高中生物自由组合定律知识点总结
高中生物42总复习：分离定律和自由组合定律-知识讲解_分离定律和自由组合定律
高考总复习分离定律和自由组合定律编稿：杨红梅审稿：闫敏敏【考纲要求】1.掌握对分离现象和自由组合现象的解释和验证。
2.学会孟德尔遗传定律在育种及人类医学实践中的应用。
【考点梳理】【高清课堂：03-分离定律和自由组合定律】要点一、分离定律的研究对象同源染色体上的一对基因分离定律的实质：同源染色体上的等位基因分离【高清课堂：03-分离定律和自由组合定律】要点二、自由组合定律的研究对象非同源染色体上的非等位基因AaBb自交：9:3:3:1AaBb测交：1:1:1:1自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合要点三、两对相对性状的遗传实验1．实验分析2．相关结论（1）F１的配子共有16种组合，F2共有9种基因型，4种表现型。
（2）F2中双显性性状的个体占9／16，单显性性状的个体（绿圆、黄皱）各占3／16，双隐性性状的个体占1／16。
（3）F2中纯合子占4／16（1／16YYRR+1／16YYrr+l／16yyRR+1／16yyrr），杂合子占：1－4／16=12／16。
（4）F2中亲本类型（Y_R_+ yyrr）占10／16，重组类型占6／16（3／16Y_rR+3／16yyR_）。
要点四、对自由组合现象的解释①黄色和绿色是一对相对性状，圆粒和皱粒是另一对相对性状，且两对相对性状分别由两对同源染色体上的两对等位基因分别控制。
②亲本基因型为YYRR和yyrr，分别产生YR、yr的配子。
③F1的基因型为YyRr，F1表现型为黄色圆粒（杂合）。
④F1自交通过减数分裂产生配子时，根据基因的分离定律，每对等位基因（Y与y，R与r）随着同源染色体分离而分开，即Y与y分离，R与r分离。
与此同时，非等位基因（Y与R，Y与r，y与R，y与r）随着非同源染色体的自由组合而自由组合（Y与R或r，y与R或r）。
控制不同性状的等位基因分离和组合彼此独立进行，互不干扰，所以，F1产生的雌、雄配子就各有四种：YR、Yr、yR、yr，且数目比接近1∶1∶1∶1。
高中生物基因的自由组合定律知识点总结_
高中生物基因的自由组合定律知识点总结_1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1 ：黄色圆粒 F２：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1）每一对性状的遗传都符合分离规律。
2）不同对的性状之间自由组合。
3）黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F１（YyRr）形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4）黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr 黄圆（1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr）：3绿圆（1yyRR、2yyRr）：黄皱（1Yyrr、2Yyrr）：1绿皱（yyrr）。
5）黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：F１（YyRr）X隐性（yyrr）（1YR、1Yr、1yR、1yr）X yr F２：1 YyRr：1Yyrr ：1yyRr ：1 yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。
2）在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。
3）在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。
4）科学设计了试验程序。
6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
必修二生物分离定律与自由组合定律知识点整理
必修二生物分离定律与自由组合定律知识点整理必修二生物分别定律与自由组合定律学问点学习生物需要讲究方法和技巧，更要学会对学问点进行归纳整理，必修二生物分别定律与自由组合定律学问点是怎样的呢?下面是学习啦我为大家整理的必修二生物分别定律与自由组合定律学问点，盼望对大家有所关心!必修二生物分别定律与自由组合定律学问点梳理一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分别：在杂种后代中消失不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因：掌握显性性状的基因。
隐性基因：掌握隐性性状的基因。
附：基因：掌握性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因：打算1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分别)：显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分别)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
(关系：基因型+环境表现型)5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交)二、孟德尔试验胜利的缘由：1、正确选用试验材料：豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种2、具有易于区分的性状3、由一对相对性状到多对相对性状的讨论(从简洁到简单)4、对试验结果进行统计学分析5、严谨的科学设计试验程序：假说-----演绎法三、孟德尔豌豆杂交试验看过必修二生物分别定律与自由组合定律学问点的还看了:1.高中生物必修二考点总结之遗传的基本规律2.高中生物必修二重点高中生物必修二必背考点3.高中生物必修二学问点汇总文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
高中生物分离定律和自由组合定律以及受精作用的关键知识总结
分离定律1．对分离定律理解的两个易错点(1)杂合子(Aa)产生的雌雄配子数量不相等。
基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种，即A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种，即A∶a ＝1∶1，但雌雄配子的数量不相等，通常生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定的性状分离比(针对完全显性)。
原因如下：①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致性状分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
2．不要认为子代只要出现不同性状即属“性状分离”性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花♂→子代中有红花与白花(或子代出现不同于亲本的“白花”)，若亲本有两种类型，子代也出现两种类型，则不属于性状分离，如红花♀×白花♂→子代有红花与白花，此不属于“性状分离”。
1.选用豌豆作为实验材料易成功的原因：(1)在传粉方面：表现为两性花，自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种。
(2)在性状方面：表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
(3)在操作方面：表现为花大，便于进行人工异花授粉操作。
2．黄瓜果皮颜色受一对等位基因控制，若选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型。
这一方案不能判断显隐性，原因是如果显性性状是杂合子，后代也会同时出现黄色和绿色。
3．测交的原理是隐性纯合子只产生一种带隐性基因的配子，不能掩盖F1配子中显、隐性基因的表现，因此测交后代表现型及其分离比能准确反映出F1产生的配子的基因型及分离比，从而得知F1的基因型。
4．基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律1．F2出现9∶3∶3∶1的4个条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。
生物必修二自由组合定律计算方法
生物必修二自由组合定律计算方法一、自由组合定律基础。
1.1 自由组合定律是啥。
自由组合定律啊，就像是一场生物基因的大派对。
孟德尔这个大发现可不得了。
简单说呢，就是当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交的时候，子一代在产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因可以自由组合。
这就好比把不同颜色的小球放在不同的盒子里，然后再打乱重新组合，特别神奇。
1.2 相关概念。
这里面有等位基因，就像双胞胎一样，位置相同，控制着相对性状。
还有非等位基因，那就是其他的基因啦，它们之间可以自由组合。
比如说，豌豆的黄色和绿色是一对相对性状，圆粒和皱粒是另一对相对性状，这里面控制颜色和形状的基因就是不同的基因啦。
二、计算方法。
2.1 棋盘法。
这棋盘法啊，就像我们下棋的棋盘一样规规矩矩的。
先把父本和母本产生的配子种类都列出来，就像摆棋子一样。
比如说父本是AaBb，那它产生的配子就有AB、Ab、aB、ab这四种。
母本如果也是AaBb，也产生这四种配子。
然后我们就像下棋一样，一个一个组合起来，这样就可以得到子一代所有可能的基因型啦。
总共会有16种组合呢，就像16个不同的小方格一样，整整齐齐。
不过这方法有点麻烦，就像走迷宫一样，容易晕头转向。
2.2 分枝法。
分枝法就比较巧妙啦，像树枝分叉一样。
我们先看一对基因，比如说Aa×Aa，得到的后代基因型比例是1AA:2Aa:1aa。
然后再看另一对基因，Bb×Bb，后代基因型比例是1BB:2Bb:1bb。
然后我们把这两个分支组合起来，就像把两根树枝绑在一起。
这样就可以快速算出两对基因组合后的基因型比例啦。
这就像是走捷径，不用像棋盘法那样一个一个去数。
2.3 概率计算。
概率计算也很重要。
比如说，要求AaBb自交后代中AABB的概率。
我们就可以分开算，Aa自交得到AA的概率是1/4，Bb自交得到BB的概率也是1/4，然后根据乘法原理，AABB的概率就是1/4×1/4 = 1/16啦。
基因自由组合定律知识点总结
基因自由组合定律知识点总结
基因自由组合定律是遗传学中的基本定律之一，它描述了当具有两对或更多对相对性状的亲本进行杂交时，其子代基因型和表型的分布规律。
以下是基因自由组合定律的一些核心知识点：
1.适用范围：基因自由组合定律适用于真核生物进行有性生殖的减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因的遗传。
2.定律内容：当两对或更多对非同源染色体上的非等位基因处于完全显性时，这些基因在杂合子中的组合是自由的，它们在子代中的分离也是独立的。
3.基因型与表现型：在自由组合定律的框架下，基因型是指个体的遗传组成，表现型是指个体表现出的性状。
表现型是基因型和环境共同作用的结果。
4.分离定律与独立分配定律：分离定律是遗传学的基本定律，它指出位于同源染色体上的等位基因在减数分裂时发生分离。
独立分配定律则指出位于非同源染色体上的非等位基因在遗传时遵循自由组合的原则。
5.交叉互换与连锁遗传：交叉互换是指减数分裂过程中同源染色体间发生的交换，而连锁遗传是指某些基因位于同一染色体上，它们在遗传时表现出连锁关系。
这些现象并不遵循自由组合定律。
6.应用领域：基因自由组合定律在农学、园艺学、育种学、遗传学等多个领域有广泛应用，如育种方案的设计、遗传疾病的预测与防治等。
7.限制与挑战：虽然基因自由组合定律在许多情况下能够很好地描述遗传现象，但在某些特定条件下，如近亲繁殖、突变和染色体异常等情况，该定律的应用会受到限制。
综上所述，基因自由组合定律是一个强大的理论工具，用于理解多基因性状的遗传规律和设计育种策略。
在学习和应用该定律时，理解其适用范围和限制条件至关重要。
高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
观察现象·发现问题
说
提出假说·解释问题
演
演绎推理·验证假说
绎
法
归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题？
2.【指导医学实践】一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)， 母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制)，问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少？
1/8
2.自由组合定律实质为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高，耐储性差 (ddrr)
甜度低，耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低，耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
（甜度低耐储性好） （甜度低耐储性差） （甜度高耐储性好（）甜度低耐储性差）
甜度高，耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究，再研究多 对，这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR
高中生物自由组合定律知识点总结
高中生物自由组合定律知识点总结高中生物自由组合定律知识点(一)1.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2. 实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3.适用条件(1)有性生殖的真核生物。
(2)细胞核内染色体上的基因。
(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。
4.细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。
5.应用(l)指导杂交育种，把优良性状重组在一起。
(2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据。
高中生物自由组合定律知识点(二)1、F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显(黄圆)：一显一隐(黄皱)：一隐一显(绿圆)：双隐(绿皱)=9：3：3：1。
F2中纯合子4种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各占总数的 1/16;只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR、Yyrr、 YYRr、VyRr，各占总数的2/16;两对基因都杂合的杂合子1种，即YyRr，占总数的4/16。
2、F2中双亲类型(Y_R_十yyrr)占10/16。
重组类型占6/16(3/16Y_rr+3/16yyR_)。
3、减数分裂时发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因，而不是所有的非等位基因。
同源染色体上的非等位基因，则不遵循自由组合定律。
4、用分离定律解决自由组合问题(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。
如AaBb×Aabb可分解为：Aa× Aa，Bb×bb。
然后，按分离定律进行逐一分析。
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两对相对性状的杂交实验
1．对性状自由组合现象的解释（假设）
（1）两对相对性状分别由两对等位基因控制
（2）F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种数量相等的配子（3）受精时，4种类型的雌雄配子结合的几率相等
遗传图解：
①
F1:
F2:
1YY（黄） 2Yy（黄）1yy（绿）
1RR（圆）2Rr（圆）1YYRR 2YyRR
2YYRr 4YyRr
（黄圆）
1yyRR
2yyRr
（绿圆）
1rr（皱）1YYrr 2Yyrr（黄皱）1yyrr（绿皱）
F2的性状分离比：黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。
②每对相对性状的结果分析
a．性状分离比：黄粒∶绿粒=3∶1；圆粒∶皱粒=3∶1。
b．结论：每对相对性状的遗传符合分离定律；两对相对性状的分离是各自独立的。
③两对相对性状的随机组合
双纯合子一纯一杂双杂合子合计
黄圆（双显性）1／16YYRR 2／16YYRr、2／16YrRR 4／16YyRr 9／16Y_R_ 黄皱（单显性）1／16YYrr 2／16Yyrr 3／16Y_rr 绿圆（单显性）1／16yyRR 2／16yyRr 3／16yyR_ 绿皱（双隐性）1／16yyrr 1／16yyrr
合计4／16 8／16 4／16 1
F2中4种表现型，9种基因型分别为：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr
（2）有关结论
①F2共有9种基因型、4种表现型。
②双显性占9／16，单显性（绿圆、黄皱）各占3／16，双隐性占1／16。
③纯合子占4／16（1／16YYRR+1／16YYrr+1／16yyRR+1／16yyrr），杂合子占：1 －4
／16=12／16。
④F2中双亲类型（9／16Y_R_+1／16yyrr）占10／16，重组类型占6／16（3／16Y_rr+3
／16yyR_）。
2．对自由组合现象解释的验证——测交实验
实验方案：杂合体F1与隐性纯合体杂交
方式正交反交
亲本组合F1黄圆♀×绿皱F1黄圆♂×绿皱
F t 表型(粒数) 黄圆黄皱绿圆绿皱
31 27 26 26 黄圆黄皱绿圆绿皱
24 22 25 26
论证依据F1产生4种数量相等的雌、雄配子
实验结论F1产生配子时，等位基因之间的分离和非等位基因之间重组互不干扰结论：通过测交实验，所获得的F2代各种性状及其比例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱为1：1：1：1，证实了F1产生了比例相同的四种配子，确定为双杂合体。
因此，孟德尔的假设是成立的。
3．基因自由组合定律
（1）自由组合规律的内容：控制两对不同性状的两对等位基因在配子形成过程中，这一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合互不干扰，各自自由组合到配子中去。
（2）基因自由组合定律的实质：
等位基因之间的分离和非等位基因之间的重组互不干扰的。
F1非等位基因重组导致了F2性状重组
4．基因自由组合定律的应用
（1）杂交育种，利用了基因自由组合定律
（2）优生优育，为遗传病的预测和诊断提供理论依据
分离定律和自由组合定律的比较
分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
自由组合定律是指控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
列
分离定律自由组合定律研究性状一对两对及两对以上控制性状的等位基因一对两对及两对以上
等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上
分别位于两对及两对以上同源染色
体上
遗传实质等位基因分离
非等位基因之间的分离和重组互不
干扰
F1
基因对数 1 2或n
配子类型及其比例2种，比例为1∶122或2n种，数量相等配子组合数 4 42或4n
F2基因型种类 3 32或3n
表现型种类 2 22或2n
表现型比3∶1(3∶1)2或(3∶1)n
F1测交子代基因型种类 2 22或2n 表现型种类 2 22或2n 表现型比1∶1(1∶1)n。