三,第一章第二节事物的普遍联系与发展
大学马原-第一章第二节 事物的普遍联系与发展 (2013)

联系具有多样性
事物的相互联系包含事物的相互 这个包子 作用,而相互作用必然导致事物的运 有发展 动、变化和发展。 啊!!!
运动:是物质的根本属性,是标志一切事物、现 象的变化和过程的哲学范畴。 变化:是运动的一种形态,是事物由一种质态向 另一种质态的飞跃,或从一种运动形式中产生出 另一种运动形式。 发展:是较之于变化更为深刻的概念,它是指前 进的变化或进化,反映事物由低级到高级、由简 单到复杂、由无序到有序的前进和上升运动。
祸兮福所倚,福兮祸所伏
有无相生,难易相成 否极泰来
矛盾的斗争性
矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排 斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾同一性和斗争性的关系
◎ 矛盾的同一性和斗争性相互区别:
△矛盾的同一性是相对的 △矛盾的斗争性是绝对的
◎ 矛盾的同一性和斗争性又相互联结:
△同一之中有斗争,同一性不能离开斗争性 而存在。
△斗争之中有同一,斗争性也离不开同一性。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的重 要作用:
矛盾同一性在事物发 展中的作用 矛盾斗争性在事物发 展中的作用
1、同一性是事物存在和发展的前 提; 2、互相吸取有利于自身的因素得 到发展; 3、规定事物发展的基本趋势。
1、促进矛盾双方的力量变化,推 动事物发生质变。 2、引起矛盾双方的斗争,使旧事 物发展为新事物。
的规定性。
(3)度是保持事物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、 幅度和范围
凡一切人世间的事物财富、荣 誉、权力、甚至快乐痛苦等皆有其 一定的尺度,超越这尺度就会招致沉沦 和毁灭。 黑格尔
方法论意义 :做事要坚持适度的原则。
2、 量变与质变及其相互转化
(1)量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动, 是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。 量变是事物在原有性质的基础上,在度的范围内 发生的渐进的不显著的变化,又被称为渐变。我们平 常看到的统一,平衡,相持,静止等就是事物处在量 变进程中呈现的面貌。
马克思主义基本原理概论第一章第二节

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(一 )矛盾的同一性和斗争性及 其在事物发展中的作用 矛盾:表示事物之间 或事物内部各要素 之间既对立又统一 关系的哲学范畴。
18
注意区分辩证矛盾,逻辑矛盾和诡 辩
• 材料一:辩证矛盾 “天下皆知美之为美,斯恶已;天 下皆知善之为善,斯不善已。故有 无相生,难易相成,长短相形,高 下相倾,音声相和,前后相随。” ——老子
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矛盾的普遍性和特殊性的辩证联系
一方面,矛盾的
特殊性,即矛盾的个
性包含着矛盾的普遍
性,共性寓于个性之
中;另一方面,矛盾
的普遍性又贯穿于矛
盾的特殊性之中,共
性统摄着个性。
“白马非马”——公孙龙
38
• 矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理与各国的具体实 际相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
41
• 另一方面,建设有中国特色的社会主义要求我们 必须从中国国情出发。中国是一个发展中的大国, 又是一个穷国,生产力不发达,人口多,底子薄, 现代化建设起点低等等,就是我国的国情的基本 特点,即正处在社会主义初级阶段。这种特殊国 情决定了我国社会主义建设绝不能照搬照抄别国 的模式,只能从我国的实际出发,把社会主义的 基本原则同我国国情结合起来。于是便有了多种 经济成分共同发展、“一国两制”等具有中国特 色社会主义的大政方针。这些大政方针是符合我 国国情的,它是在矛盾的普遍性与特殊性关系原 理的指导下制定的。
和谐的本质就是在于协调多种因素的差 异,发挥各种要素的效能,促进优势互 补,推动事物的发展。
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(二)矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系
36
哲学马原事物的普遍联系与发展

思考题:
1、如果将若干个长短不一的木片扎成一个水桶,其 盛水量不是取决于最长的木片,而是最短的那一块。 这就是“木桶效应”理论。请结合实际加以评述。
2、中国京剧团去拉美国家访问表演,受到热烈欢迎, 载誉而归,再次体现了“只有民族的,才是世界的” 这句名言。请谈谈你对这句话的看法和理解。
3、有人说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。” 又有人说“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个 和尚没水吃。”你怎么看?
联系具有普遍性
猫、田鼠、熊蜂和三色堇 看似毫不相干,但它们处于 相互联系之中。
联系的多样性
达尔文《物种起源》: 英国: 蝴蝶花(学名三色堇)的盛衰以 猫的多少为转移。 “猫多花就多,猫少花 就少。”
猫 —— 田鼠 —— 熊蜂 —— 蝴蝶花
坚持用联系的观点看问题
“世界一体化” “地球村”
我侬词
(元)管道升
你侬我侬,忒煞多情 情多处,热似火 把一块泥,捻一个你,塑一个我 将咱们两个一齐打破 用水调和 再捏一个你,再塑一个我 我泥中有你,你泥中有我 与你生同一个衾,死同一个椁。
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂
马克思主义的精髓, 马克思主义的活的 灵魂:对具体情况 作具体分析。
用不同的方法去解决 不同的矛盾,这是马克思 列宁主义者必须严格地遵 守的一个原则。
第一章(2)
事物的普遍联系与发展
一、联系和发展的普遍性 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
本节需要掌握的基本内容
基本概念
联系(P35)发展(P36)矛盾、矛盾的同一性、矛盾的 斗争性(P38)矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、根本矛盾、 主要矛盾、次要矛盾(P39)质、量、度、质变、量变 (P40)肯定、否定、扬弃、客观辩证法(P41) 主观辩 证法(P42)原因与结果、必然性与偶然性(P43) 可能 性与现实性、现象与本质、内容与形式(P44)归纳与演 绎、分析与综合(P44) 抽象与具体、逻辑与历史(P45)
第一章 第二节 事物的普遍联系与发展

第二,同一事物在不同发展过程上的矛 盾各有不同特点。
正是由于事物发展各个阶段上的矛盾是不同的, 各有其特点,从而使事物的发展呈现出阶段性的 特点。
土地革命 北伐战争 北伐战争 土地革命 抗日战争 解放战争
第三,构成事物的诸多矛盾及矛盾的每个方面在 事物的发展过程中的地位和作用是不同的
+ 就事物发展过程而言,有根本矛盾和非根本矛盾之 分。 (基本矛盾和非基本矛盾) + 就事物发展的不同阶段而言,有主要矛盾和非主要 矛盾之分。 + 就每一矛盾内部对立双方而言,又分为矛盾的主要 方面和次要方面。
论持久战
有无相生,难易相成, 长短相形,高下相倾,音 声相和,前后相随。 ——《老子》
对立性 对立面之 间的关系
统一性
矛盾的涵义
矛盾:是指事物所构成的对立面之 间既对立又统一的关系。
任何事物都是作为矛盾 存在的,整个世界都是作为 矛盾存在的。 ——《列宁》
理解矛盾的含义要把逻辑矛盾和辨证矛盾区别开来
定不移的趋势,是由事物内部的基本矛盾决定的
偶然性是指事物发展过程中的不确定的趋势,是
由事物的非基本矛盾和外部环境造成的。
豌豆
豌豆角
豌豆结果
种瓜得瓜、种豆得豆----必然联系
一秧几瓜、一荚几豆----偶然联系
豌豆开花
必然性和偶然性的辩证关系 必然性存在于偶然性之中,并通过偶 然性表现出来,没有脱离偶然性的纯粹必 然性。 偶然性是必然性的表现形式和必要 补充,偶然性体现并受制于必然性,没有 脱离必然性的纯粹的偶然性。
(3)矛盾双方具有相互转化的趋势
被统治阶级 统治阶级
物质
精神
正是因为矛盾双方具有相互转化的趋势,是 可以相互转化,世界才充满生机,人才充满希 望和理想,人生的奋斗才有意义。
马克思主义基本原理概论复习

马克思主义基本原理概论复习笔记二、主要复习内容(一)概述题:概述教材某章节的部分内容,并选取其中一个要点谈谈自己的认识。
1、第一章第二节“事物的普遍联系与永恒发展”:联系与发展的普遍性、对立统一规律是事物发展的根本规律①联系和发展具有客观性,普遍性和多样性。
②联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
③联系的特点:联系具有客观性;联系具有普遍性;联系具有多样性。
④发展是前进的,上升的运动。
发展的实质:发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西;旧事物是指丧失历史必然性,日趋灭亡的东西①矛盾的同一性和矛盾的斗争性与其在事物发展中的作用:矛盾的同一性和斗争性在事物发展中具有重要作用。
②矛盾的普遍性和特殊性与其相互关系:矛盾普遍存在,但不同事物的矛盾又是具体的,特殊的。
③事物发展过程中的量变和质变与其相互转化④事物发展过程中的肯定和否定与其相互转化2、第二章第一节“认识与实践”:实践是认识的基础、认识运动的基本规律实践是认识的基础。
:1.实践是认识的来源。
2.实践是认识发展的动力。
3.实践是认识的目的。
4实践是检验认识真理性的唯一标准认识运动的基本规律:认识不但来源于实践,而且是一个在实践基础上不断深化的发展过程从实践到认识,从认识到实践,认识运动的不断反复和无限发展(1)从实践到认识:由感性认识能动地飞跃到理性认识的过程(2)从认识到实践:由精神到物质,由思想到存在的阶段(3)认识运动的不断反复与无限发展3、第二章第二节“真理和价值”:真理的客观性、绝对性和相对性、真理的检验标准、真理与价值的辩证统一①真理的客观性是指真理的内容是对客观事物与其规律的正确反映,真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。
真理的客观性决定真理的一元性。
②真理既有绝对性,又有相对性。
真理的绝对性是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。
真理的相对性是指人们在一定条件下对事物的客观过程与其发现规律的正确认识总是有限度的。
马克思主义基本原理--第一章5事物的普遍联系一发展

(一)、事物的普遍联系 1.联系的定义
联系:是指事物内部各要素之间和事物之间 相互影响、相互制约和相互作用的关系。
唯物辩证法认为,世界上的一切事物和现象都是普遍联系 的,从浩瀚的宇宙到微小的粒子,从无机界到有机界,从 自然界到人类社会,从客观世界到主观世界,整个世界无 不处在相互联系、相互作用之中。
材料分析:
【透视热点题材】
我国要坚持走可持续发展道路,促进经济发 展与人口、资源、环境相协调。实行计划生育、保 护环境和保护资源,是我们的一项基本国策。绝不 能以牺牲环境和浪费资源为代价求得一时的经济发 展。 (1)材料体现了唯物辨证法什么道理? (2)请用这一观点,说明正确处理经济发展与人 口、资源、环境关系的必要性。
4. 一位机械工程专家讲过这样一件事:“文革”中 ,他在某地劳动,有一天公社派他去割羊草。他 没养过羊,怎么认得羊草呢?但终于想一个办法 出来了。他把羊牵出去,看羊吃什么就割什么。 不到半天就割回了羊草。这位专家之所以这样做 是因为他认识到,“羊吃草”与“割羊草”两者 之间存在着( A )(2013年) A. 因果联系 B. 必然联系
2、某山乡小镇自20世纪70年代发现钒矿以后, 办了三个钒矿厂,取得了一定的经济效益。由于 没有严格的环保措施,每天排出大量钒烟,使村 民中大多数人患有呼吸道疾病和皮肤病。这一做 法从哲学上看违背了( ) ABD
A.事物普遍联系的规律
B.事物联系复杂多样性的原理 C.事物运动发展的原理 D.全面地看问题的观点
C. 主观联系
D. 本质联系
多选题
1、据媒体报道,美国哥伦比亚大学的社会学家利用 互联网技术做了一次实验,证明只要通过“电子邮 件的6次信息接力”,一个人就可以同世界上任何 一个陌生人联系上。这表明( AC ) A、世界是相互联系的统一整体 B、事物之间的联系都是人为的 C、世界的普遍联系是通过“中介”实现的 D、信息是世界普遍联系的基础 (2005年硕士研究生入学统一考试政 治理论试题)
马原 第1章(2) 事物的普遍联系与发展
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂
马克思主义的精髓, 马克思主义的活的 灵魂:对具体情况 作具体分析。 用不同的方法去解决 不同的矛盾,这是马克思 列宁主义者必须严格地遵 守的一个原则。
思考题:
1、如果将若干个长短不一的木片扎成一个水桶,其 盛水量不是取决于最长的木片,而是最短的那一块。 这就是“木桶效应”理论。请结合实际加以评述。 2、中国京剧团去拉美国家访问表演,受到热烈欢迎, 载誉而归,再次体现了“只有民族的,才是世界的” 这句名言。请谈谈你对这句话的看法和理解。
联系具有普遍性
猫、田鼠、熊蜂和三色 堇看似毫不相干,但它们处 于相互联系之中。
联系的多样性
达尔文《物种起源》: 英国: 蝴蝶花(学名三色堇)的盛衰以 猫的多少为转移。 “猫多花就多,猫少花 就少。”
猫 —— 田鼠 —— 熊蜂 —— 蝴蝶花
坚持用联系的观点看问题
“世界一体化” “地球村”
裙摆理论
唯 物 辩 证 法 基 本 框 架
1、两个总特征
(1)普遍联系 (2)永恒发展 (1)对立统一规律 (2)质量互变规律 (3)否定之否定规律
(1)原因和结果 (2)必然和偶然 (3)可能与现实 (4)现象和本质 (5)内容和形式
2、三大规律
3、五对范畴
三 大 规 律
(1)对立统一规律 —— 揭示事物发展的动力和源泉 (2)质量互变规律 —— 揭示事物发展的形式和状态 (3)否定之否定规律 —— 揭示事物发展的方向和道路
五对范畴
(1)原因与结果:揭示前后相继、彼此制约 (2)必然与偶然:揭示存在和发展的两种不同趋势 (3)可能性与现实性:揭示客观事物相互转化的趋 (4)现象与本质:揭示外部表现和内部联系
事物的联系和发展-马克思主义基本原理概论-版-
课堂练习 1
说出有关事物发展的 若干成语, 并说明该成语中所说的 发展属于哪一种类型?
关于发展的成语
突飞猛进 扶摇直上 一日千里 集腋成裘 水滴石穿 一本万利: 蒸蒸日上:雨后春笋: 欣欣向荣:日新月异: 与日俱增:如日方升: 高歌猛进:乘风破浪:发扬光大:青出于蓝而胜于蓝: 今非昔比:方兴未艾:如火如荼:星火燎原 鹏程万里: 水涨船高:承前启后:继往开来: 循序渐进:后来居上 后生可畏 凤凰涅盘 优胜劣汰 十月怀胎,一朝分娩 新陈代谢 推陈出新 与时俱进 沧桑之变 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 虎踞龙盘今剩昔,天翻地覆慨而慷 天若有情天亦老,人间正道是沧桑 道生一,一生二,二生三,三生万物 野火烧不尽,春风吹又生 长江后浪推前浪 雏凤清于老凤声
(一)事物的普遍联系 (二)事物的运动发展
(一)事物的普遍联系
联系
联系是指事物内部各 要素之间和事物之间相互 影响、相互制约和相互作 用的关系。
联系和发展的普遍性
联系具有客观性 联系具有普遍性 联系具有多样性 联系具有条件性
1、联系具有客观性 联系的客观性是指,事物的
联系是事物本身所固有的,不是 主观臆想的,是不以人的意志为 转移的。
疯狂的螺帽:你知道直钢棒是怎样神奇地穿过这两个看似互成直角的螺帽孔的吗?
柱子是圆的还是方的,别着急慢慢看
如果你看见这个舞女是顺时针转,说明你用的是右脑; 如果是逆时针转,说明你用的左脑。
爱因斯坦神奇测试近视图
.看到什么了?树还有呢?有没看到婴儿啊?
(三)原因和结果
1、原因和结果的含义 原因和结果是从引起和被引起这一侧
地球绕太阳公转和自转与春夏秋冬四季更替以及 昼夜交替的关系,前者是原因,后者是结果。
地球公转
新版马原第一章第二节
矛盾性质的特殊性 不同的事物具有不同性质的矛盾。 矛盾地位的特殊性 矛盾解决方式的特殊性
矛盾地位的特殊性
就事物发展过程而言,有根本矛盾和非 根本矛盾之分。 根本矛盾是指贯穿于事物发展过程的始 终并规定事物及其发展过程本质的矛盾; 非根本矛盾则是指不能规定事物及其过程 的基本性质,也不一定贯穿于事物发展过 程始终的矛盾。
发展的过程性
发展是事物由低级向高级、由简单向复杂的运动。 发展不是一般的运动,而是前进性的运动。 发展不是一般的运动,而是上升性的运动。
(二)事物的永恒发展
★人类社会的发展也是一个过程。
原始社会-奴隶社会-封建社会-资本 主义社会-社会主义社会
(三)联系和发展的基本环节
原 因 与 结 果
必然性和偶然性的辩证关系
相互依存:必然性存在于偶然性之中, 没有脱离偶然性的纯粹必然性。
如果“偶然性”不起任 何作用的话,那么世界历史 就会带有非常神秘的性质。 马克思
必然性和偶然性的辩证关系
偶然性体现必然性,没有脱离必然性 的纯粹的偶然性。
弗莱明
伦琴发现X射线
弗莱明发现青霉素,伦琴发现X射线,都与偶然 因素紧密相关。
2、现象与本质相互联系,不可分割:现 象不能脱离本质,本质也不能脱离现象,即 使假象也是本质的反映。
假象的东西是本 质的一个规定,本质 的一个方面,本质的 一个环节。
列宁
意义
两者关系的原理为我们认识事物本质提供 了向导,说明了科学研究的必要性和可能性,科 学研究的任务就是要通过现象发现本质。
如果事物的表现形 式和事物的本质会直接 合而为一,一切科学就 都成为多余的了。
形而上学的错误:把矛盾的同一性与斗争 性割裂开来。要么不能从同一中把握对立,要 么不能从对立中把握同一.
马克思主义基本原理概论第一章第二节
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相 互分离的性质和趋势。
对抗性和非对抗性两种基本形式。
第一,矛盾双方相互差异,这种本质差异是 双方斗争的基础;
第二,矛盾双方相互排斥,朝各自相反的方 向相互作用;比如,作用力与反作用力.
第三,矛盾双方相互克服,其结果是新事物 克服旧事物 。
3.矛盾同一性和斗争性的辩证关系:
(二)矛盾的同一性和矛盾的斗争 性及其在事物发展中的作用
1.矛盾的概念:
► 事物内部和事物之间都存在着许多关系,如金、木、 水、火、土之间有并存关系、依赖关系、相互影响 关系等。但从发展的角度看,从本质的角度看,它 们的关系是相生相克关系。 “相生”就是同一关系 “相克”就是对立关系。任何事物内部从运动发展 角度看都有两种相反因素、趋势、力量,二者既有 对立关系,又有同一关系,这两种关系之间也有关 系。矛盾就是反映事物内部和事物之间对立和统一 关系的哲学范畴。
3.世界“辩证图景”的内在规 律
►三大规律及其特点:
►对立统一规律:揭示事物发展的源泉和动 力
►质量互变规律:揭示事物发展的形式和状 态
►否定之否定规律:揭示事物发展的方向和 道路
4.对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心
► ⒈ (从自身内容来看)揭示了事物联系的根本内容和发 展的内在动力。联系的根本内容就是相互区别、相互统一 的矛盾双方之间的联系,事物的内部矛盾是事物发展的源 泉和动力,事物内部矛盾双方的统一和斗争推动事物运动、 变化和发展。这就从根本上阐明了事物联系和发展的实质。
► 矛盾是客观的,一方面矛盾存在的客观性,另一方 面矛盾的性质及其在事物发展中的地位、作用等是 客观的。
把握唯物辩证法的矛盾概念,要明确以下三个问题:
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第二节事物的普遍联系与发展
(唯物辩证法)
一,联系和发展的普遍性
联系和发展是唯物辩证法的总特征。
1,事物的普遍联系:
(1)什么是联系?
联系是指事物内部各要素之间和事物与事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
(2)联系的特点:
第一,联系的客观性。
是指联系是事物本身所固有的,不是主观臆造的。
(这是坚持联系问题上的唯物主义。
)
第二,联系的普遍性。
联系的普遍性包括三层含义:
①任何事物内部的各个要素之间都是相互联系的;
②事物与事物之间也是相互联系的,任何事物都不是孤立存在的;
③整个世界是相互联系的统一整体。
(唇亡齿寒;沙尘暴)
“钉子缺,蹄铁卸;蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,战士绝;战士绝,战事折;战事折,国家灭。
”
第三,联系的多样性。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等等。
2,事物的永恒发展:(事物的相互联系——相互作用——运动)
(1)什么是发展?发展的实质是什么?
发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)什么是新事物、旧事物?
新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西;
旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
判断的标准:不能看时间先后,不能看表面,而要看本质。
区分的标准是要看是否符合事物发展的必然趋势,是否具有强大的生命力和广阔的发展前途。
(法轮功,国民党)(3)为什么说新事物是不可战胜的?
①就与环境的关系而言,新事物有新的结构和功能,它适应已经变化了的环境和条件;旧事物之所以旧,是因为它的各种要素和功能已经不适应环境和客观条件的变化,走向灭亡就成为不可避免的了。
②就新事物与旧事物的关系而言,新事物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的,它已经否定了旧事物中的消极腐朽的东西,又保留了旧事物中合理的、仍然适合新事物的因素,并添加了旧事物的所不能容纳的新内容。
这两个方面就是新事物在本质上优越于旧事物,具有强大生命力的原因所在。
③在社会历史领域内,新事物是社会上先进的、有创造力的人们活动的产物,它符合人民群众的利益和要求,能够得到人们群众的拥护,因而能够战胜旧事物。
(3)事物的发展是一个过程。
恩格斯说:“世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。
”事物的发展过程,从形
式上看,是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替;从内容上看,是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。
人类社会的发展也是个过程。
列宁指出:真理是一个过程。
(4)两种对立的发展观:唯物辩证法与形而上学两种根本对立的发展观的三种表现:
①唯物辩证法用普遍联系的观点看世界;形而上学用孤立的观点看世界。
②唯物辩证法用发展变化的观点看世界;形而上学用静止不变的观点看世界。
(唯物辩证法认为发展不仅有数量的增长和位置的移动,而且有根本性质的改变。
发展上新事物代替旧事物。
)
③唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力,形而上学否认矛盾的存在。
(以我国经济建设和社会发展为例。
不能把发展仅仅理解为经济数字的增长,实际上,非可持续性的发展不能叫发展,只能叫增长;同时,真正的发展除了关注物质文明,还要关注精神文明。
物质文明发展了,精神文明滑坡、腐败严重也不能叫发展。
真正的科学发展应该是辩证的发展,是可持续性的发展。
参考教材第4题,P51)
唯物辩证法与形而上学的根本分歧和斗争的焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力。
二,辩证法的三大规律
(一)对立统一规律
1,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
(可以把辩证法简要地规定为关于对立统一规律的学说。
)为什么对立统一规律是唯物辩证法的核心?
第一,对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题;
第二,对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;
第三,对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
2,矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用
(1)什么是矛盾?矛盾的两种基本属性是什么?
①矛盾就是事物内部和事物之间的对立统一关系。
②对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
对立即矛盾的斗争性;统一即矛盾的同一性。
(2)什么是矛盾的同一性和斗争性?二者的关系如何?
1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
其基本含义有两个方面:①一是矛盾着的对立面相互依存,互为存在的前提,并且共处于一个统一体中;②二是矛盾着的对立面之间相互贯通,在一定条件下相互转化。
(祸兮福所倚,福兮祸所伏。
转败为胜。
乐极生悲。
)
矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
(不能把流血冲突当作斗争的唯一形式。
差异、矛盾等等都是斗争性的体现。
)
2)二者的关系:
①二者是相互联结、相辅相成的,没有斗争性就没有同一性,没有同一性也就没有斗争性;
②矛盾的斗争性是无条件的绝对的,矛盾的同一性是有条件的相对的。
(3)矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用:
A,矛盾的同一性在事物发展中的作用:
第一,同一性是事物存在和发展的前提,矛盾的双方,一方的存在和发展以另一方为前提;
第二,同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中得到发展;
第三,同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
B,矛盾的斗争性在事物发展中的作用:
第一,矛盾双方的斗争促使矛盾双方力量的变化此消彼张,为对立面的转化、事物的质变创造条件;
第二,矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。
双方的斗争促使旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生、促使旧事物的灭亡和新事物的产生。
和谐不是不讲斗争。
和谐并非否认矛盾,和谐是在不断解决矛盾中实现的。
3,矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系
(1)矛盾的普遍性:是指矛盾无处不在,无时不有。
其含义是:矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终。
矛盾的普遍性即矛盾的共性。
(2)矛盾的特殊性,即矛盾的个性,有三种情形:
①一是不同事物的矛盾各有其特点:
②二是同一事物的矛盾在不同的发展过程和发展阶段各有不同的特点;
③构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
分析矛盾的特殊性非常重要。
因此,只有分析矛盾的特殊性,才能真正认识事物的本质和发展规律,才能对症下药,采取正确的方法去解决矛盾。
所以,具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
(3)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系:
①矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。
(一个大学生在大学是共性,到了农村就成了个性。
)
②矛盾的共性存在于个性之中,没有离开个性的共性(如水果存在于苹果、梨等等中);同时,个性中包含着共性,也没有离开共性的个性。
(如:白马非马是错的。
)矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的关系是事物矛盾问题的精髓。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
4,矛盾的不平衡性
矛盾又分为根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。
根本矛盾:是指贯穿事物发展过程的始终,规定着事物的性质的矛盾。
①主要矛盾:是矛盾体系中处于支配地位的矛盾,对事物发展起决定性作用的矛盾。
②次要矛盾:是处于服从地位的矛盾。
在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面和矛盾的次要方面,矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。
因此,要学会分清主流和支流。
要做到重点论与两点论的统一。
(如毛泽东的功过)“两点论”就是认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要不忽视次要矛盾;既要看到主要方面,又要看到次要方面。
不能搞“一点论”。
“重点论”就是在认识复杂事物的过程中,要着重抓住其主要矛盾;在认识某一矛盾
时,要着重抓住其主要方面。
反对不分主次、轻重、缓急的“均衡论”。
坚持“两点论”与“重点论”就是看问题,做事情既要全面,又要重点。
既要以经济建设为中心,又要坚持两手抓、两手硬。
5,内因和外因及其关系:
(1)内因是事物的内部矛盾。
(2)外因是一事物与他事物之间的相互影响和相互作用,即外部矛盾。
(3)二者的关系:①内因是事物发展变化的根据;
②外因是事物发展变化的条件;
③外因通过内因而起作用。
(4)意义:对于我们正确处理独立自主与对外开放的关系具有重要的指导意义。
作业:
1,辩证发展观与形而上学发展观的对立表现在哪些方面?
2,为什么说新事物必然战胜旧事物?
3,为什么对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心?
4,试论矛盾的普遍性和特殊性是中国特色社会主义的哲学基础。
5,用主要矛盾和次要矛盾关系的原理说明我国坚持以经济建设为中心与“两手抓”的重要意义。
6,用内因与外因关系的原理,说明我国坚持独立自主与对外开放的重要意义。