16、松鼠 教案
《松鼠》教案(精选5篇
《松鼠》教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解松鼠的生活习性和外貌特征，掌握松鼠的分类知识。
2. 培养学生观察动物的兴趣，提高他们关爱自然、保护动物的意识。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：松鼠的生活习性、外貌特征和分类。
难点：如何引导学生观察、描述松鼠的特征，以及如何进行有效的合作学习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、松鼠图片、松鼠生活习性的视频、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩色笔、松鼠观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外貌特征，激发学生对松鼠的兴趣。
2. 松鼠生活习性的学习（10分钟）（1）观看松鼠生活习性的视频，让学生了解松鼠的生活环境、食物和活动规律。
（2）教师讲解松鼠的生活习性，强调关键点。
3. 松鼠的外貌特征与分类（10分钟）（1）教师展示松鼠的分类图表，引导学生学习松鼠的分类知识。
（2）学生分组讨论，观察松鼠图片，描述松鼠的外貌特征，并完成松鼠分类表格。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，解答例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
（2）教师对学生的作业进行点评，指导学生改正错误。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述松鼠的外貌特征。
（2）根据松鼠的生活习性，列举出松鼠的三个特点。
（3）请简述松鼠的分类方法。
2. 答案：（1）松鼠的外貌特征：体型小巧，四肢灵活，尾巴较长，毛发柔软。
（2）松鼠的生活习性特点：善于攀爬，杂食性，具有储存食物的习惯。
（3）松鼠分类方法：根据松鼠的分布地域、外貌特征和遗传关系进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对松鼠的生活习性和外貌特征掌握较好，但在分类知识方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，观察松鼠的实地生活环境。
《松鼠》的教案设计5篇
《松鼠》的教案设计5篇《松鼠》语文教案篇一教学目标：1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。
2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。
3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
课前准备：1、教师搜索有关松鼠的图片，并查阅有关资料制成教学课件。
2、学生简要了解作者布丰，查阅生物课本及与松鼠有关的书籍，制成知识卡片，同时预习课文解决本课生字词。
3、在家观察一种小动物，着重观察它的一两个特点。
课时安排：1课时教学设计：一、导入新课：大自然是丰富多彩的。
它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。
同学们可能看过中央电视台播放的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物有着浓厚的兴趣。
法国作家布丰向我们介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠，今天让我们一起来看一下。
二、出示学习目标：（学生齐读一遍）1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。
2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。
3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
三、整体感知1、初读课文，读准下列生字词驯（xùn ）良矫（jiǎo）健帽缨（yīng）苔藓（tái xiǎn）榛（zhēn）子榉（jǔ）实蛰（zhé）伏分杈（chà）2、思考问题：作者写出了松鼠的哪些突出的特点？明确：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧给人的感觉：讨人喜欢3、再读课文，把握内容设想：如果你是松鼠家族的一员，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？（提示：根据文章内容进行介绍。
）引导得出：结构：由总到分四、品读课文，体味语言1、作者为什么能把松鼠这个动物写得栩栩如生、跃然纸上？教师引导得出：（1）全面细致的观察；（2）抓住了松鼠的特征；（3）运用准确生动形象的语言。
必不可少的是：浓浓的情感。
《松鼠》教案(精选5篇
《松鼠》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《生物学》第四章第二节，主题为“松鼠的特征与生活习性”。
具体内容包括：松鼠的形态结构、生活习性、生态意义及其与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解松鼠的形态结构、生活习性等方面的知识，认识松鼠在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、描述生物特征的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生对生物学探究的兴趣，培养学生关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：松鼠的形态结构、生活习性和生态意义。
难点：松鼠在生态系统中的作用及其与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：松鼠图片、视频、实物模型等。
学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示松鼠图片，引导学生关注松鼠，激发学生的学习兴趣。
3. 松鼠生活习性学习：播放松鼠生活习性的视频，引导学生了解松鼠的生活习性。
4. 松鼠生态意义学习：讲解松鼠在生态系统中的作用，提高学生的环保意识。
5. 实践活动：组织学生观察校园内的松鼠，记录其生活习性。
6. 例题讲解：结合教材例题，讲解松鼠与人类的关系。
7. 随堂练习：设计有关松鼠的选择题、填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 松鼠的形态结构2. 松鼠的生活习性3. 松鼠的生态意义4. 松鼠与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述松鼠的形态结构特点。
（2）列举松鼠的生态意义。
（3）谈谈你对松鼠与人类关系的认识。
2. 答案：（1）松鼠的形态结构特点：体型较小，四肢灵活，尾巴蓬松等。
（2）松鼠的生态意义：传播种子、控制害虫、维持生态平衡等。
（3）松鼠与人类关系：松鼠为人类提供了丰富的生态资源，同时，人类活动对松鼠的生存环境产生影响，应关注和保护松鼠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生参与度高，对松鼠有了更深入的了解，但部分学生对松鼠生态意义的认识仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于松鼠的知识，提高学生的自主学习能力。
松鼠教学设计及反思(精选15篇)
松鼠教学设计及反思（精选15篇）教材分析:这是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。
教学目标：1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。
2、理解课文，能够有感情的朗读课文，能用先......再......然后说一段话。
3、培养学生热爱大自然热爱小动物。
一、导入今天我们一起来学习第四单元的内容，第四单元的主题是什么？1、你喜欢什么小动物？同学们看（课件出示松鼠视频），你知道它们的名字吗？谁能说说你看到了什么？导入新课，指导写鼠。
（反思：看完视频后，我引导学生交流自己所观察到的内容，既让学生明白在日常生活中要养成认真观察的好习惯，又自然而然地导入课文。
）二、检查预习课前，我们预习了课文，文中的生字词你都认识了吗？下面我们先来读读课文，看看谁能正确流利地朗读。
三、整体感知作者从哪几方面来写松鼠？师板书：外形生活习性（活动、住、吃）（反思：学生第一遍读时，我提的要求是能正确、流利地朗读课文，但是读完后，我却让学生说出作者从哪方面描写松鼠，问题提的有点唐突。
如果再上这篇课文，可以让学生带着问题快速浏览一遍课文，这样他们会很容易找到问题答案。
）四、细读课文，深入理解（一）品读外形部分1、你觉得松鼠外形有什么特点？能用文中的一个词语来概括一下吗？2、指读，思考：你从哪几方面体会出松鼠的美丽？3、理解敏捷（谁能把敏捷换一个词语，使句子的意思不变呢？）理解嵌（联系生活）体会毛的光滑4、谁能再来美美地读一遍？体会修饰词语。
5、再读，体会作者的写作顺序。
6、这么美丽的小松鼠，你记住它的样子了吗？考考你。
7、出示课件：（要求学生完成课件中第一段的填空。
）8、照着图片背。
（反思：我觉得教学外形部分是本节课最成功之处，我先让学生通过朗读体会松鼠外形的美丽，再让他们了解作者按一定顺序描写松鼠的写作方法，指导他们按照顺序来背诵课文，又让学生填空，照着图片背诵等，每读一遍，对学生提出一个新的要求，遍遍诵读课文，要求层层递进，使学生在短时间就能够顺利背诵这一段话。
《松鼠》优秀教案优秀15篇
《松鼠》优秀教案优秀15篇松鼠教学设计篇一学习目标：1.识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、苔藓、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2.朗读课文，了解松鼠的特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学重点、难点：1、通过与《鲸》的比较阅读，学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
2、引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点。
教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、同学们，学习了第九课，我们认识了一位生活在海洋中的庞大动物朋友——鲸，谁能概括地说一说，你了解了鲸的什么？课文用了什么说明方法来介绍鲸。
今天我们再来认识一位生活在陆地上的动物朋友——松鼠。
（播放影片）请学生说说这位朋友留给你怎样的印象？2、如此可爱的一个小生灵在作者笔下又会以一种什么样的姿态呈现在大家面前呢？你们想知道吗？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》二、初读课文，扫清障碍。
1.自由朗读课文，在读书的过程中要注意随手画下自己不认识或是不理解的字词，养成好的读书习惯。
2、小组合作学习生词，理解不理解的词语。
3、课件出示生词，学生练读。
三、明确目标，读有收得1.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（3）说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？2、再读课文，想想作者笔下的松鼠给我们留下了什么印象？从课文的哪些句子可以看出来。
（学生找句子，写批注）3、组内交流学习收获。
4、指名汇报。
预设以下内容：漂亮、驯良、聪明、警觉、轻快、感情丰富、勤快据生回答，出示课件，并板书指导朗读相关句子，读出松鼠的特点和喜爱的感情5、小结：课文从哪几个方面来介绍松鼠的，（漂亮、驯良、乖巧）相机理解“驯良”和“乖巧”的意思。
初中课文松鼠教案
初中课文松鼠教案课程目标：1. 了解松鼠的外形特点、生活习性以及分布范围。
2. 学习通过观察和描述来描绘动物的特点。
3. 培养学生的写作能力和观察力。
教学重点：1. 松鼠的外形特点和生活习性的描述。
2. 培养学生观察和描绘动物的能力。
教学难点：1. 松鼠的外形特点的描绘。
2. 学生写作能力的培养。
教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的图片或视频。
2. 作文纸：用于学生写作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示松鼠的图片或视频，引导学生关注松鼠的外形特点和生活习性。
2. 邀请学生分享他们对松鼠的了解和印象。
二、讲解松鼠的外形特点和生活习性（15分钟）1. 介绍松鼠的外形特点，如体型、毛色、尾巴等。
2. 讲解松鼠的生活习性，如栖息地、食物来源、活动时间等。
3. 通过举例或故事形式，让学生了解松鼠的聪明和灵活性。
三、观察和描绘松鼠（15分钟）1. 让学生观察松鼠的图片或视频，注意细节。
2. 引导学生用词语或句子描述松鼠的外形特点和生活习性。
3. 邀请学生分享他们的观察和描述。
四、写作练习（20分钟）1. 让学生 write a short essay about the squirrel, using the observations and descriptions they have made.2. 提供作文纸，让学生自由发挥，写下他们对松鼠的观察和描述。
3. 引导学生注重写作结构和语言表达的准确性。
五、分享和评价（10分钟）1. 邀请学生分享他们的作文，让其他学生倾听并给予评价。
2. 让学生互相评价，指出彼此的优点和改进之处。
3. 教师对学生的作文进行点评，给予肯定和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结松鼠的外形特点和生活习性，让学生对松鼠有更全面的了解。
2. 鼓励学生在课后观察其他动物，并用文字描绘它们的特征。
教学反思：本节课通过观察和描述松鼠的外形特点和生活习性，培养了学生的写作能力和观察力。
《松鼠》教案设计(精选9篇)
《松鼠》教案设计（精选9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《松鼠》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标1、知识与技能：了解松鼠的习性，学习抓住特征介绍事物的特点。
2、过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。
3、态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。
教学重点学会抓住特点来说明事物的方法。
教学难点体会用准确、生动、形象的语言说明事物。
课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语：样子像老鼠，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。
谜底：松鼠（板书课题）2、你了解松鼠吗？说给大家听听。
（学生交流自己了解到的内容）3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。
二、朗读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文。
2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么？（漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。
）三、自读课文、合作探究Io松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。
找出文章中相应的段落，理清文章的结构层次。
明确：第一部分：（1）总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。
第二部分：（2〜5）具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点第2段，松鼠的漂亮。
第3段，松鼠的驯良。
第4、5段，松鼠的乖巧。
第三部分：（6）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。
顺序：先总说一一再分说一一最后补充说明2。
讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换？为什么？明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯良、乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。
四、精读品悟围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。
随着学生的交流，教师从四个方面组织教学。
初中《松鼠》教案
初中《松鼠》教案教学目标：1. 知识与技能：- 能够理解课文内容，掌握松鼠的外形、生活习性等基本知识。
- 能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：- 通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能力和观察力。
- 学会通过课文的描述，运用想象力进行绘画和创作。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对自然生态的热爱和保护意识。
- 培养学生对小动物的关爱和善待生命的价值观。
教学重点：- 松鼠的外形特点和生活习性的描述。
- 课文中词语和句型的运用。
教学难点：- 理解课文中的细节描述，进行观察和想象。
- 运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
教学准备：- 课文《松鼠》的PPT或黑板。
- 松鼠的图片或视频资料。
- 课文中的关键词语和句型的练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）- 利用图片或视频资料，向学生展示松鼠的形象，引导学生对松鼠产生兴趣。
- 引导学生回忆起已学的关于动物的知识，为新课的学习做好铺垫。
二、课文阅读与理解（15分钟）- 学生自读课文《松鼠》，理解课文内容。
- 教师提问，检查学生的阅读理解情况。
- 学生分小组讨论，讨论松鼠的外形特点和生活习性。
三、词语和句型的学习（15分钟）- 教师引导学生找出课文中的关键词语，如“灵活”、“乖巧”、“勤快”等，并解释其含义。
- 教师引导学生注意课文中的句型，如“松鼠的尾巴又粗又长，尾巴的末端还分开成叉形。
”- 学生进行练习题，运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
四、观察与想象（10分钟）- 学生观察松鼠的图片或视频资料，注意松鼠的外形特点和生活习性。
- 学生发挥想象力，用彩色笔或画笔在纸上画出松鼠的形象。
五、总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结课文中的内容，回顾所学的词语和句型。
- 学生分享自己的绘画作品，大家共同欣赏和评价。
六、作业布置（5分钟）- 学生回家后，家长可以引导学生进行家庭作业，如阅读其他关于动物的故事，或者写一篇关于松鼠的短文。
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备课素材
【教材分析】
这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。
首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。
其次，这是一篇成功的描写动物的范例。
课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。
另外，课文的语言堪称经典。
无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。
【作者介绍】
课后作业
一、读拼音，写词语。
1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）
通常—————（）暖和—————（）
三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________
2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）
___________________________________________________________
3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）
___________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xi ǎng xiàng）栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.用√选出括号里正确的读音。
2.用横线画出选文的中心句。
3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。
六、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧。
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.惹恼 2.滑
二、敏捷锋利平常温暖
三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。
2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。
3.松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
四、外形生活习性乖巧驯良漂亮
五、1. xùn xiàng
2. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
3. 饮食外貌
六、示例：我喜欢小狗。
它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。
它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。