如何正确的记笔记
读书笔记的正确摘抄方法
正确摘抄读书笔记是有效学习和整理知识的重要步骤。
以下是一些正确的摘抄方法：
1. 确定主题：在开始读书之前，明确你希望摘抄的主题或目标。
这有助于你保持专注并选择相关的信息进行摘抄。
2. 选择关键信息：读书时，注意捕捉关键信息，例如重要观点、引人注目的事实和例子，以及作者的主张等。
避免简单地摘抄整段文字，而是着重于核心内容。
3. 简洁明了：在摘抄时，尽量保持简洁明了。
使用自己的话语表达所摘抄的内容，以确保你理解了它们。
避免直接复制粘贴，因为这可能导致你只是机械地复制而没有真正理解。
4. 标注来源：在每个摘抄的内容旁边注明引用的书名、作者和页码等信息，以便后续查找和引用。
这有助于你建立起一个有组织的笔记体系。
5. 添加个人注解：在摘抄的内容旁边加入个人的批注、思考和想法。
这有助于你更深入地理解和记忆所摘抄的内容，并将其与自己的观点和经验联系起来。
6. 整理分类：在摘抄完毕后，可以将相关的内容进行整理和分类。
将相似的主题或想法放在一起，以便更轻松地回顾和使用。
7. 定期回顾：定期回顾摘抄的内容，并与原书进行对照。
这有助于加深记忆、加强理解，并将所学知识应用到实际中。
记住，摘抄读书笔记只是学习过程中的一部分，理解和运用所学知识
同样重要。
希望以上方法能对你有所帮助！。
八种最好的记课堂笔记方法有哪些
八种最好的记课堂笔记方法有哪些八种最好的记课堂笔记方法1.康奈尔笔记法。
分为五步，分别是记录、简化、背诵、思考、复习。
写笔记时分左右两侧记，纸张右侧抄课堂笔记，左侧预留空白，待课后自己根据笔记内容整理提纲再补上。
之后是背笔记，遇到问题或者有心得体会就记录在笔记最下方，然后需及时复习笔记内容。
2.关键词法记笔记。
课堂上不完全照搬照抄老师的笔记，而主要写些关键词，自己能看懂即可，课后再去整理笔记，这样就可以根据关键词回忆整理课堂上讲了什么内容，也可以整理出思维导图或者结构框架，复习时更方便。
3.便利贴记笔记。
这种方式可以和其他记笔记方式结合使用。
课堂上笔记可以直接记在书上，当书上写不下时，就可以用便利贴粘在书上。
用便利贴记笔记还有一个好处，那就是便利贴可以贴在任何一个随处可见的地方，方便自己学习记忆课堂内容，但缺点就是容易弄丢。
4.书与笔记结合。
有的时候笔记也可以记在书上，因为书上有很多现成的内容，不用再去誊写，但是笔记记书上会显得有点乱，笔记内容多时还是建议写在本子上。
5.剪贴法记笔记。
当同学们整理错题本时，由于错题过多，也可以直接把错题剪辑下来，贴在错题本上，省时省力，也是一种好方法。
6.画图法记笔记。
有些文字类的笔记是要按部就班去记录的，但是同学们在记笔记时，还可以对易混知识点进行画图表区分，有些相关知识可以做思维脑图，一个章节的知识可以以提纲列表形式展现等。
7.画树状图。
每学完一些知识以后，同学们就可以自己进行总结，画一些树状图，对知识点进行概括、归纳、总结。
8.录音笔记笔记。
课堂上为了听课效果更好，有些同学也会选择用录音笔辅助记笔记，这样就不会分神去记笔记，听课注意力也会更集中。
怎么正确快速的做笔记看书一定要做笔记。
虽然这句话看起来像是废话，但其实不然。
因为我发现有很多同学在看书的时候都是只拿眼睛看，根本不动笔，看完以后问问学到了什么，结果是什么也没记住。
所以，看书的时候一定要拿着笔看，从你打算开始翻开书的时候，手里就一定要有一支笔。
如何进行有效的课堂笔记和整理
如何进行有效的课堂笔记和整理课堂笔记是学习中不可或缺的一环，它有助于加深理解和回顾知识点。
而对课堂笔记的整理，则决定了笔记的实用性和可读性。
本文将介绍如何进行有效的课堂笔记和整理。
一、准备工作在开始课堂笔记之前，有些准备工作是必不可少的。
首先，确保你准备齐全，包括纸、笔、书本和其他学习材料。
此外，确保你的笔记本或纸张是整洁的，便于书写。
二、聆听和记录在课堂上，聆听是关键。
要集中注意力，认真聆听老师的讲解，并将重点和关键信息记录下来。
在记录过程中，采用简洁的语言和关键词汇，迅速概括老师的主要观点和例子。
避免过度详细的记录，以免错过重要的内容。
三、使用符号和缩写使用符号和缩写是提高记录效率的好方法。
例如，“+”表示加强，用“-”表示减弱，使用箭头表示因果关系等。
此外，你还可以使用常见的缩写，如“edu”表示education，或者使用自己独特的缩写方式。
这样可以帮助你更快地记录和理解笔记。
四、采用适合自己的记笔记方式每个人的学习风格和习惯不同，所以选择适合自己的记笔记方式非常重要。
有些人喜欢线性笔记法，按照时间顺序记录内容；有些人则喜欢概念地图法，将内容以图形化的方式呈现。
找到适合自己的方式，能够提高理解和整理笔记的效率。
五、及时回顾和整理笔记在课堂结束后，尽快回顾和整理笔记非常重要。
在回顾时，你可以补充和完善笔记中的细节，并与课本和其他参考资料进行对照。
此外，将相关的知识点整合到一起，形成一个完整的结构化框架，可以帮助你更好地复习和回顾。
六、使用颜色和标记使用颜色和标记是整理笔记的有力工具。
你可以使用不同的颜色标记重点、例子、定义等内容，以便在回顾时更快找到需要的信息。
此外，还可以使用箭头、星号等标记方式，使重要内容更加醒目和突出。
七、数字编号和标题为了更好地组织笔记，使用数字编号和标题是一个不错的选择。
你可以为每个主要观点或子主题添加一个编号，并使用适当的标题进行标记。
这样可以使笔记更具结构性和条理性，便于查找和回顾。
初中语文如何高效记笔记
初中语文如何高效记笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中语文是学生学习的一门重要科目，而记笔记是提高学习效率、加深对知识的理解和记忆的有效方法。
下面将介绍如何在初中语文学习中高效记笔记。
一、准备工作在记笔记之前，首先要做好准备工作。
明确要学习的内容和目的，了解学习的重点和难点，做好笔记工具的准备，如准备好笔、笔记本等。
保持一个良好的学习环境，避免干扰因素，确保专注力集中。
二、选择合适的记笔记方式在记笔记时，可以选择适合自己的方式。
一般来说，常用的记笔记方式有摘要记、提纲记、图表记、思维导图和线形图等。
可以根据自己的习惯和学习内容的特点选择合适的方式。
1. 摘要记摘要记是将文章或课文的主要内容提炼出来，简明扼要地进行记录。
在记笔记时，可以将重要的内容、关键词、概念等进行概括和总结，突出重点。
2. 提纲记提纲记是按照逻辑思维的脉络将内容组织起来，形成条理清晰的提纲。
在记笔记时，可以按照主题、段落、章节等的逻辑顺序进行分类和整理，将内容层次清晰地呈现出来。
3. 图表记图表记是通过图表的形式将内容进行记录，包括表格、图表、流程图等。
在记笔记时，可以将信息用图表的形式呈现，简洁明了，易于理解和记忆。
4. 思维导图思维导图是以关键词为核心，将内容用分支的方式展开，形成一个完整的思维结构图。
在记笔记时，可以通过思维导图的方式将知识点之间的关系进行连接，帮助理清思路，加深理解。
5. 线形图线形图是按照时间顺序将内容进行记录，形成一个时间轴。
在记笔记时，可以根据文章或课文的时间顺序将内容进行排列，帮助理清事物发展的脉络，加深对知识的记忆。
三、注意事项在记笔记时，还需要注意以下几点：1. 精选内容在记笔记时，不必将所有内容都记下来，而是要选择重要、关键的内容进行记录，避免堆积琐碎的信息，影响理解和记忆。
2. 灵活运用在选择记笔记方式时，可以根据具体情况灵活运用不同的方式，结合实际需求进行选择，达到最佳效果。
如何高效地记录笔记
如何高效地记录笔记笔记是我们在学习、工作、生活中必不可少的一部分。
记录笔记可以帮助我们梳理思路、整理知识、提高工作效率。
高效地记录笔记不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以帮助我们提高自己的学习和工作效率。
下面，我将介绍一些高效记录笔记的方法。
1.摒弃“死记硬背”很多人在学习的时候，会采用死记硬背的方法，认为能够记住的知识就是掌握了的知识。
其实不然，死记硬背的知识只是暂时的，容易遗忘。
而实际上，我们需要掌握的知识是学以致用的。
2.分类记录笔记对于不同的学科、内容，我们需要采用不同的分类方式进行记录，以便后续的查找和加工。
例如，在学习《大学英语》时，可以将笔记按照听力、阅读、翻译等方面进行分类；在学习计算机编程时，可以按照语法、函数、应用场景等方面进行分类。
3.采用“五大问题”笔记法“五大问题”笔记法是指对所学内容进行提问，将问题记录下来并回答之，然后将其总结成一个框架，结构比较清晰，易于记忆。
使用这种笔记法时，需要回答以下五个问题：是什么；为什么；怎么做；特点是什么；应用场景是什么。
4.记录重点信息在学习过程中，需要抓住重点信息，将其记录在笔记中。
例如，在学习一篇文章时，可以记录文章的中心思想、主题句、关键词等，这些信息可以帮助我们更好地理解文章，掌握文章的核心内容。
5.使用标记与符号在笔记中使用标记和符号可以帮助我们更快地识别笔记的重点、难点和关键信息。
例如，在学习数学中，‘+’号代表加法，‘-’号代表减法，‘×’号代表乘法，‘÷’号代表除法等。
6.使用图表和表格图表和表格可以帮助我们更好地梳理知识点、关系和逻辑。
在学习概率统计时，可以使用饼图、柱状图等图表来表示数据的比例、分布等，使用表格来输出数据。
7.对笔记进行复习复习笔记是巩固知识、提高记忆效果的有效方法。
在复习笔记时，可以先整体浏览笔记，然后逐个精读，温故知新，加强记忆。
总结高效的记录笔记方式可以帮助我们提高学习和工作效率，更好地掌握知识。
工作如何记笔记
工作如何记笔记
在工作中，记笔记是一项非常重要的技能。
它可以帮助我们更好地组织思路、记录重要信息、提高工作效率。
以下是一些关于如何记笔记的建议：
1.使用简洁明了的语言：尽量使用简单的语言来描述你的想法和记录的信息。
这样可以让你的笔记更容易理解和回顾。
2.分类整理笔记：将相似的信息放在一起，建立一个清晰的笔记系统。
这不仅可以方便查找需要的信息，也可以帮助你更好地理解信息之间的联系。
3.使用关键词和符号：为了更好地组织和概括信息，可以使用关键词和符号来标记笔记。
例如，使用箭头表示相关性，使用星号表示重要性等。
4.注意时间顺序：在记录信息时，尽量按照时间顺序排列，这样可以更好地追溯事件的发展过程。
5.以问题驱动笔记：以一个问题为中心，从不同的角度记录信息。
这种方法可以帮助你更好地理解问题，并从不同的角度思考。
总之，记笔记是一项需要练习的技能。
只要你养成良好的习惯，不断总结和改进，就能更好地应对工作中的各种挑战。
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如何正确的记笔记？学生该如何记笔记？
如何正确的记笔记？学生该如何记笔记？
基本上任何年纪的学生，老师都会要求学生边上课边记笔记，学生的学习生涯真的离不开笔记，可见笔记对于学生的学习来说是很重要的，那么记笔记需要注意些什么呢?下面小编就来简单的说说吧!
1、建目录
我们记笔记一年或者三年下来，笔记会变得很厚，所以我们需要给笔记做个整理，最好给每一页笔记都做个页眉，然后建立一个目录，这样将来要复习的时候就更简单的，看看目录就知道去哪里看笔记了。
2、留三分之一空白
我们记笔记的时候千万不能记得密密麻麻满满的一页，每一页记三分之二就行了，留下三分之一的空白，这些空白的地方就是专门留来做补充或做分析的，将来复习的时候有了一些想要补充的东西也有地方可以写。
而且自己做题时发现的新知识点、新的题型、解题心得，都可以补充到相应的章节里去。
3、进行盘点
我们要对学完的每一个章节和整本书都进行一次盘点，明确各章在整本书中的位置和解决针对多章知识点的综合应用的题目。
看看你的笔记里有没有存在一些记漏的内容，查漏补缺，完善你的笔记。
如何做好笔记：五个技巧让你的笔记更有用
如何做好笔记：五个技巧让你的笔记更有用笔记是我们在工作和学习中非常重要的工具之一。
但是，很多人在做笔记的过程中经常会遇到一些问题，比如不知道如何有条理地组织内容，或者不知道如何从一堆杂乱的笔记中快速找到需要的信息。
本文将分享五个技巧，帮助你提升笔记的质量，让你的笔记更有用。
1. 记录关键信息在做笔记时，我们经常会面对海量的信息，但并非所有信息都是重要的。
为了做到精简和高效，我们需要学会识别和记录关键信息。
首先，我们需要明确自己的学习目标或工作任务，然后根据目标筛选出重要的信息。
在记录时，尽量用简洁的语言表达，避免过多的废话。
此外，还可以使用符号、图表或颜色来标记不同的信息类别，以便后续查找和理解。
2. 使用适合的工具和方法选择适合的笔记工具和方法，可以极大地提高笔记的效率和质量。
对于纸质笔记本的使用者，可以选择一款适合自己风格和需求的笔记本。
可以选择有线格的笔记本，可以轻松地划分不同的区域和主题。
也可以选择无线格或空白页的笔记本，自由地进行思维导图或绘画。
对于电子设备的使用者，可以选择一款功能全面且易于使用的笔记软件。
有些软件支持多种格式的笔记，比如文字、图片、音频和视频等，可以更灵活地记录不同类型的信息。
无论使用什么工具，都要注意合理地组织笔记。
可以使用标题、子标题和列表等方式来划分和归类信息，使笔记更具层次感和结构性。
3. 注意笔记的阅读性有时候，我们在记录笔记时可能会将思维中的一些断片片段直接写下来，这种方式虽然能够快速记录，但阅读起来却会很困难。
为了提高笔记的阅读性，我们可以采用一些简单的技巧。
比如，使用完整的句子和段落来表达思想，注意语法和拼写的正确性。
此外，可以使用适当的标点符号和空白来分隔不同的内容，使笔记更易于理解和记忆。
4. 做好笔记后的整理和复习做好笔记并不仅仅是记录，还需要进行整理和复习。
整理笔记的过程可以帮助我们归纳和总结信息，找出不同笔记之间的联系和关联。
可以通过给笔记加上标签、关键词或摘要来提高检索效率。
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如果你自认为上课认真、作业认真，但成绩还不理想...解药在此！！！1、课堂大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。
如何认真听讲？.听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。
笔一定要握在手中！！这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。
集中思维，一心一意。
怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。
老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。
不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。
不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。
和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。
若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。
一定要动脑，玩命的动脑。
考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。
不动脑筋以上所述的都会没有意义！.如何记笔记？我用的是康奈尔笔记法。
学起来很快，用起来也很方便。
怎么记，那个链接里都有详细说明，我不赘述。
你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。
下图是我物理的笔记，字丑将就看吧。
记笔记的方法已经讲完了，那么什么内容该记？老师的补充讲解内容、老师自己独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点）、自己灵光乍现的感悟等等记录的方式请参照康奈尔笔记法，再一次强调，笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视！！什么内容完全没必要记进笔记？概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。
但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。
============ 课堂篇完 =========2、作业作业方面，我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。
第一句：做作业千万别抄。
第二句：做完作业千万别校对。
为什么？第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。
真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。
（当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。
但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷）第二句话，我一直在揣摩，直到高二一次考试考完才有所明悟。
不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。
这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷（作业）以后担心错很多这种心态以及考出好成绩（做出好作业）时的兴奋。
不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。
以上两条是做作业的原则。
摈弃这两条原则，我不能说你一定考不好，但是绝对会有隐患埋下。
再说做作业的状态。
哪些状态应该尽量避免？注意力不集中。
比如做作业的过程中和同学聊聊天、吃吃东西等等。
随意地写下答案。
这就是老师常说的态度不端正，但是这却不包括纠结了很久然后才随便选一个答案的情况，相反，这种情况对你帮助和提升才是最大的。
随意写答案的苦头大家都可能尝过，最经常发生的就是想着A，选了B 这种情况，一定要避免，不然真心浪费自己的精力。
数学打草稿不规范。
大家为了追求速度，往往会随意打草稿，明明心算不过关，还在草稿纸上跳过几行化简。
这显然是一个非常不明智的举动。
你的心算能力过硬尚且没问题，如果你连一堆很烦的式子里面化简时4+2都会等于16的话，还是乖乖一行一行来吧。
欲速则不达的道理大家应该都懂才对。
拖沓。
有时候觉得时间充裕，然后作业就慢慢做，你们说这种拖沓的心理能提高效率吗？做作业也好，干其他事情也罢，效率都是至关重要的。
保质保量，速度还很快，这才是理想的状态。
虽然不能说这些情况对作业质量一定有影响，但是我相信它们会影响你做作业的速度和效率。
而一旦效率低了，就绝对说不上好的学习方法。
如何高效地完成作业？完成作业并非简单地涂满整张卷子，而是搞清试卷中每一道题目所透露的思想、模型，以及考查的知识点。
为了达到这个目的，我们需要将做作业分成三个过程。
一、作业前做作业前，你需要做的，应该是回顾你的笔记本以及课本，查看在笔记本Cues 区域的笔记和Summary区域自己所做的总结以及感悟。
从而整体回顾一下上课所讲的知识。
这个过程不会也不应该太长，最多5分钟。
二、作业中学会使用记号。
比如我是用圈圈符号，圈出题号标明这道题有疑问，并在其边上进行简单标注；比如我还会用三个大大的“？？？”标注在题号前，标明这道题完全没有思路，不懂；再比如我会用五角星标出比较精彩的好题（就是做出来以后感觉很有提升的那种）。
使用记号的好处，一是是能很很方便地记录你做作业时的状态和想法，二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。
展现自己的做题思维。
这个什么意思，就是说要有点涂涂画画，比如数学中“以下不正确的是”，“x>0”这些容易看错的地方，要用划出来，反复提醒自己，甚至可以自己在边上写一遍（因为我常常是做之前看到了条件，做着做着就忘乎所以，然后直接忽略了关键性条件）；比如英语里面做阅读理解，每一道题的依据基本都能在文章里面找出来，你应该划出关键性句子，并标上题号。
这不仅是做题时的依据，如果老师分析起来，你也能快速回忆起来。
仔细琢磨出题者的意图。
出题者出一道题，有可能就是简单地让你回想知识点，也有可能是让你灵活应用，还有可能就是纯粹地刷优越。
你只有分析清楚出题者想让你干啥，你才有十足的把握做对题目。
还有，千万不要老是把出题者当成傻子，有时候我常常觉得自己已经猜到出题者想的了，可是转念一想，出题者有这么聪明来这么考吗？然后我摇摇头，转而写上了错误答案。
好几次化学考试都是因此考得非常不理想。
三、作业后虽然作业做完了，大家都歇了一口气了，但是这并不意味着你把作业完成了。
一般来说，每个人或多或少都会有不懂的问题，这个时候，老师或者同学，都是你最好的帮手。
找同学的话，最好找一个耐心一点的、语气温和，并且真的精通你问的问题的，而且最好固定下来。
找老师的话，去的时候最好带上别的作业或者复习资料，因为在你前面可能有很多同学等着问问题，所以这段时间千万不要浪费在和其他同学扯淡上。
Attention！！我这里所说的找同学问，并非指就问个答案，而是问思路，问出题者意图，问题目的模型，问有没有简便方法等等。
并且这与校对并不等价！而一般问老师就不会出现只告诉你答案这种情况。
作业做完了，然后就上交了，然后就是打着红叉叉或者红勾勾的作业返回下来，我们接下来又面临着作业订正的问题。
在我看来，全部都是对勾的作业，在这一过程中就是一张废纸！！！因为它没有提供给你提升和弥补的机会。
这也是我为啥反对校对的原因之一——校对会蒙蔽你的视线，以为你已经全都会了，而事实却是，你为自己埋下了许多地雷，保不准什么时候会炸开。
在作业订正中，最重要的一块就是错题的整理。
而我最自鸣得意的就是发明了一种简单粗暴的整理错题的方法。
传统的错题整理法——错题本。
你需要的做的，往往是剪下或者誊抄错题到自己的错题本，然后重新写一遍解答过程。
这是我高中所作的一部分数学错题本（因为用的是双面胶，所以现在都泛黄了）在我看来，错题本有三个比较大的缺陷制作一道错题非常麻烦和费时。
（只是针对认真做错题来说，如果你只是剪下贴上，写个答案，应该也快）剪下或者誊抄然后写过程，我自己测过用时，快的2分钟，慢的7、8分钟。
而一张试卷中基本不会只有一道错题，对于我这种又懒又惜时的人来说，这种错题本就是低效的代名词。
机动性不够强。
怎么说，就是你已经掌握一道题目之后，它还是会贴在那里，对我而言有些浪费错题本的空间。
无法还原做题目时的状态。
这是我认为错题本最致命的缺陷。
不知道大家有没有这种感受，就是做完错题本之后，再回来看错题，只会用一种欣赏，而不是重新做一遍的态度来看错题，而这就是很多人做了错题本，然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。
无法还原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。
怎么说。
就是当你看到答案写在边上的时候，你往往会无意识地用尽各种方法来证明这个答案的正确性。
这样一个很不好的地方，就是会让你失去粗心做错的机会。
（别笑，这个很关键，以下会有所提到）既然传统错题本有这些不足，怎么样才能做到高效的整理错题呢？经过我一年半以来的实践和发展，我相信这是一种非常系统和高效的错题整理和蚕食方法——我称为“牛柳错题法”。
你需要准备的东西有文具袋、美工刀（剪刀）、修正带、单面胶（可选）上图这种袋子就完全满足需求了。
我制作错题时的感受，就像是吃一盘尖椒牛柳，把我爱吃的牛柳（错题）都挑出来，然后把不要的青椒（做对的题目）全部丢掉。
然后一心一意地吃错题，啊不对，是牛柳。
名字也是由此而来。
用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。
这些原则的目的是，方便复习，还原当时做错题时的状态。
（你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。
）牛柳错题法包括以下几个环节：制作、定期回顾、重新整理。
制作第一步，剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀，锋利快捷）；第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净，就像这样；第三步，用红笔在错题反面写上正确答案第四步，装袋。
经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适，刚做好的错题，就放入1中。
在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况第一种，题目换页了，这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行。
正如下图所示。
第二种，正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。
解决方案有两个：1、选出价值更大的错题，剪下来；2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。
我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。
定期回顾在这一部分我先解释一下什么是一错错题，就是错题在重做一遍的时候，又做错了，那么这些错题称为一错错题。
二错、三错以此类推。
做对错题就是在重做错题时做对了的错题。
每隔一段时间对自己的错题进行回顾，一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。
平时也可以，但是切记，一定要定期，一周一回顾是最有效的！你可以定下每周几回顾哪门功课的错题，甚至可以向老师申请当天作业先不交，优先完成错题的整理。
（想我高考前全停课的时候，数学作业满天飞，错题都来不及做。