提高小学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言，对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。
然而，很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣，缺乏动力。
因此，如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。
本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。
一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中，教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式，激发学生对英语学习的好奇心。
例如，可以选取有趣的英语儿童动画片，在课堂中放映给学生观看，同时解说其中的英语对话，让学生既感到乐趣又能学到知识。
2. 创设情境，增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以利用角色扮演、故事串联等方式，让学生在情境中运用英语进行交流和互动。
例如，在课堂上，教师可以设计一个英语角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，进行英语对话，从而提高学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。
为了提高学生的英语学习兴趣，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。
教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上，教师可以鼓励学生多用英语与同学交流，提高学生的口语能力。
例如，在组织小组活动时，希望学生用英语进行讨论和交流，同时教师可以及时给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣。
三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中，教师可以利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生对英语学习的兴趣。
例如，利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等，让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略，可以提高学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计各种形式的英语游戏，如单词拼图游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，并通过游戏竞争激发学习动力。
如何提高小学生学习英语的兴趣
如何提高小学生学习英语的兴趣学习英语对于小学生来说是一项重要的任务，因为它是现代社会中最为通用的国际语言。
然而，很多小学生对学习英语缺乏兴趣，这给他们的学习带来了困难。
因此，如何提高小学生学习英语的兴趣成为了一项重要的任务。
本文将介绍一些有效的方法来激发小学生对英语学习的兴趣。
首先，我们可以通过创设积极、愉快的学习环境来提高小学生学习英语的兴趣。
在课堂上，教师可以采用生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲、小故事等来引起学生的兴趣。
通过多媒体教学工具，教师可以给学生呈现生动的图像和声音，使他们更加直观地理解和记忆英语知识。
同时，教师还可以与学生互动，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们学习的主动性和积极性。
其次，为了提高小学生学习英语的兴趣，我们可以创设真实的语言环境。
教师可以邀请来自英语国家的外教来进行授课，让学生感受到英语的生活氛围和文化底蕴。
同时，学校还可以组织英语角、英语竞赛等活动，让学生有机会与他人交流英语，提高他们的口语表达能力。
此外，教师还可以鼓励学生利用互联网资源，如英语学习网站、英语学习软件等，进行自主学习和实践，培养他们的学习兴趣和学习能力。
除了创设良好的学习环境和提供真实的语言环境，我们还可以通过激发学生的学习动机和培养他们的学习策略来提高小学生学习英语的兴趣。
教师可以与学生进行心理沟通和交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，根据学生的个性特点来选择合适的教学方法和内容。
此外，教师可以向学生解释学习英语的重要性和好处，激发他们的学习热情和动力。
同时，教师还可以帮助学生制定学习计划和目标，教授一些学习策略和技巧，如记忆方法、阅读技巧等，帮助他们有效地学习和掌握英语知识。
另外，我们还可以通过多元化的学习方式来提高小学生学习英语的兴趣。
除了传统的课堂教学，教师可以组织一些户外活动和实践活动，如英语角、英语演讲比赛、英语剧等，让学生在实际场景中运用所学的英语知识，提高他们的语言交际能力。
此外，教师还可以鼓励学生进行英语阅读和写作，如阅读英文故事、报纸、杂志等，写英文日记、作文等，培养学生的阅读和写作习惯，拓展他们的语言思维和表达能力。
小学英语应如何提升学生的学习兴趣
小学英语应如何提升学生的学习兴趣小学英语是一门非常重要的学科，对学生的英语学习起着至关重要的作用。
对于小学英语的学习，学习兴趣起着非常重要的作用，因为学习兴趣的高低往往决定了学生在学习中的表现和成就。
那么，如何提升小学英语学生的学习兴趣呢？下面就一起来看看吧。
1. 创设良好的学习氛围创设良好的学习氛围是提升小学英语学生学习兴趣的关键之一。
教师和家长要在生活中创造出让孩子喜欢英语的环境，让英语融入到学生日常生活中，例如英语绘本、听英语儿歌等等，通过这些形式增加学生对于英语的亲近感和兴趣。
同时，在日常英语教学中，教师还可以创设轻松活泼的教学气氛，通过让学生参加各种有趣的英语活动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习英语知识。
2. 做好英语教学内容的设计对于小学英语教学，教师应该根据小学生的认知、心理和兴趣等特点，设计出更具开创性和吸引力的教学内容，从而达到提高学生兴趣的目的。
教师在教学中可以采用多种教学方式，如朗读、歌唱、绘画、角色扮演、教学游戏等等，创意多样化的教学内容会让学生更加感兴趣，是一种非常有效的提高兴趣的方法。
3. 培养学生英语学习的自信心学生在学习英语时，很容易遇到很多难题，尤其对于口语练习，很多学生会有畏惧和不自信的情绪。
因此，教师要在教学中极力培养学生的口语表达能力和自信心，让学生充分感受到他们的努力是有益的，是能够被认可和赞赏的，这样才能慢慢提高学生的学习兴趣。
4. 教师应有良好的教学方法和教学素质教师是否有良好的教学方法和教学素质对于学生英语学习兴趣的提升也起着至关重要的作用。
教师需要善于针对学生的特点和需求，提供恰当的教学内容和教学方式，注重培养学生的互动性、实践性和综合性，让学生在交流和实践中体验到英语学习的快乐。
5. 学生应该有一定的英语学习习惯和爱好对于小学生学习英语，想要提高英语学习兴趣，那么学生应该有一定的英语学习习惯和爱好，平时可以进行一些英语课外拓展活动，例如看英语电视剧、学唱英文流行歌曲、阅读英文原版杂志等等，培养学生对于英语文化和学习的兴趣和爱好。
小学英语课堂：让兴趣成为学习的引擎
小学英语课堂：让兴趣成为学习的引擎引言在当今社会，英语作为全球通用语言，越来越受到人们的重视。
对于小学生来说，学好英语不仅可以提高语言能力，还能为未来的发展打下坚实的基础。
然而，许多小学生对于英语课堂缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
本文将探讨如何通过激发兴趣，让小学生爱上英语课堂，从而让兴趣成为学习的引擎。
一、营造轻松愉悦的课堂氛围轻松愉悦的课堂氛围是激发学生学习兴趣的关键。
教师可以通过以下方法营造氛围：1.引入游戏和互动环节小学生天性活泼好动，喜欢参与各种游戏和互动环节。
教师可以设计一些有趣的游戏和互动任务，让学生在游戏中学习和练习英语。
例如，通过单词接龙、句子创编等游戏，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。
此外，教师还可以设计小组合作任务，让学生在合作中交流、互相学习，增强集体荣誉感。
2.注重课堂氛围的调节小学生的情绪变化较快，教师要善于观察学生的情绪变化，适时调节课堂氛围。
当课堂氛围过于紧张时，教师可以组织学生进行放松活动，如唱英文歌曲、做英语律动操等，以缓解学生的压力。
当课堂氛围过于松散时，教师可以提出有趣的问题或展示有趣的图片，引导学生集中注意力。
二、创新教学方法，激发学习兴趣1.利用多媒体资源多媒体资源具有生动、形象、直观的特点，能够吸引小学生的注意力。
教师可以通过播放英语动画、歌曲、电影等，让学生在轻松的氛围中学习英语。
此外，教师还可以利用多媒体资源进行词汇教学、语法教学等，提高教学效果。
2.创设情境教学情境教学是一种能够将学生带入实际场景的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。
教师可以通过创设与生活相关的情境，引导学生运用英语进行交流。
例如，在教购物相关的词汇和句型时，教师可以组织学生进行模拟购物情境表演，让学生在真实的场景中练习英语。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师要关注个体差异，因材施教。
对于学习兴趣不高的学生，教师要善于发现他们的优点和特长，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。
如何提高小学生学习英语的兴趣
如何提高小学生学习英语的兴趣学习英语是小学生必修的科目之一，因此，如何让孩子保持对英语学习的兴趣和动力至关重要。
以下是几个在提高小学生学习英语兴趣方面的建议：1. 确定目标让小学生知道学习英语的目的是什么，可以有效地激发他们的学习兴趣。
比如，让他们了解到英语能够帮助他们更好地了解外部世界、与外国人交流或者在未来的求职中获得更多机会等等。
2. 利用多媒体资源如今，很多学习英语的课程都使用了视听教学法。
利用各种多媒体设备来辅助教学，如电影、歌曲、漫画、动画，这些资源可以帮助小学生学习英语，同时也可以激发他们的学习兴趣。
3. 创造轻松的学习环境创造一个简单、有趣且不紧张的学习环境可以帮助小学生学习英语。
教师可以通过使用游戏、趣味性的活动和有趣的故事来创造在英语课堂上的轻松和愉悦氛围，从而促进学生的学习兴趣。
4. 让学习变得有趣学习英语应该是一项有趣的任务，这也是提高学生学习英语兴趣的重要因素之一。
教师可以尝试通过角色扮演、剧本表演、故事分享、情景模拟等方式鼓励学生积极参与，并让学生对学习英语感到兴奋。
5. 建立自信建立自信心是提高小学生学习英语兴趣的关键。
教师应该采用温和鼓励的方式，让学生慢慢地展现他们的英语能力，从而提高他们的自信心。
6. 培养英语学习习惯养成良好的英语学习习惯可以让小学生更容易地学习英语。
教师应该鼓励学生每天花一定的时间单独学习英语，养成阅读英语文章等良好习惯。
7. 提供个性化的教学方式小学生的英语学习状况不同，他们的学习成果和需求也不同。
因此，教师应该提供个性化的教学方式，将教学内容分为不同的难度层次，因材施教。
总之，为了提高小学生学习英语的兴趣，需要从提高学生的自信心、发掘学生兴趣点、创造有趣的学习环境、利用多媒体资源以及建立好的学习习惯等多方面进行考虑。
只有这样，才能让小学生在学英语的过程中充满兴趣和动力，从而更好地掌握英语语言知识。
如何提高小学生学习英语兴趣
如何提高小学生学习英语的兴趣学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。
学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，年级越低的表现越明显。
当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习，而不会觉得是一种沉重的负担。
否则，学生就可能只是形式地、勉强地去学习。
例如，一个学生初学英语，感到很困难；他坚持学习，只是因为他认识到学习英语的重要，但对英语本身并不感兴趣，这时他主要是依靠意志来完成学习任务。
而如果他经过努力学习，掌握了外语的某些知识，取得了一定的成绩，逐步对英语本身感兴趣了，这时他不再以学习英语为苦，而以学习英语为乐了。
只有在这时，学生学习的积极性才能更好地发挥出来。
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是这个道理。
因此，学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。
我们的课堂教学手段要新颖，不断更新，采取灵活多样的教学技法，最大限度地激发学生的学习热情，努力寻找培养学生对英语学习的浓烈兴趣，让学生边被动学习为主动学习，变兴趣为参与实践的动力源泉。
那么，我们该如何提高学生学习英语的兴趣呢？我在多年的小学英语教学活动中，总结了以下几点，和广大读者共同切磋。
一、首先必须熟悉教材，充分研究教材，认真备课，灵活掌控各个教学环节要想上好课，教师必须对教材了如指掌，深入了解每位学生。
教师在备课的过程中，不仅要备教材，更要备学生，备课内容要面面俱到，最大限度地照顾每位学生，做到因材施教，保证每位学生学习的积极性，不能让成绩差的学生有“被遗弃”的感觉。
教师对学习材料和内容的处理要由浅入深，循序渐进，慢慢地引导学生一步步掌握，让他们随时都能感触到学习英语的成功感和喜悦感，让他们感觉学习英语一点都不难，这样才能保证学生对英语学习兴趣的长久性。
教师备课的内容要丰富多彩、形象生动，具有强烈的吸引力，由此来保持学生的注意力集中。
同时，教师还要合理利用实物、图片、挂图、简笔画、录音机、多媒体课件等，让教学内容更加直观且富有情趣地展现在学生面前。
「如何激发小学生学习英语兴趣」
「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。
下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。
1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。
课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。
此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。
2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。
因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。
多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。
3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。
教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。
这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。
4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。
这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。
同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。
5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。
例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。
此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。
7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。
他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。
通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。
总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。
教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？如何重视培养小学生的英语学习兴趣？英语学习作为小学阶段的选修科目，其重要性不言而喻。
但，如何能激发小学生的英语学习兴趣，使其乐于学习、主动学习，一直是教育工作者面临的难题。
本文将从教育专家的角度，探讨一些快速有效的策略和方法，帮助小学生在愉快轻松的氛围中掌握英语知识，并培养和训练对英语学习的持久兴趣。
一、营造积极的学习氛围，释放学习动机1. 趣味教学，让学习变得生动有趣：将枯燥的语法规则融入生动活泼的互动游戏、情景演绎中，例如通过角色扮演、英语歌曲、故事讲述等，将英语学习与学生的生活经验联系起来，使学习过程充满趣味，释放学生的参与度和学习积极性。
2. 多元化教学，满足学生的不同学习需求：根据学生的差异性兴趣和学习风格，采用多元化的教学方法，比如视听结合、小组合作、项目式学习等，让学生在不同的学习活动中体验学习的乐趣，找到更适合自己的学习方式。
3. 热情鼓励表达，提供自信平台：营造轻松肯定的课堂氛围，鼓励和鼓励学生主动表达，即使犯了错也不批评，给予鼓励和肯定，帮助学生克服学习英语的畏惧心理，增强自信，增强学习兴趣。
二、借用多元化资源，拓展学习渠道1. 依靠网络资源，丰富学习内容：充分利用网络平台，如BBCLearningEnglish、YouTube、TED-Ed等，为学生提供丰富多彩的英语学习资源，包括英语歌曲、动画片、故事、科普视频等，在寓学于乐中提升学生的英语水平。
2. 利用科技工具，提高学习效率：借助手机、平板电脑等电子设备，为学生提供英语学习软件和游戏，比如Duolingo、Memrise、Quizlet等，帮助学生巩固单词、练习语法，提高学习效率。
3. 鼓励阅读理解，重视培养英语阅读兴趣：鼓励学生阅读英文书籍、杂志、漫画和绘本，根据学生的年龄和兴趣选择合适的阅读材料，并在阅读过程中提供必要的帮助和指导，培养学生的英语阅读能力和兴趣。
三、融入生活实践，让英语学习更有价值1. 将英语学习与日常生活联系起来：鼓励学生在日常生活中用英语与他人交流，例如与家人用英语对话、用英语购物或点餐等，让学生切身体会到学习英语的实际应用价值。
怎样培养小学生英语学习的兴趣
怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。
英语不仅是一门语言，更是一门重要的工具，可以为小学生打开更广阔的世界。
然而，由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣，许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。
因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣，我们可以采取以下几种方法：1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。
为此，教师可以设计一些趣味性的教学活动，如英语角，英语游戏或英语绘本阅读。
这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。
2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣，一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。
教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩，并鼓励他们参与到英语学习的活动中。
此外，将英语学习与实际生活中的情境结合起来，可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。
3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。
教师可以使用多媒体资源，如视频和音频素材，来帮助小学生学习英语。
通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习，可以增强小学生对英语的兴趣，并提高他们在听说读写方面的能力。
4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。
教师可以引导小学生制定学习计划，帮助他们在课余时间进行自主学习。
此外，教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源，如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站，以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。
5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识，还可以增强他们对英语学习的兴趣。
教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。
此外，可以组织英语角活动，为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。
总之，培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。
通过设计有趣的教学活动，创造积极的学习氛围，利用多媒体资源，鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平。
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提高小学生学习英语的兴趣
作者：黄赛玲
来源：《师道·教研》2009年第08期
经过多年的小学英语教学实践,我认为要提高小学生学习英语的兴趣,并使之深层、持久,必须做到以下几点:
一、引导学生主动学习,激发学生学习英语的兴趣
爱因斯坦曾经说过:“热爱是最好的老师,无论什么方法离开了学生的热爱和学习主动性,教学都不会取得理想的成绩。
”而在传统的“填鸭式”和“满堂灌”教学方式中,学生都是被动地学习。
这种陈旧的方法严重压抑学生的个性发展,挫伤学生学习的主动性,进而使学生产生厌学心理,更别说兴趣的提高了。
因此从学生发展的角度考虑,现代教育特别是小学英语教育应该变被动学习为主动学习。
在平时的教学活动中,教师应尽量避免一味地向学生灌输书本上现有的知识,而忽视了学习方法的传授。
只有学生掌握了学习的方法和技巧,他们的学习兴趣才能持久保持。
例如:教师在教学生学习英语单词时,要改变以往老师教一个学生记一个的做法,而是要把重点放在教会学生自主地学习英语单词的方法上来。
如教师可以从三年级开始慢慢地引导学生学会拼读单词,逐步引入音标,然后教给学生相应的读音规则,并逐步完善。
这样,学生掌握了自学单词的拐杖,能够独立自主地拼读课内外的生词,解决了以往记生词难的问题,学起来便会感觉到得心应手,信心倍增,兴趣浓厚。
二、丰富课堂教学,吸引学生的注意力
1. 精心设计教案,利用实物冲击学生感官
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位,所以在平时的课堂教学中教师应该尽量多地采取实物情景进行直观教学。
如利用彩色图片或实物(玩具狗等)进行单词教学和句型操练,以加深学生对单词的理解。
除此以外,还可以利用录音、录像,或制作多媒体课件进行辅助教学,冲击学生的视觉、听觉、触觉,使其全面感知,加深对所学知识的印象。
2. 创设语言环境,在交流中提高学生兴趣
小学教材往往是一个单元设置一种情景,内容丰富有趣,而小学生天性活泼好动,且喜欢在轻松愉快的气氛下无拘无束地学习。
因此,教师可以根据教学内容,通过把课堂布置成五彩缤纷的“super market, zoo, park”等场景,使课堂生活化。
同时充分调动每位同学的积极性,让学生尝试扮演特定的角色,如卖水果的售货员、顾客等,并配合以一定的服装,让学生在这个逼真的场景中运用所学知识进行交流,寓教于乐。
3. 在合作和竞争中培养学生兴趣
现代教学要适应社会的发展,必然要注重培养学生的合作和竞争意识,使他们认识到团队精神的重要性,并从中体会到学习的乐趣。
小组合作就是很好的培养学生团队精神的教学方式。
老师可将同学分为几个小组,彼此配合编对话,做游戏,学英语歌曲或小诗等。
为了鼓励学生,教师还可以在合作中引入竞争机制,提高小组合作的趣味性和挑战性。
4. 适当设置悬念,引发学生探索兴趣
教师在课堂中应紧紧抓住小学生好奇心强、求知欲旺盛这一特点,在适当的时机设置悬念,激发学生积极参与的欲望,让教学变成一个不断析疑和不断出现惊喜的过程,同时也是一个兴趣不断增强的过程。
如在课前,教师可以根据课文内容,提出问题,使学生产生急于知道答案的心理。
除此之外,也可以设悬念于每节课的结尾。
设置一些富有启发性、诱导性的对话或谜语,留给学生课后思考,促使学生预习,完善学生认识循环,并产生“余音绕梁,三日不绝”之妙,让学生在实践中扩展自己的词汇量,有助于激发学生继续学习的热情。
三、因材施教,平等对待每位学生
在教学活动中,不仅教学形式要多样化,而且要根据学生的心理特点和知识水平因材施教并且平等对待每位学生。
教师在设计教案时,要让学习任务既有一定的挑战性又能够发展学生的能力,给学生更多的时间、空间尝试和改进,宽容地对待学生在尝试过程中出现的种种错误,并耐心通过正确的示范来帮助学生积极反复尝试和自我改善。
对于有出色表现的学生,教师应及时给予合理的评价,并以鼓掌等形式给予鼓励,正确引导学生。
而对于后进生则应尽量给予多一些平等和尊重,特别是
在他们有困难的时候给予及时得当的帮助,让每位学生都能享受到赞许这缕温暖的阳光,恢复他们积极向上的原动力。
那么学生内在的潜能和兴趣就会被激发,奇迹也将会出现。
责任编辑赵霭雯。