英语口语培训计划
辅导口语培训计划书
辅导口语培训计划书一、培训方案1. 培训目标：通过本次口语培训，希望学员们可以达到以下目标：（1）能够更流利、自然的用英语进行日常交流；（2）能够提高听力技能，更好的理解外国人的口语表达；（3）能够在工作中、社交场合中更自如地表达自己的意见和观点；（4）能够在应对日常生活中的紧急情况下，能够用英语与外国人交流。
2. 培训内容：（1）日常口语练习：通过日常情景对话、口语训练等方式，提高学员的口语表达能力；（2）听力训练：通过听力练习、模仿外国人口语等方式，提高学员对外国口音的理解能力；（3）口语表达能力：通过角色扮演、辩论训练等方式，提高学员在公共场合表达的自信与能力；（4）紧急情况口语训练：通过模拟紧急情况下的口语应对训练，提高学员应急情况下的口语表达能力。
3. 培训时间：本次口语培训计划共持续3个月，每周安排2次口语培训课程，每次课程为2小时。
4. 培训人员：（1）培训老师：本次培训计划将聘请具有丰富口语教学经验且拥有良好口音的外籍教师进行教学；（2）培训学员：欢迎所有对口语有需求的学员报名参加，无语言水平限制。
二、培训具体安排1. 第一周：口语能力测试在第一周的课程中，将对所有学员的口语能力进行测试，以便更好地了解学员们的口语水平，从而有针对性地修改后续的培训内容。
2. 第二周至第六周：日常口语练习在第二周至第六周的课程中，将开展日常口语练习，包括日常情景对话、口语训练等，旨在提高学员的口语表达能力。
3. 第七周至第十周：听力训练在第七周至第十周的课程中，将针对学员的听力进行集中训练，包括听力练习、模仿外国人口语等方式，以提高学员对外国口音的理解能力。
4. 第十一周至第十四周：口语表达能力训练在第十一周至第十四周的课程中，将进行口语表达能力训练，包括角色扮演、辩论训练等方式，旨在提高学员在公共场合表达的自信与能力。
5. 第十五周至第十七周：紧急情况口语训练在第十五周至第十七周的课程中，将进行紧急情况口语训练，通过模拟紧急情况下的口语应对训练，以提高学员应急情况下的口语表达能力。
口语学习计划7篇
口语学习计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, speeches, rules and regulations, emergency plans, insights, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!口语学习计划7篇口语学习计划(篇1)口语学习计划随着全球化和国际化的推进，英语已经成为国际交流中最为重要的语言，因此，英语口语能力的提高也成为了现代人必备的技能之一。
主题口语训练方案策划书3篇
主题口语训练方案策划书3篇篇一主题口语训练方案策划书一、活动主题"演讲与口才，让表达更自信"二、活动目的本次活动旨在通过系统的口语训练，帮助参与者提高演讲和沟通能力，增强自信心，克服紧张情绪，使表达更加清晰、流畅、生动。
三、活动对象全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容及安排1. 第一阶段：准备阶段（[具体时间区间 1]）发布活动通知，宣传活动主题和目的。
组织报名，统计参与人数，进行分组。
准备活动所需的教材、资料、设备等。
2. 第二阶段：训练阶段（[具体时间区间 2]）第一周：介绍演讲的基本技巧，如语音语调、肢体语言、眼神交流等。
第二周：进行主题演讲训练，让学员选择自己感兴趣的话题进行演讲，指导老师进行点评和指导。
第三周：进行即兴演讲训练，让学员在短时间内准备并进行演讲，提高应变能力。
第四周：进行辩论训练，让学员分成正反方进行辩论，提高逻辑思维和辩论能力。
3. 第三阶段：展示阶段（[具体时间区间 3]）第一周：组织演讲比赛，让学员进行公开演讲，评选出优秀演讲者。
第二周：组织辩论比赛，让学员进行公开辩论，评选出优秀辩论者。
第三周：邀请专业演讲家和口才培训师进行讲座，分享经验和技巧。
六、活动预算本次活动预算总计费用为[X]元，具体如下：1. 教材资料费：[X]元2. 设备租赁费：[X]元3. 专家讲座费：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要尊重学员的个性和差异，鼓励学员积极参与，不要强制学员参加活动。
4. 活动结束后，要对学员进行跟踪和评估，了解学员的学习效果和进步情况。
[策划人姓名][具体日期]篇二主题口语训练方案策划书一、活动主题"言之有物，语惊四座"二、活动背景随着社会的发展和进步，口语表达能力已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
然而，在现实生活中，许多人由于缺乏口语表达的训练和实践，导致在表达自己的观点和想法时存在困难，甚至出现紧张、结巴等问题。
英语口语练习计划
英语口语练习计划一、设定目标要想有效提升英语口语能力，首先需要设定明确的目标。
可以根据自身情况和需求，确定学习口语的方向和程度。
例如，是为了应对工作需要还是为了旅游交流等。
明确目标后，才能有针对性地制定计划。
二、制定计划制定英语口语练习计划时，要考虑到时间、资源和个人能力。
可以选择每天或每周固定的时间段进行口语练习，并在计划中安排不同的活动，如听力练习、口语对话、角色扮演等。
同时，要搜集相关学习资源，如教材、学习app等，以帮助计划的实施。
三、提升听力能力良好的听力能力是口语表达的基础。
可以通过听英文新闻、电影、电视剧等提高听力水平。
在练习中，可以逐渐增加听力材料的难度，以提高自己的理解能力和听取关键信息的能力。
四、模仿口音为了提高英语口语能力，可以模仿母语人士的口音和语调。
通过模仿，可以提高自己的发音准确性和语音模式。
可以选择英语教学视频或者真人口语对话录音作为模仿的对象，反复听、模仿，逐渐改进自己的发音和语调。
五、参加口语班参加英语口语班是提高口语能力的一种有效途径。
在口语班中，可以与其他学习者互动交流，分享学习心得和经验。
同时，也能够接触到专业的口语教师，获得系统的指导和训练。
六、多与外国人交流与外国人交流是提高英语口语的最佳方法之一。
可以利用语言交换平台、线上社交媒体等与母语为英语的人士进行对话。
通过与他们交流，可以锻炼口语表达能力，修正语法、词汇和口音上的错误。
七、培养自信心在英语口语练习中，要培养自信心，勇敢表达自己的想法和观点。
不要害怕犯错，在错误中学习、改进。
积极参与口语活动，如口语角色扮演、辩论等，锻炼自己的口语表达能力和应对能力。
八、背诵口语素材背诵口语素材是提高口语流利度和表达能力的有效方法。
可以选择经典口语对话、口语材料等进行背诵。
通过多次反复背诵，可以提升自己的记忆力和流利度，使口语表达更加流畅自然。
九、练习口语对话通过与他人进行口语对话练习，可以锻炼口语应对能力。
可以选择与英语老师、学习伙伴或英语角的成员进行对话练习，模拟真实交际场景，提升自己的交流能力和应对能力。
初中学生英语口语能力培养方案
初中学生英语口语能力培养方案中学生英语口语能力的培养方案导语：英语口语能力是英语学习的核心内容之一，也是学生英语综合能力的重要体现。
通过口语能力的培养，不仅可以提高学生的交际能力和表达能力，还可以促进学生对英语的理解和运用。
以下是一个中学生英语口语能力培养方案。
一、提高听力水平1.听英文音乐：通过听英文歌曲，有助于学生提高英语听力和感受英语语调。
2.听英语广播：可以收听英语广播节目，提高对不同口音和语速的适应能力。
3.听英文新闻：每日听英文新闻可以提高学生的听力速度和理解能力。
4.英语电影和电视剧：通过观看英语电影和电视剧，可以提高学生对英语对话的理解和音标学习。
二、加强口语训练1.听力转述练习：选择一段英语短文或对话，听完后将其转述出来，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2.角色扮演：学生可以模仿对话中的人物进行角色扮演，这样可以提高语感和表达能力。
3.对话练习：设计一些对话练习题，要求学生两两配对，进行对话练习，培养学生的英语表达能力。
4.情景对话：将学生分成小组，每组给出一个情景，要求学生进行情景对话，锻炼学生的实际交际能力。
5.辩论活动：设置一些热门话题，让学生进行辩论，培养学生的思辨能力和口语表达能力。
6.自由演讲：鼓励学生进行自由演讲，可以选择一些个人喜欢的话题进行演讲，培养学生的自信心和口头表达能力。
三、拓宽口语素材1.读英文原版书籍：鼓励学生阅读英文原版书籍，积累语言素材，并尝试用英语进行书评或故事复述。
2.学习流行口语：学习一些流行口语表达，扩大学生的词汇量和表达技巧。
3.学习经典段落：背诵一些经典的英文段落，包括诗歌、名人演讲等，提高学生的英文语感。
4.模仿英语播音员：学生可以模仿英语新闻播音员，读出一些新闻稿件，提高语音语调和语速。
5.多听英语广播和新闻：通过听英语广播和新闻，学生可以提高自己的语感和口语表达能力。
四、培养交流习惯1.鼓励开展英语角和英语俱乐部：学校可以组织学生开展英语角和英语俱乐部活动，提供一个练习口语的平台。
英语培训方案范文
英语培训方案范文1.培训目标-提高学员的英语听说读写能力。
-帮助学员掌握英语基础语法知识。
-培养学员的英语交流能力和自信心。
2.培训内容-英语基础知识学习：学习英语基础词汇、语法、句型等知识。
-听力训练：通过听英文音频材料，提高学员的听力理解能力。
-口语表达训练：通过口语练习和角色扮演，提高学员的口语交流能力。
-阅读理解训练：通过阅读英语文章和故事，提高学员的阅读理解能力。
-写作训练：通过写作练习，提高学员的英语写作能力。
3.培训方式-小组培训：每个小组由5-10名学员组成，定期进行培训课程。
-个别辅导：根据学员的需求，提供个别辅导服务。
-在线学习平台：提供在线学习平台，学员可以随时随地进行学习。
4.培训计划-每周两节课，每节课2小时，总共8周。
-第1-2周：英语基础知识学习。
-第3-4周：听力训练。
-第5-6周：口语表达训练。
-第7-8周：阅读理解和写作训练。
-每节课后进行课后作业和练习。
5.培训评估-定期进行学习效果评估，了解学员的学习进展和问题。
-根据学员的评估结果，进行个别辅导和指导。
6.培训资源和材料-提供英语教材和学习资料。
-提供英语学习网站、应用和软件的推荐。
7.培训师资-拥有英语专业背景和教学经验的教师担任培训师。
-定期组织培训师的教学交流和培训。
8.培训效果跟踪-培训结束后进行学员满意度调查和反馈收集。
-根据学员的反馈，改进和调整培训方案。
通过以上的培训方案，学员可以系统地提高英语能力和自信心，更好地应对英语交流和应用。
该培训方案可以根据学员的不同需求进行调整和修改，以达到最佳的培训效果。
英语口语培训计划
英语口语培训计划工作目标提高英语口语能力•通过参加英语口语培训课程，提高个人的英语口语水平，使自己在工作中能够更流畅地使用英语进行沟通和交流。
•学习并掌握一些常用的英语口语表达方式和技巧，提高自己的口语表达能力，使自己在与英语为母语的人交流时更加自信和从容。
•通过参加英语口语培训课程，提高自己的英语听说能力，使自己在工作中能够更好地理解和回应英语为母语的客户或同事的需求和要求。
提升英语口语教学水平•学习并掌握一些先进的英语口语教学理念和方法，提高自己的英语口语教学水平，使自己能够更有效地教授学生英语口语。
•通过参加英语口语培训课程，提高自己的英语口语表达能力，使自己在教授学生英语口语时更加自信和从容。
•学习并掌握一些英语口语教学技巧和策略，提高自己的英语口语教学效果，使自己能够更好地帮助学生提高英语口语水平。
增强英语口语应用能力•通过参加英语口语培训课程，提高自己的英语口语应用能力，使自己在工作中能够更好地运用英语进行沟通和交流。
•学习并掌握一些英语口语实用技巧和表达方式，提高自己的英语口语应用水平，使自己在与英语为母语的人交流时更加自如和得体。
•通过参加英语口语培训课程，提高自己的英语口语应用能力，使自己在工作中能够更好地应对各种英语口语交流场景和需求。
工作任务选择合适的英语口语培训课程•根据自己的英语口语水平和需求，选择适合自己的英语口语培训课程，包括课程内容、教学方式、上课时间等方面。
•了解并比较不同英语口语培训课程的优缺点，选择性价比最高的课程，确保自己在有限的时间内取得最好的学习效果。
•咨询并听取英语口语培训老师和已经参加过课程的学员的建议和意见，选择最适合自己的英语口语培训课程。
积极参与英语口语培训课程•按时参加英语口语培训课程，积极参与课堂讨论和活动，充分利用学习时间，提高自己的英语口语水平。
•认真听讲并做好笔记，及时复习和巩固所学内容，确保自己在课程中取得最好的学习效果。
•主动向英语口语培训老师请教和提问，及时解决自己在学习过程中遇到的问题和困难，提高自己的英语口语水平。
英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）
英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）英语口语兴趣班教学计划篇1一、教学目标通过本学期英语活动课的开展，孩子们能表演出生动活泼的英语话剧，并且亲手做出与该话剧有关的道具，锻炼了孩子们的英语口语能力。
二、教学内容和课时安排1、教学内容选取自编和话剧书上的英语话剧2、课时安排2节/周，计划围绕所学内容一学期学习两个话剧，两首英文歌曲。
三、具体措施和方法1、活动以学生的兴趣和所学英语知识为出发点，通过英语歌曲和话剧及对话的表演，更多的激发孩子对英语学习的兴趣以及把所学英语知识更加充分地运用到实际的生活中。
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3、孩子可以根据话剧的编排发表出自己的见解，从而培养了他们创新、协作的精神。
4、每节活动课，每个小组的孩子都有机会上讲台展示自己，从而给他们创建了更多的自信心。
5、不断对自己的教学行为进行反思、总结，使更多的孩子更加积极、投入地加入进英语活动课中。
英语口语兴趣班教学计划篇2一、指导思想根据少数民族英语硬件及软件资源相对缺乏与落后的特点来明确英语口语课程的任务：1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2、能与他人沟通信息，合作完成任务；3、能在口头表达中适当地自我修正；4、能有效地询问信息和请求帮助；5、能根据话题进行情景对话；6、能用英语表演生活小短剧；7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
二、学情分析为了顺应新形势的发展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。
然而，在教学实践中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。
口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语口语培训计划
第一周：
Good morning /afternoon everyone。
大家早上好/下午好。
第二周：
Nice to see you！很高兴见到你！
第三周：
How are you？--I`m fine。
Thank yon。
你好吗？我很好。
谢谢。
第四周：
What`s the weather like today？今天的天气怎么样？
——It`s a beautiful day。
是个好天。
——It`s sunny（cloydy/rainy/windy/snowy）today。
今天晴（多云/雨天/刮风/下雪）
第五周：
What day is it today？今天星期几？
——Today is Sunday/Monday/Tuesday/W ednesday/Thursday/Friday/Saturday。
今天星期天/今天星期一、、、、、、
第六周：
Stand up。
Sit down。
起立。
坐下。
第七周：
Please go back to you seat。
请坐回去。
第八周：
Eyes on me。
Close your eyes。
Open your eyes。
看着我。
闭上眼睛。
张开眼睛。
第九周：
Open your mouth。
Please loudly。
张开嘴巴。
请大声一点。
第十周：
Who can tall me？谁能告诉我？
第十一周：
Who wants to try？/Who can try？谁想试一下？第十二周：
Do you understand？你明白了吗？
第十三周：
Read after me。
请跟我读。
第十四周：
Are you ready/Ok？你准备好了吗？
第十五周：
Let`s play a game，Ok？让我们玩个游戏好吗？第十六周：
Please have breakfast/lunch/snack。
请吃早餐/午饭/午点。
第十七周：
Please line up，one by one。
请排队，一个跟着一个。
第十八周：
Stop talking 。
Please listen carefully。
不要说话。
请认真听。
第十九周：
Slowly。
Quickly。
慢一点。
快一点。
第二十周：
Y ou are wonderful！
你太棒了！
第二十一周：
Hand in hand。
手拉手。
第二十二周：
See you tomorrow/next time。
明天见。
下次见。
儿歌：
《Hello》
Hello，Hello to you。
Hello，Hello to you。
Hello，hi。
Hello，hi。
Hello，hello to you。
《Good Morning》
Good morning。
Good morning，to you，to you，and to you。
Good morning。
Good morning，to you，to you，and to you。
〈Hello Mary〉
Hello Mary，hello Betty，hello Cindy，I love you。
Hello Jacky，hello Micheal，hello Susan，I love you。