幼儿园小班社会教案《认识新年》含反思
小班社会教案《新年》5篇
小班社会教案《新年》小班社会教案《新年》精选5篇（一）教案标题：新年教学目标：1. 让学生了解中国农历新年的起源和传统习俗。
2. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察和记录能力。
教学重点：1. 了解中国农历新年的起源和传统习俗。
2. 学会观察和记录新年的庆祝活动。
教学准备：1. 课件和图片资料。
2. 黑板、彩笔。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 引出问题：大家知道中国的新年是什么时候吗？我们会怎样过新年呢？2. 学生回答问题并给出初步的答案。
3. 教师补充：中国的新年是农历正月初一，也是中国传统的春节。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件和图片资料，向学生介绍中国农历新年的起源和传统习俗，如春联、红包、团圆饭等。
2. 与学生一起讨论这些习俗的含义和意义。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组根据所学内容，制作一幅展示中国新年的海报。
2. 学生可以利用图片、文字等方式，展示新年的庆祝活动和习俗。
3. 学生需要在海报上标注每个习俗的名称和意义，并进行简单的解释。
四、展示和讨论（15分钟）1. 每个小组轮流展示他们的海报，其他组可以提问。
2. 教师引导学生回顾所学内容，讨论新年的庆祝活动和习俗对人们的生活有什么影响。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和新领悟。
2. 强调中国新年的重要性和意义。
3. 鼓励学生在家中了解和参与中国新年的庆祝活动。
拓展活动：1. 学生可编写中国农历新年的日记，记录自己的体验和感受。
2. 可以组织学生参与校内的新年庆祝活动，如联欢会等。
小班社会教案《新年》精选5篇（二）教材：小班社会教材《水果》教学目标：1. 让学生了解不同种类的水果2. 让学生了解水果的形状、颜色和味道3. 培养学生的观察力和口味观念4. 培养学生的合作能力和沟通能力教学准备：1. 水果图片2. 不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 盆子和刀具4. 彩色纸和颜料5. CD 播放器和适合小班学生的歌曲CD教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示水果图片，让学生观察并说出图片中的水果。
小班社会认识新年教案(精选5篇
小班社会认识新年教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《认识新年》章节，详细内容包括新年的来历、新年的习俗、新年的意义以及如何在生活中体验新年。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿尊老爱幼、团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿对家庭、亲情的认识。
重点：掌握新年的来历、习俗，学会在生活中体验新年。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、红包、拜年视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年挂饰、对联等物品，引导幼儿观察并讨论新年即将到来的氛围。
2. 讲解：详细介绍新年的来历、习俗和意义，播放拜年视频，让幼儿了解新年的传统礼仪。
3. 实践：组织幼儿进行剪窗花、贴福字、制作红包等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何向家人、朋友拜年，以及在新年里如何关心、帮助他人。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟拜年、送红包等场景，提高幼儿的社会实践能力。
六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的习俗（3）新年的意义（4）生活中的新年体验七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人、朋友拜年，并分享新年的喜悦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多新年的习俗，了解不同地区的过年方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验新年的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：新年的来历、习俗和意义是本节课的重点，这些内容是幼儿了解新年的基础，有助于培养幼儿对传统文化的兴趣。
小班社会认识新年教案5篇
小班社会认识新年教案5篇小班社会认识新年教案1设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事，联想到现在的孩子，他们确定和我有一样的心情。
我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么大、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的爱好，又能进展幼儿的技能，由此，我开展了这一活动。
活动目标认知方面知道：1、新的一年是20**年，是龙年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、体验和大家一起过节的欢乐。
5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。
语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。
2、能积极参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简约的祝愿语，收到礼物时说感谢等。
动手操作方面：1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。
2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。
活动预备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌颂：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》3篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
小班社会认识新年教案5篇
小班社会认识新年教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第一章《我们的节日》，详细内容为“认识新年”。
通过本节课的学习，学生将了解新年的来历、意义以及相关的传统习俗。
二、教学目标1. 让学生了解新年的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 使学生掌握新年的基本习俗，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：新年的来历和意义。
教学重点：新年的习俗及其在生活中的体现。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、新年装饰品等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引发学生对新年的兴趣。
2. 讲解新年的来历和意义，展示挂图和卡片，让学生直观地了解新年的起源。
3. 讲解新年习俗，以小组为单位进行讨论，让学生分享自己家过年的习俗。
4. 实践操作：分组进行手工制作，如剪窗花、制作灯笼等，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
5. 例题讲解：以一道关于新年习俗的题目为例，讲解解题思路。
6. 随堂练习：布置一道关于新年习俗的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的意义3. 新年的习俗4. 手工制作：剪窗花、制作灯笼等七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你家里过年的习俗。
答案示例：过年时，我们家里会贴春联、贴福字，全家人一起吃团圆饭，晚上放鞭炮、看春晚。
2. 拓展延伸：了解其他国家和地区的过年习俗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、实践操作等环节，让学生了解了新年的来历、意义和习俗。
课后，教师应关注学生对新年知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
同时，鼓励学生了解其他国家和地区的过年习俗，拓展他们的视野。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的活动，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：新年的来历和意义解析：新年的来历和意义是小班社会认识新年的核心内容，涉及历史、文化等多方面知识。
幼儿园小班社会教案《认识新年》含反思
幼儿园小班社会教案《认识新年》一、活动目标1.通过活动，帮助幼儿了解什么是新年，为什么要庆祝新年。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识，让幼儿在活动中感受到团结的力量。
3.提高幼儿的动手能力和认知能力，让幼儿学会制作新年装饰品。
二、活动准备1.材料准备：红色纸张、黄色纸张、剪刀、胶水、彩笔、小漆花、银带等。
2.教具准备：《新年故事》、《新年歌曲》CD、幼儿专用麦克风。
三、活动内容1. 身边新年物件认识游戏（5分钟）让幼儿们围成一个小圈，教师出示一些跟新年有关的物品，让幼儿猜猜是什么，例如：不同颜色的灯笼、鼠年图片等，激发幼儿认识新年、了解新年的兴趣。
2. 学习新年视频和歌曲（10分钟）播放CD《新年歌曲》，让幼儿跟随歌曲哼唱，让幼儿们在欢快的气氛中学习新年文化。
3. 认识新年故事（20分钟）讲解《新年故事》小故事，教会幼儿新年的来历和习俗，让幼儿更好地了解新年文化。
4. 制作新年装饰品（30分钟）提供许多有关新年的图案，幼儿用彩笔涂色，用剪刀剪下来，粘贴上去。
孩子们可进行自由创作，让他们自由想象，发挥自己的创意。
5. 新年集体活动（15分钟）幼儿围成一个圆圈，展示自己制作的新年装饰品，介绍一下自己的创意。
盼望新年的到来，希望大家同心协力，共度愉快的新年。
四、活动反思社会教育活动应该将幼儿看作是自己的未来，要起到培养他们正确的价值观和道德观的作用。
此次社会教育活动构思是在考虑到幼儿的个性化差异的基础上进行，活动内容丰富、形式新颖，很好地展现了新年的习俗文化，并且在互动中增强了幼儿的合作意识，培养了子女的动手能力和认知能力，形成了健康向上的活动氛围。
然而，在活动实施中，还需要进行细致地计划和安排，比如时间的分配、教学内容的精简和重点突出等。
同时，要注重教育育人本身和实际的效果，积极探究幼儿能力的培养与发展，在教学环节中为幼儿提供适度的指导，达到教育的效果，让幼儿更加深入地了解新年、认识新年，享受一份流淌在年轮里的欢愉！。
幼儿园小班社会教案《认得新年》含反思
幼儿园小班社会教案《认得新年》含反思一、教学目标：1. 认得新年、把握新年的相关学问。
2. 培育幼儿的良好文明礼仪和积极向上的心态。
3. 提高幼儿对家庭、社会、祖国的感情认同，进一步焕发爱国热诚。
二、教学内容：1. 了解新年的起源、历史及意义。
2. 把握新年文化，学习新年的特色风俗和习惯。
3. 学习新年用语和祝福语。
4. 制作新年贺卡，带领幼儿赏识优秀作品。
三、教学过程：1. 教学导入：穿着节日盛装进行学前准备，背景音乐“新年好”跳脱。
幼儿与老师一起合唱《新年好》，并听老师介绍新年的来龙去脉。
2. 新词释义：老师放置一张年贺卡及十二生肖的图片，为幼儿逐一解释年贺卡及十二生肖的意义。
3. 口头表达：老师首先带领幼儿一起学习如何构思并写出新年祝福语，分组让小伙伴们自由发挥，让小伙伴们分别仿照说一遍所写的祝福话语。
4. 课堂活动：4.1 制作新年的吉祥物玩具，利用废旧资料和纸张来制作本身喜爱的吉祥物玩具，让各位小伙伴自由发挥制造力。
4.2 带领幼儿感受中国传统节日的氛围，了解新年文化和在新年期间所需遵守的社会文明礼仪。
4.3 制作由横幅、灯笼、对联、窗花、糖盒等元素构成的“新年村庄”，并赏识优秀作品。
5. 考核评价：为幼儿准备了一堆颜色、小盒子等小部件，让孩子们按难度自主选择进行拼图组合，并且激励「我能行」的精神。
四、教学反思：1. 同学表现：本次活动让小伙伴们把握了新年来龙去脉、新年习俗、新年用语以及吉祥物的制作，小伙伴们在制作过程中发挥了本身的制造力，制作出了丰富多彩的吉祥物玩具和新年村庄，同时也学会了新年文化的特色和遵守社会礼仪的相关要求。
2. 教学体会：在这次课堂上的活动设置，重要重视于新年文化的特色从而引导小伙伴对新年文化的了解。
同时也在制作材料的选择上重视于环保节省。
活动过程中激励小伙伴自由发挥，让小伙伴做了很多有创意、独具特色的作品，也激励他们通过小组合作方式共同完成任务，加添了小伙伴与同伴之间的友情。
小班社会认识新年教案5篇
小班社会认识新年教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《传统节日》，详细内容为“认识新年”。
通过本节课的学习，学生将了解新年的起源、习俗以及相关文化活动。
二、教学目标1. 让学生了解新年的起源，知道新年是我国传统的农历新年。
2. 使学生掌握新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的起源及意义。
教学重点：新年的基本习俗及文化活动。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、春联、鞭炮、红包等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“年兽”的故事，引出新年的起源。
2. 讲解：利用PPT课件，展示新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践：学生分组，进行贴春联、制作鞭炮、剪窗花等活动。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向长辈拜年。
5. 随堂练习：学生互相练习拜年，教师指导纠正。
7. 课后作业布置：设计一份关于新年的手抄报。
六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：（1）新年的起源（2）新年的习俗（3）文化活动七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于新年的手抄报。
2. 答案：（1）新年的起源：农历新年，又称春节，起源于古代的“年兽”传说。
（2）新年的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
（3）文化活动：舞龙舞狮、闹元宵、赏花灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、练习等多种形式，让学生全面了解了新年。
但在教学过程中，要注意关注学生的参与度，确保每个学生都能投入到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解自己家乡的新年习俗，并与同学分享。
同时，可以组织学生参加学校举办的新年活动，进一步体验传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的起源及意义。
2. 教学过程：导入、实践、例题讲解、随堂练习和课后作业布置。
3. 板书设计：内容布局和关键信息展示。
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幼儿园小班社会教案《认识新年》含反思
小班社会教案《认识新年》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿乐意对周围人表达自己的祝福，知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望，学习一些表达的方法，快来看看幼儿园小班社会《认识新年》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个”贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：
1、快乐激发：
①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：
①、说说我们在长大。
可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如”我的裤子短了”、”我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和能力的”长大”。
③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益：
①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展：
①、做贺卡，引导幼儿欣赏”贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。
最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。