计算机技术与应用毕业论文
5000字计算机毕业论文精选五篇
5000字计算机毕业论文精选五篇【篇一】5000字计算机毕业论文摘要：随着计算机技术的飞速发展，计算机虚拟络技术作为一种新型技术也取得了进步，这与中国现代信息化的发展情况相符。
但是，从目前中国的实际情况来看，计算机虚拟络技术目前还处于起步阶段，整体的发展速度较为缓慢，并且方法也并不成熟，因此需要加强对其的针对性分析。
关键词：计算机;具体应用;络技术虚拟络技术日益成熟，其应用范围也不变得更加广泛。
虚拟计算机络技术与现代络之间有着密切的联系，在络的技术下，对相关的软件进行应用，共享信息资源，从而使信息资源的利用率能够打破传统，信息资源的利用效果能够得到进一步提升。
1虚拟络技术的具体价值所在1.1合理应用数据信息在封闭的空间中，如果没有路由器等设备，则无法对数据进行合理应用。
但是，在虚拟络技术的支持下，能够在没有路由器的情况下，实现对数据的合理控制。
虚拟络技术对数据的控制可以借助兼容机完成，虚拟络技术与兼容机两者在应用中能够合理的结合在一起，并且可以控制数据。
需要注意的是，该做法能够完成对数据的信息的复制与传送，并不能对数据进行合理优化。
信息传送过程中，大量的传递信息将会导致信息传递堵塞情况的发生，信息的传递速度将会变得缓慢，情况严重时，信息的传递路线可能会遭受破坏。
由此可见，路由器在具体应用中的主要作用是将本地络和外地络分开，从而确保对各种信息的合理应用。
1.2共享数据资源利用虚拟络技术，能够打破空间对信息资源产生的限制，从而实现信息资源共享。
利用虚拟络技术，与传统的络格局相比，系统能够根据用户之间的差异性，给他们在物理LAN上不同的定位，这一设定并没有同物理衔接和络配置具有直接关联。
通常来说，在任何一个物理接口发生改变的情况下，计算机是可以对工作站的位置进行随意更改的，这可以让管理员在具体操作过程中，借助相应的控制软件，依据用户差异化需求，完成虚拟络资源共享，便于合理配置络资源。
对该技术进行合理应用，一方面可以使系统的性能得到提升，另一方面可以对通信资源进行优化，不仅使资源的共享实现了对空间限制的突破，而且共享了信息资源。
计算机应用论文范文精选3篇(全文)
计算机应用论文范文精选3篇一、以应用为中心设计综合案例计算机基础课是一门应用性很强的课程，经管类学生主要运用计算机进行文件和数据处理，以办公软件高级应用和数据库应用为主，引导学生通过实际的操作，利用计算机工具来为专业服务，综合案例可以从如下几个方面设计：案例一：排版设计一篇毕业论文，包括封面、目录、标题、页眉页脚、图片表格等，要求格式美观，标题、段落清楚，符合学院毕业论文排版标准。
案例二：自己收集、整理材料，结合多媒体技术，利用演示文稿设计一套介绍本校情况的PPT，内容包括学校概况、进展历史、规模、学生组织结构、专业设置等情况。
要求目录导航清楚，图文风格统一，内容简单明了。
案例三：利用电子表格软件对公司工资治理或投资决策分析治理，前者根据薪资调整政策、各种工资款项、奖金等计算所得税，并制作工资明细表和工资条；后者通过分析债券、借贷款或者保险等进行分析，以便投资人进行简单风险分析。
案例四：利用ccess数据库治理软件对公司进货、销货治理进行数据库设计，数据的输入、查找分析、统计，对未来货物供需进行预测，提供专业的数据信息以便决策。
仅仅实现上述几个案例远远不够，教师在授课过程中不能只是解决某个问题，而是“授人与渔”教会学生解决一类问题。
教师可以考虑开设一些计算机应用相关的选修课程，满足其对计算机知识广度的需求以深入学专业知识，如《治理信息系统》、《计算机信息检索》、《多媒体技术应用》等。
二、综合实训方法改革以往计算机基础实训都是由教师布置统一实训案例，学生在课堂规定时间内完成，这样忽略了学生专业和个体差异，不能启发学生学习兴趣。
因此，实训环节需要根据不同专业实际需求和学生的兴趣来安排，并且应以引导和启发为主。
1）案例教学法。
在实训之前，教师讲解和展示案例最终效果，结合学生所学提出一些新的案例需求，展示和分析之后再引出需要学生实训过程完成的内容。
总结相关知识内容，提出合理的实训建议和具体的要求。
如案例一所示实训，封面即可要求学生使用表格来设计格式，页眉页脚可以使用奇偶页不同的设计方法等。
专科计算机应用技术毕业论文
专科计算机应用技术毕业论文在当今信息化快速发展的社会背景下，计算机应用技术作为一门重要的技术学科，在各行各业都发挥着重要作用。
本文就专科计算机应用技术所涉及的相关理论和实践进行深入研究与探讨，旨在为未来相关领域的发展提供一定的借鉴和参考。
一、背景介绍1.1 计算机应用技术的定义计算机应用技术是指利用计算机软件、硬件及其它相关设备、万维网和实际应用系统设计、开发、管理和运行各种计算机依存系统的综合技术。
其应用范围涵盖人工智能、图像处理、网络技术等多个领域，具有广泛的应用前景。
1.2 专科计算机应用技术的重要性专科计算机应用技术是培养应用技术型、能够适应社会需要的应用型人才的重要专业。
毕业生具备扎实的计算机基础知识和初步的软硬件开发能力，可以胜任企事业单位的计算机系统管理、网络管理、软件开发等工作。
二、研究内容和方法2.1 研究内容本文主要围绕专科计算机应用技术的核心理论和实践技能展开研究，包括但不限于计算机网络技术、数据库技术、编程语言应用、软件开发方法等方面的内容。
通过案例分析和比较研究，探讨专科计算机应用技术在不同领域中的应用效果和发展趋势。
2.2 研究方法本文采用文献资料方法、案例分析法和实证研究法相结合的研究方法，通过对相关理论文献的梳理和案例研究，探讨专科计算机应用技术在实践中的应用情况，并对其未来发展方向进行展望。
三、研究成果与展望3.1 研究成果通过对专科计算机应用技术领域的深入研究和实践分析，本文总结出在计算机网络建设、数据库管理、软件开发等领域中的一些有效方法和技术应用经验，为相关领域的发展提供了一定的借鉴和参考。
3.2 展望在信息化的时代背景下，专科计算机应用技术将扮演越来越重要的角色。
未来，我们可以通过进一步深化计算机技术与其他学科的融合，引入人工智能、物联网等新兴技术，推动专科计算机应用技术的发展，为社会的信息化进程提供更多有力的支持。
四、结论通过本文的研究，我们深入探讨了专科计算机应用技术的相关理论和实践，为相关领域的发展提供了一些启示和借鉴。
计算机应用技术专业毕业论文范文精选全文
可编辑修改精选全文完整版计算机应用技术在我国的教育领域中发挥了越来越重要的作用,计算机应用技术在教学中的应用使得教学的内容更加信息化、系统化、现代化与丰富化,这些都使得计算机应用技术成为现代教学中重要的辅助教学手段。
下面是为大家整理的计算机应用技术专业毕业论文，供大家参考。
一：高职计算机应用技术专业课程改革近些年以来，随着时代的不断发展，计算机技术在人类的生活中发挥了越来越大的作用，高职院校计算机专业课程也由此得以设立起来。
但是从总体上来看，当前高职计算机应用技术教学尚且存在一定的问题，这些问题的存在极大制约了教学效率及学生能力的提升，由此可见，改革计算机应用技术教学，有着十分重要的现实意义。
一、目前计算机专业教学的现状我国的职业教育起步相对较晚，长时间以来一直得不到应有的重视，但随着近几年国家对于职业教育扶持力度的加大，高职教育开始进入了迅速发展的阶段，为社会提供了大量的人才。
计算机技术作为当前影响社会发展方向的一大主流技术，各种新技术和新内容层出不穷，这就对计算机专业的教学提出了更高的要求，当前很多高职计算机教学还存在问题，学生所学的内容跟实际应用存在脱节的情况，这要求我们对高职计算机应用技术教学进行改革。
二、教学改革的思路一课程和教学内容的不断更新对于高职院校来讲，高职院校教学的目标是培养学生的实用技能，是以就业为目的的，这就要求学校在课程和教学的内容上进行不断的更新，要求课程的内容务必贴近社会的需求，重点培养学生掌握硬件维护、软件应用、网络配置与维护、多媒体制作等方面的知识和技能。
众所周知，高职教育的主要目的就在于培养学生的实际操作能力，因而在理论教学之外，还应该倾注更多的精力在实践教学上，特别是对于计算机专业这种应用性较强的学科，仅仅依靠理论知识无法在毕业之后胜任用人单位的需求，所以，在课程和教学内容不断更新的同时，还需要提供学生相应的实践机会，以便帮助学生牢牢掌握实际应用计算机技术的能力。
计算机应用技术毕业论文
计算机应用技术毕业论文摘要：本论文主要研究计算机应用技术相关领域的最新发展与应用，通过对计算机应用技术的探索和分析，旨在为进一步推动该领域的发展做出贡献。
本文通过文献综述和实证研究的方法，分析了计算机应用技术在教育、医疗、金融和信息安全等领域的应用情况，并对未来的发展趋势进行了展望。
通过本论文的研究，可以帮助相关领域的研究人员和从业者了解计算机应用技术的最新进展，提高其在实践中的应用水平。
关键词：计算机应用技术，发展趋势，教育，医疗，金融，信息安全引言：随着计算机科学与技术的不断发展，计算机应用技术在各个领域得到了广泛的应用。
计算机应用技术作为一门重要的学科，对现代社会的发展和进步起到了至关重要的作用。
本论文旨在通过对计算机应用技术的研究和应用，探讨其在教育、医疗、金融和信息安全等领域的应用现状，并对未来的发展趋势进行预测，以便更好地推动该领域的发展。
1. 教育领域的计算机应用技术计算机应用技术在教育领域的应用已经成为一种趋势。
从基础教育到高等教育，计算机应用技术为教学提供了丰富的手段和资源。
例如，通过计算机辅助教学，教师可以通过多媒体教学软件、网络课堂等手段提供多样化的教学内容，提高学生的学习效果。
此外，计算机应用技术还可以为学生提供自主学习的机会，培养学生的创新能力和终身学习的习惯。
2. 医疗领域的计算机应用技术计算机应用技术在医疗领域的应用已经取得了显著的成果。
例如，通过医学图像处理和分析技术，医生可以更准确地诊断疾病，提高医疗效果。
此外，计算机应用技术还可以实现医疗信息化管理，提高医院的工作效率和服务质量。
近年来，随着人工智能技术的发展，计算机应用技术在医疗领域的应用潜力更大，为医生提供智能辅助诊断和治疗的工具。
3. 金融领域的计算机应用技术计算机应用技术在金融领域的应用已经成为金融机构的重要手段。
通过计算机技术，银行可以实现网上银行、手机银行等多样化的服务方式，提高客户的满意度和金融机构的竞争力。
计算机应用专科毕业论文
计算机应用专科毕业论文随着我国经济的快速发展,迅速带动了我国计算机的发展。
人们可以通过对计算机应用的掌握,从而解决我们身边各种问题。
下面是店铺为大家整理的计算机应用专科毕业论文，供大家参考。
计算机应用专科毕业论文范文一：计算机应用网络技术论文1计算机应用过程存在的问题1.1计算机应用的技术水平低当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。
很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。
因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。
1.2信息产业的研发投入力度不足当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。
没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。
我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。
而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。
因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。
1.3各地区之间的计算机应用发展不平衡由于计算机技术的应用与普及与当地的经济水平有关，而我国的地域经济差异比较大，因此我国各地区之间的计算机应用发展还是很不平衡的。
各地域的计算机普及程度及水平差距比较大，在大陆特别是西部地区，计算机的应用还是比较局限比较落后的，但是在沿海及台湾地区，计算机的应用就比较广泛了。
因此，政府应加大投入，全面提高计算机应用的普及，重点是大陆和西部地区计算机应用的普及。
2计算机应用的趋势当前我国的计算机应用的趋势主要表现为计算机应用正向应用微型化、应用智能化、应用巨型化、应用网络化发展。
计算机应用毕业设计论文15篇
计算机应用毕业设计论文15篇计算机应用毕业设计论文摘要：在计算机专业应用型人才的培养过程中,程序设计能力是衡量学生专业水平的一个关键因素,是影响计算机专业学生就业率的一个重要因素。
通过对课程群建设的理论分析,结合我校的实际情况,针对计算机专业的程序设计课程群建设进行规划,切实培养学生程序设计的学习兴趣,促进计算机专业应用型人才的培养。
关键词计算机应用毕业设计计算机论文计算机计算机应用毕业设计论文:基于校园网的“计算机应用基础”辅助教学系统设计与实现摘要:随着网络的日益普及,校园网的资源也更加丰富,功能强大,是教学过程中一个重要信息资源库。
本文在现有校园网络基础之上,提出了建立基于校园网的辅助教学网络平台的设计方案,用以辅助日常的计算机基础课程教学。
同时介绍了系统的设计思想、总体结构,分析了各个模块的功能、组成。
关键词:网络教学;校园网;B/S模式;平台1前言随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的迅速发展,如今的教育技术进入到一个新的发展阶段――网络教学(Web-Based Instruction,WBI)阶段。
网络教学是以计算机通信技术和网络技术为依托,采用远程实时多点双向交互式多媒体的现代化教学手段,跨越时间与空间的教育传递过程,实现一种随时随地、交互性强且内容新颖的教学方法。
特别是随着高校的不断扩招, 教学量也随学生的扩招数而增长,作为一门大学必修的基础程――“计算机应用基础”,在一学期内同时上课的人数也越来越多,使教学资源严重紧张,在高校建立基于校园网的课程辅助教学系统,充分使用网络教学手段,将极大节约资源、提高“计算机应用基础”课程教学质量。
2系统设计思想及设计原则基于校园网的“计算机应用基础”辅助教学系统,是一个由硬件、软件、教学资源、教学管理机构等组成的一体化有机系统。
它作为传统教学资源的补充,实现网上教学,打破传统教学的时空界限,让学生自由获取相关知识,它可以利用网络技术实现教育资源共享,改善学习模式,实现学生之间、学生与教师之间的通讯以及开放的、远距离的、大面积的交互教学,并通过交互教学使学生深入了解课程的特色及难点,提高形象思维能力与创造性。
计算机应用论文
计算机应用论文随着计算机科学技术的不断发展，计算机应用已经深入到我们生活的方方面面。
本文将探讨计算机在不同领域的应用，并分析其对我们生活和社会的影响。
一、计算机在教育领域的应用计算机在教育领域的应用已经成为不可或缺的一部分。
首先，计算机通过互联网连接学生和教师，将学习资源无限扩展到全球。
学生可以在网络上找到各种教学视频、在线课程和学习资料，提高学习效率。
此外，计算机可以个性化教学，根据学生的水平和需求制定个性化学习计划，帮助学生更好地掌握知识。
二、计算机在医疗领域的应用计算机在医疗领域的应用已经带来了巨大的变革。
计算机可以存储和分析海量的医疗数据，帮助医生进行更准确的诊断。
人工智能算法也可以通过学习大量的医学数据，辅助医生进行诊断和治疗方案的选择。
此外，计算机还可以在手术过程中提供精确的导航和监测，增加手术的成功率。
三、计算机在交通领域的应用计算机在交通领域的应用使得交通更加高效和安全。
交通控制系统可以通过计算机的智能调度，减少交通拥堵和事故的发生。
同时，计算机还可以提供交通实时信息，帮助人们规划最佳的出行路线。
无人驾驶技术的发展也将使交通更加智能化。
四、计算机在商业领域的应用计算机在商业领域的应用已经成为提高企业效率和竞争力的重要手段。
企业可以利用计算机进行大数据分析，获得市场趋势和消费者需求的洞察。
同时，计算机还可以帮助企业进行自动化生产和管理，提高生产效率和质量。
五、计算机在社交娱乐领域的应用计算机在社交娱乐领域的应用使得人们的娱乐生活更加丰富多样。
社交网络的出现使得人们可以方便地与朋友和家人保持联系，分享生活。
同时，计算机还推动了游戏、音乐、电影等娱乐产业的发展，提供了更好的娱乐体验。
综上所述，计算机在各个领域的应用已经深刻地改变了我们的生活。
计算机科学的不断进步将带来更多创新的应用，为我们的生活带来便利和改善。
然而，我们也必须关注计算机应用可能带来的潜在问题，比如信息安全和隐私保护等。
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计算机技术与应用毕业论文摘要：在信息高速发展的社会，掌握计算机应用技术的能力，是我们每个人在这个社会上生存发展的必要条件，计算机应用技术能力的高低决定着学生未来发展水平的高低。
体育专业教育的水平很大程度上决定体育领域计算机应用人员的的素质水平。
本文针对体育领域的企事业和中小学体育教师对计算机相关能力的实际需求，结合学校教学实际工作，从体育专业计算机能力培养意义、计算机应用能力培养目标、进行了体育院校学生计算机技能的构成研究，指出了体育专业学生应具备的计算机应用技能。
关键词：计算机应用技能;计算机教学;教学改革1前言二十一世纪是信息高速发展的时代，计算机应有技术已经普及到千家万户，企事业单位已经离不开计算机科学技术，在体育领域更是被广泛的应用，体育赛事管理、竞技体育的悄然兴起、电子裁判技术等，体育院校培养计算机技术型人才的教育面临着重大挑战，加强计算机专业学生教育信息化，尤其是计算机技能的培养势在必行。
这也是提高体育专业教育在校学生信息素质、岗位技术能力的必然要求。
目前，很多高校对体育专业的学生基本都开设了一些计算机方面的相关课程，主要以掌握计算机的基本技能，包括常用办公软件和简单数据库操作等软件的学习为主，但由于体育院校各专业学生的特点及层次水平的不同，在统一的教学内容、教学课程和教学评价等培养方案下，很多体育专业学生在计算机课程的学习中普遍存在学习目标不明确，以应付考试为主，学习态度不端正，主观认为计算机课程过于简单或过于难学从而导致了计算机的学习只是停留在表面层次上，无法真正提高自己的计算机应用水平，在技能的掌握上严重缺失创新能力和动手实践能力，很难将计算机的应用技能与体育专业的特点相融合，找不到通过计算机来解决体育专业问题的方法，因此体育专业学生计算机技能构成的研究具有一定的现实意义。
2计算机技能的概念计算机技能顾名思义就是使用计算机技术的能力，它包括两方面的含义，一方面是计算机的操作技能，也就是动手能力，另一方面是计算机的智力技能，也就是动脑能力，主要表现在计算机程序代码的编写能力。
2.1操作技能动手能力。
操作技能是学生在练习的基础上形成的，根据不同软件的某些规则，或者是程序顺利完成身体协调任务的能力。
一般计算机操作技能的形成分为三个阶段：1认知阶段2联结阶段3自动化阶段2.2智力技能动脑能力。
智力技能它借助与内部语言在头脑中以完善、合理的程序进行的，并近于自动化的智力活动，它与学生的智力水平有关。
智力技能的形成分成四个阶段：1对问题的辨别能力。
2对概念的理解能力3对规则的应用能力4解决实际问题的能力。
3体育专业学生计算机技能的构成分析3.1体育专业学生计算机应用能力现状。
体育专业学生分为体育教育专业、休闲体育专业、运动训练专业、民族传统体育专业和体育舞蹈专业等，他们进入大学校园通过两个途径，一个是通过全国高考，另一个则是通过体育类的单招考试。
前者文化程度比后者高，但有些学生来自于农村，对计算机操作相对于陌生，而通过单招考试的学生大部分经常打游戏，所以对计算机操作比较熟悉，但他们也仅限于完游戏等娱乐方面的应用，对于网络基础知识和常用的Office软件中word、Excel,PowerPoint在上计算机应用基础课之前，很少有同学掌握其基本的操作。
3.2体育专业学生计算机技能构成。
为了提高体育院校计算机的教学质量和水平，及时调整计算机的教学思路，设置教学内容，制定教学方法等，使学生能更好的适应社会，被社会、企业所接受，我们对包括体育机关、运动队、体科所、学校和体育企业等用人单位进行了调查。
体育专业学生在实际应用计算机时主要应该具备三方面技能结构：基础应用技能文字录入、硬件维护、办公软件应用Word、Excel、PowerPoint、高级应用技能VisualFoxPro程序设计、Photoshop图像处理、Flash动画制作、电子裁判网页制作、企业网络规划设计与组建维护、网站开发等以及综合技能计算机的自主再学习能力、解决问题能力、社会适应能力、组织与管理能力、创新与创业能力、动手实践能力、科研能力。
基础应用技能主要侧重学生应用计算机的基础操作和基本软件工具的使用，可以对今后从事的计算机应用工作起到辅助和支持作用;高级应用技能主要侧重高级软件的技能培养，为从事计算机应用技术工作奠定基础;综合技能主要指在熟练应用计算机技术的基础上，具有多种能力，如创新能力、解决问题的能力等。
4结论在信息高速发展的社会，掌握计算机应用技术的能力，是我们每个人在这个社会上生存发展的必要条件，计算机应用技术能力的高低决定着学生未来发展水平的高低。
体育专业教育的水平很大程度上决定体育领域计算机应用人员的的素质水平。
本文针对体育领域的企事业和中小学体育教师对计算机相关能力的实际需求，结合学校教学实际工作，从体育专业计算机能力培养意义、计算机应用能力培养目标、进行了体育院校学生计算机技能的构成研究，指出了体育专业学生应具备的计算机应用技能。
参考文献[1]王红云.浅谈技校非计算机专业学生计算机应用能力培养[J].就业与创业，2021.12.[2]王齐.浅析提高大学生计算机应用能力之策略[J].科技信息,2021.31:141.[3]谢志伟,田慧.非计算机专业学生的计算机能力培养策略[J].中国新技术新产,2021.3.[4]和晓娟.计算机专业学生实际应用能力提高策略研究[J].太原诚实职业技术学院学报,20219:68.[5]彭绪富，吴杉，胡媛等.以社会需求促计算机技能培养[J].湖北师范学院学报哲学社会科学版,2021,334:132-135.摘要：随着时代的不断发展，时代也在使我国教育事业的不断改革，在改革的过程中，更多的学校开始注重计算机应用基础课程的重要性。
随之而来的就是对于计算机应用基础这门课程究竟要用什么样的教学模式才能让学生接受。
带着这样的疑问，我们通过不断地实践改革教学方式方法，通过不断地改革去探究更新的教学研究方法，让计算机基础应用这门课程变得有实际的意义，根据详细的教学模式构建一个教学目标。
关键词：中职学校;计算机应用基础;教学模式构建前言计算机应用基础课程是新时代的驱使下在教学改革的前提下，现阶段学校面对所有学生开设的一门课程，目的是要培养学生计算机的基础应用能力，而在现阶段我们的教学方法还不是很完善，教学目标还不是很明确，很多学生也意识不到计算机应用课程的重要性和意义所在。
其实，在职业学校计算机课程更加重要，中职老师的任务是要通过教学方法的改革教会学生什么是“计算机应用基础”，让学生意识到计算机在我们生活中的重要性。
一、现阶段教学方面存在的问题一学校老师学生都不重视课程。
现阶段，很多中等教育职业学校都会出现计算机课程的开设，但是也有很大一部分的学校对计算机应用基础课程的重视度不够，老师们只是负责把课讲完，并没有注意学生是否领略到了知识的重要性。
而且，很多学校自身对课程就不是很重视。
采用大课堂、多专业，学生人数多的可达一百人左右，这样的多专业统一教学，并不能满足对所有学生都能重视，很多学生对课程浑水摸鱼。
学校对课程的安排一般是一周两节或两周两节，这就从根本上出现了学校、老师、学生都不重视计算机基础应用课的现象出现[1]。
二学生程度不同。
老师们没有意识到学生的受教育程度不统一，很多学生在还没上职业学校之前，在之前的学校受到过相应的教育，也有很多学生在来职业学校就读时没接触过计算机基础课。
这就出现了大课堂上学生们水平不统一，学习进度不一样，老师课堂管理不严格，很多学生就放弃了学习计算机应用基础课，有的学生跟不上老师，有的学生觉得课程过于简单，学生的积极性无法调动，课程兴趣低，甚至出现不听讲、在课堂做与课堂无关的事、逃课、旷课的现象出现，考试敷衍而过。
[2]三教师专业素质低，教学方法陈旧。
很多在中职教授计算机的老师都不是计算机专业的老师，很多老师只是比较了解计算机应用课程，知识点讲的也不到位，对于课程也没有很详细的教学方法，在老师和学生之间没有特别专业的沟通，很多学生的提问老师无法回答。
对于计算机专业的老师也会出现，教学方法跟不上时代的潮流，教学方法过于陈旧，对学生来说，课堂枯燥无味，课程知识成分少，根本没有体现出计算机基础课的实际意义[3]。
二、构建一个完善的教学目标要想从根本上改变现阶段的教学出现的问题，无论从学校还是从老师，都要先建立起一个完善的教学体系，构建一个完善的教学目标，对计算机应用基础课做到真正的重视。
学校要重新规划计算机应用基础课授课的老师群体、做好科学的课程安排，在学校的带领下，老师要做到重视学生的知识程度，从根本上做到把教学内容与教学目标相结合，通过课程提高学生的综合素质，通过教学课程的实践，不断地完善教学的方式、方法。
将计算机应用基础课与学生们的专业紧密联合，以此告知学生们计算机应用基础课的重要性[4]。
三、具体的教学模式构建的方法一构建基础课程。
计算机应用基础课程的开设，从根本意义上讲，是为了提高现阶段职业学校学生的基础能力和实际运用能力，所以基础课程的构建就显得尤为重要。
首先根据全国计算机考试大纲的要求，对常用软件和基本的数据库技术进行教学安排。
还要注意的是，现阶段很多的计算机教材内容并不是很完善，根据现阶段我国科技的进步，对学生进行适当的课外拓展。
完善学生的计算机应用基础知识。
二教学方法的构建。
从根本上改变教学方法，打破老师主导的课堂模式，老师教课的过程中要使用一些方法使学生将注意力集中到课本上和老师讲授的知识上，提升学生的学习的积极性，在教学大纲的基础上，将上机和理论课程相结合，提高学习能力，在课堂上随时组织，一些互动，吸引学生的注意力回到课堂，把实践课的作业素材变得紧跟时下热点话题或者把实践课的材料加入学生们喜欢的电视剧或者动漫，让学生根据自己喜欢的东西做文件。
加强学生的参与性，提升学生的积极性。
三教学方式的构建。
传统的教学方式基本都是“大班授课”模式，这样的教学模式对学生的教育并没有多大的意义。
改变现阶段的教学模式，首先要做到加大计算机应用基础，学校应该重视计算机应用基础课程的安排，安排一周四节，一周有两节上机课，真正的做到理论与实践相互结合，在实践中让学生感悟理论，遇到难点找老师提问，老师针对课程中的难点和重点进行实际操作演示。
还要注意的是专业不同的学生尽量分开授课，小班授课，这样能够从根本上保证课程的教学质量。
还要注意的是，学校对授课老师也要进行整改，尽量保证教授计算机应用基础课的老师都是计算机专业的老师，无论是专业知识还是授课方式都要更适合其他老师教授课程的教学方法。
四考试模式的构建。
有学习就不能没有考试，考试模式的构建也是计算机应用基础课实施的关键步骤，计算机课程的考试一般是理论与实践相互结合，引进一些先进的计算机考试软件丰富题库的题型，利用计算机软件对理论和实践相互结合的考试，每个学生考试的时候抽到的题型也不一样，大大减少了考试作弊的几率。