成语故事《狐假虎威》教案

《狐假虎威》教案

教学过程：

一、猜谜引起学习兴趣

师：小朋友们，我们先来玩个猜谜语的游戏吧，仔细听哦！

谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）出示图片

谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）出示图片

二、导入新课

师：我们今天要学的成语故事就跟这两种动物有关，题目叫——《狐假虎威》。（指名读，3~4人）

师：大家觉得在动物王国里，狐狸和老虎谁更厉害？

预设：老虎更厉害——老虎是百兽之王；老虎很凶猛，体型比狐狸大多了，奔跑、捕食速度快……

师：《狐假虎威》成语故事里的这只狐狸呀，好像比老虎还厉害呢！这是怎么回事呢！想不想听一听这个故事呢？我们一起来听一听。（出示音频）

三、精读课文，指导朗读

（一）精读第1自然段

过渡：《狐假虎威》这个故事是怎样开始的呢？老师先来读读课文的第一自然段，一会儿请同学们来读，要读得正确、流利。（指名读第一节）

1.师读，生读。（读准确了；读得真流利；你把故事的氛围都读出来了，真棒！）

2.师：从这段中你觉得谁更加厉害呢？（老虎）从哪几个词语可以看出来？（扑、逮、窜——“扑”，用力向前冲，使全身突然伏在物体上，时间短，动作快，说明老虎很厉害；“逮”，捉，捕；“窜”，说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。）

3.师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。同学们。谁知道“窜”是什么意思呢？

生：“跑”。

师：为什么不用“跑”呢？我们一起来请教字典老师，看看“跑”和“窜”到底

有什么不一样？（PPT出示）谁找到了不同？

生：逃跑、乱跑

师：那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（生：逃跑）那么老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢？狐狸此时心情是怎样的？（紧张、害怕）谁来读一读这句话，把狐狸的心情读出来？

PPT：一只狐狸从老虎身边窜过。（指名读）

（二）精读2~6自然段

过渡：狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐吗？

1.请小朋友自己读一读2—6小节，读一读狐狸说的话，也读一读老虎说的话，我们还要关注到文中描写狐狸和老虎对话时的语气、神情和动作哦！

2.汇报交流，逐段理解狐狸和老虎的对话，感知角色形象：

PPT：狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

（1）狐狸的眼珠子骨碌一转，什么是眼珠子骨碌一转？谁来给大家表演一下，其他同学看仔细了，老师来给他配音：“狐狸眼珠子骨碌一转”。（表演到位）（2）狐狸眼珠子“骨碌一转”，让你想到了什么？（狐狸正在想鬼主意）（3）师：想好了主意，它是怎么问老虎的？（扯着嗓子问）

师：“扯着嗓子”的“扯”懂吗？不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？读一读就知道了，读懂了吗？是把什么拉长？

师：对，是把声音拉长，狐狸想告诉老虎，我是不怕你的。最后一个“我”字要拉得长一点，而且要读出问的语气。（师范读，指名读）

（4）师：狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？

生：故意装得很凶，想吓到老虎；给自己壮胆，让老虎不敢吃它。

PPT：“为什么不敢？”老虎一愣。

过渡：那老虎有没有被吓住呢？

生：有点吓住了。（你是怎么知道的？）老虎一愣。（为什么“一愣”？）老虎吃惊，呆住了，觉得很奇怪。

指名读，带着语气、神情读。

PPT：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看

你有多大的胆子！”

师：狐狸见老虎一愣，更是计上心头，它接着对老虎说什么呢？（指名读）师：狐狸说的这段话有些难读，大家看看，读好哪些词，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。（老天爷、违抗、多大）师：请小朋友们自由练读狐狸的话，看谁读得最好？（指名读，带上表情，点评）

师：听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？又是怎么想的？

（老天爷：中国神话传说中天上的主神，天上能够主宰一切的神）

PPT：老虎被蒙住了，松开了爪子。

师：老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就趁机逃跑，行不行？所以狐狸为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，说——

PPT：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”师：同学们，看看图，狐狸是什么表情？什么样的动作？谁来带上表情和动作读一读。

小结：我们就跟狐狸一起到森林去走一走。

（三）精读7~8自然段

PPT：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

PPT：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

1.师：走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？（在狐狸图下出示：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆；在老虎图下出示：半信半疑、东张西望。）

2.师：野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，不明白是怎么回事？哪个词写出了不明白？（纳闷：感到疑惑不解。）

3.师：这时，它们会怎么想呢？（过去狐狸鬼头鬼脑，可没这么威风，今天怎么这么神气活现，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀？）

4.师：它们再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！它们看到后怎么样？

生：大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）

师：小动物们，你们为什么跑，怕谁呀？

5.师：假如你是老虎，看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？

生：原来狐狸说的是真的。

师：如果你是狐狸，看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？

生：果然不出我所料。

（四）学习第9自然段

PPT：老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

师：百兽真正害怕的是老虎，所以老虎是——受骗了。谁来用自己的话告诉老虎真相。（指名说）

师：课文是怎样写的？（出示威风凛凛的老虎图）

总结：小朋友，这句话概括成一个成语就是——狐假虎威。（理解“假”，即“借着”。）狐假虎威是先秦时代汉族的一个寓言故事，后来人们就把借着别人的威势来欺压、吓唬别人的行为叫做“狐假虎威”。

四、走进角色，升华主题

师：学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸的话，没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗？

生：不喜欢，因为它太狡猾，专门骗人。

生：不喜欢狐狸，因为它自己没本事，靠老虎的威风把小动物们吓跑。

生：我喜欢狐狸，因为它很聪明。

师：你和别人想得不一样，狐狸明明在骗老虎，只能说它狡猾，为什么说它聪明呢？（生联系生活）

师：你真聪明，说得也很有道理。我们在生活中如果遇到坏人，也应该像狐狸一样用智慧战胜他们，保证自己的生命安全，可千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。

五、作业

课后请同学们去读一读《狐狸与乌鸦》这篇寓言故事，看看在这个故事中，狐狸又是怎样做的呢？我们又认识了一只怎样的狐狸呢？