高中生物第1章第2节(二)第2课时对自由组合现象解释的验证和自由组合定律学案

C．测交结果是红色甜∶黄色非甜∶红色非甜∶黄色甜＝
1∶ 1∶ 1∶1
D ．测交结果是红色与黄色比例为 1∶1，甜与非甜比例为 1∶ 1
答例应为
1∶1，所以 A 错误。
2．番茄的红果 (A)对黄果 (a)为显性， 圆果 (B)对长果 (b)为显性， 两对基因独立遗传。 现用红色
(3)实验结论 ①F1 是杂合子，遗传因子组成为 YyRr。 ②F1 产生了 YR、Yr 、 yR、 yr 四种类型、比例相等的配子。 ③F1 在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 2．自由组合定律 (1)发生时间：形成配子时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传 因子自由组合。 归纳整合 分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别
长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代表现型不可能出现的比例是
()
A． 1∶ 0
B． 1∶2∶ 1
C．1∶ 1
D ． 1∶ 1∶ 1∶ 1
答案 B
解析 由题意知红色长果 (A_bb) 和黄色圆果 (aaB_)杂交，因此两亲本杂交可能组合有
AAbb
×aaBB、Aabb× aaBB、 Aabb× aaBb、AAbb ×aaBb，由于 A_ ×aa 的后代可能全为 Aa，也可
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知内在的规律。
3．孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，具有
1∶ 1∶1∶ 1 比例的是 ( )
①F1 产生配子类型的比例 ② F2 性状表现的比例 ③F1 测交后代性状表现的比例
④F1 性
状表现的比例 ⑤ F2 遗传因子组成的比例 A．②④ B．①③ C．④⑤ D ．②⑤
两对基因独立遗传。 现有紫翅白眼与黄翅绿眼的亲代个体杂交， F1 均为紫翅绿眼， F1 雌雄个
体相互交配得到 F2 共 1335 只，其中紫翅 1022 只，黄翅 313 只，绿眼 1033 只，白眼 302 只。
请回答：
(1)由此判断亲代基因型为 ________________ ，F2 中紫翅白眼个体所占比例为 ________。
4．自由组合定律发生于下图中的哪个过程 ( )
①
②
AaBb――→1AB ∶ 1Ab∶ 1aB∶ 1ab――→ 配子间 16 种结合方式
↓③
④ 4 种表现型 (9∶ 3∶ 3∶ 1)←――子代中有 9 种基因型
A．① B．② C．③ D ．④
答案 A
解析 自由组合定律发生在配子形成时，故选 A。
5． (2017·山东寿光高一期中 )某种蝴蝶紫翅 (B) 对黄翅 (b)为显性，绿眼 (R)对白眼 (r)为显性，
验是测交， B 错误；验证假说是否正确，需要进行测交实验，
C 错误；先研究一对相对性状
的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传， D 正确。
例 4 下列关于基因型和表现型关系的叙述中，错误的是
()
A．表现型相同，基因型不一定相同
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第 2 课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律
[学习目标 ] 1.简述对自由组合现象解释的验证过程， 并说出自由组合定律的内容。 2.说出孟 德尔成功的原因。 3.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。
一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 1．对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交—— F1(YyRr)与隐性纯合子 (yyrr)交配。 (2)遗传图解
1∶ 1，则该个体基因型为 bbRr
解析 (1)由于亲代表现型为紫翅白眼与黄翅绿眼， F1 紫翅绿眼的基因型为 BbRr，所以亲代
13 3 基因型为 BBrr、 bbRR， F2 中紫翅白眼个体所占比例为 4×4＝ 16。 (2)F2 中有四种表现型，分
别为紫翅绿眼、 紫翅白眼、 黄翅绿眼和黄翅白眼， 其中重组类型是紫翅绿眼和黄翅白眼。 (3)
3 答案 (1)BBrr 、 bbRR 16 (2)紫翅绿眼和黄翅白眼
(3)测交 让该黄翅绿眼雄性蝴蝶与多
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只黄翅白眼的雌性蝴蝶交配， 观察并记录后代表现型 ①若后代个体均为黄翅绿眼， 则该个
体基因型为 bbRR ②若后代个体黄翅绿眼和黄翅白眼比例为
黄翅绿眼的基因型为 bbRR、bbRr。现欲确定 F2 中一只黄翅绿眼雄性蝴蝶的基因型，最好采
取测交的方法， 让该黄翅绿眼雄性蝴蝶与多只黄翅白眼的雌性蝴蝶交配，
观察并记录后代表
现型。若后代个体均为黄翅绿眼，则该个体基因型为
bbRR；若后代个体黄翅绿眼和黄翅白
眼比例为 1∶ 1(或后代出现黄翅白眼 )，则该个体基因型为 bbRr。
二、孟德尔获得成功的原因及遗传规律的再发现
1．孟德尔成功的原因
(1)正确选用豌豆作为实验材料。
(2)采取了由单因素 (即一对相对性状 )到多因素 (即两对或两对以上相对性状 )的研究方法。
(3)运用了统计学的方法对实验结果进行了统计。
(4)创新性地设计了测交实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性。
n 2n (1∶ 1)n 4n 3n 2n (3∶ 1)n
F1 测交 子代
遗传因子 组成种数 表现类型种数 表现类型比
2
2 1∶ 1
4
4 1∶1∶ 1∶ 1
2n
2n (1∶ 1)n
(2)联系
①均适用于真核生物核基因的遗传。
②形成配子时，两个遗传规律同时起作用。
③分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。
[ 对点训练 ]
题组一 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律
1．已知玉米子粒黄色对红色为显性， 非甜对甜为显性， 两对性状的遗传遵循自由组合定律。
纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得
F1，F1 自交或测交，预期结果不正确的是 ( )
A．自交结果中黄色甜与红色非甜比例为 9∶ 1
B．自交结果中黄色与红色比例为 3∶ 1，非甜与甜比例为 3∶1
答案 D
解析 验证自由组合定律，就是论证杂种 F1 产生配子时，是否决定同一性状的成对的遗传
因子彼此分离， 决定不同性状的遗传因子自由组合， 产生四种不同遗传因子组成的配子， 最
佳方法为测交。 D 项符合测交的概念和结果：黑粗 (相当于 F1 的双显 )×白光 (双隐性纯合子 )
→10 黑粗∶ 9 黑光∶ 8 白粗∶ 11 白光 (四种类型，比例接近 1∶ 1∶1∶ 1)。
()
(3)多对相对性状遗传时，控制每一对相对性状的遗传因子先彼此分离，然后控制不同相对
性状的遗传因子再自由组合 ( )
(4)孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，
再通过测交实验进行验证 ( )
(5)基因 A、a 和基因 B、b 分别控制两对相对性状， 一个亲本与 aabb 测交，子代基因型为 AaBb
B． EeFfGg × eeFfGg
C．eeffGg× EeFfgg
D ． eeffgg× EeFfGg
答案 D
解析 测交是指杂合子与隐性纯合子 (每一对基因都是隐性的个体 )杂交。
4．孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，
F2 中除了出现两个亲本类型外，还出现了两
个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是
中，正确的是 ( )
A．在豌豆杂交、 F1 自交和测交的实验基础上提出问题
B．孟德尔在检验假说阶段进行的实验是
F1 的自交
C．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验
D ．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传
答案 D
解析 测交是为了验证假说是否正确所做的实验， A 错误； 孟德尔在检验假说阶段进行的实
B．基因型相同，表现型一定相同 C．环境相同，基因型相同，表现型一定相同 D ．环境相同，表现型相同，基因型不一定相同 答案 B 解析 表现型是基因型和环境共同作用的结果。
1．判断正误
(1)测交实验必须有一隐性纯合子参与 ( )
(2)测交实验结果只能证实 F1 产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例
(2)F2 中重组类型是 ______________________________ 。
(3)现欲确定 F2 中一只黄翅绿眼雄性蝴蝶的基因型，最好采取 思路与结果结论：
________的方法，请简述实验
实验思路： _______________________________________________________________ 。
答案 B
解析 孟德尔两对相对性状的杂交实验中， F1 遗传因子组成为 YyRr，性状表现只有一种，
F1 产生的配子为 YR、 Yr 、 yR、yr，比例为 1∶1∶ 1∶ 1。 F1 测交后代遗传因子组成为 YyRr 、
Yyrr 、 yyRr、 yyrr 4 种，性状表现也为 4 种，比例均为 1∶ 1∶ 1∶ 1。
(5)运用假说—演绎法这一科学方法。
2．孟德尔遗传规律的再发现
(1)表现型：指生物个体表现出来的性状，有显隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎。
(2)基因型：指与表现型有关的基因组成，即遗传因子组成，如
DD 、 Dd 、 dd 等。
(3)等位基因：指控制相对性状的基因，如 D 和 d。
例 3 孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析