手端，夹饭菜，不乱翻。
知营养，不挑食，刺激物，要少吃。
细细嚼，慢慢咽，不泼菜，不撒饭。
餐已毕，即漱口，不跑跳，保腑脏。
三．课后总结，完成板书师：学完今天这一课，相信小朋友懂得更多关于饮食的知识了，以后我们要做到：板书讲卫生不偏食不挑食定时定量用餐文明爱惜粮食三．出示练习，加以巩固判断（对的打“√”，错的打“×”）1、吃饭的时候有好吃的菜就多吃点，不好吃的就不想吃。
（）2、一边吃饭一边看电视。
（）3、吃饱了，还有些菜没吃完不能浪费，继续把它吃完。
（）4、吃饭要吃肉，也要吃素菜瓜果，有利于健康地长身体。
（）5、午餐没什么好菜吃，就少吃或不吃，晚上再狠狠吃饱。
（）6、睡觉前要多吃夜宵，才能长身体。
（）7、一边吃饭一边听歌。
（）四．课后总结，完成板书师：学完今天这一课，相信小朋友懂得更多关于饮食的知识了，以后我们要做到：板书设计讲卫生不偏食不挑食用餐文明爱惜粮食五．布置作业想一想？我们除了要养成良好的饮食习惯外，还应该养成哪些良好的习惯？如：学习习惯。
2.个人卫生要讲究教学目标：通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标：培养学生良好的养成能力。
思想品德教育：热爱生活，讲究卫生。
教学重点：养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：一课时。
教学过程：一、播放动画片：除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……。
（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。
）1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？2、贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？3、我们应该怎样做？学生讨论后分组汇报结果……。
4、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法，洗手方法歌：（1）、冲水再用除菌皂。
（2）、揉搓指缝不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都冲掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。
）二、继续播放动画片：除菌小勇士。
看完后讨论以下两个问题；1、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？2、细菌怪兽怎样被消灭？3、怎样消灭细菌呢？学生讨论后分组汇报结果……。
师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师：同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。
舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。
（学生学唱健康四步曲）四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？（学生回答）五、全课的小结：同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）六、作业老师给你们每人带来了一份礼物，里面有一块舒肤佳的香皂、一袋佳洁士的牙膏、还有一张上面有每天刷牙和洗澡的表格，拿回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和洗澡并按要求记录在表格上，一周后把表格交给老师。
3.教室环境要爱护教学目的要求：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具教学挂图、录像教学过程1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。
（板书标题：教室环境要爱护）2、学习新课（1）在家爱整洁①齐读课文，领会“整洁”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？5.学会合作很重要教学目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。
教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。
教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳教学时间：一课时教学过程：一、导入1．老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。
有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。
”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？3．揭示课题：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
这节课我们就一起来（板书）：学会合作。
二、通过游戏，体验合作1．师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？2．游戏（一）拼图①讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。
看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。
②学生以小组为单位，动手拼图。
老师巡视。
③展示成功“作品”。
师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。
学生上台展示；老师随机点评，适时鼓励。
（可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？3．游戏（二）渡船①讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。
这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。
老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。
哪个组愿意试一试？②请一组同学到前面来。
（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。
）师：你们为什么要靠在一起呢？生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。
师：你们合作得很好。
③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。
师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？④一组同学上来试一试。
（学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。
）师：你们为什么相互拉着、拽着呢？生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。
师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。
你们合作得真不错！⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。
师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？⑥一组同学上来试一试。
（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。
他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。
）师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去师：你们又为什么都一只脚站着呢？生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。
师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。
师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。
（鼓掌！）⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）板书：合作才有力量！三、看图谈合作1．导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏，大家在一块儿，互相帮助，互相合作，多快乐呀！老师认识两个小朋友，他们俩人也常常在一起活动。