散文结构思路分析类
散文结构思路分析
散文结构思路分析
散文是一种以抒写个人感受、描写生活琐事、抒发情感等为主要内容的文学体裁。
它不像小说那样需要有丰富的情节和人物塑造，也不像诗歌那样需要有韵律和节奏。
因此，散文的结构相对自由，可根据主题和写作目的进行选择和调整。
下面是散文结构的一些思路分析。
1.温情抒写结构
2.形象描写结构
3.引用对比结构
4.写实记叙结构
5.主题阐发结构
以上是散文结构的几种常见思路分析，当然在实际写作过程中也可以根据需要进行灵活的运用和组合。
重要的是，要根据写作目的和主题选取合适的结构思路，使文章的内容和结构相互呼应，达到艺术的效果。
第三板块 散文阅读 第三讲 分析行文思路与线索（解析版）
高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之散文阅读专题第三讲分析行文思路与线索【知识精讲】分析行文的思路与线索就是按照文章表现的情感脉络，梳理文章先写了什么内容，后写了什么内容，内容层次是怎么安排的，以及是顺着一条什么线写下来的，以及线索的作用或效果。
[考向1] 梳理行文思路1．散文的思路结构类型写景状物散文主要有：静赏式，即景点概述——景点静赏——景点联想；参游式，即入景——赏景——联想——收束；象征式，即描摹物——由物及人——言志向。
文化哲理散文主要有：追怀式，即眼前景——从前景——怀念情；叙史式，即奠定基调——追述史实——抚今感慨。
写人叙事散文主要是感悟式，即抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟。
2．散文内部的结构关系散文内部的结构关系主要有三种：第一种是相承关系，体现了文章内容的承接关系和递进关系，表现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理散文的层层相递。
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。
3．方法从整体构思(谋篇布局)方面入手，把握文章的结构安排和材料的组织方式，分层归纳，最后整合。
注意转折、过渡性的词句。
4．步骤第一步：审题，明确方向。
明确命题的着眼点——整体构思(谋篇布局)，即分析文本的行文思路，以及作者这么安排行文思路的理由。
第二步：读文，厘清思路。
先概括每一段的段落大意，再判断哪些段落可以根据题干要求归纳出大的行文层次。
第三步：作答，简洁规范。
组织语言作答。
要言之有据，言之有序。
5．常见的设问方式（1）文章是围绕××逐步展开写作思路的？请简析。
（2）本文结构严谨，请概括（梳理）本文的行文思路。
（3）文中主要写了××、××，这些是如何组织到一起的？（4）文章是如何逐层表现××这一主旨的？（5）作者围绕××写了哪些事？6．答题规范(1)用“首先”“然后”“下一步”“最后”等词语来串联每一步的内容。
散文结构思路
散文结构思路
1.时间序列结构：按照故事发生的时间顺序来组织散文。
通过描述事件的发生和发展，使读者能够跟随故事的进展，并逐步了解主题或观点。
这种结构适用于叙事性散文，例如回忆故事、旅行故事等。
2.空间结构：按照空间关系来组织散文。
通过描述不同地点或场景的特点和变化，使读者对所描述的地方有更深入的了解。
这种结构适用于描述性散文，例如描写自然风景、城市风貌等。
4.对比结构：通过对比不同的人、事、物或思想，使读者更加清晰地认识到其中的差异和共同点。
这种结构可以使散文更加有趣和生动，同时也有助于加深读者对话题的理解。
5.主题结构：以围绕一个主题展开不同的观点和体验为主线，组织散文。
通过从不同的角度对主题进行探讨，使读者对主题有更全面的理解，并产生思考和共鸣。
此外，在组织散文结构时，也可以采用以下手法：
1.开头引入：通过一种有吸引力的方式，引入读者的注意力，并激发他们对文章的兴趣。
2.过渡句：使用过渡句帮助文章内部各段落或段落之间的衔接，使文章的逻辑流畅。
3.梯度推进：从一些更小、更具体的事物开始，逐步推进到更广泛、更抽象的层面。
这种方式可以吸引读者，并使他们逐渐理解文章的核心思想。
4.结尾总结：在文章结束时，通过总结和回顾，强调主题或观点，给读者留下深刻的印象。
散文分析文章结构把握文章思路
散文分析文章结构把握文章思路散文是一种抒情性很强的文学体裁，常以抒发个人情感与思想为主要特点。
在分析散文的文章结构时，需要把握文章的主题、情感表达和叙事方式等要素，以达到恰当地把握文章思路的目的。
散文的文章结构通常包括开始、主体和结尾三个部分，但具体的结构形式和篇幅要根据文章的题材和表达方式而定。
以下是一种常见的散文结构框架：一、开始部分开始部分是散文的引子，通常包括背景介绍、事件引出或寓意开示等内容。
在这部分，要引起读者的兴趣，以吸引他们继续往下阅读。
1.开门见山：直接点明文章主题，并以个人或鲜活的事例作为引子，引起读者的共鸣。
例如：“初春的阳光洒满大地，我来到了一片美丽的花海，心情不由得兴奋起来。
”2.引人入胜：通过给读者一个引人入胜的场景或人物介绍，激发读者的好奇心。
这种方式常常采用形象的描写和夸张的修辞手法。
例如：“人们常说山水有灵，但我从未亲身体验过。
直到那天，我走进了这片神奇的山林。
”二、主体部分主体部分是文章的核心内容，通过描写、抒发情感、陈述观点或阐述故事来展开表达。
1.折叠式叙述：逐步展开主题，通过细腻而有层次的叙述，将整个思想过程阐述出来。
例如：“我走进了这片深山，真切地感受到了自然的力量和美妙。
这里的花花草草、山川河流，宛如一幅自然审美的画卷。
”2.夸张和对比：通过夸张和对比的手法，强调散文中的主题和情感，产生强烈的感染力和鲜明的效果。
例如：“我来到了这座古老的城市，它破败而苍凉，却又散发着一股浓厚的文化气息。
古老与现代，在这座城市中交织着，形成了独特的魅力。
”三、结尾部分结尾部分是对散文的总结与应用，通常包括感悟、思考、呼吁或意义解读等。
通过对主题的再次强调和总结，营造出令人满意和耐人回味的结尾效果。
1.见微知著：通过对散文中其中一细节的描写和点评，进一步展开主题和思考。
例如：“细雨绵绵，如丝如缕，淅淅沥沥地洒落在大地上。
不禁让我想到了人类对自然的渺小和对生命的珍惜。
”。
分析散文的结构思路(行文、线索、句段)(教案)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
第二部分文学类文本阅读.散文阅读02 分析散文的结构思路（行文、线索、句段）教学目标1.了解散文的结构形式2.掌握散文的线索教学重点难点把握散文的结构安排，掌握散文线索的作用。
教学过程一考情考向把握散文的行文结构是阅读和理解散文的基本功和必要途径,分析结构思路的题目即使不显性设题,其他类型题目的解答也会隐性涉及。
散文结构思路分析题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。
命题点一般有三个:行文思路分析、线索分析和句段作用分析。
二题点攻破题点1 行文思路分析题点必备知识行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。
行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上,对全篇而言就是总体思路,对具体段落或层次而言就是局部思路。
文章的常见结构类型和内部的结构关系有多种,具体为：【结构类型】(1)静赏式景点概述——景点静赏——景点联想。
特点：先交代赏景的缘由，暗示主题；多角度的写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。
(2)参游式进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。
特点：移步换景，因空间转换而景色不同，情感因之而变化；有时虚实相间，适当联想，篇末暗示主旨。
(3)象征式物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。
特点：详细描写物，目的是用物来象征人，形在写物，旨在象征之人；卒章显志；篇末深化(升华)主题。
(4)怀念式睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。
特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。
抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感。
(5)叙史式一语统篇——追述史实——抚今而感慨、抒情。
特点：起点很高，表达某种情怀；追叙史实，侧重与现实有某种程度上的契合；联系现实，追昔是为了抚今，表达对现实社会的思考、感慨。
这类散文大多被称之为文化散文。
【结构关系】相承包括承接关系和递进关系,通常表现为:由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。
常见四类散文一般结构思路
散文常见四类题材的结构思路班级姓名通过对几年来高考现代文阅读选文的分析，根据写作内容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。
每种类型都有各自相对一致的写作思路，把握每类散文的写作特点能帮助学生更好地整体把握文章、理解文章，使答题时指向性明确，思路清晰，一语中的。
一、写景状物类散文阅读模板(一) 常见的结构形式(1)静赏式：进入经典——依次静赏——赏景联想——离开景点。
特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。
(2)情索式：(以情味线索来连缀景物)情的缘起——情的积蓄——由情及人——情的归结。
特点：看似写景，实则借景抒情。
将景物特征分解成若干方面，从这几个方面进行抒情。
(3)象征式：物的概述——物的性格——由物及人。
特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末点题。
(4)怀念式：睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。
特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。
抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感。
(二)阅读模板步骤一：划分层次，把握思路：第一步，标各段落序号；第二步，研标题、作者；第三步，通读全文，思索文本思路和结构。
写景散文：描写景物的顺序；或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。
咏物散文：由物及人。
步骤二：鉴赏景物，把握特点：第一步，标记文中写景或物的语句。
第二步，抓角度，思考特征。
角度：外在——形、声、色、味等方面，内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。
第三步，分析语境，概括特征：①找原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词)，利用上下文中作者评价景物特征的词；②提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
步骤三：联系背景，探讨情感第一步，抓首尾段。
首尾段往往有作者议论的语句，这是把握作者情感意图的捷径。
第二步，标记相关语句。
散文阅读之结构思路
散文阅读之结构思路★【学习目标】一是分析文章的整体结构思路。
二是分析句段的作用。
★【知识讲解】一、分析文章的整体结构思路2.关于材料组织的问题▲从时间上组织材料▲从空间上组织材料▲以物件（观察点）为中心组织材料▲按情感或认识过程组织材料注意：组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
3.关于线索的问题（1）散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
（2）抓线索，要注意以下三点：一要了解文章的体裁分类和表现手法：以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文，一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人散文，一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索；抒情散文，一般以感情为线索。
二要注意文章标题，有的标题揭示线索。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
二、分析句段的作用▲答题角度：①结构②内容、主旨▲结构上的作用：分析句段在结构上的作用时，要注意该句段在文中所处的位置，位置不同，在结构上的作用也不同。
1、开头句段的作用：点明标题，开门见山；引起下文或引出话题；营造氛围，奠定感情基调；正反铺垫；与下文形成对比；总领全文；制造悬念。
2.中间句段的作用：承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转折作用，是全文内容、思路的转折；总领（引起）下文的作用；为下文做铺垫。
3.结尾句段的作用：升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章首尾呼；言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，发人深思。
4.反复出现的句子的作用：结构上：交代线索；前后呼应。
内容主旨：突出内容（主旨）、强化感情等作用。
表达上：运用反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
散文结构思路分析类 2大题型答题模板 讲解与典例
散文结构思路分析类 2大题型答题模板高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。
“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。
按照分析对象分类，这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的，一类是分析文章开头句段、中间2．材料组织材料组织的方式：①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件(观察点)为中心组织材料；④以情感(或认识)过程来组织材料；⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
3、常见设问方式4、行文思路分析解题方略（1）通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。
（2）在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。
（3）在找出中心句后，分析综合一个自然段表达的意思，给每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。
这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。
（4）分析段落之间的内在联系，划分文章层次。
重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。
（5）无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。
这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。
（6）——组织答案，运用模式。
答题模式：首先写了……其次写了……最后写了……[例一] 阅读下文，完成后面的题目。
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• 文章围绕寻梦者寻找“梦”，先写了朋友 老刘的艰辛寻找“太阳梦” ，其次写了很多寻 梦者不同方式的寻梦，最后写了朋友老刘实现 了自己的“太阳梦” 。整体结构上写了艰辛寻 梦到实现梦想，最后写再次寻梦。
题型一
题型二Leabharlann 题型三跟踪检测散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 1．小声读，读要慢 • 拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。 • 2．明要求，抓关键 • 用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题
理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。
第四类：文化散文—文化意象，文化韵味 ①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
规范答题步骤 ： ①文章是……结构方式。
第一层写了……， 第二层写了……。 ②文章以……为线索。 开头写……， 中间写……， 结尾写了 …… ③相关术语＋具体文章的内容＋作者感情、文 章主旨（先答出结构的特征，然后结合文章 具体分析。）
方法。 • 3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答
题。 • 4、限时训练，强化落实。
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
2017年高考文学类文本
阅读
全国2 《窗子以外》
散文
全国三 《我们的裁缝店》 散文
北京
《根河之恋》
散文
山东
《七叉犄角的公鹿》散文
江苏
《从脸谱说起》 散文
•
南疆：一枚金色的书签（肖复兴）
• 2.本文在行文结构上有何特点？试作简要分析。(6 分)
• 2.（1）本文采用总分总的结构方式（1 分）。
• 先写南疆总体的人文与自然景观（1 分），
• 再分写游览清真寺、千佛洞、古城遗址、胡杨的感受，（1 分） 最后总结全文，以自己被金色感染作结。（1 分）
• （2）全文也以“金色”为线索（1 分 ），很好地组织起材料， 贯穿全文（1 分）。
目要求。
• 3．挖暗示(提示)，定区间 • 大部分题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原
文词句之所在)。故要确定答题区间。另外，也有部分 题目题干有隐含信息，要注意挖掘。
• 当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”， 能知道他要考的“考点”“题点”是什么，目的是什 么，可联系哪些知识储备。
题型一
（抓每段起始句、收束句、中心句） 理——理清思路，把握结构。
（抓文章开头段、结尾段、过渡句段； 分析段落联系，划分层次，理清思路）
答——组织答案，分条作答。答题模式：文章以……为线索。首先 写了什么，其次写了什么，最后写了什么。整体结构上……
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 基础检查（65--66）： • 1、成语：瞻前顾后 销声匿迹 一得之见 • 秀色可餐 龙飞凤舞 生荣死哀 • 2、文常： • 字 年号 介胄 进士 • 3、得体 • 俯就 内人 殷切期望
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 学习目标： • 1、掌握行文思路分析题常考的题型。 • 2、掌握散文结构思路分析各类题型的解题的
第二类:写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远
写景咏物散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形象,写景状物
来抒发主观情感。最大特点就是“形散而神不散”。景或物是作者抒
情的依托运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托
物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。
典型写作思路:引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间常穿插
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
•
审题
•
文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳
理作者的写作思路。（4分）
• 答题要求：
__________________________________________
• 题干关键词语：
__________________________________________
处其中的人深受金色的感染，留下金色的回忆。（2 分）
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
•
三幅画 宗璞
• 3.有人认为，文章所写内容并不限于三幅画，但以“三 幅画”为题，远胜“汪曾祺其人”“我与汪曾祺”等标 题，这是为什么，请结合文章内容加以分析。（6分）
• 答案：3.文章以三幅画开篇和结尾，是围绕“三幅画”构思的； (2分)汪曾祺的“真性情”主要是通过三幅画而得以表现的，写 演戏和作诗是为写三幅画做铺垫的；(2分)以“汪曾祺其人”或 “我与汪曾祺”为题，可以表现多种主题，范围过大，不能像 “三幅画”那样突出“真性情”的主题；(2分)“三幅画”含蓄 蕴藉，耐人寻味，给读者留有思考的余地，而“汪曾祺其人”或 “我与汪曾祺”过于直白，一览无余。(2分)（任选三点6分）
• 第三步，根据题干，分类合并写老刘的内容。文章开 头四段主要写老刘画山画得苦，第二次集中写老刘在 倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派，第 三次集中写老刘在文章最后两段，“最近”，老刘又 陷入了“苦闷期”。
• 第四步，采用分条或表次序的词语组织答案。
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 提示暗示： __________________________________________
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 参考答案：
• 本文以“梦”为线索， • (1)艰辛寻“梦”——画山画得苦。 • (2)实现己“梦”——从太阳梦中获得灵感，独
创“西藏山水画派”。 • (3)再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个
艺术高峰。
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• [解题指导] 本题考查分析文章结构，把握文章思路 的能力。解答此题可按以下步骤：
• 第一步，审读题干后阅读全文，找出写画家老刘的语 段。
• 第二步，理清线索。文章采用“纵贯式”线索，围绕 “梦”而谈，前四段为“找梦”，中间写自己的梦， 倒数第三、四段写老刘找到“梦”，最后老刘又寻 “新梦”。
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
[解题方略] 行文思路分析3法
1．划分层次法 具体做法：先根据关键词语和关键句(如开头总起句、 中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等)总结出段意， 再看哪些段落集中表达同一个意思，划分出层次。 这一方法最适合解答直接式问法的行文思路题。弄清了 先写什么，后写什么，行文思路自明。
题型一
题型二
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跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
拓展：19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）
• 19.（6分）①作者开篇说“不喜欢”雾。 ②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣 赏”后来“赞美”加德满都的雾景。 ③雾引发了作者的理性思考。 ④作者最终“陶醉” 在雾境的幻象之中。
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
•
南疆：一枚金色的书签（肖复兴）
• 3.①既指壮丽恢弘的人文景观与自然景观如同标有书名的南疆风 景。
• ②又喻指自己被金色包围，融入金色的环境中，记录自己的人生 经历，沉浸在记忆中。
• 4.第二人称：拉近了与读者的距离，仿佛带领读者领略千佛洞， 进入金色的沙漠，显得更亲切。
• 答题区间：
__________________________________________
• 提示暗示：
__________________________________________
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
审题
• 本文在行文结构上有何特点?试作简要分析。 （4分）
• 第三人称：更理性深刻。让读者带有历史距离感，产生对人文和 历史景观的敬畏之情。
• 5.（1）南疆的自然风光是金色的，广阔的沙漠，塔里木河畔的
胡杨林都使南疆浸透在无边无际的金色中。（2 分）（2）南疆
拥有丰富的人文景观，庙宇、千佛洞、古城遗址等深远而厚重在
荒凉的大漠中绽放着金子般的光芒。（2 分）（3）南疆会使身
• 思考：1、我的答案不足之处在哪里？ • 讨论：2、从参考答案中我得到了哪些启示？
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
行文思路分析题 审----细看题目用分解；关键语句须圈点，挖掘暗含的角度或限制 明——明确文体，把握全貌。
（写人？写景？议论？重点写了什么？） 圈——圈点勾画，抓关键句，把握段意。
天津 全国1
《挺拔之姿》 《天嚣》
散文 小说
浙江
《一种美味》
小说
题型一
题型二
题型三
跟踪检测
散文结构思路分析类 3大题型 结 束
• 2．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理 作者的写作思路。（4分）
• 我来打分：
• 答案一：
• 1、本文围绕“太阳梦”，首先写了朝佛者的追梦过程，其次写 了战士、大学生的追梦过程，最后写了我的追梦过程和画家老 刘的重新追梦。
其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情
言志,升华主旨
第三类:议论性散文 又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达