国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务试题及答案
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务试题及答案国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务试题及答案“儿童心理学”练习一一、概念题（每题4分，共20分）1.观察学习：观察学习又称无尝试学习或替代性学习。
是指通过对学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果观察，获取信息，而后经过学习主体的大脑进行加工、辨析、内化，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法。
2.认知结构或图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
3.同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程)顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。
激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。
4.最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间,就是儿童的“最近发展区”5.社会生态系统论：社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳提出。
他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横线中）1.学前儿童的发展是一个系统的整体。
但在研究和学习中，我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、发展三大领域。
a道德b情感和社会性c感知觉d游戏2.系统地对儿童进行研究开始于。
a十九世纪末期b中世纪以前c上世纪六十年代d中世纪3.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的《儿童心理》一书的出版为标志。
ａ皮亚杰ｂ弗洛伊德ｃ普莱尔ｄ华生4.行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
2020年国家开放大学电大《儿童心理学》2020年答案
《儿童心理学》题库及答案一一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。
A．十九世纪末期 B．中世纪以前C．上世纪六十年代 D．中世纪2．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。
A．皮亚杰 B．弗洛伊德C. 普莱尔 D．华生3．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。
这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。
A．胚种期 B．胚胎期C．胎儿期 D．怀孕期4．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。
A．灵活性 B．可塑性C．适应性 D．可变性5．____和____都影响着儿童的生长发育。
( )A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索D．雄性激素，雌性激索6. ____在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。
( )A．回忆，再认 B．记忆，再现C．再现，再认 D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。
浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。
A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C：词义的过度扩张 D．词义的过度缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。
A．妈妈语 B．模仿C．强化 D．儿语二、概念题（每小题5分．共20分）9．纵向研究10．社会生态系统论11．视觉偏好法12．情绪调节三、筒答题（每小题10分，共40分）13.家庭功能是影响儿童发展的重要因素之一，什么是家庭功能？14.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？15.尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。
国家开放大学电大本科《儿童心理学》2024-2025期末试题及答案(试卷号：1311)
国家开放大学电大本科《儿童心理学》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1311）一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是( )。
A．成人的翻版B．有自己特点的成长中的个体C．“小型成人”D．环境的产物2．遗传决定论的代表人物是，环境论的代表人物是____。
( )A．华生，高尔顿B．皮亚杰，弗洛伊德C．弗洛伊德，皮亚杰D．高尔顿，华生3．从受精卵形成到出生，共天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程。
( )A. 270，胚种期、胚胎期、胎儿期B．360，胚种期、胚胎期、胎儿期C．270，胚胎期、胚种期、胎儿期D．360，胚胎期、胚种期、胎儿期4．新生儿的( )能力是各种感觉能力中是最低的。
A．触觉B．视觉C．听觉D．痛觉5．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。
A. 缺氧、早产和足月低体重儿B．脑瘫和早产C．早产和足月低体重儿D．缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿6．新生儿出生时，脑重占成人脑重的25%，2岁时，脑重已占成人脑重的75%，( )时儿童的脑重已接近成人水平。
A．3岁B．4岁C．5岁D．6岁7．婴儿( )的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。
A. 知觉整合能力B．智力C．知觉D．感觉统合能力8．幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。
A. 词汇的过度缩小B．自我中心的特点C．词汇的过度扩张D．过度规则化二、概念题（每小题5分，共20分）9．气质：是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。
10．社会性参照：当婴儿处于不确定的情境中时，他们就会观察父母对这种情境的反应，并利用得到的信息来调整自己的行为，这就是社会性参照。
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课形考任务话题讨论答案(第二套)
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课形考任务话题讨论答案（第二套）笫一次话?m4岁的明明在看了《奥特曼》之后，经常在家里打打杀杀，尤其是当老师告知明明的妈妈，明明在幼儿园里，对别的孩子拳脚相加时，明明的妈妈非常困惑。
清你用班杜拉的理论对这一现象进行分析答：1.班峰的理论中强询的是观察学习中的善代强化，即明明看到臭制I的行为，变为自己的行为，在幼儿园里对小朋友拳脚相加，他认为臭特曼是英雄，自己也想成为奥特曼，并没有经过小朋友同素跟他玩游戏，就把自己带入了角色.2.老师发现这种情况时，应该及时制止，跟家长沟通，建渐减少他看彖力电视的时间，看适合幼儿的动画片，在学校里教师应对幼儿良好的行为进行及时的强化。
第二次话题膑容容的父母都是成功的钢琴家。
容容4岁时开始练习钢琴，10岁时参加了学校乐团，14岁时要求去上音乐学校。
清用遗传与环境的相互作用方式解释者容是怎样提高他的音乐才能的。
答，幼年期的遗传和环境关系有两种形式，第一种叫做被动关系，因为J成不能控制它.最早，父母崎孩子提供环境, 而这种环境是受他们自己的遗传特征影响过的.例如，父母是优秀运动员的，可能喜欢户外活动，在孩子年幼时轮常带他们游泳，上体操班.因为身处“运动员”环境，孩子可能会继承他们父母的运动能力.结果，他们可能成为优秀还动员，这里面既有遗传的作用，也有环境的作用。
第二种叫做激发关系"U主动引起别人对他们的反应，这种反应受到自己的遗传特征的够响，成人的反应又加强初的反应方式。
例如， f 活泼、友善的小孩受到的社会刺激，可能比 f 消极、安曾的孩子更多.f 善于合作、注童力集中得学前可能比一个注童力不集中、心不在看的孩子得到父母更多的耐心、细致的映导. 第三次话题胰一位早教中心的教师建议父母:要多和孩子说话，不要太担心孩子们说话时的错误,她还建议多和孩子一起请问这位教师的建议有什么依据?读一坐故事书。
答：⑴语言的发展有其生物学基础，所以，语言的发展也存在敏魅期.一?而言,婴幼儿阶段是大脑对语言剌激是为敏感的阶段，也是浴盲能力发展录为迅速的阶段。
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案(Word最新版)
国家开放高校电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案通过整理的国家开放高校电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大本科《儿童心理学》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2021年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程形考任务里有五个阶段测验（60分）和五个话题探讨（40分）。
针对该门课程，本人汇总了该科全部的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着特殊重要的作用，会给您节约大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可快速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
课程总成果= 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 形考任务（60分）阶段测验一题目1 概念题01. 学前儿童心理学答：以学前儿童为探讨对象，探讨从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
题目2 概念题02. 发展答：发展是探讨个体从受精卵起先到诞生、成熟、苍老的生命历程中，心理发生、发展的特点和规律；简而言之，就是探讨个体毕生心理发展的特点和规律。
题目3 概念题03. 个案探讨法答：个案探讨要求对某个学前儿童或幼儿园老师进行深化而详尽的视察与探讨，收集相关材料，分析其心理特征，以便发觉影响某种行为和心理现象的缘由，进而进行精确的问题诊断与有效的干预行动。
题目4 概念题04. 跨文化探讨法答：跨文化探讨法是在一项探讨中用来自不同文化背景的被试进行探讨，从而了解文化因素对个体发展的影响。
在探讨时通常选取文化差异较大的被试进行比较。
题目5 概念题05. 纵向探讨答：纵向探讨也叫追踪探讨，是指在一段相对较长的时间内对同一个或同一群被试进行重定期的视察、测量或试验，以探究心理发展的规律或特点。
电大儿童心理学考试答案
电大儿童心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的道德发展D. 成年人的社会行为答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑思考？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 下列哪个选项不是儿童自我意识发展的标志？A. 能够使用代词“我”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够识别自己的性别答案：B4. 儿童在哪个发展阶段开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C5. 依恋理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 鲍尔比答案：D6. 儿童语言发展的关键期通常被认为是在哪个年龄段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：B7. 儿童社会技能的发展主要依赖于以下哪个因素？A. 遗传因素B. 环境因素C. 家庭背景D. 教育方式答案：B8. 儿童情绪调节能力的发展通常与哪个因素有关？A. 认知能力B. 社会支持C. 家庭经济状况D. 身体健康状况答案：A9. 儿童游戏的主要功能不包括以下哪一项？A. 促进身体发展B. 促进认知发展C. 促进情感发展D. 提高学习成绩答案：D10. 儿童同伴关系的发展对儿童的哪些方面有重要影响？A. 社会技能B. 自我概念C. 情感发展D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 儿童心理学研究的主要方法包括以下哪些？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法答案：ABCD2. 儿童道德发展的影响因素包括以下哪些？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴影响D. 个人特质答案：ABCD3. 儿童自我意识的发展阶段包括以下哪些？A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我反省答案：ABCD4. 儿童情绪发展的特点包括以下哪些？A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的强烈性D. 情绪理解的逐渐成熟答案：ABCD5. 儿童游戏的类型包括以下哪些？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 象征游戏答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段，并说明每个阶段的特点。
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务一到五试题及答案
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务一到五试题及答案“儿童心理学”练习一一、概念题（每题4分，共20分）1.观察学习：观察学习又称无尝试学习或替代性学习。
是指通过对学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果观察，获取信息，而后经过学习主体的大脑进行加工、辨析、内化，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法。
2.认知结构或图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
3.同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程)顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。
激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。
4.最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间,就是儿童的“最近发展区”5.社会生态系统论：社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳提出。
他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横线中）1.学前儿童的发展是一个系统的整体。
但在研究和学习中，我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、发展三大领域。
a道德b情感和社会性c感知觉d游戏2.系统地对儿童进行研究开始于。
a十九世纪末期b中世纪以前c上世纪六十年代d中世纪3.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的《儿童心理》一书的出版为标志。
ａ皮亚杰ｂ弗洛伊德ｃ普莱尔ｄ华生4.行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
国开(中央电大)本科《儿童心理学》网上形考(阶段测验一至五)试题及答案
国开(中央电大)本科《儿童心理学》网上形考(阶段测验一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《儿童心理学》网上形考(阶段测验一至五)试题及答案说明：适用专业及层次：学前教育(学前教师教育方向)和学前教育(学前教育管理方向)本科。
本课程网络形考比例50%，期末纸质考试考试成绩比例50%。
阶段测验一试题及答案一、概念题 1.学前儿童心理学答：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
2.发展答：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。
是指一种连续不断的变化过程。
既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。
3.个案研究法答：是通过各种数据收集的方法(结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法)建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素。
4.跨文化研究法答：跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响。
5.纵向研究答：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
6.横向研究答：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
7.观察学习答：通过观察他人(称为榜样)的行为，进行的学习。
8.替代强化答：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。
9.认知结构或图式答：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
10.同化与顺应答：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程)顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。
激结构的过程(当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应)。
11.最近发展区答：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案
阶段测验二
题目1
概念题01. 遗传力
答：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。
题目2
概念题02. 人格
答：个体在对人对己对事反映时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而同一心理品质。
题目3
概念题03. 致畸因子
答：致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。
题目4
概念题04. 阿普加量表
答：美国医生阿普加设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。
该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。
题目5
概念题05. 髓鞘化
答：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。
题目6
概念题06. 优势脑半球
答：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个体的优势脑半球。
题目7
概念题07. “补偿性生长”
答：营养不良的儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。
题目8
简答题01. 简述遗传对气质、人格的影响。
答：个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较大，并表现出相对的稳定性。
研究者发现：个体在活动量、注意力，易怒性及社交能力等气质特征上，同卵双胞胎的相似性高于异卵双胞胎。
因此，可以认为，一些气质特征在很大程度上受遗传因素的影响。
内向性/外向性就是一个受遗传影响很大的特质。
移情能力在一定程度上也受遗传影响。
许多人格特质都有中等程度的遗传可能性。
当然，这一中等强度的遗传力也正反映了人格在很大程度上受环境因素的影响。
从遗传的观点来看，同。