小学一年级《体育与健康》教案：第20课时各种方式的迎面接力 2、游戏：运球接力
小学体育迎面接力教案
小学体育迎面接力教案教案题目：小学体育迎面接力教案教学年级：小学三年级教学目标：1. 学生能够正确掌握迎面接力赛跑的规则和基本技巧。
2. 提高学生的跑步速度和耐力。
3. 培养团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容和步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并简要介绍接力赛的概念，如何传递接力棒以及团队合作的重要性。
2. 激发学生的学习兴趣，提出迎面接力赛的教学目标，并引入本节课的主题。
活动一：热身运动1. 让学生做简单的身体放松运动，如颈部转动、手臂摆动、腿部伸展等。
2. 进行有氧运动，如单脚跳、高抬腿等，为接下来的接力活动做好准备。
活动二：技术训练1. 介绍正确的起跑姿势、加速和维持速度的技巧。
2. 分小组进行训练，让学生轮流扮演接力赛的不同角色，包括起跑者、接棒者和终点跑者。
3. 各小组进行模拟赛跑训练，教师在一旁给予指导和反馈。
活动三：集体练习1. 将学生分为几个小组，每个小组由4到5名学生组成。
2. 在规定的跑道上，每个小组的第一名学生站在起跑线上，持接力棒准备起跑。
3. 教师按照信号发出口令，学生依次进行迎面接力赛。
4. 练习多次，让不同学生扮演不同角色，提高学生的协作能力和技术水平。
活动四：比赛1. 进行全班的迎面接力赛，每个小组派出最好的队伍参赛。
2. 教师设立终点线，并记录每个小组的成绩。
3. 进行多轮比赛，比较各小组的表现，最终表彰成绩最好的小组。
总结：1. 教师对本节课的重点进行总结，鼓励学生互相分享自己的收获和体会。
2. 强调团队合作的重要性，并帮助学生思考如何将团队合作的经验应用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评估其掌握迎面接力赛跑的规则和基本技巧。
2. 评估学生在团队合作中的表现，包括配合度、协调性以及沟通能力。
3. 通过比赛成绩的排名，评估学生的跑步速度和耐力水平。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或班级的运动会，让学生有机会应用所学的迎面接力技巧。
2. 组织学生进行其他形式的接力赛，如魔鬼接力、盲人接力等，培养学生的创新思维和适应能力。
小学体育与健康迎面接力棒教案
小学体育与健康迎面接力棒教案引言：体育与健康是小学生综合素质教育的重要内容之一，通过体育活动可以促进学生的身体健康发展和综合素质的提升。
小学体育课程的设计需要注重培养学生的体育意识和团队合作精神。
本文将以小学体育与健康迎面接力棒教案为例，介绍如何通过这一活动培养学生的身体素质和团队协作能力。
一、教学目标：1. 了解迎面接力棒的基本规则和注意事项；2. 学会正确传递接力棒的技巧；3. 培养学生的思维灵活性和团队协作能力；4. 提升学生的身体素质，如爆发力、协调性和耐力。
二、教学准备：1. 接力棒：根据学生人数准备足够数量的接力棒，可以使用标准的田径接力棒或其他合适的替代品；2. 操场或者其他开阔场地：确保有足够的空间供学生进行接力比赛；3. 计时器：用于计时。
三、教学过程：1. 引导学生了解迎面接力棒的基本规则和注意事项。
介绍迎面接力棒的概念，即队员们在相向奔跑时交接接力棒。
强调队员之间传递接力棒时需要注意安全，要确保接力棒在交接过程中不掉落或者滑落；2. 示范正确的接力棒传递技巧。
让学生分为两个队伍，队员们分别站在同一起跑线上，示范正确的传递接力棒的方式：在奔跑的过程中，接收接力棒的队员伸直手臂，将接力棒放在掌心，再用另一只手紧紧握住接力棒底部，确保交接的时候不会出现掉落的情况。
接收到接力棒的队员要迅速加速并顺利将接力棒传递给下一个队员；3. 分组进行练习。
将学生分为若干组，让他们进行接力练习。
在开始练习之前，教师要进行充分的热身运动，促使学生的身体得到适当的准备。
每组学生进行适量的练习，直到他们能够流畅地完成接力棒的交接；4. 组织比赛。
将每个小组的学生进行配对，让他们进行接力棒比赛。
比赛的方式可以是多人循环接力，也可以设定起跑线和终点线。
比赛结束后，可以根据每组的用时情况进行排名，并给予相应的奖励和鼓励；5. 总结回顾。
让学生对比赛的表现进行自我评价，分析自己在接力棒传递过程中存在的问题，并找到改进的方法。
游戏迎面接力体育教案
游戏迎面接力体育教案教案标题：游戏迎面接力体育教案教案目标：1. 帮助学生发展协作和团队精神。
2. 提高学生的反应速度和身体协调能力。
3. 培养学生的竞争意识和积极参与体育活动的态度。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍游戏迎面接力的规则和目标。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生积极参与。
活动准备（10分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组由4-6名学生组成。
2. 在场地上设置起点和终点线，确保距离适中。
3. 准备一条绳子或者带子，作为传递物。
活动进行（20分钟）：1. 每个小组站在起点线上，第一名学生手持传递物。
2. 教师或者指定的学生喊开始后，第一名学生开始向终点线跑去。
3. 当第一名学生跑到一定距离后，第二名学生从起点线出发，接过传递物，继续向终点线跑去。
4. 每个小组的学生依次进行，直到最后一名学生跑到终点线。
5. 第一个完成的小组获胜。
活动总结（10分钟）：1. 讨论活动中遇到的困难和挑战，并分享解决方法。
2. 强调团队合作的重要性，以及如何在活动中更好地协作。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，提高身体素质和竞技能力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、反应速度和身体协调能力。
2. 提供实时反馈和指导，帮助学生改进和提高。
教案扩展：1. 可以调整活动的难度，例如增加传递物的重量或者增加距离。
2. 可以尝试其他类似的接力游戏，如传球接力或者跳绳接力。
注意事项：1. 确保场地安全，避免学生发生意外伤害。
2. 鼓励学生尊重规则和对手，遵守游戏规则，互相尊重。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
体育与健康《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计一、教学目标【知识与技能】能说接跑的练习方法，90%的学生能够展示此动作。
通过情景教学、分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量、灵敏素质。
【情感态度与价值观】通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、教学重难点【重点】跑的自然，放松，正确的传接球，合理的跑的方法及团队意识。
【难点】传接球的时机和配合。
三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，大家在平时都见过快递员叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利，他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐，这种吃苦耐劳、勇于奉献的精神值不值得我们学习呀?嗯，很好。
今天我们就来学习一下这种精神，也做一名“小小搬运工”，通过接力棒的交接，传递友谊!组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分（7分钟）1.游戏：喊数抱团。
2.徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿、原地跑、纵向上跳10个、一分钟军姿。
组织教学：四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方，活动关节，拉伸韧带。
（三）基本部分（25分钟）1教师示范技术动作，启发学生思考要点。
提问：老师在与下一位同学交接球时，两人的手型分别是怎样的?学生回答：接球人双手五指张开，手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒，积极做好准备。
组织教学：采用双轨队形进行示范。
3.讲解采用站立式起跑，双手持棒球，教师发令后，向前跑出，各队持棒排头向对面跑去棒传交给对面排头，后排在队伍的后面，接球者在接球后继续向前跑，依次进行，直至队伍的最后一人。
4.练习（1）10米慢跑迎面接力。
组织教学：将学生分为4大组，进行10米慢跑接力，交接过程中体会交接时机。
纠错：交接球时机不恰当，交接球过早或过晚都会导致掉球。
各种方式的接力跑与游戏2021-2022学年一年级下体育与健康人教版
各种方式的接力跑与游戏教学设计适于年级/学段：一年级一、该教学内容学年安排说明1、教学目标认知目标：学生能了解正确的跑步姿势，掌握多种跑步方法。
技能目标：通过跑步动作的教学，发展学生速度，灵敏，协调性及一般耐力素质，促进下肢力量及内脏器官的发展，使80%—90%同学能掌握正确的跑步方法。
情感目标：培养勇敢顽强，克服困难，与同学友好相处，团结协作等良好品质。
2、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。
跑步强调身体协调配合，在学习活动中激发学生学习的兴趣，鼓励积极参与，体会成功的乐趣。
一、二年级的自然快速跑，其特点是奔跑距离短，既要逐渐发展速度，又要学会保持跑的正确姿势，这一阶段的快速跑以发展跑的能力和身体协调性为主，同时通过走跑交替，从而发展一般耐力。
3、学情分析小学一年级的学生活泼好动、兴趣广泛，想象力和创造力丰富，学习兴趣易激发。
跑步均有一定基础，但注意力极易分散，兴趣迁移快、情绪波动大。
肌肉力量较弱，身体协调性较差。
因此，本课以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，使学生的学习兴趣得以保持。
4、设计思路本课以跑步为依据，通过本课的学习，让学生初步掌握正确的跑步姿势及多种跑步方法，发展学生的速度，灵敏，协调性及一般耐力素质，促进下肢力量及内脏器官的发展。
通过多种跑步方法练习提高学生的练习兴趣，体验学习的快乐。
让学生在相互合作、帮助、关爱的活动中，培养良好的体育锻炼习惯。
5、教学手段、方法本课以培养学生正确跑步姿势和掌握多种跑步方法为核心，通过多种原地练习动作及跑步方法进行教学，在组织形式上采用了集体、自由分散和小组合作练习等手段。
充分利用场地，使学生在练习中得以发挥自我、表现自我。
遵循因材施教和循序渐进原则，本课采用以下教学与方法：讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念。
示范法：教师完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。
循序渐进法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则。
小学体育迎面接力教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学习内容：迎⾯接⼒ 学习⽬标：能做到⽤右⼿传递接⼒棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习步骤： ⼀、统⼀规章，⾝体⼒⾏ 教师活动： 1、集合队伍，组织学⽣进⾏队列队形练习，集体练习后，⼀组组轮流做。
2、组织学⽣进⾏反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学⽣的表现。
学⽣活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明⽩各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p ⼆、合作探究，掌握技能 教师活动： 1、复习游戏的⽅法，着重练习右⼿传递接⼒棒的两⼈配合动作。
2、游戏中重点提⽰两⼈传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学⽣进⾏尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学⽣的练习情况，并提出要求。
5、组织学⽣分组进⾏“迎⾯接⼒”⽐赛，讲解⽐赛⽅法及规则。
6、及时总结学⽣的⽐赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学⽣进⾏动作展⽰，及时进⾏点评。
8、再次组织学⽣进⾏迎⾯接⼒⽐赛。
学⽣活动： 1、在⼩组长的带领下，按跑的规定路线，反复进⾏两⼈右⼿传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据⽼师的指导，及时纠正⾃⼰的错误。
5、遵守⽐赛规则，积极投⼊⽐赛，相互合作，相互⿎励。
6、乐于反复游戏，掌握⽅法。
7、积极参与交流展⽰活动，相互观摩学习。
8、积极投⼊⽐赛。
组织：两列横队⾯对⾯站⽴⼋路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 三、活跃⾝⼼，快乐放松 教师活动： 1、组织学⽣“握胫竞⾛接⼒”，讲解并⽰范动作⽅法及要求，提⽰学⽣在⾛的过程中不能起⾝，⾛成直线。
体育与健康人教1～2年级全一册迎面接力跑教学设计
《迎面接力跑》教学设计水平一一、教学思路本课的教学主要是以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，关注学生个体差异和不同需求，确保每个孩子都可以体验成功的乐趣，在教学中采用异质分组的形式，增强学生协同合作以及竞争意识，同时也可以在课堂中体验到运动带来的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑，是目前小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上同时也体会到和同学之间团结协作带来成功的快乐，更好激发学生对体育运动学习的兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本堂课的教学。
三、学情分析一年级学生年龄相对较小，体育课堂上的专注度较为不集中且理解能力也还比较欠缺。
特别是课堂常规方面还处于运动训练学中对刚刚掌握运动技能时状态的描述（泛化阶段），所以在本堂课开始之前还需对学生的常规进行训练，在讲练习规则以及提出具体要求时尽量使用儿童化语言，加上肢体动作吸引学生注意力让学生能够准确明白老师所提出的要求。
本校一年级学生共有11个班级，本堂课的授课班级为一年级三班，该班在之前的体育节上已经参加过迎面接力比赛，对于规则以及动作要求有一个基本的认识，但是对于技能掌握程度目前还处于泛化阶段，并不熟悉。
大部分学生在练习中容易出现以下几个错误动作，分别为：起跑瞬间同手同脚、接棒时撞倒标志杆、途中跑时左右摆臂、右手举棒不进行摆臂、交棒时不区分接力棒色区、低头、不跑直线。
所以本堂课主要是在学生已经初步了解迎面接力的规则以及基本技术动作的前提下继续优化学生具体动作，指导学生在保证正确运动姿态的前提下提高交接棒的流畅性以及整体速度。
四、教学目标1.认知目标：了解迎面接力跑的正确技术动作以及比赛规则。
一年级下学期体《体育与健康》课教案第周课时各种方式的攀登和爬越、游戏运球接力
3、学生在教师的参入下进行游戏性活动
4、生谈活动的体会
在活动中培养学生的创新能力
培养学生的表演天分
三
各种方式的攀爬
生在自己喜欢的游戏中进行活动
要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍
1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏
2、教师在学生中间巡查监督
3、教师进行鼓励性语言
1、生据自己喜欢的活动进行游戏
2、单、双手拍球
3、左右手单拍和交替拍球
4、变化高度、速度拍球
5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。
6、教师表扬积极探索者。
1、先完成教师的规定动作
2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法
3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动
4、学生体会成功的喜悦。
发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。
学习运球的动作，培养控球能力。
五
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
★
2、小结：
3、下课：
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下跟教师翩翩起舞。
2、谈体会学生对本节课谈自己的看法和今后如何去改正。
3、送器材
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的单词
器材：
场地设计：
课后反思
从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学生的练习密度我把握的还比较好。
2、组织如下图：
★★★★★★★★
●★★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
人教版小学一年级体育《各种方式的接力跑》教案
图3
2.学生跟教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟
3分钟
1
1
小
中
基本
部分
（一）各种方式接力跑
1.迎面接力跑
2.往返接力跑
3.换物（障碍）接力跑
（二）游戏：
“老鹰捉小鸡”
1.将学生分成人数相等的四个小组（见图4）。
2.教师给学生讲解正面立棒传接的方法并示范动作。
《各种方式的接力跑》教案
教师： 班级： 人数： 人课次： 时间： 第 周
教学
内容
（一）各种方式的接力跑。
（二）游戏：“小飞人运动会”。
教学
重点
发展自然奔跑能力，要求跑的姿势正确，直线跑进。
教学
难点
在游戏奔跑中保持跑的正确姿势。
教学
目标
（一）认知目标：通过学习让学生学会正面传接棒的动作和通过简单障碍物的方法。
3.师生问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
2分钟
1
小
准备
部分
（一）热身跑
（二）徒手操：
扩胸运动
振臂运动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动
学生分2路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
图2
要求：慢跑整齐。
学法和要求
时间
次数
强度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
小学体育优质课教案“迎面接力”
小学体育优质课教案“迎面接力”教学目标：1、使学生进一步明确接力跑的传、接技术动作要领。
2、使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接的实战运用能力。
3、在接力与游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力教学内容：迎面接力教学重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。
教学难点：注意掌握传、接棒的时机。
一．开始部分：课堂常规AteaseAttentionRight dressLine befor and afterEyes frontThe firstlinecount off课堂常规：1.体育委员集合站队。
2.检查服装，报告人数。
3.教师宣布本课学习内容及达成目标。
●●●●●●●●●●●●●●●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲要求：精神饱满，注意力集中二.准备部分：热身:每队绕前面标志物跑S来回一次。
☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆2、徒手操八节（四列体操横队）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）俯背运动（5）正压腿运动（6）侧压腿运动（7）活动手腕脚踝（8）膝关节运动教法：在教师带领下活动。
要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经三.基本部分：一、接力跑：（一）介绍接力跑的方法1、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围；要点：接球人将接球手臂向前伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传球人将传球的前端由上而下地压入接球人的手中教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。
（二）教法：1、教师出示迎面接力的动作的展版；2、学生进行模仿练习，进行传接球练习；3、学生慢跑行进间练习。
组织：分成4组，一组一球，纵队行进间完成传接球4、教师巡回指导，请出做的好的同学进行展示。
鼓励其他同学怎样练习。
四、反应小游戏1、捉手指2、打的快3、炒黄豆五。
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1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下进行活动
2、学生谈体会
学生可以自己推荐自己进行带操的人。
在活动中培养学生的兴趣,让生积极参入的激情达到最大
二
各种方式的迎面接力
将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。
《体育与健康》教案
第13周2课时
课题
1、各种方式的迎面接力2、游戏：运球接力
教学
目标
参入目标1、学生积极参入活动之中
技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的能力
难点
在活动中发展学生的能力
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、师导入本节课的内容
2、进行定位操
组织：体操队形
1、教师进行跟学生一起活动
教学生跟我活动的句子
2、教师进行小结
3、让生收拾器材
1、学生进行放松活动
学习跟我活动
2、学生谈体会
3、小组长送器材
在轻松愉快的气氛放松并谈感受
巩固学习跟我活动
器材：
场地设计
课后反思
学生在运球接力的时候有个别的学生爱好活动，有点不遵守纪律。但要进行侧面的纠正。
三
运球接力：
1、教师进行演示学生进行活动
2、教师让学生进行讨论
3、进行评价，对表现好的进行表扬，对表现不太好的，也进行鼓励。
1、学生认真看，并学生分组讨论游戏的方法
2、学生畅谈体会
发挥生的创新团结的精神,和互相讨论，有什么问题大家解决的观念
四
1、放松操：跟我活动
2、组织：※※※※
※※※※
★
2、小结：下课：1、教师让学在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏
2、师和生一起参加
3、师进行鼓励语言
[规则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起
1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、生谈活动体会
在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好