中学信息技术导学案
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计第一章：信息技术基础知识教学目标：1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 信息技术的定义和应用。
2. 计算机的硬件组成：CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的软件组成：操作系统、应用软件等。
4. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等。
教学活动：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解信息技术的概念。
2. 讲解计算机的基本硬件和软件组成。
3. 示范计算机的基本操作，并让学生进行实际操作练习。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念的理解。
2. 操作练习：检查学生对计算机基本操作的掌握。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用计算机的文件管理。
2. 掌握计算机的基本输入方法。
3. 学会使用计算机的基本功能：文字处理、表格处理等。
教学内容：1. 文件管理：创建、复制、删除文件和文件夹。
2. 基本输入方法：拼音输入法、五笔输入法等。
3. 文字处理：使用Word进行文档编辑。
4. 表格处理：使用Excel进行表格制作。
教学活动：1. 讲解文件管理的方法，并让学生进行实际操作练习。
2. 讲解基本输入方法，并让学生进行实际操作练习。
3. 讲解文字处理和表格处理的方法，并让学生进行实际操作练习。
教学评价：1. 操作练习：检查学生对文件管理的掌握。
2. 操作练习：检查学生对基本输入方法的掌握。
3. 操作练习：检查学生对文字处理和表格处理的掌握。
第三章：网络的基本应用教学目标：1. 了解计算机网络的概念和分类。
2. 学会使用浏览器浏览网页。
3. 学会使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 计算机网络的概念和分类：局域网、广域网、互联网等。
2. 浏览器的使用：打开网页、切换网页等。
3. 搜索引擎的使用：输入关键词、查看搜索结果等。
教学活动：1. 讲解计算机网络的概念和分类。
九年级(下)信息技术导学案-18
第五单元循环结构程序和对象的方法第1课 Do…Loop循环语句导学案【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。
1、条件循环语句是解决问题的。
2、条件循环结构与计数循环结构的区别：。
3、DO循环语句一般格式有：、。
【学习目标】1、学会使用Do Loop语句编写程序。
2、编写条件循环结构程序解决简单问题。
【自主学习】1、解决本节课程序的流程图：2、Do循环用于程序设计。
【交流探究】1、编写代码Private sub command 1_click()I=0H=val(text1.text)DoH=h*2I=i+1Loop Until h>=8844430 Label2.Caption=str(i)End Sub2、若没有输入纸张厚度，直接单击“计算”命令按钮程序将进入死循环，按 + 键退出。
3、启动Excel，在A1单元格中输入纸张厚度0.1，在A2单元格输入=A1*2，然后拖动A2单元格的填充柄向下填充，观察向下填充多少个单元格才能使结果超过7744430？【拓展视野】自看课本P53知识集装箱：○1、Do While 条件○2、Do循环体循环体Loop Loop Until<条件>【回顾反思】1、Do while 与Do的区别？2、你对这节课还有什么不明白的地方？【实战演练-当堂达标】通过InputBox录入某些同学的数学成绩。
如果某个录入的成绩小于0或者大于100，则放弃这个成绩重新录入。
如果录入的成绩为-1，即视为成绩录入结束，录入完成以后统计处考试的人数、及格率、平均分、最高分、最低分。
九年级(下)信息技术导学案-16
第四单元算法与顺序、选择结构程序
第5课两种条件语句导学案
【课前延伸】
课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。
1、条件语句是。
2、单向If语句的执行过程是。
3、双向If语句的执行过程是。
【学习目标】
1、知道两种条件语句的基本格式。
2、会利用条件语句编写简单的程序。
【自主学习】
1、编写“计算商品金额”程序代码，要求单“计算”按钮后，在Label3标签控件中显示出商品金额。
2、为“求方程的根”程序编写代码，用来求一元二次方程x2+px+q=0的根。
【交流探究】
1、运行程序，v输入不同的一次项系数和常数项，检验程序的效果。
2、运行程序，观察效果。
【拓展视野】
1、自看课本P43页单向If语句流程图，搞清楚其执行过程。
2、自看课本P44页双向If语句流程图，搞清楚其执行过程。
【回顾反思】
1、单向IF语句的基本格式是：
2、双向IF语句的基本格式是：
【实战演练-当堂达标】
出租车的运行里程在3公里之内时，车费为7元，每走出公里，车费增加1.2元，设计一个程序，在输入了实际乘车距离（一个整数）并单击窗体上的某个按钮后，计算并显示乘客应支付的车费。
八年级(下)信息技术导学案-01
（2）数值数据及输入方法
试一试：在输入“001”、“010”数据。
四、快熟输入数据的方法
(1)序列填充（见课本P7）
（2）复制数据
试一试：输入P8的1-1-8中的数据序列。
（三）目标检测：（当堂检测，及时批改。5—10分钟）
1、打开“我的信息库.xls”工作簿（Excel文档），将工作表sheet1、sheet2分别改名为“我的课程表”、“通讯记录.”，并完成表格数据的输入。
1、如果请你给一位新同学介绍班级课程安排如何介绍，那种方式最好？
2、想一想，说一说，表格在日常工作和学习中有哪些运用？
3、你会制作课程表吗？你会用什么方式制作，那种更好，为什么？
4、在WORD中，能对表格进行计算和排序吗？还能对表格进行怎样的操作？
5、你知道电子表格软件吗？
【学习新知】看课本相关内容，然后思考下面问题
3、了解和掌握EXCEL电子表格软件的工作界面和相关术语。
（二）能力目标：
1、学会启动和退出EXCEL程序；
2、学会输入、修改表格数据；
3、学会保存数据。
（三）情感态度与价值观：
1、能够认识到信息技术的发展对人类社会的发展的重要性。
2、了解信息技术是我们学习、生活工作的好帮手。
3、通过操作实践，培养学生动手实践的能力。
一、数据信息和数据处理
1、说一说：什么是信息？什么是数据信息？两者的关系？
2、说一说：什么是数据处理？
3、试一试：你都知道哪些数据处理软件？它们怎样是分类的？
二、初识电子表格Excel
1、说一说：什么是“电子表格软件”。
2、你知道Excel是什么软件，它有哪些主要功能。
3、试一试：怎样启动Excel。
人教版高中信息技术必修二全册导学案
人教版高中信息技术必修二全册导学案第一单元：信息技术基础知识
研究目标：
- 了解信息技术的概念与基本特征
- 掌握信息技术在生活和工作中的应用
- 熟悉计算机硬件和软件的基本知识
研究内容：
1. 信息技术的概念与特征
- 信息技术的定义和发展历程
- 信息技术的特点和作用
2. 信息技术在生活和工作中的应用
- 信息技术在社会生活中的应用
- 信息技术在工作中的应用
3. 计算机硬件和软件基本知识
- 计算机硬件的组成和功能
- 计算机软件的分类和应用
研究方法：
- 阅读教材相关章节，并做好笔记
- 利用互联网资源，进一步了解信息技术的应用领域和发展趋势
- 参加相关的实践活动，如计算机操作实践等
课堂活动安排：
1. 导入：通过展示一些日常生活中的信息技术应用场景，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师介绍信息技术的概念与基本特征，并结合实例讲解信息技术在生活和工作中的应用。
3. 讨论与思考：学生分组讨论，探究计算机硬件和软件的基本知识，并就其中的问题展开思考和讨论。
4. 实践操作：学生进行简单的计算机硬件和软件操作实践，加深对相关知识的理解和掌握。
5. 总结与展示：学生小结所学知识，展示自己对于信息技术的理解和认识。
课后作业：
1. 阅读教材相关章节，整理笔记。
2. 利用互联网资源，搜索信息技术的最新应用案例，并写下自己的观点和感想。
3. 完成教材配套练题，巩固所学知识。
参考资料：
- 人教版高中信息技术必修二全册教材。
最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)
最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)一、导学目标本导学案旨在帮助七年级学生全面掌握人教版七年级下册信息技术教材内容，提升他们的信息技术应用能力和研究效果。
二、导学步骤1. 课程概述- 介绍本册教材的主要内容和研究安排。
- 激发学生对信息技术的兴趣，让他们明确研究目标。
2. 课程导入- 利用问题、图片、视频等方式引起学生的兴趣，导入本课的主题。
- 引导学生回顾上节课的知识点，为本课的研究做好铺垫。
3. 研究重点与难点- 分析本课的研究内容，明确研究重点和难点。
- 提醒学生注意关键概念和操作技巧，预估可能遇到的困难并提供解决思路。
4. 研究任务- 分配研究任务，让学生按照教材的研究顺序逐步完成。
- 鼓励学生主动思考和解决问题，培养信息搜索和整理的能力。
5. 研究检测- 设计相关练或小测，检验学生是否掌握了本课的核心内容。
- 对学生的答题情况进行评价，及时给予肯定和批评意见。
6. 课程总结与拓展- 进行本课的总结，强调学生应掌握的核心知识和技能。
- 提供一些拓展资源，引导学生继续深入研究和应用信息技术。
三、导学效果评价对学生的表现进行评价，包括研究态度、思维方法和研究成果等。
根据评价结果，及时调整教学策略，针对学生的不足进行补救。
四、教学反思及优化对本次导学案的实施效果进行反思，总结经验教训，从中发现不足之处，并提出优化的建议。
同时为下一次教学做好准备。
以上为《最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)》的大致框架，具体内容可以根据教材的章节和课时进行详细设计与安排。
2023年新人教版高中信息技术必修一导学案全套
2023年新人教版高中信息技术必修一导学案全套导学目标本套导学案旨在帮助学生全面了解和掌握高中信息技术必修一课程的内容和要求，以及培养学生的信息技术基础知识和实际应用能力。
导学内容单元一：计算机基础知识- 了解计算机的基本组成和工作原理- 掌握计算机硬件和软件的区别和联系- 研究计算机的运行系统和常用应用软件单元二：计算机网络- 了解计算机网络的基本概念和分类- 掌握计算机网络的组成和工作原理- 研究网络安全和网络应用单元三：多媒体技术- 了解多媒体技术的概念和发展历程- 掌握数字音视频技术的基本原理和处理方法- 研究多媒体应用的制作和展示技巧单元四：信息安全- 了解信息安全的重要性和基本概念- 掌握信息安全的基本原则和技术手段- 研究信息安全管理和应对策略单元五：信息化管理- 了解信息化管理的概念和目标- 掌握信息系统规划和建设的基本步骤- 研究信息化管理的策略和方法导学过程1. 在每个单元开始前，学生应预相关课本内容，了解本单元的要点和重点知识。
2. 在课堂上，教师会通过讲解、示范和实例演练的方式介绍单元的核心概念和理论知识。
3. 学生可以通过合作研究、小组讨论和问题解决等方式深入理解和掌握单元的内容。
4. 在单元结束后，学生应进行课后作业和复，确认自己对知识的掌握程度。
导学评价1. 每个单元结束后，学生将进行单元知识点的测试，以检验掌握情况。
2. 教师将根据学生的研究表现和作业完成情况给予评价和反馈。
3. 学生可以通过课后辅导和自主研究来提升自己的能力和成绩。
> 注意：本导学案仅供参考，请结合实际教学情况进行调整和实施。
八年级信息技术导学案
活动一、结合课本观察Photoshop的工作界面
小组内探究、讨论 Photoshop的工作界面和小学学过的那个软件的界面很相似
活动二、熟悉Photoshop的工作界面的菜单栏、工具箱、图像窗口、浮动面板
活动三、观察课本P2下的照片，如何利用Photoshop调整照片的亮度、对比度和色彩，达到满意的效果
活动四、自动调整色彩与对比度(课后练习)
1)启动Photoshop CS，单击菜单文件→打开，打开餐厅.jpg照片
2)单击菜单图像→调整→自动对比度，自动调整照片对比度。
（观察
调整前后的变化）
3)单击菜单图像→调整→自动颜色
4）对照课本第4页观察自动调整对比度和颜色之后的图像效果图
小组探究、讨论（历史记录面板的使用）
4)单击菜单图像→调整→自动颜色
4）对照课本第4页观察自动调整对比度和颜色之后的图像效果图
小组探究、讨论（历史记录面板的使用）活动五、实践作业：
课后自己动手调整照片的对比度和颜色
四、评价（课后作业）
找“问题”照片,自己动手调整。
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七年级信息技术学科导学案
课题Word中文本的编辑课型新授
【学习目标】：
1、在要插入文字的地方添加文字。
2、拖拉鼠标框选文字。
3、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。
4、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。
5、使用“复制/粘贴”功能复制内容。
学会对上面的操作，并通过练习，能够熟练掌握。
【课前预习】：
通过对课本的阅读和提前预习，能够熟练把握所要学习的内容，对知识有初步的了解，能够对插入、选择、复制、移动、删除进行初级的操作，并能自己进行进一步的探索，在课本的基础上进行实践性的练习。
【学习重点、难点】：
（1）学习重点
1、拖拉鼠标框选文字。
2、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。
3、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。
4、使用“复制/粘贴”功能复制内容。
（2）学习难点
通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。
使用“复制/粘贴”功能复制内容。
学生自己动手进行探究，对这节课将要学习的内容进行探究性的学习，对知识有初步的了解。
【打字练习及展示】：
将屏幕上的文字在五分钟练习时间内做一下打字练习。
给学生展示一下这节课需要学习的内容及修改后的效果，使其有大致的了解，引出下面的练习及学习操作。
【课堂导学】：
咱们都写过作文，在修改时有很多的方法和标记符，在作文本上用笔一点点标记，会让页面很杂乱，例如：有一个句子位置不合适，怎样把它移到正确的位置。
现在已经进入信息化社会，很多编辑都在电脑上，在输入过程中又会出现很多错误，今天咱们学习一下用电脑对其进行操作，使页面布局简洁、规范。
【旧知回顾】：
咱们已经学习了文本的输入，这节课学习文本的修改，怎样打开word文档？
在word的输入过程中，会遇到输入法的转换，首先打开word，单击“任务栏”上的输入法图标，选择“智能ABC输入”，或者同时按“shift+ctrl”键，转换输入法，然后单击需要输入的位置，将文字输入，在开始另一段时按键盘上的“enter”键，空两格进行输入。
【探索新知】：
在自学课本和自我学习探讨的过程中出现了什么问题，有什么疑问，请同学们大胆举手提问，在课堂上相互探讨一下，一起解决。
1、自学习题
（1）在第一段第三行“又像一个”后面插入“忍俊不禁的”几个字。
（2）选中“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
”这句话。
（3）将刚才输入的“忍俊不禁的”删除掉。
（4）将第五段“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花”这段话复制到最后一段。
（5）将第一段内最后“我凑上去，想摘一朵。
”这段话移动到最后一段。
2、拓展延伸
对跨行的文字进行选择时是怎样操作的，怎样准确选择。
自己探究怎样对图片进行复制粘贴。
【操作练习】：
对展示的文章进行对比后，在原文章的基础上进行修改，达到修改后的效果。
计算机课是操作课，强调学生们的动手操作能力，因此在学习过程中穿插练习，有利于知识的巩固和提高。
（1）在文章指定位置插入预想的文字。
（2）尝试选中一句话或一段话的操作方法，并对其中的文字进行复制/移动
操作。
（3）对部分文字进行删除。
（4）对文字的替换。
（5）针对上面的学习内容对一段文字进行综合操作。
【典型例题】：
1、在删除文字时有几种方法：直接删除、选中后删除、不同删除键的用法。
2、在复制过程中，怎样一举两得，方便快捷。
3、移动文字的不同方法。
4、在修改过程中，会出现文字的覆盖，怎样解决。
5、在选择过程中，错误选择的例子，怎样避免错误的选择。
【总结提升】：
对上面出现的问题和好的方法进行总结，并让学生再次进行操作学习，达到巩固提升的效果。
使同学们对word有更深的了解，例如：移动和复制有什么不同、复制中word 是怎样进行操作的。
【学习小结】：
在上面同学们已经学习了怎样将文字进行修改，老师对这些进行总结，同时对上面的问题进行提问。
1、在输入过程中文字会被覆盖，是怎么回事，怎样设置才能保证正确输
入？
2、在选择时，怎眼才能准确选取？
3、怎样快速选择并删除？
4、移动和复制有什么不同和相同之处？
5、要对一段文字多次复制，怎样操作？
【课后作业】：
针对文字的选取操作，回去以后在课下自己或小组方式探讨操作一下分别对一句话、一段话、一篇文章的鼠标操作和菜单操作方法，并记录下来，也可以上网查询，作好记录，下节课请部分同学进行讲解演示。