幼儿园活动设计 A卷
幼儿园教育活动设计与实践综合测试卷A附答案
25.高老师这样讲解单双数:“小朋友点数一盘樱桃,两个两 个地数，剩下一个，就是单数；两个两个地数，没有剩下，就是 双数。”这运用的是（）
A.解释式讲解 B.描述式讲解 C.论说式讲解 D.叙事式讲解 答案 A： 26.在下列天代现象中，适合幼儿学习的内容是（） A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天代变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象，如冰、雷、雾、雨等 D.了解雨的成因 答案：C 27.语言领域教学活动环境创设的要求不包括（） A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料 B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛 答案：C 28.下列不属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》中所倡导的幼
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22.属于中班幼儿具有良好的生活与卫生习惯的教育目标是（） A.常喝白开水，不贪喝饮料 B.吃东西时细嚼慢咽 C.能主动参加体育活动 D.在引导下,不偏食、挑食 答案：A 23.5〜6 岁幼儿在探究过程中，可以运用数字、图画、或其 他符号记录。（） A.文字 B.圆圈 C.图表 D.待殊标记 答案：C 24.教师在设计“大家来分享”活动时,设计以下目标：通过 与同伴分享自己喜欢的东西，体 验分享的快乐。这一活动目标的类型是（） A.发展水平目标 B.能力培养目标 C.知识技能目标 D.情感态度目标 答案：D
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1等活动认识兔子的特征。这体现了幼儿园教学活动的哪种原则 （）
A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 答案：C 17.中班幼儿在数学活动“谁最高”中，将 3〜5 个瓶子放在 一起观察比较，找出最高的瓶子, 并按高矮排序。这体现了幼儿 学习数学的哪种要求？（） A.在操作中学数学 B.在现实生活中学数学 C.借助表象支持数学 D.借助多样化的经验学数学 答案：A 18.教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小 筐里。这种分类方式属于（） A.按物体的名称分类 B.按物体的量分类 C.按物体的外部特征分类
幼儿活动设计与指导 教资考试真题
幼儿活动设计与指导教资考试真题一、单项选择题（每题2分，共40分）幼儿园教学活动设计的特点不包括以下哪一项？A. 有针对性的指向某一部分幼儿B. 具备促进幼儿身心发展的正面价值C. 只需考虑短期目标，无需长期规划D. 接受系统的方法指导答案：C在幼儿园教育活动设计的完整过程中，最后一个步骤是？A. 空间和环境的安排B. 确定活动进度表C. 选择教学策略D. 确定评价的目的与方法答案：D下列哪项不是教学活动组织的形式？A. 个别活动B. 小组活动C. 集体活动D. 游戏活动（作为教学形式而非组织形式）答案：D教学活动设计是指在教学活动开始之前对什么进行预先策划？A. 教学活动目标B. 教学活动过程C. 教学过程中的一切D. 教学活动评价答案：C每个幼儿园教师的基本任务是？A. 教学活动设计B. 教学活动目标C. 教学活动过程D. 教学活动评价答案：A下列哪项不属于幼儿园教学活动目标确定的依据？A. 幼儿年龄特点B. 幼儿原有水平和能力C. 活动内容和性质D. 幼儿家庭情况答案：D幼儿园目标体系呈什么结构，从抽象到具体、层层分解、步步落实？A. 阶梯式B. 螺旋式C. 上下式D. 横向式答案：A在活动设计中，教师应该注重培养幼儿的哪些能力？A. 基础知识掌握B. 记忆力和识字能力C. 动手能力和创造能力D. 唯一正确的答案答案：C幼儿园教育活动设计应遵循的原则不包括？A. 直观性原则B. 趣味性和游戏性C. 忽视幼儿的情感体验D. 综合性和整合性答案：C下列哪项不属于幼儿园教学活动内容选择应遵循的基本原则？A. 促进幼儿的长远发展B. 符合幼儿的年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平C. 满足幼儿的兴趣和需要D. 符合儿童的社会家庭环境答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）幼儿园教学活动设计应该具备的基本特点有？A. 有针对性的指向某一部分的幼儿B. 具备促进幼儿身心发展的正面价值C. 符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律D. 包括短期和长期两种目标E. 接受系统的方法指导答案：ABCDE幼儿园教学活动目标的确定依据包括？A. 幼儿年龄特点B. 原有水平和能力C. 活动的内容和性质D. 幼儿园整体环境E. 幼儿家长的能力答案：ABC幼儿园目标体系由哪几部分构成？A. 国家教育目标B. 幼儿园保教目标C. 幼儿园各领域目标D. 幼儿园各年龄班目标E. 幼儿园教学活动目标答案：BCDE主题的确定有哪些基本的依据？A. 本班幼儿学习与发展的需要与兴趣B. 本地区或本园的一些特殊的情况C. 活动进行的季节和节日背景D. 教师的能力水平E. 幼儿家长的配合程度答案：ABC幼儿园教育活动设计的基本要素主要包括？A. 活动目标B. 活动内容C. 活动方法D. 活动手段E. 活动评价答案：ABCD（注意：E项可能根据具体情境有所不同，但在此多选题中通常不直接作为基本要素列出）三、简答题（每题10分，共30分）简述幼儿园教学活动设计的基本原则。
幼儿社会教育活动设计与指导试题
《幼儿社会教育活动设计与指导》试题A广西幼儿师范学校考试试卷课程名称：《幼儿社会教育活动设计与指导》考试方式：考查；开卷。
班别：学号：姓名：得分：一、判断题（请将“√”或“×”填在题前括号内，每题1分共20分。
）（）1、所谓社会性，就是一个人在社会生活中形成的比较稳定的对社会的认识。
（）2、幼儿社会化的过程，又称为幼儿的社会性发展，幼儿社会性发展的过程，就是幼儿逐渐适应社会、参与社会生活的过程。
（）3、幼儿的交往活动可以分为与同伴交往和与成人交往两大类。
（）4、人际关系的交往质量、成人对幼儿的态度、照顾、引导都是帮助幼儿发展积极的社会行为的必要条件。
（）5、由于幼儿的认知水平较低，还不可能形成真正意义上的自觉的道德行为。
（）6、个性和社会性是对立的两个方面，所以，个性发展好的幼儿难以社会化，社会性发展好的幼儿缺乏个性。
（）7、在幼儿园中对幼儿社会性发展影响比较大的是师幼关系和同伴关系。
（）8、同伴关系可以弥补亲子关系的缺失，对幼儿社会化的影响甚至大于家庭的影响。
（）9、同伴交往就是与同年龄的伙伴交往，有了年龄差异就不能够建立良好的交往关系了。
（）10、自我意识是幼儿社会化的核心，幼儿因自我意识而产生社会情感和社会行为。
（）11、幼儿的自我意识，是在成长过程中自然而然形成的，与环境因素、人际交往、参与活动等无关。
（）12、教师要有明确的教育目标意识，以保证创设有利于幼儿社会性发展的环境，有目的地组织教育活动，并随时注意自身态度、言行对幼儿潜移默化的影响作用。
（）13、幼儿社会性发展，是在各种教育活动和游戏活动中与同伴、师长的多种交往过程中逐渐发展起来的，与日常生活无关。
（）14、从时间角度，《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标、日目标及活动目标。
（）15、从教育范围角度，《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体化为大班、中班、小班的教育目标。
（）16、用移情的方法理解他人，或只用语言来设定情境让幼儿通过想象来体验别人的感受，对小班幼儿来说是很难奏效的。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、概述幼儿园活动设计与指导是教师教学工作中的关键环节之一。
通过科学合理地设计活动内容，能够提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力。
本试卷将围绕幼儿园活动设计与指导相关问题展开论述，旨在帮助教师们更好地理解和运用相关理论，提升幼儿园教育质量。
二、活动形式与目标1. 自由玩耍与有目的的活动之间的关系自由玩耍是儿童成长和发展的基础，可以帮助幼儿建立积极的情绪、增强适应力和社交能力。
有目的的活动则是为了培养幼儿的具体技能和知识，提供有针对性的学习环境。
教师在活动设计中需要平衡两者，使自由玩耍与有目的的活动相互补充，促进幼儿全面发展。
2. 室内与室外活动的选择及安排室内活动和室外活动各有其特点，都对幼儿的成长起着积极的作用。
室内活动适合细致敏感的触觉、听觉和观察力的发展，室外活动则能够帮助幼儿锻炼大肌肉群，增强身体素质。
教师在设计活动时，应根据幼儿的需求和环境条件进行灵活安排，让幼儿在不同场景中获得多样的学习体验。
三、活动的内容与方法1. 角色扮演活动的设计角色扮演活动是幼儿认识自我与他人、理解社会角色的重要途径。
教师在设计这类活动时，可以精心布置场景，提供多种角色可选，并通过故事情节或问题引导幼儿思考和互动。
还可以结合音乐、艺术和手工等元素，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 探索性活动的设计探索性活动是培养幼儿科学观察能力、动手实践能力和独立思考能力的重要手段。
教师可以通过提出问题、展示实物、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在活动设计中，应充分考虑幼儿的身心特点，设计简洁明了的活动，避免幼儿因操作困难而导致兴趣减退。
四、活动评估与提升1. 幼儿参与度的评估幼儿参与度是评估活动效果的重要指标之一。
教师可以通过观察幼儿的活动参与情况、记录时间和行为变化等方式，对活动进行评估。
在评估结果的基础上，调整活动设计，提高幼儿的参与度和有效学习时间。
2. 活动效果的提升活动效果的提升需要教师不断反思并改进自身的设计与指导能力。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、单项选择题1.幼儿园活动设计的首要原则是（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演A.活动准备B.活动导入C.活动实施二、多项选择题1.幼儿园活动设计的基本原则包括（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则E.创新性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域E.科学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法E.实践法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演E.情景模拟A.活动准备B.活动导入C.活动实施E.活动反思三、简答题1.简述幼儿园活动设计的基本原则。
2.简述幼儿园活动设计的五大领域。
3.简述如何在幼儿园活动中培养幼儿的观察力。
4.简述互动式教学在幼儿园活动中的应用。
5.简述幼儿园活动设计的四大环节。
四、案例分析题1.案例一：小班幼儿在户外活动中，发现一只蝴蝶在花丛中飞舞。
教师引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状、翅膀的摆动等。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
2.案例二：中班幼儿在绘画活动中，教师要求幼儿用红色画出太阳。
一名幼儿画出了一颗绿色的太阳，教师纠正幼儿的错误，要求其重新画出红色的太阳。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
3.案例三：大班幼儿在科学活动中，教师为幼儿提供了各种材料，让幼儿自己动手制作一个简单的电路。
请分析该活动的设计是否合理，并说明理由。
五、活动设计与指导题1.设计一个大班幼儿的音乐活动，主题为《春天来了》。
2.设计一个小班幼儿的美术活动，主题为《美丽的蝴蝶》。
3.设计一个中班幼儿的体育活动，主题为《快乐的小鸟》。
4.设计一个大班幼儿的数学活动，主题为《认识数字1-10》。
5.设计一个小班幼儿的语言活动，主题为《小兔子乖乖》。
在设计幼儿园活动时，我们得考虑到小朋友们的成长需求和心理特点。
幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案
选择题：幼儿园教育活动设计的核心原则是：A. 教师主导，幼儿参与B. 幼儿为本，游戏为主（正确答案）C. 知识传授，技能培养D. 家长参与，家园共育在组织幼儿园科学教育活动时，教师最应该注重的是：A. 实验结果的正确性B. 幼儿探索的过程和体验（正确答案）C. 科学知识的系统传授D. 幼儿之间的竞赛和比较下列哪项不属于幼儿园艺术教育活动的内容？A. 绘画和手工B. 音乐和舞蹈C. 戏剧表演D. 汉字书写（正确答案）幼儿园社会教育活动的主要目标是：A. 培养幼儿的社会认知能力（正确答案）B. 提高幼儿的学术成绩C. 训练幼儿的体育技能D. 发展幼儿的个人才艺在设计幼儿园健康教育活动时，教师应优先考虑：A. 幼儿的身心健康发展需求（正确答案）B. 家长的期望和要求C. 幼儿园的教学计划安排D. 社会热点话题的融入下列哪项是幼儿园语言教育活动的重要目标？A. 培养幼儿良好的听说习惯（正确答案）B. 让幼儿掌握复杂的语法结构C. 大量识字和阅读训练D. 强调书写的规范和美观幼儿园数学教育活动应注重：A. 数学概念的抽象讲解B. 幼儿在生活中对数学的应用和体验（正确答案）C. 提前教授小学数学内容D. 强调计算的速度和准确性在组织幼儿园教育活动时，教师应如何平衡预设与生成的关系？A. 严格按照预设计划进行，不考虑生成因素B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整预设计划（正确答案）C. 完全摒弃预设计划，只关注生成内容D. 预设与生成完全分离，不相互融合幼儿园教育活动评价的主要目的是：A. 对幼儿进行排名和比较B. 了解教育活动的成效，促进幼儿发展（正确答案）C. 展示幼儿园的教学成果D. 满足家长的期望和要求。
幼儿园教育活动设计与实施能力测试
幼儿园教育活动设计与实施能力测试（答案见尾页）一、选择题1. 在设计幼儿园教育活动时，首要考虑的因素是：A. 教育目标B. 活动内容C. 幼儿兴趣D. 教师个人喜好2. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是有效教学策略？A. 游戏化学习B. 小组合作C. 灌输式教学D. 互动式讨论3. 设计幼儿园教育活动时，如何确保活动既有趣又富有教育意义？A. 仅使用动画视频B. 引入大量知识性内容C. 结合儿童的生活经验D. 纯粹以教师为中心4. 在幼儿园教育活动中，以下哪项最符合幼儿的学习特点？A. 抽象思维B. 逻辑思维C. 直观行动思维D. 创造性思维5. 实施幼儿园教育活动时，如何有效促进师生互动？A. 教师讲解为主B. 幼儿独立操作C. 教师提问引导D. 幼儿自发探索6. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑幼儿的个体差异？A. 所有幼儿同一进度B. 根据幼儿兴趣分组C. 统一教学内容和难度D. 忽视幼儿的个体差异7. 在幼儿园教育活动中，以下哪项是评估活动效果的关键指标？A. 幼儿的参与度B. 教师的教学方法C. 活动的时间安排D. 活动的材料准备8. 如何根据幼儿的发展水平设计适宜的幼儿园教育活动？A. 仅考虑幼儿的现有水平B. 超越幼儿的实际发展水平C. 略高于幼儿的最近发展区D. 忽略幼儿的个体差异9. 在实施幼儿园教育活动时，如何有效处理突发情况？A. 教师预先准备各种应对方案B. 让幼儿自由发挥C. 根据教师的经验即兴处理D. 立即停止活动10. 以下哪项不是幼儿园教育活动的评价原则？A. 客观性原则B. 主观性原则C. 全面性原则D. 个别化原则11. 以下哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 教育性C. 创新性D. 随意性12. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该采取哪种角色？A. 指导者B. 控制者C. 参与者D. 观察者13. 在设计教育活动时，为了更好地满足幼儿的发展需求，教师应该：A. 简单地复制教材内容B. 根据幼儿的实际经验和兴趣进行调整C. 严格按照教育大纲进行D. 完全按照家长的意愿设计14. 在幼儿园教育活动中，哪种教学方法是适宜的？A. 单一的语言讲解B. 集体讨论C. 实物操作D. 视频教学15. 在实施教育活动时，教师如何评估幼儿的学习效果？A. 通过幼儿的作业完成情况进行评估B. 通过幼儿的课堂表现进行评估C. 通过幼儿的情感反应进行评估D. 通过幼儿的考试成绩进行评估16. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的安全性？A. 忽略潜在的安全风险B. 减少活动的时间和强度C. 提供足够的安全教育和保护措施D. 让幼儿自行判断和防范17. 在实施教育活动时，如何激发幼儿的学习兴趣？A. 使用严肃的教材和教学方法B. 采用游戏化和趣味化的教学手段C. 限制幼儿的自主性和创造性D. 对幼儿的学习成果进行严厉的批评18. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑活动的多样性和综合性？A. 只使用一种教学方法B. 活动内容单一、重复C. 结合多种教学方法和内容D. 忽视幼儿的个体差异19. 在实施教育活动时，如何与家长进行有效的沟通和合作？A. 不与家长沟通，独自进行教育活动B. 定期向家长汇报幼儿的学习情况，但不听取家长的意见和建议C. 与家长保持密切联系，共同讨论和制定教育计划D. 仅在必要时与家长沟通，避免过多干扰20. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该：A. 严格遵循教案B. 根据幼儿的反应灵活调整C. 尽量让所有幼儿都参与D. 以上都是21. 下列哪项不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 教育性原则B. 趣味性原则C. 安全性原则D. 艺术性原则22. 在设计幼儿园教育活动时，教师需要考虑幼儿的哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期23. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何处理幼儿的个体差异？A. 忽略个体差异，统一教学B. 强制幼儿适应教师的节奏C. 关注每个幼儿的发展，提供个性化支持D. 根据幼儿的兴趣进行分组教学24. 下列哪项是幼儿园教育活动实施中常见的误区？A. 过度依赖教材B. 忽视幼儿的主体性C. 过于注重形式D. 以上都是25. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的有效性？A. 仅凭教师的经验B. 仅通过幼儿的反应C. 结合教育目标和幼儿实际D. 随机应变26. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何与家长沟通？A. 不与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 频繁地与家长沟通D. 根据教师个人喜好决定沟通频率27. 下列哪项不是幼儿园教育活动评价的重要指标？A. 教育目标的达成度B. 幼儿的兴趣和参与度C. 教师的个人表现D. 教育活动的创新性28. 在设计幼儿园教育活动时，如何平衡创意与实用性？A. 忽略实用性，追求创意B. 过度强调实用性，缺乏创意C. 创意与实用性并重D. 根据教师的个人判断决定29. 下列哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 科学性C. 艺术性D. 安全性30. 对于幼儿园小班的活动，以下哪项不是适宜的教学方法？A. 游戏教学B. 故事讲述C. 理论学习D. 实践操作31. 在幼儿园教育活动中，如何平衡集体活动和小组活动？A. 减少集体活动，增加小组活动B. 增加集体活动，减少小组活动C. 根据活动目标和幼儿特点灵活安排D. 随机分配32. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是教师应该具备的技能？A. 组织能力B. 表达能力C. 绘画能力D. 科研能力33. 在幼儿园教育活动中，如何有效利用教学资源？A. 随意使用教材和设备B. 根据活动需求合理选择和搭配资源C. 浪费资源D. 仅在特定活动中使用资源34. 在评价幼儿园教育活动效果时，以下哪项不是常用的评价方法？A. 观察法B. 谈话法C. 作品分析法D. 家长反馈法二、问答题1. 整合性：活动设计应综合考虑多个领域，促进幼儿全面发展。
幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案
选择题幼儿园教育活动中，以下哪项是幼儿学习的主要方式？A. 听讲B. 游戏C. 背诵D. 模仿答案：B在幼儿园健康教育中，哪项不是常见的健康行为培养内容？A. 正确的洗手方法B. 定时定量饮食C. 长时间看电视D. 早睡早起答案：C幼儿园活动设计中，哪种方法有助于激发幼儿的创造力？A. 讲授法B. 模仿法C. 探索法D. 强制法答案：C在幼儿园领域活动中，哪个领域主要关注幼儿的社会性发展？A. 语言B. 数学C. 社会D. 艺术答案：C幼儿园主题活动的命名应遵循哪些原则？（多选）A. 简洁明了B. 富有童趣C. 抽象深奥D. 与主题内容相关答案：A、B、D幼儿园教育活动中，哪种评价方式更注重幼儿的过程性发展？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 同伴评价答案：B填空题幼儿园教育活动的组织应遵循________和________的原则。
答案：趣味性、活动性在幼儿园教育活动中，教师应关注幼儿的________和________发展。
答案：情感、认知幼儿园活动设计应包括________、________和________三个基本要素。
答案：目标、内容、方法幼儿园健康教育活动中，教师应引导幼儿养成良好的________和________习惯。
答案：饮食、卫生幼儿园主题活动的选择应基于幼儿的________和________。
答案：兴趣、生活经验幼儿园区域活动的设计应考虑到________、________和________等因素。
答案：空间布局、材料投放、幼儿需求简答题简述幼儿园活动设计的原则。
答案：幼儿园活动设计应遵循以下原则：尊重幼儿的发展特点，关注幼儿的兴趣和需求；注重活动的多样性和趣味性，激发幼儿的参与热情；关注活动的教育价值，促进幼儿的全面发展；尊重个体差异，满足不同幼儿的发展需求。
简述幼儿园健康教育活动的重要性。
答案：幼儿园健康教育活动对于幼儿的健康成长至关重要。
通过健康教育活动，幼儿可以了解基本的健康知识和技能，养成良好的卫生习惯和健康行为，增强身体素质和自我保护能力。
《幼儿园教育活动设计》习题
《幼儿园教育活动设计》习题1.幼儿园教育活动按特征分类可分为生活活动、区域活动和（）。
[单选题] *A.教育活动(正确答案)B.体育活动C.教学活动D.美术活动2.幼儿园教育活动计划包括班级学期工作计划、（）、班级周工作计划、班级一日活动计划和单项活动计划。
[单选题] *A.家长会工作计划B.运动会工作计划C.半日活动计划D、.班级月工作计划(正确答案)3.一份完整的教学活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、（）和活动评价五个方面的内容。
[单选题] *A.导入语B.活动小结C.活动过程(正确答案)D.活动延伸4.制定幼儿园教育活动目标一般应包含三个方面，即三个维度：（）、知识技能目标、能力培养目标。
[单选题] *A.情感目标B.态度目标C.自理能力培养目标D.情感态度目标(正确答案)5.幼儿园的教育目标应该划分层次，第一层是（）。
[单选题] *A.《幼儿园工作规程》规定的幼儿园的任务B.幼儿教育总目标(正确答案)C.教育方针D.社会发展的目标6.幼儿园艺术教育包括音乐和美术两个方面，音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力和（）具有非常重要的作用。
[单选题] *A.舞蹈能力B.歌唱能力C.创造能力(正确答案)D.欣赏能力7.数学属于幼儿园（）领域的内容。
[单选题] *A.艺术B.科学(正确答案)C.社会D.健康8.探索发现活动属于幼儿园（）领域的内容。
[单选题] *A.社会B.健康C.科学(正确答案)D.语言9.幼儿园在创设环境时考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜，这体现幼儿园环境创设的（） [单选题] *A.教育性原则B.协同性原则C.幼儿主体性原则D.经济性原则(正确答案)10.幼儿园各年龄班的墙饰装饰结合各年龄班的教育特点和内容，让每一块墙壁都变成一个“不说话的老师”，通过具体生动的形象告诉孩子应该学什么、做什么，分清美丑，这体现出幼儿园环境创设的（） [单选题] *A.教育性原则(正确答案)B.协同性原则C.幼儿主体性原则D.经济性原则11.教师带领幼儿到首都机场参观回来以后，几个幼儿一起在活动室的地板上，用大型积木搭建了一座更为雄伟壮观的现代化“机场”，这种游戏属于（） [单选题] *A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏(正确答案)D.娱乐游戏12．能够听懂和会说普通话是幼儿园（）领域的教育目标之一。
幼儿园游戏 A卷
幼儿园游戏论* A卷一、单选题1.(2分)主题游戏玩具也称（），是供儿童玩各类角色游戏的玩具∙ A. 表演游戏玩具∙ B. 角色游戏玩具∙ C. 智力游戏玩具∙ D. 体育游戏玩具答案B2.(2分)儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏叫（）∙ A. 结构游戏∙ B. 操作游戏∙ C. 非文字游戏∙ D. 象征游戏答案A3.(2分)让幼儿看平面结构物体或看实际物体结构，从中学习结构的机能，获得结构的基本方法叫（）。
∙ A. 模拟结构的指导方法∙ B. 主题结构的指导方法∙ C. 自由结构的指导方法∙ D. 角色结构的指导方法答案A4.(2分)不倒翁属于（）∙ A. 表演游戏玩具∙ B. 角色游戏玩具∙ C. 智力游戏玩具∙ D. 娱乐玩具答案D5.(2分)小班儿童对（）感兴趣，“重复”、“摆弄”、“堆高”、“推倒是常见的动作∙ A. 结构游戏∙ B. 结构动作∙ C. 结构形象∙ D. 结构图形答案B6.(2分)对于（）以下儿童，玩具中不得存在尺寸小于人口大小的易拆卸部件∙ A. 3岁∙ B. 1岁∙ C. 5岁∙ D. 6岁答案A7.(2分)小鸡吃米属于（）∙ A. 表演游戏玩具∙ B. 技术玩具∙ C. 智力游戏玩具∙ D. 娱乐玩具答案B8.(2分)马达装在（）的玩具不宜给儿童玩。
∙ A. 里面∙ B. 外面∙ C. 右面∙ D. 左面答案B9.(2分)心理学研究表明，儿童最初比较喜欢与（）伙伴交往。
∙ A. 同龄∙ B. 同性∙ C. 同兴趣∙ D. 异性答案A10.(2分)（）是指儿童在玩表演游戏是扮演人或动物所用的头饰、服装、道具等用品∙ A. 表演游戏玩具∙ B. 角色游戏玩具∙ C. 智力游戏玩具∙ D. 体育游戏玩具答案A11.(2分)游戏空间是指同一时间内进行游戏活动的（）∙ A. 儿童个数∙ B. 空间大小∙ C. 儿童密度∙ D. 玩具多少答案A12.(2分)对班里的全体儿童平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察的方法叫（）。
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１
班级： 姓名： 学号：
密 封 装 订 线
东莞市宏达职业技术学校2013-2014年度第二学期
《幼儿园活动设计》期末考试试题（A 卷）
一、判断题（每小题1分，共10分）
1、幼儿园在进行保健教育活动时，会使用筷子是中班的目标。
（ ）
2、幼儿园的体育活动类型中的集体活动有体育游戏、做早操、运动会等。
（ ）
3、幼儿语言的发展是随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现的，既受年龄因素的制约，又存在较明显的个体差异。
（ ）
4、神经系统的发育、发音器官的调节控制、听觉器官的辨别等，都是影响幼儿语言发展的主要因素。
（ ）
5、早操活动的时间一般为10-30分钟。
（ ）
6、3-4岁是幼儿前期语言发展阶段。
（ ）
7、4-5岁的幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲。
（ ） 8、幼儿初步知道男女厕所，初步具有性别角色意识是在小班。
（ ） 9、中班的幼儿在遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。
（ ）
10、5-6岁在正确的教育和影响下，能清楚地发出母语的全部语音，并能听懂更多较为复杂的句子。
（ ）
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法的是（ ）
A 、小班
B 、中班
C 、大班
D 、学前班 2、能独立或合作收拾各种小型体育器材的年龄阶段是（ ）
A 、小班
B 、中班
C 、大班
D 、学前班 3、下列属于4-5岁儿童学习科学特点的是（ ）
A 、明显的拟人化倾向
B 、好奇好问
C 、模仿缺乏有意性
D 、有积极的求知欲望 4、 单词句阶段属于（ ）
A 、1-1.5岁
B 、1.5-2岁
C 、2-3岁
D 、3-4岁 5、语言发展的关键期是（ ）
A 、2-3岁
B 、3-4岁
C 、4-5岁
D 、5-6岁
6、能两臂侧平举单足站立不少于5秒的是在（ ）
A 、小班
B 、中班
C 、大班
D 、学前班 7、减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高的是在（ C ）
A 、3-4岁
B 、4-5岁
C 、5-6岁
D 、6-7岁 8、初步熟悉泥工、纸工等工具，材料的是在（ ）
A 、小班
B 、中班
C 、大班
D 、学前班
9、手工活动中撕纸、黏贴、初步撕出简单形状并黏贴成画等基本技能属于（ ） A 、认知目标 B 、情感目标 C 、技能目标 D 、创造目标 10、下列不属于结构性材料的是（ ）
A 、积木
B 、拼板
C 、胶泥
D 、服装
三、填空题（每空1分，共20分）
1、神经系统的发育、 、 等，都是影响幼儿语言发展的主要因素。
2、单元式主题教育的内容有 、 、 。
3、幼儿园户外活动的类型可以归纳为： 、 、活动区活动、 。
4、幼儿在园内，整理物品活动包括个人生活用品、 、 。
5、幼儿手工发展特点包括：无目的的活动期、 、 。
6、幼儿绘画发展的年龄特点有2-4岁 、4-5岁 、5-6岁 。
7、学习的材料和设备一般包括：自然物质、 、 、 、 、 、认识和操作活动的材料。
四、简述题（每小题6分，共36分）
1、幼儿语言教育活动设计的类型有哪些？
题号 一 二 三 四 五 总分 得分
2、学前3-4岁儿童学习科学的特点？
3、幼儿园户外活动有哪些明显的特点？
4、设立活动区的基本依据有哪些内容？
5、创设活动区的特点是什么？
6、指导幼儿活动区教育应注意些什么？
五、情景编写（共14分）
根据《拔萝卜》的故事，写一篇小班的语言活动教案。
活动目标：
活动准备：
活动过程：
２
３。