散文复习结构思路(课堂PPT)
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高考复习散文结构思路分析 PPT优秀课件
做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和
作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。
4.品味局部语言析含意 在整体把握了文章的情感主旨之后，可对散文作 品的局部语言进行品味，结合上下文环境，分析其所 表达的内容及其表达效果。对局部或细处语言的分析 能加深我们对文章的理解。当然对散文语言的理解离 不开文章的表现手法，特别是涉及句子和段落，分析 表现手法能帮助我们更好地理解语言的含意。
散文类别
文体特点
表现手法
典型作品
选取一个侧 包含所有 《背影》《金 叙事散文 面或片段记 叙述、描 岳霖先生》 人叙事 写手法
以议论为主， 文笔灵活， 议论、象 《人是一根能 哲理散文 思想的苇草》 寓哲理于形 征 象
总结分析散文的结构有何规律
１、辨明文体。写景叙事类散文多按照时间、空 间顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、 某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻 辑认识为序。 ２、辨明结构。总-分-总；并列式；层进式。 ３、 把握行文线索。对线索的把握，有时从标 题或头尾处找到，更多的是根据行文上反复出 现、交代的词语来决定。 ４、抓住关键语句。文意中的有些句子，如领起 句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中 反复出现的文句。
致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，
就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文
章的整体意思就容易被我们探知。
3.品味画面意境悟情感 许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘 来实现。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、 景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。 所以，阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，
(四)散文基本结构 (1)总领—分述—总结。(总—分—总) (2)纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。①以 时间为序；②以作者情感发展脉络为序；③逐层深入。 (3)横式，即文章层次主要以横向形式展开。①以 空间为序；②以题材性质的分类划分层次。
《散文结构思路》课件
3
主题确定
选择一个有趣的主题或观点作为散文的 中心。
段落规划
合理安排段落，保证散文的逻辑和连贯 性。
传统散文结构的演变和变革
手写时代打字机时代源自传统散文以纸笔手写的方式创作， 注重纯粹的文字表达。
打字机的发明使得散文的创作更 加高效和规范。
电脑时代
电脑的普及使散文的创作更加灵 活和便捷。
散文结构中的写作技巧和方法
《散文结构思路》PPT课 件
散文是一种以记叙手法展开的散发思维的文学体裁。
散文结构的定义和分类
定义
散文是一种抒发感情、描绘景物或抒发作者真 实思想的文学形式。
分类
散文根据表达目的和方式分为抒情散文、议论 散文和描写散文。
散文结构的基本特点
1 自由性
散文的体裁自由，不受诗 歌和小说的限制。
2 言志性
比喻
用生动形象的比喻来丰富散文 的语言。
对比
通过对比来突出散文中的主题 和观点。
排比
使用排比句式来增强散文的感 染力。
散文结构的案例分析和实例讲解
《岛上书店》
通过对书店和阅读的描写，展现 了人与人之间的情感联系。
《雨巷》
通过对雨巷的描写，表达了诗人 内心的忧伤和孤独。
《公园长椅》
通过对长椅的描写，展现了流逝 的时光和人生的思考。
3 富有个性
散文可以表达作者的思想、 感情和态度。
每个散文作品都有独特的 个性和风格。
散文结构的重要性
1
情感表达
散文结构可以有效地传达作者的情感和内心世界。
2
思想思考
散文结构有助于作者深入思考和探讨问题。
3
读者吸引
散文结构可以吸引读者的注意力并引发共鸣。
主题确定
选择一个有趣的主题或观点作为散文的 中心。
段落规划
合理安排段落，保证散文的逻辑和连贯 性。
传统散文结构的演变和变革
手写时代打字机时代源自传统散文以纸笔手写的方式创作， 注重纯粹的文字表达。
打字机的发明使得散文的创作更 加高效和规范。
电脑时代
电脑的普及使散文的创作更加灵 活和便捷。
散文结构中的写作技巧和方法
《散文结构思路》PPT课 件
散文是一种以记叙手法展开的散发思维的文学体裁。
散文结构的定义和分类
定义
散文是一种抒发感情、描绘景物或抒发作者真 实思想的文学形式。
分类
散文根据表达目的和方式分为抒情散文、议论 散文和描写散文。
散文结构的基本特点
1 自由性
散文的体裁自由，不受诗 歌和小说的限制。
2 言志性
比喻
用生动形象的比喻来丰富散文 的语言。
对比
通过对比来突出散文中的主题 和观点。
排比
使用排比句式来增强散文的感 染力。
散文结构的案例分析和实例讲解
《岛上书店》
通过对书店和阅读的描写，展现 了人与人之间的情感联系。
《雨巷》
通过对雨巷的描写，表达了诗人 内心的忧伤和孤独。
《公园长椅》
通过对长椅的描写，展现了流逝 的时光和人生的思考。
3 富有个性
散文可以表达作者的思想、 感情和态度。
每个散文作品都有独特的 个性和风格。
散文结构的重要性
1
情感表达
散文结构可以有效地传达作者的情感和内心世界。
2
思想思考
散文结构有助于作者深入思考和探讨问题。
3
读者吸引
散文结构可以吸引读者的注意力并引发共鸣。
课件高三散文复习之分析结构思路_课件
贯穿文章前后内容的某个共同的东西（人/物/情）（回答围绕什么开展的问题） 散文百变皆有路 理清思路方悟情
从房间(写2起0，1既5设·湖置悬北念，高自然考引出)下文文，章又从第正侧②两方段面表引现对用绿的波喜爱德。 莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作
(2)指出文章的线索并简要分析其作用。
用？请简要分析。 从房间写起，既设置悬念，自然引出下文，又从正侧两方面表现对绿的喜爱。
散文百变皆有路 行文思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系
（二）2018年浙江卷《汴京的星河 》 ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。 (2020·山东高考)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 散文结构思路分析三大题型 主旨依托，泼墨如云，细腻描绘。
理清思路方悟情 先总说再分说，或者相反
或设置悬念，暗示下文； (2012·湖北高考)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。 (2015·湖北高考)文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。 ②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车的兴奋与好奇； 使用浓墨直接描写绿枝条，通过心理活动、行为动作表现对绿喜爱之深。 （二）2018年浙江卷《汴京的星河 》
从房间写起，既设置悬念，自然引出下文，又从正侧两方面表现对绿的喜爱。 使用浓墨直接描写绿枝条，通过心理活动、行为动作表现对绿喜爱之深。
③最后(写2观0灯1盛7况·上，把海作品高推向考高潮)并第点题④。 到第⑧段写到向导，有什么作用？
(2018·浙江高考)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯？
为写“囚绿”作铺 垫
张本蓄势 升华主旨 进一步深化
复习目标
从房间(写2起0，1既5设·湖置悬北念，高自然考引出)下文文，章又从第正侧②两方段面表引现对用绿的波喜爱德。 莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作
(2)指出文章的线索并简要分析其作用。
用？请简要分析。 从房间写起，既设置悬念，自然引出下文，又从正侧两方面表现对绿的喜爱。
散文百变皆有路 行文思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系
（二）2018年浙江卷《汴京的星河 》 ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。 (2020·山东高考)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 散文结构思路分析三大题型 主旨依托，泼墨如云，细腻描绘。
理清思路方悟情 先总说再分说，或者相反
或设置悬念，暗示下文； (2012·湖北高考)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。 (2015·湖北高考)文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。 ②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车的兴奋与好奇； 使用浓墨直接描写绿枝条，通过心理活动、行为动作表现对绿喜爱之深。 （二）2018年浙江卷《汴京的星河 》
从房间写起，既设置悬念，自然引出下文，又从正侧两方面表现对绿的喜爱。 使用浓墨直接描写绿枝条，通过心理活动、行为动作表现对绿喜爱之深。
③最后(写2观0灯1盛7况·上，把海作品高推向考高潮)并第点题④。 到第⑧段写到向导，有什么作用？
(2018·浙江高考)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯？
为写“囚绿”作铺 垫
张本蓄势 升华主旨 进一步深化
复习目标
散文阅读之结构思路ppt课件
考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的 主要内容。
2、把握文章的线索并分析其作用。
3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以
及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
知识点说明(阅读全品P119页)
1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由 此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思 维过程。
2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。 它是文章思路的具体展现。
思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是决不乱走的。
——叶圣陶
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
在我们不经意走过的地方，在日
月星辰中，在梦中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
关键句
⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间 只是时间的一个表象而已，它存在于更丰 富的日常生活中。只要我们在行走，时间 就会行我走们和。时我间们如和同时一间对如伴同侣，一相对依伴相侣偎，相 依相偎着着，不，朽不的朽它的会它在会我在们我不知们不不觉知间不，觉间， 引领着引我领着们我一们直一走直到走地到老地天老天荒荒。。
④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。 项链坠可以隐藏着时间，台历
上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先
高三散文复习专题之分析结构思路 课件(30张PPT)
囚 绿 记
思考角度
线 结构线
寻绿
索 感情线 喜悦满足
观绿 留恋欢喜
主要内容
囚绿
放绿
爱绿至极 赞美歌颂
怀绿 怀念牵挂
主题
从房间写
起，既设
置悬念，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然引出
结构思路 下文，又 及材料组织赏 从正侧两
析点 方面表现 对绿的喜
爱。
使用浓墨 直接描写 绿枝条， 通过心理 活动、行 为动作表 现对绿喜 爱之深。
(三)结尾句段作用 1．首尾呼应(照应)，结构严谨；揭示并深化主旨或总结 全文；点明题旨，深化中心。 2．有暗示主题或强化作者感情的作用。 3．委婉含蓄，意在言外，发人深思。
特别提示：要注意与句段作用相近的题型。
文中引述性、插入性材料的作用题，其答法分五点： ①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富 文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ②某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具 有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用。 ③史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的 作用。 ④诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰 富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ⑤名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作 用，增强文章说服力，丰富文章内容。
考查角度
高考主要从两个方面考查分析散文的结构
1.从线索入手，分析其在组织材料、叙述 事件、表达主旨等方面起到的作用
2.从某个局部（如开头、结尾、过渡句 段）入手，分析其在整个篇章中的作用
三维设计
一
行文思路 分析题
二
线索作用 分析题
三
句段作用 分析题
散文结构 思路分析 三大题型
2023届高考语文复习：散文的结构思路课件(共27张PPT)
散文专题复习
散文的结构思路
结构是行文思路的外在表现,指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及
段落的安排与段落间的关系。
思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。
高考主要从以下两个方面考查分析散文的结构:
一是从线索(感情线索、事件线索、人物线索、景物线索、行程线索、时间 线索、空间线索等)入手,分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起 到的作用; 二是从某个局部(如开头、结尾、过渡句段)入手,分析其在整个篇章中的作用。
个美丽的故事就是他写的，他叫普希 。”
文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普希 结缘之早，也自然 地引出下文对访问普希 流放地的期待。
汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到 普斯科夫的时候，听导游小姐说普希 父母的庄园不开放，我们全都急了起来， 导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。
散文的三类线索
散文的文脉主要有序线、物线和情线三种。
阅读2020年全国I卷《建水记》。 思考：文章采用时间和空间两条线索行文，请分别加以简析。
序线：即以时空变换、人物主体活动或事情发展的顺序为线索。
①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开 始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落； ②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常 生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬 念，暗示下文；或运用特殊语言，以照应结尾。
奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了 感情基调。
引人入胜或 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思
散文的结构思路
结构是行文思路的外在表现,指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及
段落的安排与段落间的关系。
思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。
高考主要从以下两个方面考查分析散文的结构:
一是从线索(感情线索、事件线索、人物线索、景物线索、行程线索、时间 线索、空间线索等)入手,分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起 到的作用; 二是从某个局部(如开头、结尾、过渡句段)入手,分析其在整个篇章中的作用。
个美丽的故事就是他写的，他叫普希 。”
文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普希 结缘之早，也自然 地引出下文对访问普希 流放地的期待。
汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到 普斯科夫的时候，听导游小姐说普希 父母的庄园不开放，我们全都急了起来， 导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。
散文的三类线索
散文的文脉主要有序线、物线和情线三种。
阅读2020年全国I卷《建水记》。 思考：文章采用时间和空间两条线索行文，请分别加以简析。
序线：即以时空变换、人物主体活动或事情发展的顺序为线索。
①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开 始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落； ②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常 生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬 念，暗示下文；或运用特殊语言，以照应结尾。
奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了 感情基调。
引人入胜或 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思
高考散文阅读之分析结构思路ppt课件
23
整合的题型一般不宜机械地摘录原文 的句子，而应该紧扣题干要求，将提 取的中心语句、关键词进行整合，使 之成为全面、简洁、通顺、符合要求 的答案。
24
解题步骤
1 、粗读全文，整体感知 2 、抓住标志，明晰脉络 3 、抓中心句，概括层意 4 、概括要点，有机整合
25
2、第六段画线的句子在文中有什么作用？
《金版》P245-246
5
第一步：粗读全文，整体感知 第二步：抓住标志，明晰脉络 第三步：抓中心句，概括层意 第四步：概括要点，有机整合
6
直击高考
(2013年安徽卷《樱桃》)
13、文章以“樱桃”为题，但后 三段才集中写“樱桃”，这样安 排的原因是什么？
7
第一步：粗读全文，整体感知
本文写的对象是__桐__庐_____ 主要写的内容是_作__者__游__览__桐__庐__的__所__见__所__闻 “神”是_作__者__对__桐__庐__变__化__的__感_
亭亭地也已有了十多丈了。中心句
16
⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时
分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农夫还坐在路边的
石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着
一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠
的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的
全部吃完了。
中心句
一九八二年五月十七日 （选自黄裳《过去的足迹》）
19
理清结构层次
由游 此桐
引庐
1.富春江沿岸的几座县城，都有一条沿江的长街。。 发 所
的见
2.桐庐的街……前进的步伐显然是一天天加快了。 感 到 受的
3.这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外地和丰变富。
整合的题型一般不宜机械地摘录原文 的句子，而应该紧扣题干要求，将提 取的中心语句、关键词进行整合，使 之成为全面、简洁、通顺、符合要求 的答案。
24
解题步骤
1 、粗读全文，整体感知 2 、抓住标志，明晰脉络 3 、抓中心句，概括层意 4 、概括要点，有机整合
25
2、第六段画线的句子在文中有什么作用？
《金版》P245-246
5
第一步：粗读全文，整体感知 第二步：抓住标志，明晰脉络 第三步：抓中心句，概括层意 第四步：概括要点，有机整合
6
直击高考
(2013年安徽卷《樱桃》)
13、文章以“樱桃”为题，但后 三段才集中写“樱桃”，这样安 排的原因是什么？
7
第一步：粗读全文，整体感知
本文写的对象是__桐__庐_____ 主要写的内容是_作__者__游__览__桐__庐__的__所__见__所__闻 “神”是_作__者__对__桐__庐__变__化__的__感_
亭亭地也已有了十多丈了。中心句
16
⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时
分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农夫还坐在路边的
石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着
一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠
的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的
全部吃完了。
中心句
一九八二年五月十七日 （选自黄裳《过去的足迹》）
19
理清结构层次
由游 此桐
引庐
1.富春江沿岸的几座县城，都有一条沿江的长街。。 发 所
的见
2.桐庐的街……前进的步伐显然是一天天加快了。 感 到 受的
3.这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外地和丰变富。
高考复习散文阅读分析作品结构,把握文章思路 PPT精品课件
答题指导：行文思路往往与作者的立意和 构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大 致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从 某一恰当的角度（线索、情感、事件、时空变 化等）出发。表述时最好采用“先写……再 写……最后写……”的句式。
知识链接：散文的一般思路是：缘起→描 述（对象）→联想→感悟。不同的散文有不同 的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空 间顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、 某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻 辑认识为序。
知识链接：
根据内容所处位置的不同通常有如下结构作 【开头】统领全文、提纲挈领、引出下文、 为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提 出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛 （记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、 小说），设置悬念（小说），总领下文。 【过渡段】 承上启下；由叙述转向议论； 由写景转向抒情；由正面到反面；由…… 到…；层层深入；总领下文；总结上文 ……
散文阅读
分析作品结构 把握文章思路
一、知识梳理
作品的结构是作者谋篇布局的具体表现， 指各部分之间的组合形式，具体表现为文章 的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标 题。把握了文章的结构，才能更好地理解文 章。 分析文章的结构就是要根据文章的线索 和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、 开头结尾、过渡照应等问题。分析文章的结 构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手 段，也是从整体上把握文章主旨，分析写作 技巧的重要一环。
二、考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部 分的主要内容。 2、把握文章的线索并分析其作用。 3、分析文章开头、结尾、过渡等部分 以及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
三、典题导航
例1（2010重庆卷）15.文章是围绕 “我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的 思路。(6分)
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注意文章标题（有的标题揭示线索） 反复出现的句子，词语。 注意议论抒情的句子。
4
单独考“线索”时，答题方法如下：
①……是贯穿全文的线索；
②……在文中...次出现，先写了……，然 后写了……，最后写了……；
③层层递进/层层深入，把……感情推向高
潮。
5
结构思路答题考虑三方面： 线索+行文思路+结构特点 2、行文思路、脉络： 先写了什么，然后写了什么...最后写了什么。 一般行文思路：缘起---对象----联想----感悟
8
二、分析局部段落作用。 考查局部段落的作用,实际是侧面考查文章的结构思路。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。
9
【分析局部段落作用的方法】： 1.找到指定段落在行文中的位置。 2.从三个角度进行分析： 内容+结构+表达技巧、效果。 (1)内容角度：写了什么内容,点明/揭示/表 达/深化了什么主旨、抒发什么感情。 (2)结构角度：注意开头、中间、结尾等位置。
6
结构思路答题考虑三方面：线索+行文思路+结构特点
3.结构特点： 常见的有： 总分总、先抑后扬、逐层递进、 首尾呼应、卒章显志、伏笔照应 ......
7
分析散文结构方法点拨： 1.先看内容、找线索； 2.逐层概括、理思路； 3.总览思路、抓结构； 4.组织答案、不遗漏。
常用的答题步骤是:①文章以……为线索； ②采用了……式的结构； ③先写了……，接着写了……。
14
（3）表达技巧角度（+效果)：
表达技巧：如比喻，拟人，对比等手法；
效果：
◎形象地写出了……；突出/强调了……；引人入胜；
◎激发了读者的阅读兴趣/使读者受到强烈的感染/ 引发了读者思考；
◎以小见大，突出主旨；
◎使文章余韵无穷/言有尽而意无穷；
15
【特殊段落的作用】： 引文； 反复出现的句子。
16
10
①开头段作用——
开篇点题，统领全文； 开门见山，照应标题； 设置悬念；引出下文； “张本”指事先为事 为下文写……埋下伏笔； 态的发展做好布置。 为下文写……张本/为……做铺垫； 渲染了……气氛； 奠定了文章的……感情基调。
11
②中间段作用——
承上启下,既承接了上文……,又引起了下文……； 与上文……形成对比/反衬，突出了……； 呼应标题/开头/上文……内容； 为下文……做铺垫； 由……过渡到……/由……转而写到……(物—人, 景—情,事—理等)； 使文章节奏有了变化/内容有了波澜。
12
③结尾段作用—— 总结全文； 照应题目/上文的……内容； 卒章显志/深化主旨。
（注意：答题时一定要结合文本进行具体分析,不可机械照抄。）
13Leabharlann 【分析局部段落作用的方法】： 1.找到指定段落在行文中的位置。 2.从三个角度进行分析： 内容+结构+表达技巧、效果。 (1)内容角度：写了什么内容,点明/揭示/表 达/深化了什么主旨、抒发什么感情。 (2)结构角度：注意开头、中间、结尾等位置。
1.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描写人物, 或叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主 题材料形成了某种特定的关系。
①语言简洁、凝练，生动、有韵味地展现了.....； ②增添文章的文学内蕴，使文章内容更丰满； ③有力地凸显了文章……的主旨； ④吸引读者阅读兴趣。 更好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。如2015年湖北卷《头脑 中的旅行》第17题,2014四川卷《山水及自然景物的欣赏》第3 题。
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2.反复出现的句子的作用——
内容上：突出了……主旨、强化了……感情； 结构上：交代了文章的线索、使文章前后呼应等； 表达上：运用了反复的修辞手法，使文章一唱三 叹，富有韵律美和节奏感。
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请你仿照下面的思维导图，列出分析散文的局部段落的作 用的思维导图。（包括特殊段落的作用）
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散文一轮复习之
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结构思路答题考虑三方面：线索+行文思路+结构特点
1.线索：寻找线索的方法： 常见线索：情感、景物，人物，行程，时间，空间...
写景状物散文，注意区分线索是景物还是情感，看 是单纯的写景物，还是写作者对景物的情感变化或景物所 蕴含的精神品质，如若后者则线索侧重从情感方面理解。 例如《雾》线索为：作者对雾的情感变化（对雾不喜欢、 喜欢、欣赏、赞美、理性思考、陶醉）。
散文一轮复习之 思路结构
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考点分析
考点一：把握散文结构思路的两种考法： 一、把握整体结构思路； 二、分析局部段落作用。
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一、把握整体结构思路。
文章的整体结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系。对 文章整体结构思路的把握,其实是考查作者安排材料的方式和布局谋篇的 特点。
【常见设问方式】 ①文章的结构方式是怎样的? ②文章的布局谋篇有着怎样的特点? ③这篇散文以……为线索,试分析文章的行文思路。 ④作者要表现的是甲,却从乙写起,这样安排材料好不好? ⑤文中写了几幅画面,这几幅画面是如何组织在一起的?
主题
（《赢在微点》P200《炊烟的味道》）
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单独考“线索”时，答题方法如下：
①……是贯穿全文的线索；
②……在文中...次出现，先写了……，然 后写了……，最后写了……；
③层层递进/层层深入，把……感情推向高
潮。
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结构思路答题考虑三方面： 线索+行文思路+结构特点 2、行文思路、脉络： 先写了什么，然后写了什么...最后写了什么。 一般行文思路：缘起---对象----联想----感悟
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二、分析局部段落作用。 考查局部段落的作用,实际是侧面考查文章的结构思路。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。
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【分析局部段落作用的方法】： 1.找到指定段落在行文中的位置。 2.从三个角度进行分析： 内容+结构+表达技巧、效果。 (1)内容角度：写了什么内容,点明/揭示/表 达/深化了什么主旨、抒发什么感情。 (2)结构角度：注意开头、中间、结尾等位置。
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结构思路答题考虑三方面：线索+行文思路+结构特点
3.结构特点： 常见的有： 总分总、先抑后扬、逐层递进、 首尾呼应、卒章显志、伏笔照应 ......
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分析散文结构方法点拨： 1.先看内容、找线索； 2.逐层概括、理思路； 3.总览思路、抓结构； 4.组织答案、不遗漏。
常用的答题步骤是:①文章以……为线索； ②采用了……式的结构； ③先写了……，接着写了……。
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（3）表达技巧角度（+效果)：
表达技巧：如比喻，拟人，对比等手法；
效果：
◎形象地写出了……；突出/强调了……；引人入胜；
◎激发了读者的阅读兴趣/使读者受到强烈的感染/ 引发了读者思考；
◎以小见大，突出主旨；
◎使文章余韵无穷/言有尽而意无穷；
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【特殊段落的作用】： 引文； 反复出现的句子。
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①开头段作用——
开篇点题，统领全文； 开门见山，照应标题； 设置悬念；引出下文； “张本”指事先为事 为下文写……埋下伏笔； 态的发展做好布置。 为下文写……张本/为……做铺垫； 渲染了……气氛； 奠定了文章的……感情基调。
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②中间段作用——
承上启下,既承接了上文……,又引起了下文……； 与上文……形成对比/反衬，突出了……； 呼应标题/开头/上文……内容； 为下文……做铺垫； 由……过渡到……/由……转而写到……(物—人, 景—情,事—理等)； 使文章节奏有了变化/内容有了波澜。
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③结尾段作用—— 总结全文； 照应题目/上文的……内容； 卒章显志/深化主旨。
（注意：答题时一定要结合文本进行具体分析,不可机械照抄。）
13Leabharlann 【分析局部段落作用的方法】： 1.找到指定段落在行文中的位置。 2.从三个角度进行分析： 内容+结构+表达技巧、效果。 (1)内容角度：写了什么内容,点明/揭示/表 达/深化了什么主旨、抒发什么感情。 (2)结构角度：注意开头、中间、结尾等位置。
1.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描写人物, 或叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主 题材料形成了某种特定的关系。
①语言简洁、凝练，生动、有韵味地展现了.....； ②增添文章的文学内蕴，使文章内容更丰满； ③有力地凸显了文章……的主旨； ④吸引读者阅读兴趣。 更好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。如2015年湖北卷《头脑 中的旅行》第17题,2014四川卷《山水及自然景物的欣赏》第3 题。
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2.反复出现的句子的作用——
内容上：突出了……主旨、强化了……感情； 结构上：交代了文章的线索、使文章前后呼应等； 表达上：运用了反复的修辞手法，使文章一唱三 叹，富有韵律美和节奏感。
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请你仿照下面的思维导图，列出分析散文的局部段落的作 用的思维导图。（包括特殊段落的作用）
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散文一轮复习之
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结构思路答题考虑三方面：线索+行文思路+结构特点
1.线索：寻找线索的方法： 常见线索：情感、景物，人物，行程，时间，空间...
写景状物散文，注意区分线索是景物还是情感，看 是单纯的写景物，还是写作者对景物的情感变化或景物所 蕴含的精神品质，如若后者则线索侧重从情感方面理解。 例如《雾》线索为：作者对雾的情感变化（对雾不喜欢、 喜欢、欣赏、赞美、理性思考、陶醉）。
散文一轮复习之 思路结构
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考点分析
考点一：把握散文结构思路的两种考法： 一、把握整体结构思路； 二、分析局部段落作用。
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一、把握整体结构思路。
文章的整体结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系。对 文章整体结构思路的把握,其实是考查作者安排材料的方式和布局谋篇的 特点。
【常见设问方式】 ①文章的结构方式是怎样的? ②文章的布局谋篇有着怎样的特点? ③这篇散文以……为线索,试分析文章的行文思路。 ④作者要表现的是甲,却从乙写起,这样安排材料好不好? ⑤文中写了几幅画面,这几幅画面是如何组织在一起的?
主题
（《赢在微点》P200《炊烟的味道》）
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