英语仁爱版九年级上Unit3+Topic1+SectionC+课件
仁爱版九年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section C教案
Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Section C教案Teaching aims and demands1. Learn some new words and useful expressions: communication, quick, keep in touch with, sort, rapid, progress, make progress2. Go on learning the present perfect tense.3. Compare the living conditions in the past with those at present.4. Learn about the children’s lives in the past and children’s happy life at present.Teaching aids录音机/投影仪/旧北京城的图片/新北京城的图片/多媒体Teaching PlanStep 1 Review1.检查作业，让学生在小组中交流自己的报告，然后小组推荐出一名学生向全体同学报告，师生互动，谈论父母或爷爷奶奶的童年生活。
For example:T: What do you think of your life at present?Ss: We live a happy life.T: Do you know what your granny’s life was like in the past? Who can tell us?S1: I know. She had a hard life during her childhood. Her parents couldn’t afford her education. Her family was very big and poor.S2: She used to be a child laborer…S3: . . .T: Very good. So you should study hard and enjoy today’s life.2.用多媒体或图片展出，旧北京城和现代北京城的照片并做比较从而引出生词。
仁爱英语九年级上册Unit 1 Topic 1 Section C
Underline the topic sentence of each paragraph.
Paragraph 1. Paragraph 2. In the 1960s, the living
Topic sentences are She has usually seen at the the changes beginning or the ending of a Beijing herself. paragraph.
#
Fill in the blanks.
made great progress 1. Li Ming has ________________ (取得很大进步) in English, because
he studies hard. sending 2. China has succeeded in _______
5. People have no money to see a doctor.
6. People can communicate with others more easily than before.
#
List four changes in Beijing.
1) More and more ring roads and subways have appeared. 2) Buildings in Beijing are becoming taller and brighter. 3) There are more kinds of food and clothes to satisfy people’s needs. 4) Children can study not only in modern schools but also on the Internet.
仁爱版 初三英语九年级上册Unit1 Topic1PPT课件
Topic 1 Our country has developed rapidly. Section A
2024/8/23
2024/8/23
2024/8/23
• have/has been to…去过。。。 • He has been to Hubei. • 他去过了湖北 （人已经不在湖北） • I have been to Beijing. • 我去过了北京。（人已经不在北京） • have/has gone to... • 已经去了，它强调主语此时不在说话地点。 • e.g. She has gone to Hubei. • 她已经去了湖北。（人已经不在说话地点） • She has gone to Beijing. • 他已经去了北京。 （人已经不在说话地点）
2024/8/23
p124
2024/8/23
Find the sentences with Present Perfect Tense in Section A. Read them aloud.
You have just come back from your hometown.
Great changes have taken place there and my hometown has become more and more beautiful.
2024/8/23
2a TLhisetennetoxtthedcaoyn,vMerasartiiaoncaanmd feillbinatchke .blSanhkes.mTheetn practice it withMyoicurhpaaertlneirn. the school.
仁爱版九年级英语上册Unit1_Topic3_SectionC_优质课教案设计
Unit1 Topic3 SectionC 优质课教案Unit 1 The Changing WorldTopic 3 The world has changed for the better. Section C一、设计理念教材是实现教学目标的重要材料和手段，是实现教学目标的载体。
根据《义务教育英语课程标准》第四部分实施建议（五）结合实际教学需要，创造性地使用教材。
3.根据学生周围的现实生活对教材编排顺序作适当地调整。
4.由于客观条件的差异、学生现有水平的差异有以及具体教学实际情况的差异，教师还可以对教材做其它方面的调整。
我把1d融入到教学的其它环节，在课堂开始加入了单词或短语的竞赛，活跃了课堂的气氛。
实施建议（六）现代教育技术和教育资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。
1.根据实际教学条件，，，积极利用音像、多媒体以及网络等现代教学资源，所以在本节课堂上我引入了自己剪切的影片内容，渲染课堂气氛，引起学生的情感共鸣。
另外，由于本节课内容较多，根据学生的实际接受能力，我把课本中的第3部分作为家庭书面作业布置给学生，让学生在课堂上有更多的操练机会。
《课标》第三部分分级标准中“五级读的方面”提到：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；在“五级写的方面”提到：2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；，所以本节课除了对教材内容更多之外，还要培养学生阅读策略。
二、教材分析本课是九年级第一单元第三话题的第三课时，承接第二个话题，继续谈论社会问题和公共服务，主活动是1a和3。
1a通过分析流浪人口的产生原因和导致的结果，让学生正确认识流浪人口这种社会现象。
1b的任务主要是培养学生提炼文章标题的能力。
九年级英语Unit1 Topic3 Section C仁爱版
Unit1 Topic3 Section CThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands教学目标1.Master some new words:skill, drug, succeed, purpose, mention, war2.Learn to help homeless people.3.Talk about social services.Ⅱ.Teaching aids教具录音机/小黑板/图片（流浪者）Ⅲ.Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习（时间:10分钟）（复习城市生活和乡村生活的差异。
）T: There are many differences between the city life and the village life. Are you sure?Ss: Yes. It’s quiet in the village. But it’s noisy in the city.There are many kinds of pollution in the city.T: But the medical care is better than that in the country.Ss: We can enjoy many programs in the city.T: You have discussed the differences between the city life and the village life.Have you known about the differences?Please stand in front of the class to give a talk.(选几名学生依次站在讲台上说一说城乡之间的差距，可以结合 Section B 2 中的几幅图去说。
仁爱版九年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section B 课件(共21张PPT)
Read 1a and fill in the blanks .
There is a wonderful program that helps
_h_o_m_e_l_e_ss___people in Canada. The program n o t o n l y _ _ _p_r_o_v_id_e_s_ enough f o o d ,
training, immediately, secretary, helper, club, engineer, wound 2. Some phrases:offer sb sth; provide … with… 3. Some sentences : (1) Well, once they find people in need, they decide on suitable ways to offer them help. (2)The program also provides them with job training so that they can find jobs again.
Fill in the blanks. 1. His father ___d_i_e_d__ (die) in 1992.
His father __h_a_s__b_e_e_n__d_e_a_d__ (be dead) for many years.
2. He ___le_f_t___ (leave) the army because of a leg wound. He _h_a__s_b_e_e__n_a_w__a_y__fr_o_m__ (be away from) the army for seven years because of a leg wound.
仁爱版九年级英语上册Unit1_Topic1_话题复习课件1(共12张PPT)
件”)。 3.2 轻 微 伤 害 事 故:本 制度 所描述 轻微伤 害事故 是指员 工在工 作时发 生的轻 微伤害 的 情 况 ,但 未 达到轻 伤以上 事故等 级。当 轻微伤 害事故 达到公 司规定 的事故级别,应 严 格 按 该 制 度相关 要求进 行上报 和调查 处理。 轻微伤 害事故 分为损 工事故 、限工
事 故 事 件 管 理制度 办法 精品办公文档 1.目 的
为 规 范 公 司 事故事 件管理 工作,明 确报告 调查统 计与分 析回顾 书面报 告样式 和表格 等 内 容 。 采 取有效 措施,减 少和杜 绝各类 事故的 发生,确 保安全 生产,特 制定 本制度
。 2.适 用 范 围 及 参考 标准、 文件 2.1适 用 范 围 :适 应于 公司内 所有事 故、事 件管理 。
to teach us.
A. Though ; but
B. Though ;/ C. Although; but
C 2.—Great changes have in our city these years.
—That’s true. People’s living conditions have improved
仁爱版 初三英语九年级上册Unit1 Topic1PPT课件
•
She has gone to Beijing.
• 他已经去了北京。 （人已经不在说话地点）
2021/3/17
A: Where have you been? B: I have been to the park.
2021/3/17
A: Where have you been? B: I have been to the bank.
2021/3/17
• b.可作不及物动词。e.g. His health is improving. • 他的健康状况正在好转。 • 另：improve on/upon sth. • 对……做出改进。 • e.g. He has improved on the invention. • 他进一步完善了他的发明。 • improvement n. 改进（处），增进，事物。
2021/3/17
2021/3/17
• 此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现 在造成的影响或结果。其结构是
• “助动词have/has+动词的过去分词”。 • e.g.I have finished that work. • 我已经完成了那项工作。 • She has bought a new bike. • 她已经买了一辆新自行车。 • so...that... 如此……以至于……，引导结果状语从句。
too young to go to school. • 他太小了，还不能上学。
2021/3/17
• improve 意为 • “提高，(使)好转，，改善”。 • a.可作及物动词。 • improve oneself • 自我提高。 • e.g. He has improved his health. • 他的健康状况得到了改善。
仁爱版九年级上Unit1 Topic2 Section C课件(共30张PPT)
*What’s the population of the world /China/ …?
*Which country has the largest population?
developing *The population in ____ (develop) countries is
Unit1 The Changing World
Topic2 Which country has the largest population?
（录音）
8 88 888 8,888 88,888 888,888 8,888,888 88,888,888 888,888,888
8,888,888,888
policy.
• What is the author’s attitude towards
the population problem？
One-child policy has worked well in controlling China’s population.
Listen and read 1a
more
poor living condition
low average per capita income
not enough food
Topic:
the disadvantages of
China’s large population
environment problem
not well developed
larger and is growing ____ (slower / faster) *The population problem is ____ (more serious / less
仁爱(科普版)英语九上《Unit3Topic1SectionA》说课稿1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》说课稿1一. 教材分析仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》是人教版新目标英语九年级上册的一篇文章。
本节课主要讨论了与仁爱有关的话题，通过介绍一些日常生活中的善行，让学生了解仁爱的意义，培养他们的爱心和道德观念。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。
此外，学生在道德观念方面存在一定的差异，对仁爱的理解程度不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们正确理解仁爱。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和句型，了解仁爱的意义。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高他们的听说读写技能。
3.情感目标：通过学习，让学生体验到仁爱的力量，培养他们的爱心和道德观念。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句型。
2.难点：对仁爱意义的理解，以及如何将所学内容应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和体验仁爱。
2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的仁爱故事为主线，引发学生对仁爱的思考，激发他们的学习兴趣。
2.学习词汇和句型：通过分组竞赛、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习文章中的重点词汇和句型。
3.阅读理解：引导学生仔细阅读文章，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。