对大学生诚信教育的思考
加强大学生诚信教育,践行社会主义核心价值观
加强大学生诚信教育，践行社会主义核心价值观随着社会的不断进步和发展，大学生作为国家的未来和希望，其素质教育已经成为社会的热点话题之一。
诚信教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，其在大学生教育中的重要性不言而喻。
大学生诚信教育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，也是提高大学生综合素质的有效手段。
本文将从增强大学生诚信意识、积极营造诚信教育氛围和推动社会主义核心价值观的实践，探讨如何加强大学生诚信教育，践行社会主义核心价值观。
一、增强大学生诚信意识大学生诚信教育要从树立正确的价值观念出发，引导学生正确看待诚信问题。
我们要鼓励大学生在学习上树立正确的学习态度，不得利用作弊等手段取得好成绩，也不得试图通过各种途径骗取老师的好评。
在考试中，遵守考试纪律，不得抄袭，不得串通作弊，不得利用通讯设备传递作弊信息，以此培养大学生自觉遵守规则的意识。
要引导学生在生活中诚实守信，敢于承担责任。
学生在学习上遇到困难时，应该主动沟通老师，勇于承认自己的错误，而不是通过各种花言巧语来逃避责任。
通过这些方式增强大学生的诚信意识，提高其道德水平和素质素养。
二、积极营造诚信教育氛围要想加强大学生诚信教育，就需要在校园中积极营造诚信教育的氛围。
要让学生在学校里处处能感受到诚信的重要性和美德的价值。
学校要建立健全相关制度，如建立学术规范，严禁抄袭、剽窃等行为，确保学术诚信。
要举办一些相关的主题活动，比如举办诚信教育演讲比赛、开展诚信教育知识竞赛等活动，让学生在活动中亲身感受到诚信的重要性。
还可以通过展览、专题讲座、知识问答等形式，将诚信教育渗透到学生的日常生活中。
学校要通过一些纪律惩戒手段，对违反诚信规定的学生进行处罚，形成警示效应，严肃学风纪律。
三、推动社会主义核心价值观的实践大学生诚信教育是践行社会主义核心价值观的具体体现。
要想培养出一批具有社会责任感、道德情操和良好行为习惯的大学生，就必须注重社会主义核心价值观的实践。
大学生诚信教育的思考
产生不 良后果 ， 一方 面使那些真正贫 困的学生不能获得及 时的资 助 ， 重 的话可 能还影响其学业 ； 严 另一 方面这种弄虚 作假 的风气 干扰了正常的大学管理秩序 ， 在学生 中间造成不好 的影 响； 同时 ， 还存在一个问题就是有部分学生在享受 了国家助学贷款后 ， 不能 及时按 照贷 款规定 归还利 息和本 金 ， 导致很 多高校 被银 行列入 “ 黑名单” 进 而减 少助学贷 款的发放额度甚 至暂停发放 ， ， 导致高 校大学生资助工作陷入被动。 ２ ． 信用卡不及 时还款 ．３ ３ 随着社会 的发展 ， 信用卡 的使用逐渐广泛 起来 ， 很多银行也 专 门推 出了针对在校 大学生 的信用卡 业务 。有些学 生 申请信用 卡最初登记的信息是在校时的信息 ， 毕业后信息变更却没有告知 银行 ， 刷爆信用 卡后不还款 ， 银行 因为联系不上学生 只好打 电话 问学校老师能否联系上学生通知其还款 ， 笔者就 曾接 到过不少这
的诚信教 育十分担忧。 ２２ 求职材料弄虚作假 ． 大学 生的就业 问题 ， 无论是学校 、 家长 ， 还是 学生 自身都十分 重视 。有些学 生平 时不注重 自身知识和技能资本 的积累 ， 不注重
当代大 学生普遍存在 的诚信缺失 的局面有一个 长期 的形成 过程 ， 究其原 因 ， 主要有以下两个方面 ： ３１ 内 在 原 因 ．
所谓诚信 ， 内诚 于心 ， 信于人”具 体说就是讲 信用 ， 即“ 外 ， 守
承诺 ， 言行 一致 。诚 信是一种 社会 道德原则 和规范 ， 在社会发 展 的各个方 面都 具有十分重要的作用 。 １ 诚信对大学生 教育 的重要意义 ． ２ 诚信 是为人处世的基本准则 ， 也是 当代 大学 生能够在 社会 中 立 足的根 本和关键 。作为接受高等教育的群体 ， 大学 生终 究要 离 开校 园 ， 走上工作 岗位 ， 融入社会大集体 中。那 么在求职过程 中， 诚信是用 人单 位对求职者的基本素质要求 ， 也是 业 重点考量 是 否录用 的重要标准 。 ２ 大 学 生 群 体 中 的诚 信 现 状 随着 高等教 育 的深入 发展 ， 大学 不再 是一个 与社 会隔离 的 “ 象牙塔” 。随着社会经济的飞速发展 ， 各种社会 观念和教育观念 的改变 ， 大学生 在校期问 的生 活不再是封 闭的 ， 而是更多 的和社
对当代大学生诚信教育的思考
对 当 代 大 学 生 诚 信 教 育 的 思 考
杨 晓 燕
（ 夏大 学 马克 思 主义学 院 ， 夏 银川 宁 宁 ７０ ０ ） ５ ０ ０
摘
要 ： 信 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德 。 随 着 我 国 经 诚
学生 冷 漠 、 张 、 合 群 、 乏责 任 感 ， 发心 理 疾 病 ， 紧 不 缺 引 不 利 于 大学 生健 康人 格 的形成 和发 展 。这 可能 会使 高 等学 校 校 园处 于不 稳定 的状 态 。
失 问 题 ， 经 损 坏 了 高 素 质 人 才 的 形 象 ， 出 表 现 在 以 下 已 突 几个 方 面 ： １大 学 生 在 学 习和 学 术 研 究 中 的 不 诚 信 ．
一
额 每 年 也 都 在 增 加 ，甚 至 这 种 现 象 造 成 有 的 学 校 办 学 都
很 困难 。 二 、 建 我 国 现 阶段 大 学 生 诚 信 教 育 的 机 制 构
素 质 的 状 况 更 是 直 接 关 系到 国 家 的 整 体 道 德 状 况 ．乃 至 社 会 可 持 续 发 展 的 问题 。诚 信 是 大 学 生 在 未 来 社 会 中 安
是 自荐 材 料 的 虚 假 。 大 学 生 为 了 能 在 “ 向选 择 ” 双
的 就 业 竞 争 过 程 中 找 到 好 的 归 宿 ，不 少 大 学 生 采 取 涂 改 学 习 成 绩 证 明 、 造 虚 假 的 就 业 材 料 。 是 面 试 中 自我 拔 伪 二
４ 大 学 生 在 经 济 上 的 不 诚 信 已 从 校 内延 伸 到 校 外 ．
一
是 骗 贷 逃 贷 ，有 一 些 学 生 伪 造 困 难 证 明 ，只 签 不
关于当代大学生诚信教育若干问题的思考
【 关键词 】：大学生 诚信教 育 诚 信缺 失
、
当前 大 学 生 诚信 教育 缺 失 的现 状 分，也遭受各种负面现象和各种思潮 的影 部分学生认为诚信与 诚信 的淡化有关 。因 诚 信 足 我 们 中 华 民 族 的 传 统 美 响 。 社 会 不 减 信 的 现 象 如 此 的泛 滥 ，如 经 为 诚 信 是 大 多 数 人 认 为 的 一 种 传 统 的 美
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制度和相应的奖 罚措施 ，但足在学牛 的作 乏
弊 手 段 的 是 防 不胜 防 ； 二 违 约 。在 面 临 是
和 对 策
家庭和 学校 对学生的教育 的最主 要的
ｌ 、诚 信普 及 ，提 高大 学生诚 信意 识
着 ｝ 将 毕 业 的 大 学 生 ， 希 望 能 找 到 一 理 理 智 教 育 ，在 信 用 经 济 的 时代 对 大 学 信用 和 教 育 体 系 ｊ ｆ ｊ 份 在 思想 上 要 以科 学 的 发 展 为指 导 ， 想 工 作 ， 但 是 学 生 拿 签 约 如 儿 戏 ，随 意 性 意 识 的教 育 是 少 之 义少 ，教 育 的 形 式 和方 很 人 ，给 单位 的招 聘和 用人 方面 造 成 很 大 法 也 比较 单 一 ，在 德 育 等 方 面 显 得 次 要 甚 全 面 发 展 教 育 是 其 核 心 。使 学 生 要 以诚 信 的 影 响 ，还 有 的伪 造 个 人 的 荣 誉 和 身 份 ， 至 无 阻 轻 重 ， 不 培 养 全 面 发 展 学 生 的 教 为 本 ， 以诚 信 敬 业 ，需 贯 彻 素 质 教 育 和 健
大学生存在诚信缺失的若干方面
大学生存在诚信缺失的若干方面作为社会的中坚力量，大学生一直被寄予厚望。
随着社会的不断发展，大学生存在诚信缺失的现象也逐渐凸显出来。
这种现象的出现不仅严重损害了大学生的形象，也给整个社会带来了负面影响。
诚信是人们相互交往的基础，是维系社会秩序的重要保障。
大学生的诚信缺失问题必须引起足够的重视，立即加以纠正。
本文将就大学生存在诚信缺失的若干方面展开分析讨论。
大学生存在学术诚信缺失的问题。
在学术领域，诚信是非常重要的。
一些大学生出现了抄袭、剽窃、作弊等问题，这种行为不仅违背了学术规范，也败坏了大学生的形象。
一些学生觉得压力太大，为了逃避学业压力，选择采取不诚实的行为，这种行为的严重性不言而喻。
加强对学术诚信的教育，引导学生正确看待学习、正确应对学业压力，是解决这一问题的根本途径。
大学生存在人际交往诚信缺失的问题。
在大学期间，大学生们要面对各种各样的人际关系，正确认识和处理人际关系对大学生而言至关重要。
部分大学生存在太过看重利益，以及不诚信对待朋友、同学的问题。
一些同学为了求得自己的利益，不择手段，甚至背信弃义。
这种做法不仅伤害了他人，也最终会损害自己的形象。
在人际交往中，大学生应该注重自身的修养和道德素质，做一个诚实守信的人。
大学生存在职业诚信缺失的问题。
随着高校毕业生就业形势的不断严峻，一些大学生为了求得更好的就业机会，出现了利用关系、虚报个人情况等不正当手段谋取利益的现象。
这种行为不仅有悖于职业道德，也会损害整个社会的公平正义。
在求职过程中，诚信是最重要的品质之一，大学生应该坚守诚信原则，用实际行动证明自己的价值。
大学生存在公民诚信缺失的问题。
作为国家的未来建设者，大学生在社会中的角色至关重要。
一些大学生在公共事务中，存在漠视法律法规、不尊重公共秩序的问题。
一些大学生在公共场合吸烟、随地吐痰、乱扔垃圾等行为，给社会带来了不良影响。
大学生应该明晰自己的社会责任，带头遵守法律法规，做一个守法公民，为社会健康有序发展贡献力量。
将传统诚信文化融入大学生思想政治教育的思路
将传统诚信文化融入大学生思想政治教育的思路随着社会经济的快速发展，我国的传统文化也逐渐受到了冲击和影响。
在当今社会中，一些年轻人对传统道德价值观的认同感和遵循意识逐渐淡化，导致思想道德受到了不同程度的侵蚀。
针对这一现象，为了加强大学生的思想政治教育，我们需要将传统诚信文化融入让大学生在接受教育的同时也能感受到传统文化的魅力和影响力。
以下是我对于将传统诚信文化融入大学生思想政治教育的一些思路。
一、加强诚信意识教育传统诚信文化强调“行合于言”，“言行一致”，强调人们应当真诚守信，言而有信。
我们可以通过多方面的教学和宣传活动，培养大学生的诚信意识。
可以通过讲述一些道德典故和名人事迹来引导学生树立诚信意识，同时也可以邀请有诚信典范的人士来进行讲座或座谈，让学生们亲身感受到诚信的力量和魅力。
二、注重道德实践在思想政治教育中，我们不仅要注重理论知识的传授，更要注重道德实践。
大学生作为社会的中坚力量，他们的行为举止往往会影响到周围的人和社会环境。
我们需要通过一些实践活动来引导大学生践行诚信。
可以组织一些志愿者活动和社会实践活动，让学生们在实践中感受到诚信对于社会的正面影响，同时也提高他们的社会责任感和使命感。
三、树立榜样示范在教育中，树立榜样的力量是不可小视的。
传统诚信文化中有许多优秀的榜样角色，他们的行为和品德常常会对人们产生深远的影响。
我们可以通过讲述一些正面的榜样人物的事迹，让大学生在接受思想政治教育的同时也能感受到传统诚信文化的魅力。
也可以通过组织一些诚信模范评选活动，让更多的人感受到诚信行为带来的荣誉感和自豪感。
四、加强传统文化的传承为了让大学生更好地接受诚信文化的熏陶和影响，我们需要加强对传统文化的传承和普及。
传统文化中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，通过诗词歌赋、经典著作等形式，可以让大学生更加深刻地理解诚信文化的内涵和意义。
也可以通过举办一些传统文化体验活动，让大学生能够亲身感受到传统文化的魅力和影响力。
关于当前大学生诚信教育的几点思考
关于当前大学生诚信教育的几点思考大学生拥有诚信品质对高校教育成果的实现和社会的健康发展均具有重要意义。
家庭因素、学校因素、社会因素以及大学生自身因素都是大学生诚信缺失的影响因素，通过引导大学生自律、改进教学效果、建立信用档案、建立信用评价体系等方式能够有效提高大学生诚信水平。
标签：大学生；诚信教育；成因；对策一、大学生诚信缺失的成因1.家庭教育因素家庭是学生成长的第一环境，而家长则是学生学习的榜样，是学生的第一位老师，家庭教育对学生的影响程度不言而喻。
但是不少家长仅仅重视子女文化知识水平的培养，却渐渐忽略了对子女诚信、善良、团结等优秀品德的培养。
自身尚且不具备优秀品质的家长，更难以引导子女形成诚信的优秀品质。
2.学校教育因素学校以培养“德、智、体、美”全面发展的学生为教育目标，但在实际的教育过程中很难做到让学生全面发展，大多数高校还是重智轻德。
在学生的品德教育上往往也是走形式，直接向学生灌输大道理，缺乏感情投入，难以让学生真正学习到优秀品质。
3.社会环境的因素随着社会经济的高速发展以及市场管理制度的不完善，不少人形成了急功近利的心理。
这些人为了追求自身的利益，不顾诚信问题，进行了一系列欺瞒消费者的行为，造成了不良的社会影响。
例如虚假广告、假冒伪劣产品等，这些影响不仅仅局限于市场经济，还逐渐扩散到其他领域，不诚信现象泛滥，社会影响恶劣，这对大学生良好的品质形成也产生了一定的负面影响。
4.大学生自身因素当代的大学生大多从社会现象的感性认知出发来理解社会，这往往会加入自己的主观感情色彩，局限于自己关注到的现象[1]。
同时，市场经济的发展使得大学生的个性意识得到增强，这导致大学生形成了以自我为中心的观念，不考虑他人感受，不考虑社会责任和社会价值。
二、加强大学生诚信教育的途径和方法1.引导大学生自律家庭、校园与社会都是培养大学生形成诚信品质的因素。
培养大学生的诚信品质，首先，要引导大学生了解诚信的意义与作用，帮助大学生树立诚信意识；其次，要引导大学生利用自我批评反省自身，养成勇于承认错误、勇于担当的品质，以此来保证大学生行为上的诚信；最后，要帮助大学生提高辨别能力，分辨是非对错，自觉抵制不诚信的行为和现象。
大学生学术诚信问题的原因与对策探究
大学生学术诚信问题的原因与对策探究在现代社会中，大学生学术诚信问题日益引起关注。
学术诚信是指学生在学习和研究过程中遵循科学精神，恪守学术规范，不依赖抄袭、剽窃等不正当手段获得成绩。
然而，一些大学生存在学术诚信问题，这不仅损害了自身的学术声誉，也影响了整个学术环境的健康发展。
本文将探讨学术诚信问题的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1. 教育系统问题首先，教育体制下存在一定程度上的学术评价压力，这使得大学生对成绩过于追求，而忽视了学术诚信的重要性。
这种竞争导向的教育制度容易使一些学生选择不正当手段来获取高分，从而陷入学术不诚信的行为当中。
2. 学生个人原因其次，一些学生存在观念模糊、价值观混乱的问题。
对于一些大学生来说，获得好成绩远远超过了获得知识的意义。
他们缺乏正确的学习态度和学术道德观念，抄袭、剽窃他人的作品成为他们取得好成绩的一种方式。
3.信息技术发展此外，信息技术的迅速发展也给学生的学术诚信带来了挑战。
互联网的普及使得大量的信息变得轻松获取，但同时也提供了抄袭和剽窃的机会。
学生可以轻易地找到各种学术论文和报告，进行盲目复制，违背了学术道德和诚信原则。
二、对策建议1. 强化教育引导学校和教育机构应该加强对学术诚信的教育引导，培养学生正确的学术价值观和道德意识。
教师应该通过课堂教学和辅导活动，向学生传授学术诚信的重要性，并引导他们从兴趣和责任感出发，培养自主学习和创新精神。
2. 完善学术评价体系学校可以探索建立多元化的分数评价方式，减少对成绩的过分重视。
除了考试和论文，也可以通过课堂参与、小组合作和项目研究等途径来评价学生的学术能力。
这样可以减轻学生的竞争压力，培养他们的学术兴趣和积极性。
3. 深化教学改革学校应该加强教学改革，提倡课程设计的多样性和创新性。
通过设计引人入胜的课堂教学，激发学生的学习兴趣和动力，降低他们对抄袭的依赖。
同时，加强实践教学，引导学生积极参与科研和实践活动，提高他们的学术水平和专业能力。
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对大学生诚信教育的思考
摘要：目前，高校学生品质的行为日益增多，成为高校学生思想政治教育工作中一项不容忽视的问题，也成为高校学生思想政治教育工作的一个重点。
关键词：财物丢失案例辅导员
1案例介绍
基本情况：学生李某宿舍里的800块钱丢了，打电话告诉了辅导员，经处理和调查，知道这800块钱是由其同宿舍的张某偷去了，最后钱完璧归赵，恢复以往的和谐。
2处理过程
2.1找李某了解情况
辅导员把李某叫到办公室，让其诉述整个事情发生的过程，包括钱放哪了，什么时候确认钱丢了，放钱时谁看见了等人与环境的因素，并让其把事情的过程写了下来。
李某和张某大早一起去迎接新生，她手机和钥匙没地方就放张某包里了，上午李某回宿舍一趟，用备用钥匙开开柜子取完钱并数了数又放进去，当时宿舍其他人都在，后和她们一起去吃饭了。
吃饭中，张某打电话给李某说要还她手机和钥匙，李某也没有多想就去说好的地方拿了。
接着由于中秋放假，李某下午就回家了，等她第三天从家回来去看柜子，里面的800块钱不见了，
但是电脑等其他物品都在。
2.2找张某了解情况
辅导员让张某诉述了一下和李某迎新生以及还钥匙等的一系列经过，并让其写了下来。
通过了解，张某说的过程和李某一致，还说自己的手机丢了，所以要赶快把李某的手机和钥匙还给她。
2.3找宿舍其他人了解情况
辅导员把宿舍其余的四个人一个一个叫到办公室了解情况，她们的叙述和李某一致。
2.4全面了解情况
辅导员把宿舍六名同学同时叫到办公室，让她们写对这件事情的看法，个人写个人的。
通过这几个环节，里面的好多疑点把初步的结果定在了张某身上。
其中最大的疑点之一：张某和李某是一个宿舍的，如果要还钥匙和手机可以到中午回宿舍的时候给；最大疑点二：在我让大家一起写对这件事情的看法时，其余学生都写的是这种行为是可耻的，很痛恨这样的人，而只有张某写的和这没有一点的关系。
这让我感觉可能会是张某，但还需要进一步证实。
2.5突破性进展
在了解情况的第二天，李某早上打电话说发现门缝有一封信，把
信拿给我看，字迹是刻意的写的很歪，信里内容大概意思是想把大家的注意力引到其他宿舍。
接下来辅导员给班干部开了一个会，以财物丢失为例子说了大学生要诚信等问题，因为张某是班干部。
第三天，宿舍门缝又发现一封信和那800块钱，字体还和那封一样，里面内容是道歉的话，内容像是在针对辅导员给班干部开会时说的问题。
2.6问题定论
通过字迹的对比和写信的内容，最终确定是张某拿的钱。
但辅导员想给她一次机会，让她自己承认错误，还保证保密，但没有动静。
于是，辅导员用了心理给其压力的方法又试了一次，果然她主动找辅导员了，但一开始还是不承认，到最后哭了说出了事情的经过。
因为自己手机丢了，想着再买一个钱很多，就萌生了偷钱的念头。
2.7问题最终处理
鉴于该生是班干部以及想到对该生以后学习、生活的影响，辅导员决定为其保密，没有撤销她的班干部职务，反而给她更多的任务予以锻炼。
因为她们宿舍人都已经猜出来是她，考虑到宿舍以后的和谐和该生的压力，辅导员找宿舍其他同学谈话交流，让她们能够包容该生的过错，一起帮助她渡过心理的难关，真正的改变和成长。
3成效评价
(1)该生后来工作、学习更加努力，更加积极，表现的都很好。
给予其的工作，她都能及时甚至提前完成，有时能想到辅导员想不到的工作，主动性比原来多了。
学习成绩也比上学期提前了。
(2)宿舍关系融洽。
大家包容了她的错误，她也积极的融入到宿舍中去，用诚心换取了大家多她的信任，现在她们一起吃饭，学习。
4案例分析与思考
4.1原因分析
(1)由于受到西方文化的思潮和价值观念的影响，多元文化影响着大学生人生观和价值观的形成，大学生中这种行为的出现就是由于缺乏正确的人生观和价值观。
(2)以前学习和生活方式的影响。
进入大学后，环境改变了，心智还不成熟的学生就会表现出缺乏正确辨认正确事物的能力，出现缺乏理智的行为。
4.2工作方法的启示与探讨
(1)加强学生思想政治的教育。
辅导员在工作过程中应该注重培养学生树立高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)重视学生心理健康教育。
通过开展心理讲座、辩论赛等形式，将心理健康教育与思想政治教育的开展融为一体。
辅导员平时必要学习一些关于心理学的基本知识，可以帮助学生处理些简单的心理危机，另外在日常问题的处理、解决中也会有所帮助。
(3)加强学生的情感教育。
学生大都是独生子女，在家受父母娇惯，不懂得理解他人感受，辅导员在工作过程中要渗透对学生的情感教育，让他们对他人心存感
激、感恩之情，让他们理解他人的感受。
(4)协调发挥学校和及家庭的教育合力。
辅导员平时要与家长多沟通、交流，了解学生的成长环境同时也让家长了解孩子在学校的状态，二者共同努力达到教育学生的目的。
(5)坚持“以人为本”的工作原则。
该案例的处理过程中坚持了“以学生为本”的工作原则，在得知事情真相后，辅导员并不是公布于众，并不是撤销其班干部职务，而是给予其机会和鼓励，让该生从思想上真正的转化。
如果，辅导员因为这一件事情而给其定“死论”，立即撤销其职务，会给该学生思想和心理造成创伤，严重的可能会影响她以后的大学生活状态甚至会影响她的人生。
(6)讲究工作技巧。
辅导员在处理此类案件时要讲究工作技巧和方法，工作思路要清晰，要在掌握足够的资料，了解具体情况之后再找学生谈话，不能单凭感觉给学生戴帽子，否则是对学生的不负责任。
找学生谈话时，也不要直接提问，而是间接入手，引导她说出实情真相。
在处理此类案件时还要注意保密原则和记录谈话的内容。
(7)建立学生档案，关注她以及其宿舍关系的发展变化。
给予学生机会，也要关注她的发展，给犯错误的学生建立档案，并时时的关注该生的成长，确定其是否已经转变。
由于受害者和宿舍其他人会有心理上的创伤，可能不会再相信该生，也会在宿舍排斥她，辅导员要找宿舍其他人谈话，让她们包容她，试着去改变她，看她以后的表现。
只有和谐的宿舍才有利于学生的成长。
(8)学生工作要用心。
学生工作关乎学生的成长，辅导员对每一件事情的处理都影响着学生的成长，所以要用心去对待每一个学生，用心去处理每一件事情，让每一个学生都能得到很好成长。
参考文献
[1] 葛冬冬.大学生盗窃行为成因及有效预防措施[J].北京教育，2009（Z1）：7－8.
[2] 王家兴.从大学生偷窃现象应当看到什么[J].中国高等教育，1999（3）.
[3] 赵丽颖.大学生偷窃行为背后的深层分析[J].吉林省教育学院学报.2011（8）.。