【专业指导】新祥旭名师：2017年教育学考四大科目复习指导
2017年教育学考研各科目复习方法
博仁十周年权威师资优质教学博仁考研2017年教育学考研各科目复习方法对于很多跨考教育学的考生来说，没有系统的学习过教育学知识，而教育学基础综合（不管统考还是非统考）内容主要是教育学原理、教育学心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法等，可以说知识点比较多，内容庞杂。
为了指导广大教育学考生更有针对性的复习，结合每门科目的特点，博仁考研教育学教研部总结以下教育学考研各科复习方法：（一）教育学原理教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。
考生在复习教育学原理这门学科时：1、重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
在充分将自己不懂的、不清楚的地方搞懂以后，然后就是明确这门课的知识结构。
教育学这门学科有着自身独有的学科规律。
在复习的时候，要根据自己的理解，将学科结构明确化。
首先是教育的定义、教育学的发展、教育作为社会子系统的功能和对人发展的影响、再具体到教育的目的、制度、课程、教学，再具体到学校教学中的德育、师生关系等。
这是一个由宏观到具体的过程。
2、关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等，要有教育的敏感性。
3、关注我国国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。
可以获得信息的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》（人大复印资料）、《高等教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。
利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。
（二）中外教育史中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点繁多，但是却是很有规律的。
2017教育学考研科目详解
2017教育学考研科目详解很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。
首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。
教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。
教育学原理教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。
从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。
教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。
因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。
中外教育史考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。
然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。
对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。
教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。
中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。
教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。
从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。
外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。
教育心理学教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。
2017年教师资格证考试备考复习计划
2017年教师资格证考试备考复习计划【- 教师资格考试备考辅导】小编教师资格考试栏目整理“2017年教师资格证考试备考复习计划”希望可以帮到广大考生，虽然全国教师资格证统考从2011年就已经开始正视实行了，但是对于很多人来说依然是一个空白的区域，不知道什么是“统考”，更是对“统考”下的教师资格证有着莫名的恐惧感，在准备考试的过程中心里多少有些“打鼓”。
趁着现在备考的时间还多，首先应该制作复习备考计划，这样才能对接下来的考试做到胸有成竹，现将2017上半年教师资格证考试备考计划提供给各位考生，供大家参考，希望可以帮助正在困惑中的你。
1、阶段划分复习时间或长或短，总有一定时间段的。
为此必须将其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目齐头并进。
2、有所侧重教师资格笔试有2个科目(中学是3个)，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。
对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感觉哪一科较弱就需要侧重复习。
各科都不错的考生也要有所侧重，实现边际效用最大化，也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。
3、结合个人实际每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?等等。
总之，在学习这个问题上，大家不要与他人做过多的比较，因为每个人的起点不同，能力不同，学习效率也不同，那么大家在备考的时候重在根据自己的实际情况，实事求是的一步一个脚印的进行复习备考。
4、计划相互配套整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。
进一步的安排由阶段复习计划和单科。
2017年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》重点及高频考点归纳(汇总版)
2017年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》重点及高频考点归纳(汇总版)教师资格证考试是中国教育部门为了提高教育教学质量而实施的一项重要考试。
对于考生来说，能够通过教师资格证考试既是一项荣誉，也是一项必要的证书。
而对于备考人员来说，掌握重点及高频考点的归纳，对于备战教师资格证考试至关重要。
本文将针对2017年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》科目的重点及高频考点进行一个归纳与。
一、教育学史1.现代教育的历史进程2.教育学史上的著名理论家及其主张3.教育学史的发展与中国教育学史的发展二、教育心理学1.儿童的生理、心理发展及智力测量2.儿童的社会性及学习动机3.学习的心理过程及学习的影响因素4.课堂气氛的构建及教师的教学技能三、教育法律法规1.中华人民共和国教育法及其实施条例2.《教师法》及其实施细则3.中小学常规法律制度四、课程与教学论1.课程的类型与结构2.制定、评价、实施课程的方法3.教学方式、教学方法及教学方案的设计4.教学评价的基本原则及评价方法五、教育管理学1.学校管理的概念、目标及职能划分2.学校组织结构及学校文化建设3.常见教育管理问题的处理方法六、教育研究方法1.教育研究方法与教育研究设计的基本原则2.问卷调查、访问访谈、实验观察等教育调查方法的适用性3.教育研究的技术与数据分析以上是《教育知识与能力(中学)》科目涉及的全部内容，下面就让我们对于这些内容进行一个重点及高频考点的归纳：1.现代教育的历史进程：包括19世纪的普及教育运动，20世纪的人本主义教育，21世纪以来的信息技术教育等发展历程。
2.儿童的生理、心理发展及智力测量：包括儿童不同发展阶段的特点和需要，智力测量的方法和误差等。
3.中华人民共和国教育法及其实施条例：包括教育法和实施条例的主要内容和原则。
4.课程的类型与结构：包括公共课程和选修课程的类型、课程结构的组成等内容。
5.学校管理的概念、目标及职能划分：包括学校管理的主要内容、目标和职能划分等内容。
2017年教师资格证教育学考试复习方法
2017年教师资格证教育学考试复习方法【- 教师资格考试备考辅导】小编教师资格证考试频道为您整理“2017年教师资格证教育学考试复习方法”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!一、复习阶段第一阶段：基础复习阶段进行“地毯式”学习、对所考核科目建立一个宏观知识逻辑框架，对每一个知识点做到认识、理解即可。
第二阶段：强化复习阶段勾勒出一份属于考生自己的专业考试大纲。
第三阶段：冲刺阶段学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。
在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。
二、复习重点及安排第一轮复习的主要目的是打牢基础，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。
该轮教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面;二是学习时不必记忆，重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。
第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变换复习方式。
这里向大家推荐第二轮复习中的方法：①复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。
使用复习题引领法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不足。
②新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。
对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。
③比较和理清概念：在第一轮复习的基础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。
如比较中国古代、近代、现代教育制度有什么继承性和变革之处?中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点?陈述性知识与。
教育学考试大纲2017
教育学考试大纲2017一、教育学基础理论1. 教育学的定义与性质2. 教育学的研究对象与研究方法3. 教育学的发展历程与主要流派4. 教育的功能与目的5. 教育与社会的关系二、教育哲学1. 教育哲学的基本概念2. 不同哲学流派对教育的影响3. 教育价值观与教育目标4. 教育伦理与教育公正三、教育心理学1. 教育心理学的研究内容与方法2. 学习理论3. 动机理论4. 认知发展与教育5. 情感、态度与价值观教育四、教育社会学1. 教育与社会结构的关系2. 教育的社会功能与社会化过程3. 教育不平等与社会阶层4. 教育改革与社会变迁五、课程与教学1. 课程的定义、类型与结构2. 教学目标与教学内容3. 教学方法与教学策略4. 教学评价与教学反思5. 课程改革与教学创新六、教育管理与政策1. 教育管理的基本原则与功能2. 教育政策的制定与实施3. 教育行政与学校管理4. 教育法律与教育伦理5. 教育改革与教育政策分析七、教师教育1. 教师角色与教师专业发展2. 教师教育的理论与实践3. 教师资格与教师培训4. 教师工作条件与教师福利5. 教师评价与教师激励八、学生发展1. 学生身心发展的特点2. 学生个体差异与教育适应3. 学生学习动机与学习策略4. 学生心理健康与辅导5. 学生参与与学生自治九、特殊教育1. 特殊教育的定义与对象2. 特殊教育的类型与方法3. 特殊教育的法律与政策4. 特殊教育教师的培养与专业发展5. 特殊教育与普通教育的融合十、教育技术与远程教育1. 教育技术的定义与应用2. 远程教育的模式与特点3. 信息技术在教育中的应用4. 教育技术与教学改革5. 远程教育的质量保障与评估十一、国际与比较教育1. 国际教育的发展趋势2. 比较教育的研究方法3. 不同国家教育制度的比较4. 国际教育合作与交流5. 全球化背景下的教育挑战与机遇十二、教育研究方法1. 教育研究的类型与过程2. 定量研究与定性研究3. 教育实验设计与实施4. 教育调查研究方法5. 教育研究的伦理问题本考试大纲旨在为教育学专业的学生提供一个全面的学习框架，涵盖了教育学的多个重要领域。
17年教育学统考大纲
17年教育学统考大纲一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
（二）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
四门课复习要点
高等教育学复习要点一. 单选题（10分，每小题1分）二. 判断题或双选题（10分，每小题1分）1．学生认识发展的特征（观察力、注意力、记忆力、思维能力）2. 在中国古代，带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。
P133. 西周学校教育的内容是“六艺”，即：礼、乐、射、御、书、数，大学也不例外。
P134. 春秋战国时期，在私学中，具有高等教育性质与功能的，最著名的当属齐国的稷下学宫。
P135. 太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
P146. 中世纪大学实行的是专业教育，主要有四大学科：文学、法学、神学、医学。
P167. 德国著名的哲学家洪堡主张在培养人才的基础上进行科学研究。
P21洪堡最初确立“教学与科研相统一”的原则。
P1358. 两所“赠地学院”（莫利尔法案），康乃尔大学，威斯康辛大学。
P259. 威斯康辛思想提出高等学校的基本任务：培养人才、科学研究、服务社会。
P2610. 中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是京师同文馆，也是我国最早使用班级授课制的学校。
P2811. 由全国人民代表大会通过的是基本法律。
P37由全国人民代表大会常务委员会通过的是基本法律以外的法律。
1980年全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国学位条例》1993年10月31日全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国教师法》1995年3月18日全国人民代表大会通过《中华人民共和国教育法》1998年8月29日全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国高等教育法》12. 高等教育的发展方向是由政治制度发展方向规定的。
P4013. 西方人力资本理论奠基人是舒尔茨。
P6314. 美国1929~1957年，国民经济增长额中有33%归因于教育。
P6415. 高等教育的个人价值是：提高个人知识和智能水平；培养良好的个性心理品质，提升个人的精神境界；促进个人社会地位的改变16. 高等学校的三大职能：培养高级专门人才、发展科学、直接为社会服务。
教育学考研复习四大“撬”门
教育学专业基础综合所考查的内容主要还是四大部分：教育学原理、中外教育史、教育心理学以及教育研究方法，可以简称教育学四大门。
其中，前两部分各占100的分值，后两部分共占100的分值；后两部分别占40分和30分，相对比较低。
所以教育学原理和中外教育史所占的复习比重是相对较大的，其余部分兼顾进行。
借此，海文考研老师为考研教育学的考生们提供复习指导及建议，如何“撬开”这四座大门，希望对考生有所帮助。
一、教育学原理教育学原理是整个考试的核心。
在选择题部分各个章节的知识点都有可能涉及到，而且分布广，出题也越来越灵活。
所以教育学原理的复习注意两大点：1、重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
尤其是课程、教学和德育三个部分更是重中之重。
2、关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，特别要强调的是，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。
3、要在自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析和之外，多做拓展性阅读其他一些相关了类的教育资料或者其他辅助性的教材等。
如联合国教科文组织的《学会生存》、《中国教育报》、《教育文摘周报》以及一些教育门户网站等。
总之，此部分复习过程中不要忽视任何知识点，要全面复习，不要轻易押宝，一些原来以为是次重点的内容也可能会考，大家做好充分准备就能保证万无一失。
另外，基本知识的掌握和运用需要做练习来实现，不能仅凭背诵记忆，灵活理解、善于思考、多加练习才能获得好的复习效果。
二、中外教育史中外教育史也是在几个科目中占分值较重的一部分，由于教育史的识记内容较多，所以主要是通过选择题、简答题和分析论述题来考察。
无论是中国教育史还是外国教育史，知识点都非常繁多又细致，但从这几年的真题也可以看出某些命题规律。
1、在复习的过程中，可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。
2、重视中外古今教育史的结合比较。
3、教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点。
教育学考试必考知识点
教育学考试必考知识点教育学考试是教育学专业学生毕业前必须通过的一门考试。
为了帮助大家更好地备考和复习，本文将逐步介绍教育学考试的必考知识点。
第一步：教育学的基本概念和发展历程教育学是研究教育现象和过程的学科，它包括教育的目标、内容、方法和组织等方面的研究。
在复习的过程中，我们需要了解教育学的基本概念，如教育的定义、特点和分类等。
同时，还应该了解教育学的发展历程，包括传统教育学和现代教育学的主要观点和代表人物。
第二步：教育学的基本理论教育学的基本理论主要包括教育目标论、教育内容论、教育方法论和教育组织论。
在复习的过程中，我们需要重点理解每个理论的主要观点和代表性学派，例如教育目标的分类和实现方法、教育内容的选择和设计原则、教育方法的分类和应用等。
第三步：教育学的研究方法和数据分析教育学研究方法主要包括实证研究和理论研究两种类型，而数据分析是实证研究中非常重要的一个环节。
在复习的过程中，我们需要了解不同的研究方法和数据分析的基本概念和步骤，例如问卷调查、实验研究、观察法等，以及数据收集、整理和分析的方法和技巧。
第四步：教育心理学和教育评价教育心理学是教育学的重要分支学科，它研究学习和教育过程中的心理现象和规律。
在复习的过程中，我们需要了解教育心理学的基本概念和理论，如学习理论、发展心理学、认知心理学等。
同时，教育评价也是教育学的一个重要内容，它涉及到教育目标的制定和实现效果的评估。
我们需要了解教育评价的基本概念和方法，如测验评价、绩效评估等。
第五步：教育学的相关政策和法规在复习教育学考试时，我们还需要关注教育学的相关政策和法规。
这些政策和法规包括国家教育政策、教育法律法规等，我们需要了解这些政策和法规对教育实践和教育改革的影响和要求。
通过以上五个步骤的复习，我们可以全面地了解教育学考试的必考知识点。
同时，我们还可以结合教育学的实际案例和问题进行练习和思考，进一步加深对教育学知识的理解和应用能力。
总结起来，教育学考试的必考知识点包括教育学的基本概念和发展历程、教育学的基本理论、教育学的研究方法和数据分析、教育心理学和教育评价，以及教育学的相关政策和法规。
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▶教育学原理
对于教育学原理，要掌握教育学原理的几个梗概和要点：教育基本原理、课程与教学论、德育论，师生关系论。
教育学原理在考研中占了很大的一个比重，出题的点比较多，而且教育学原理的考题越来越灵活，实践应用性越来越强，所以在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实。
因此也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教育研究中的热点和难点。
在这个复习过程中要注意的是，避免知识点的全而没有重点的情况，这就要结合课程的讲解进行有重点的复习，这样可以节省很多的时间，而且对于知识的掌握能够更有轻重缓急。
▶中外教育史
在全国教育学统考的考试中所占的比例是100分，相对来说知识点比较零碎、庞杂，是一门偏重于记忆的学科。
从历年的考试真题分析中，我们可以看出，中外教育史偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合，或是单一分出题，所以对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫。
对中外教育史的复习，在系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件等。
对于外国教育史，也是从古代、近代、现代三个时间维度来说讲述的，但是由于外国教育史涉及的国家比较多，而且在每个时期都有不同的发展和变化，知识点比较零碎，理解是识记的基础，所以在复习的过程中要注重理解去识记。
▶教育心理学
教育心理学在考试中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视。
在复习的过程中要重点掌握教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实;教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
重点掌握一些基础的知识，识记教育心理学的研究对象、教育心理学的研究任务、教育心理学的历史发展，心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、技能形成、学习策略等问题基本的教育心理学的框架。
▶教育研究方法
教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右，而选答题也有一道大题，与教育心理学共两道题，供学生选择。
在选择题中也开始出现教育研究方法的题目，所以在教育研究方法的复习过程中在加强基础知识的学习的同时要进行重点复习。
▶自测：
如果只学不练，一会失去学习的兴趣，感觉没有成就感，二会陷入一种知识点模糊地状态，不能有效地识记知识点。
如果你没有做过关于孔子观点的题，你就不会那么深刻地理解“习相近，性相远”的真正含义。
所以一定量的练习题配合学习是有必要的，通过做题可以知道自己的弱点在哪里，可以巩固知识点，可以让自己的保持学习的积极性和热情，又可以锻炼答题的能力。